Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2013/2014

Transkrypt

1 Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego Karta przedmiotu obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2013/201 Wydział Psychologii i Nauk Humanistycznych Kierunek studiów: Psychologia Forma studiów: Stacjonarne Stopień studiów: Magisterskie, jednolite Specjalności: Psychologia kliniczno-sądowa Profil: Ogólnoakademicki Kod kierunku: Psych 1 Przedmiot Nazwa przedmiotu Psychologia chorego somatycznie Kod przedmiotu WPINH Psych AJednolite magisterskies S1 13/1 Kategoria przedmiotu przedmioty specjalnościowe Liczba punktów ECTS 5 Język wykładowy polski 2 Forma zajęć, liczba godzin w planie studiów Semestr W C K S L I Legenda: W Wykład; C Ćwiczenia/języki; K Konwersatorium; S Seminarium; L Laboratorium, Warsztaty; I Inne, Praktyki;

2 3 Cele przedmiotu Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego Cel 1. Celem wykładów jest przedstawienie najważniejszych zagadnień psychologii chorego somatycznie ze szczególnym uwzględnieniem psychologicznych uwarunkowań i następstw choroby oraz roli psychologa w terapii osób zmagających się z chorobą. Wymaganie wstępne a. brak 5 Modułowe efekty kształcenia MW1. Wiedza: Nabycie wiedzy z zakresu psychologicznych mechanizmów determinujących choroby somatyczne oraz następstw choroby ze szczególnym uwzględnieniem doświadczanego przez pacjentów stresu. MU1. Umiejętności: Nabycie umiejętności opracowywania i realizowania programów terapeutycznych wspierających jednostkę w walce z chorobą somatyczną. MK1. Kompetencje społeczne: Ukształtowanie kompetencji społecznych niezbędnych do budowania właściwych relacji z pacjentem. 6 Treści programowe Wykład Lp Tematyka zajęć Opis szczegółowy bloków tematycznych Liczba godzin W1 Psychologiczne determinanty chorób somatycznych ze szczególnym uwzględnieniem stresu W2 Stres-choroba zależności przyczynowo-skutkowe W3 Psychoonkologia rola oddziaływań psychoterapeutycznych 6 W Psychoprofilaktyka i leczenie chorób układu krążenia W5 Człowiek wobec sytuacji umierania i śmierci 6 W6 Dylematy natury etycznej postawy wobec eutanazji Razem 28 Ćwiczenia/języki Lp Tematyka zajęć Opis szczegółowy bloków tematycznych Liczba godzin C1 Rola oddziaływań psychologicznych w łagodzeniu następstw choroby somatycznej oraz powrocie do zdrowia C2 Psychologiczne aspekty relacji lekarz-pacjent C3 Bliscy i rodzina chorego somatycznie - rola psychologa w budowaniu zasobów niezbędnych w walce z chorobą Człowiek w systemie opieki zdrowotnej 2 Razem 1 7 Metody dydaktyczne M16. Wykłady M7. Konsultacje Strona 2/5

3 M10. Prezentacje multimedialne M8. Praca w grupach M5. Dyskusja M13. Studium przypadku M9. Praca z podręcznikiem M12. Sesje rozwiązywania problemu 8 Obciążenie pracą studenta Średnia liczba Forma aktywności godzin na zrealizowanie aktywności Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim, w tym: Godziny wynikające z planu studiów 2 Konsultacje przedmiotowe 1 Egzaminy i zaliczenia w sesji 6 Godziny bez udziału nauczyciela akademickiego wynikające z nakładu pracy studenta, w tym: Przygotowanie się do zajęć, w tym studiowanie zalecanej literatury 30 Opracowanie wyników 13 Przygotowanie raportu, projektu, prezentacji, dyskusji 20 Sumaryczna liczba godzin dla przedmiotu wynikająca z całego nakładu pracy studenta 125 Sumaryczna liczba punktów ECTS dla przedmiotu 5 9 Metody oceny Ocena podsumowująca P1. Egzamin pisemny P8. Zaliczenie pisemne P11. Aktywność na zajęciach P3. Egzamin ustny. Zaliczenie ustne Kryteria oceny Na ocenę 3 Na ocenę 3.5 Na ocenę Na ocenę.5 Student zna podstawowe informacje z zakresu psychologii chorego somatycznie. Zna zasady etyczne, którymi kieruje się w pracy psycholog kliniczny. Student posiada zadowalającą wiedzę z zakresu psychologii chorego somatycznie. Potrafi wyjaśniać mechanizmy warunkujące powstawanie choroby oraz jej następstwa w oparciu o teorie psychologiczne. Zna i rozumie zasady etyczne, którymi kieruje się w pracy psycholog kliniczny. Student posiada ugruntowaną wiedzę z zakresu psychologii chorego somatycznie. Potrafi wielopłaszczyznowo wyjaśnić mechanizmy warunkujące powstawanie choroby oraz jej następstwa w oparciu o teorie psychologiczne. Zna główne nurty w psychoterapii. Zna, rozumie i potrafi zastosować w praktyce zasady etyczne, którymi kieruje się w pracy psycholog kliniczny. Student posiada bogatą wiedzę z zakresu psychologii chorego somatycznie oraz wybranych form psychoterapii. Potrafi w oparciu o wybrane koncepcje psychologiczne dokonać analizy mechanizmów powstania oraz leczenia chorób somatycznych. Umiejętnie wykorzystuje wiedzę teoretyczną dla interpretacji i wyjaśnienia wyników badań diagnostycznych stosowanych w psychologii klinicznej. Zna, rozumie i potrafi zastosować w praktyce zasady etyczne, którymi kieruje się w pracy psycholog kliniczny. Strona 3/5

4 Na ocenę 5 Student posiada wybitną wiedzę z zakresu z zakresu psychologii chorego somatycznie oraz wybranych form psychoterapii. Potrafi samodzielnie w oparciu o wybrane koncepcje psychologiczne dokonać analizy mechanizmów powstania oraz leczenia chorób somatycznych. Umiejętnie wykorzystuje wiedzę teoretyczną dla interpretacji i wyjaśnienia wyników badań diagnostycznych stosowanych w psychologii. Zna, rozumie i potrafi zastosować w praktyce zasady etyczne, którymi kieruje się w pracy psycholog kliniczny. W swoich pracach jest kreatywny, umiejętnie łączy wiedzę teoretyczną z praktyką. 10 Macierz realizacji przedmiotu Modułowe efekty kształcenia dla przedmiotu MW1 MU1 MK1 Odniesienie do efektów kierunkowych K_ W02[++], K_ W05[++], K_ W08[+++], K_ W09[+++], K_ W10[++], K_ W12[+++], K_ W1[+], K_ W16[+++], K_ W17[+++] K_ U02[+++], K_ U0[++], K_ U06[+++], K_ U09[++], K_ U13[++], K_ U15[+++], K_ U17[++], K_ U07[+++] K_ K01[+++], K_ K03[+++], K_ K05[+++], K_ K06[++], K_ K10[++] Treści programowe W1, W2, W3, W, W1, W2, W3, W, W1, W2, W3, W, Metody dydaktyczne Sposoby oceny 11 Wykaz literatury Literatura podstawowa: [1] Herszen I., Sęk H. Psychologia zdrowia., Warszawa, 2007, Wydawnictwo Naukowe PWN [2] Sęk H. Psychologia kliniczna tom II, Warszawa, 2005, Wydawnictwo Naukowe PWN. [3] Kubler-Ross E. Rozmowy o śmierci i umieraniu, Poznań, 2002, Wydawnictwo Media rodzina [] Bętkowska-Korpała, Gierowski J. Psychologia lekarska w leczeniu chorych somatycznie, Kraków, 2007, Wydawnictwo UJ [5] Ogińska-Bulik N., Juczyński Z. Osobowość, stres a zdrowie, Warszawa, 2010, Wydawnictwo Diffin [6] Hobffol S. Stres, kultura i społeczność. Psychologia i filozofia stresu, Gdańsk, 2006, GWP [7] Łosiak W. Psychologia stresu, Warszawa, 2008, WAiP Strona /5

5 Literatura uzupełniająca: [1] Nina Ogińska-Bulik Rola prężności psychicznej w przystosowaniu się kobiet do choroby nowotworowej, Poznań, 2011, Psychoonkologia 1 [2] Krystyna de Walden-Gałuszko Nowe aspekty pojęcia jakości życia w psychoonkologii w świetle założeń psychologii pozytywnej, Poznań, 2011, Psychoonkologia 2 [3] Joanna Woźniak-Holecka, Katarzyna Zborowska, Tomasz Holecki Medycyna alternatywna jako uzupełniająca forma leczenia chorób nowotworowych w opinii pacjentów onkologicznych, Poznań, 2010, Psychoonkologia 1 [] Joanna Kozak Radzenie sobie ze stresem choroby współczesne koncepcje teoretyczne, Poznań, 2010, Psychoonkologia 2 Publikacje/prace zbiorowe: [1] Psychologiczne aspekty stwardnienia rozsianego Andrzej Potemkowski (red.), Termedia, 2010 [2] Zdrowie i choroba. Problemy teorii, diagnozy i praktyki, Brzeziński J., Cierpiałkowska L. (red.), Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, 2008 [3] Psychologia zdrowia. W poszukiwaniu pozytywnych inspiracji Irena Heszen, Jolanta Życińska (red.), Academica, Informacje o nauczycielach akademickich Osoba odpowiedzialna za kartę dr hab. Alicja Głębocka (kontakt: aglebocka@afm.edu.pl) Strona 5/5