Sylabus Częśd A - Opis przedmiotu kształcenia PEDIATRIA I PIELĘGNIARSTWO PEDIATRYCZNE

Transkrypt

1 Nazwa modułu/przedmiotu Sylabus Częśd A - Opis przedmiotu PEDIATRIA I PIELĘGNIARSTWO PEDIATRYCZNE Grupa szczegółowych efektów Kod grupy D Nazwa grupy Nauki w zakresie opieki specjalistycznej Wydział Kierunek studiów NAUK O ZDROWIU POŁOŻNICTWO Specjalności - Poziom studiów jednolite magisterskie * I stopnia x Forma studiów II stopnia III stopnia podyplomowe stacjonarne niestacjonarne Rok studiów II Semestr studiów III/IV Typ przedmiotu obowiązkowy x fakultatywny Rodzaj przedmiotu Język wykładowy * zaznaczyd odpowiednio, zamieniając na X Forma kierunkowy x podstawowy Polski x angielski inny Godziny Wykład 20/0 Seminarium Dwiczenia audytoryjne Dwiczenia kierunkowe (niekliniczne) Dwiczenia kliniczne Dwiczenia laboratoryjne Dwiczenia specjalistyczne (mgr) Dwiczenia w warunkach symulowanych 10/0 Lektoraty Zajęcia praktyczne przy pacjencie 0/40 Zajęcia wychowania fizycznego Praktyki zawodowe 40 Samokształcenie 30 inne Razem 60/80 Cele : Przygotowanie studenta do sprawowania profesjonalnej i holistycznej opieki pielęgniarskiej nad dzieckiem zdrowym i chorym poprzez opanowanie nowoczesnej wiedzy oraz umiejętności z zakresu pediatrii i pielęgniarstwa pediatrycznego

2 Macierz efektów dla modułu/przedmiotu w odniesieniu do metod weryfikacji zamierzonych efektów oraz formy realizacji zajęd: Numer efektu przedmiot owego Numer efektu kierunkow ego Student, który zaliczy moduł/przedmiot wie/umie/potrafi W 01 D.W55 Rozumie i objaśnia reakcje dziecka i rodziców na hospitalizację; W02 D.W56 Różnicuje działania profilaktyczne I, II i III fazy w populacji wieku rozwojowego okresu niemowlęcego Metody weryfikacji osiągnięcia zamierzonych efektów (formujące i podsumowujące) Przyjęcie dziecka do szpitala - wystąpienie, analiza schematów, praca pisemna, prezentacja Forma zajęd dydaktycznych ** wpisz symbol W03 D.W57 Opisuje metody diagnostyczne i terapeutyczne chorób wieku rozwojowego; W04 D.W58 Omawia zasady racjonalnego żywienia dziecka, ostre i przewlekłe zaburzenia w odżywianiu oraz stany niedoborowe; W05 D.W59 Opisuje metody oceny rozwoju fizycznego i psychoruchowego dziecka W06 D.W60 Omawia zasady opieki pielęgniarskiej nad dzieckiem w najczęściej występujących chorobach układu oddechowego, moczowego, nerwowego, pokarmowego, chorobach alergicznych, zakaźnych, metabolicznych i stanach niedoborowych; W07 D.W61 Charakteryzuje stany zagrażające życiu dziecka w przebiegu schorzeo układu oddechowego, krążenia, moczowego, pokarmowego i nerwowego oraz wyjaśnia ich patomechanizm W08 D.W62 Omawia zasady kompleksowej opieki nad dzieckiem z zespołem Downa oraz jego rodziny W09 D. W63 Omawia zasady udzielania pomocy przedlekarskiej w oparzeniach i pielęgnowania rany oparzeniowej

3 W10 D.W64 Charakteryzuje zasady opieki nad dzieckiem chorym, w tym terminalnie i niepełnosprawnym; W11 D. W65 Przedstawia role położnej wobec matki i dziecka niepełnosprawnego U 01 D.U21 Przestrzega zasad aseptyki i antyseptyki Prawidłowo przygotowuje się do wykonywania zabiegów z zachowaniem procedur postępowania i sprawowania opieki nad dzieckiem. Obserwacja U 02 D.U47 interpretuje różnice w budowie i czynnościach organizmu dziecka w różnych okresach jego rozwoju Poprawnośd w realizacji planu opieki, analiza wybranych przypadków klinicznych, ustna i pisemna ocena wiedzy teoretycznej. Ocena działao praktycznych U 03 D.U48 Rozpoznaje problemy zdrowotne dziecka w najczęściej występujących chorobach układu oddechowego, układu krążenia, układu moczowego, układu pokarmowego, układu nerwowego, chorobach alergicznych, chorobach zakaźnych, chorobach metabolicznych i stanach niedoborowych weryfikacja prawidłowości wykonywania czynności pielęgniarskich, ocena poprawności realizacji planu opieki, analiza wybranych przypadków klinicznych, ocena prowadzonej dokumentacji pacjenta, ustne i pisemna ocena wiedzy teoretycznej. Ocena działao praktycznych. K 01 D.K5 Przestrzega praw pacjenta dziecka; Analiza studium K 02 D.K4 Wykazuje odpowiedzialnośd za pacjenta i wykonywanie zadao zawodowych; przypadku Ocena zaangażowania studenta w realizację powierzonych CS/PP/PZ CS/PP/PZ PP/PZ PP, PZ PP, PZ

4 K03 D.K8 Współpracuje z zespołem interdyscyplinarnym w rozwiązywaniu dylematów etycznych z zachowaniem zasad kodeksu etyki zawodowej; zadao. Opinie nauczyciela, personelu, studentów. Przedłużona obserwacja przez nauczyciela PP, PZ ** - wykład; SE - seminarium; CA - dwiczenia audytoryjne; CN - dwiczenia kierunkowe (niekliniczne); CK - dwiczenia kliniczne; CL -dwiczenia laboratoryjne; CM dwiczenia specjalistyczne (mgr); CS - dwiczenia w warunkach symulowanych; LE - lektoraty; zajęcia praktyczne przy pacjencie - PP; WF - zajęcia wychowania fizycznego (tam gdzie wynikają z planu studiów); PZpraktyki zawodowe; SK - samokształcenie Proszę oznaczyd krzyżykami w skali 1-3 jak powyższe efekty lokują paostwa zajęcia w działach: przekaz wiedzy, umiejętności czy kształtowanie postaw np.: Wiedza Umiejętności + + Postawy + Nakład pracy studenta (bilans punktów ECTS): Forma nakładu pracy studenta Obciążenie studenta (h) (udział w zajęciach, aktywnośd, przygotowanie sprawdzenie, itp. zgodnie z planem studiów) 1. Godziny kontaktowe 30/80 2. Czas pracy własnej studenta 30/0 Sumaryczne obciążenie pracy studenta Punkty ECTS za moduł/przedmiotu 2/3 Uwagi Treśd zajęd: (proszę wpisad hasłowo tematykę poszczególnych zajęd z podziałem na formę zajęd dydaktycznych, pamiętając, aby przekładała się ona na zamierzone efekty ) Wykłady 1. Znaczenie wczesnej diagnozy medycznej w terapii dziecka. Działania profilaktyczne 2. Metody diagnostyczne stosowane w pediatrii. 3. Żywienie dzieci zdrowych i chorych. Karmienie naturalne. Karmienie sztuczne. Schemat sztucznego karmienia niemowląt i małych dzieci. Karmienie niemowlęcia chorego: diety eliminacyjne, diety suplementacyjne dziecka niedożywionego, diety przy biegunkach. Schorzenia związane z niedoborami pokarmowymi: anemia niedoborowa, krzywica. 4. Ocena nasilenia bólu u dziecka. Metody zwalczania bólu. 5. Wybrane choroby zakaźne wieku dziecięcego. 6. Najczęstsze zaburzenia metaboliczne występujące u dzieci planowanie i realizacja opieki nad dzieckiem. 7. Schorzenia układu pokarmowego u dzieci. Symptomatologia chorób układu pokarmowego. Badania diagnostyczne. Elementy patologii układu pokarmowego. 8. Schorzenia układu oddechowego w pediatrii. Symptomatologia chorób układu oddechowego. Metody diagnostyki układu oddechowego. 9. Schorzenia układu moczowego u dzieci. Odmienności funkcjonowania układu moczowego u dzieci. Symptomatologia chorób układu moczowego w zależności od wieku. Badania diagnostyczne. Elementy patologii układu moczowego. 10. Schorzenia układu krążenia u dzieci. Symptomatologia i badania diagnostyczne w zależności od wieku dziecka. Rytm serca i ciśnienie tętnicze w okresie rozwojowym. Wady wrodzone serca. Niewydolnośd krążenia u dzieci tlenoterapia, monitorowanie parametrów życiowych. Zaburzenia rytmu i przewodnictwa. 11. Oparzenia u dzieci. Pielęgnacja rany oparzeniowej i wsparcie emocjonalne.

5 12. Opieka nad dzieckiem terminalnie chorym i niepełnosprawnym rola i zadania położnej 13. Dziecko z zespołem Downa. Ćwiczenia w warunkach symulowanych 1. Karmienie niemowlęcia: przygotowywanie i obliczanie ilości pokarmu na posiłek, techniki karmienia 2. Drogi podawania leków: doustnie, parenteralnie (dożylnie, domięśniowo, podskórnie), wziewnie, doodbytniczo, miejscowo. 3. Zasady przygotowania i podania leków w zależności od drogi: zachowanie zasad aseptyki; obliczanie dawek leków; prawidłowe przygotowanie zestawu i podanie leku. 4. Pobieranie materiałów na badania diagnostyczne: moczu, stolca, wymazu (nos, odbyt). 5. Drenaż ułożeniowy i oklepywanie: prawidłowe dobranie pozycji drenażowej, wykonanie drenażu ułożeniowego; technika oklepywania. 6. Zakładanie cewnika do pęcherza moczowego, zakładanie zgłębnika do żołądka: przygotowanie zestawu, wprowadzenie cewnika, zgłębnika, zasady pielęgnowania. Zajęcia praktyczne 1. Funkcja położnej w procesie pielęgnowania dziecka. Organizacja oddziału dziecięcego. Przyjęcie dziecka do szpitala. 2. Zapobieganie zakażeniom szpitalnym. 3. Odrębności anatomiczne i fizjologiczne u dzieci w różnym wieku. 4. Udział położnej w opiece nad dzieckiem w najczęstszych chorobach układu oddechowego, pokarmowego, moczowego, krążenia. 5. Postępowanie z dzieckiem w przypadku chorób zakaźnych. 6. Przygotowanie psychiczne i fizyczne dziecka do badao diagnostycznych. 7. Zasady pielęgniarskiej opieki pediatrycznej nad dzieckiem z wadami układu nerwowego. 8. Zaburzenia węglowodanowe u dzieci. Samokształcenie Przygotowanie przez studenta projektu informacyjno dydaktycznego na podstawie aktualnie dostępnych źródeł wiedzy. Praktyka zawodowa 1. Sprawowanie nadzoru, planowanie opieki i wykonywanie zabiegów higieniczno-pielęgnacyjnych u dziecka zdrowego i chorego zgodnie z obowiązującymi standardami. 2. Budowanie diagnozy pielęgniarskiej w opiece nad dzieckiem 3. Współpraca w zespole interdyscyplinarnym, z dzieckiem i jego najbliższymi w zakresie sprawowana opieki i prowadzenia działao profilaktycznych. 4. Przygotowanie dziecka i uczestnictwo w wykonywaniu podstawowych badao diagnostycznych, profilaktycznych, leczniczych oraz wykrywanie stanów odbiegających od normy. Literatura podstawowa: (wymienid wg istotności, nie więcej niż 3 pozycje) 1. Kaczmarski M., Piskorz-Ogórek K.: Pediatria i pielęgniarstwo pediatryczne. Help- Med, Kraków Krawczyoski M.: Żywienie dzieci w zdrowiu i chorobie. Help-Med, Kraków Cepuch G. (i wsp.). Modele pielęgnowania dziecka przewlekle chorego. Podręcznik dla studiów medycznych. PZWL, W-wa 2011 Literatura uzupełniająca i inne pomoce: (nie więcej niż 3 pozycje) 1. Rakowska-Róziewicz D. (i wsp.) Wybrane standardy i procedury w pielęgniarstwie pediatrycznym. Czelej, Lublin 2. Zakrzewski K.: Wodogłowie i inne zaburzenia krążenia płynu mózgowo-rdzeniowego u dzieci. Czelej, Lublin Sochocka L., Wojtyłko A.: Wybrane zagadnienia z pediatrii i pielęgniarstwa pediatrycznego. T.1. Podręcznik dla studentów pielęgniarstwa i położnictwa. PMWSzZ w Opolu. Opole 2012 Wymagania dotyczące pomocy dydaktycznych: rzutnik multimedialny, pełne wyposażenie pracowni w warunkach symulowanych, oddział pediatryczny z podstawowym wyposażeniem. Warunki wstępne: (minimalne warunki, jakie powinien student spełnid przed przystąpieniem do modułu/przedmiotu.

6 Opisad w formie określonych kompetencji albo wcześniej zaliczonych przedmiotów) Student posiada wiadomości z anatomii, fizjologii i psychologii; ma podstawową wiedzę i umiejętności w zakresie pielęgnowania; definiuje diagnozę pielęgniarską Warunki uzyskania zaliczenia przedmiotu: (określid formę i warunki zaliczenia zajęd wchodzących w zakres modułu/przedmiotu, zasady dopuszczenia do egzaminu koocowego teoretycznego i/lub praktycznego, jego formę oraz wymagania jakie student powinien spełnid by go zdad, a także kryteria na poszczególne oceny jeśli przedmiot kooczy się egzaminem lub zaliczeniem na ocenę) Samodzielne wykonywanie przez studenta czynności pielęgniarskich, pozytywna ocena czynności pielęgniarskich przy dziecku objętych wykazem umiejętności, zaliczenie na ocenę pozytywną wiadomości teoretycznych, samodzielnośd i oryginalnośd pracy (projektu) w ramach samo. Przedmiot kooczy się zaliczeniem. Ocena: Kryteria oceny: nie dotyczy (tylko dla przedmiotów/modułów kooczących się egzaminem lub zaliczeniem na ocenę, ) Bardzo dobra (5,0) Ponad dobra (4,5) Dobra (4,0) Dośd dobra (3,5) Dostateczna (3,0) Szczegółowe KRYTERIA ZALICZENIA przedmiotu: pediatria i pielęgniarstwo pediatryczne zawarte są w regulaminie przedmiotu zamieszczonym na stronie internetowej Zakładu Pediatrii Społecznej i tablicy informacyjnej. Nazwa i adres jednostki prowadzącej moduł/przedmiot, kontakt (tel./ ) Katedra Pielęgniarstwa Pediatrycznego, Zakład Pediatrii Społecznej, WNoZ, ul. Bartla 5, Wrocław Przedmiot: pediatria i pielęgniarstwo pediatryczne Tytuł (stopieo) naukowy lub zawodowy, dziedzina naukowa, nazwisko i imię nauczyciela prowadzącego wraz z wykonywanym zawodem i formą prowadzonych zajęd : Dr hab. n. med. Robert Śmigiel, lekarz pediatra, neonatolog, genetyk kliniczny wykłady Dr n. med. Anna Stodolak, położna, pielęgniarka - wykłady, zajęcia praktyczne Mgr Katarzyna Salik, pielęgniarka dwiczenia, zajęcia praktyczne Mgr Monika Markiewicz, pielęgniarka zajęcia praktyczne Mgr Anna Rozensztrauch, pielęgniarka zajęcia praktyczne Mgr Iwona Pilarczyk-Wróblewska, pielęgniarka zajęcia praktyczne Data opracowania sylabusa Imię i nazwisko autora sylabusa, podpis Dr Anna Stodolak Podpis Kierownika jednostki prowadzącej zajęcia...