K.1.3 PROFIL KSZTAŁCENIA praktyczny TYP PRZEDMIOTU Forma studiów

Transkrypt

1 Tabela. Metryka przedmiotu programowego- cele i efekty kształcenia POZIOM KSZTAŁCENIA POZIOM VI/ STUDIA I STOPNIA NR PRZEDMIOTU W PROGRAMIE K..3 PROFIL KSZTAŁCENIA praktyczny TYP PRZEDMIOTU Forma studiów stacjonarne/ niestacjonarne (obligatoryjny, fakultatywny) OBLIGATORYJNY KIERUNEK KOSMETOLOGIA WSKAZANY SEMESTR KSZTAŁCENIA II MODUŁ KSZTAŁCENIE KIERUNKOWE: NAUKI I DYSCYPLINY PODSTAWOWE W KOSMETOLOGII CAŁKOWITA LICZBA PKT ECTS 3 JĘZYK WYKŁADOWY POLSKI FORMA OSTATECZNEGO ROZLICZENIA PRZEDMIOTU ZALICZENIE Z OCENĄ NAZWA PRZEDMIOTU W JĘZYKU POLSKIM NAZWA PRZEDMIOTU W JĘZYKU ANGIELSKIM CELE KSZTAŁCENIA W ZAKRESIE PRZEDMIOTU WYBRANE ELEMENTY PATOFIZJOLOGII -. Zapoznanie studentów z wiedzą dotyczącą mechanizmów zaburzeń funkcji narządów oraz poszczególnych układów człowieka.. Zwrócenie uwagi studentów na dokonywanie oceny przyczyn wybranych chorób oraz umiejętności zastosowania właściwych działań profilaktycznych. 3. Przygotowanie studentów do umiejętności interpretacji przebiegu wybranych chorób. 4. Zapoznanie studentów z nazewnictwem medycznym stosowanym podczas nauki patofizjologii człowieka. 5. Przygotowanie studentów do wykorzystania uzyskanej wiedzy w obrębie pokrewnych dyscyplin naukowych oraz w dalszych etapach kształcenia. WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE: WIEDZY UMIEJĘTNOŚCI KOMPETENCJI SPOŁECZNYCH Wymienia i definiuje pojęcia związane z anatomią i fizjologią człowieka Dostrzega i ocenia możliwość wykorzystania metod profilaktyki, omawianych w ramach zdrowia publicznego Docenia znaczenie uczenia się przez całe życie

2 STUDENT/ ABSOLWENT: EFEKTY KSZTAŁCENIA W ZAKRESIE PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH EK W ODNIESIENIU DO KIERUNKOWYCH EK ODNIESIENIE DO FORM ZAJĘĆ W ĆW/K/W inne. Wymienia i definiuje pojęcia opisujące procesy patologiczne zachodzące w poszczególnych narządach jak i układach organizmu człowieka.. Wymienia źródła czynników patogennych i objaśnia etiopatogenezę chorób przez nie powodowanych. M_W0, M_W0, M_W0, M_03 M_U04, KW_0, KW_0, KW_03, KW_0, KW_0, KW_03, 3. Objaśnia patomechanizmy wybranych chorób. M_W0, M_W03 KW_03, KW_04, X X 4. Nabywa umiejętność opisywania i oceny skutków zdrowotnych wybranych chorób. 5. Umie wyznaczyć obszary działań profilaktycznych w aspekcie omawianych chorób. Tabela. Walidacja i weryfikacja efektów kształcenia KU_0, M_U05 KU_08 X X M_U04, M_U05, KU_0, X X EFEKTY KSZTAŁCENIA- student Formy prezentacji EK Poziomy osiągnięcia EK i odpowiadające im oceny. Wymienia i definiuje pojęcia opisujące procesy patologiczne zachodzące w poszczególnych narządach jak i układach organizmu człowieka.. Wymienia źródła czynników patogennych i objaśnia etiopatogenezę chorób przez nie powodowanych. Egzamin : pisemne zadania testowe zamknięte jednokrotnego wyboru Egzamin : pisemne zadania testowe zamknięte, jednokrotnego wyboru ndst () dst (3) db (4) bdb (5) Nie potrafi wymienić oraz zdefiniować podstawowych pojęć stosowanych w patofizjologii Nie potrafi wymienić czynników patogennych oraz skutków ich działania na funkcjonowanie poszczególnych narządów wymienić i zdefiniować podstawowe pojęcia stosowane w patofizjologii, podstawowym, popełnia błędy podstawowym, wymienić czynniki patogenne oraz skutki ich działania na funkcjonowanie poszczególnych narządów popełnia błędy X X i dość obszernie wymienić i opisać pojęcia stosowane w patofizjologii, podstawowym, popełnia małe błędy i dość obszernie wymienić i opisać czynniki patogenne oraz skutki ich działania na funkcjonowanie poszczególnych narządów, popełnia małe X X Prawidłowo, wyczerpująco i bardzo obszernie wymienia i opisuje procesy patofizjologiczne Prawidłowo, wyczerpująco i bardzo obszernie wymienia i opisuje czynniki patogenne oraz skutki ich działania na funkcjonowanie poszczególnych narządów

3 błędy 3. Objaśnia patomechanizmy wybranych chorób. 4. Nabywa umiejętność opisywania i oceny skutków zdrowotnych wybranych chorób. 5. Umie wyznaczyć obszary działań profilaktycznych w aspekcie omawianych chorób. Egzamin : pisemne zadania testowe zamknięte, jednokrotnego wyboru Egzamin : pisemne zadania testowe zamknięte, jednokrotnego wyboru Egzamin : pisemne zadania testowe zamknięte, jednokrotnego wyboru Nie potrafi opisać patomechanizmów wybranych chorób Nie potrafi opisać i ocenić skutków zdrowotnych danego schorzenia Nie potrafi połączyć źródeł czynników patogennych z danym schorzeniem, nie potrafi wskazać obszarów zachowań profilaktycznych podstawowym, opisać patomechanizmy wybranych chorób popełnia błędy podstawowym, opisać i ocenić skutki zdrowotne danego schorzenia popełnia błędy Potrafi prawidłowo, podstawowym wskazać źródła czynników patogennych i wyznaczyć obszary zachowań profilaktycznych i dość obszernie opisać patomechanizmy wybranych chorób popełnia małe błędy i dość obszernie opisać i ocenić skutki zdrowotne danego schorzenia popełnia małe błędy i dość obszernie wskazać źródła czynników patogennych i wyznaczyć obszary zachowań profilaktycznych, popełnia małe błędy Prawidłowo, wyczerpująco i bardzo obszernie opisać patomechanizmy wybranych chorób Prawidłowo, wyczerpująco i bardzo obszernie wymienia, opisuje i ocenia skutki zdrowotne danego schorzenia oraz łączy je ze zdobyta wiedzą, wyczerpująco i bardzo obszernie wskazać źródła czynników patogennych i wyznaczyć obszary zachowań profilaktycznych 3

4 Tabela 3 A. Treści kształcenia według form zajęć i liczby godzin dla studiów stacjonarnych LICZBA GODZIN WG FORM ZAJĘĆ Treści kształcenia według formy zajęć i liczby godzin w kontakcie z prowadzącym WYKŁAD ĆWICZENIA WARSZTAT INNE.Równowaga kwasowo-zasadowa : przyczyny, skutki i sposoby kompensacji kwasic oraz zasadowic.. Rodzaje oraz patomechanizmy zaburzeń gospodarki wodno-elektrolitowej. (przewodnienia, odwodnienia) 3. Przyczyny, rodzaje otyłości, skutki zdrowotne omawiane zarówno w aspekcie zaburzeń funkcjonowania różnych narządów/układów w organizmie człowieka jak i w aspekcie skutków społecznych. Omawianie sposobów walki z otyłością jako chorobą cywilizacyjną oraz działań profilaktycznych. 4. Przyczyny, patomechanizm oraz wielonarządowe skutki miażdżycy. Teorie miażdżycy. Choroba niedokrwienna serca -objawy, skutki. 5.Etiopatologia niewydolności krążenia, skutki, kompensacja narządowa. Niewydolność lewo i prawo komorowa- przyczyny, objawy, skutki. 6.Przyczyny, patomechanizm i rodzaje cukrzycy. Objawy cukrzycy. Skutki cukrzycy: mikro- i makroangipatie; patomechanizm stopy cukrzycowej. Omawianie sposobów walki z cukrzycą jako chorobą cywilizacyjną oraz działań profilaktycznych. 7.Patomechanizm wybranych chorób nerek- nadciśnienie nerkopochodne, kłębuszkowe zapalenie nerek, ONN, PNN, zespół nerczycowy, kamice moczowe omawiane pod kątem dietozależnym. 8.Zaburzenia gospodarki wapniowo- fosforanowej: tężyczka (utajona, jawna), przełom hiperkalcemiczny (przyczyny, skutki), Choroba Reclinhausena, osteoporoza (przyczyny osteoporozy typu I i II, skutki, następstwa zdrowotne, profilaktyka), krzywica (przyczyny, skutki, leczenie). 9.Patomechanizm wybranych chorób tarczycy definicja nadczynności i niedoczynności tarczycy, definicja wola oraz jego rodzaje, Choroba Gravesa-Basedowa (mechanizm zaburzeń, objawy), przełom tarczycowy, obrzęk śluzowaty, Choroba Hashimoto (mechanizm zaburzeń, objawy), matołectwo. 0.Patomechanizm, objawy oraz skutki narządowe wybranych chorób nadnerczy- Choroba Addisona, Choroba/Zespół Cushinga, Zespół nadnerczowo-płciowy, Zespół Conna..Patomechanizm, objawy chorób układu pokarmowego zaburzenia połykania, zaburzenia motoryki przełyku, zapalenie żołądka, choroba wrzodowa żołądka i dwunastnicy, rak żołądka, zespół Zollingera- Ellisona, zaburzenia motoryki jelit, zaburzenia wchłaniania, Ch. Leśniewskiego- Crohna, kamica żółciowa, żółtaczki wątrobowe, marskość wątroby, ostre i przewlekłe zapalenie trzustki, niedobory witamin..patomechanizm obrzęków. 3.Patomechanizm wybranych chorób układu nerwowego :Choroba Alzheimera, Ch. Parkinsona, Stwardnienie rozsiane 4

5 4. Patomechanizm wybranych chorób układu oddechowego: mukowiscydozy, astmy oskrzelowej. PZO, POCHP ŁĄCZNIE GODZIN WG FORM ZAJĘĆ 0 0 RAZEM GODZIN ZAJĘĆ 30 KARTA PRZEDMIOTU PROGRAMOWEGO Tabela 3 B. Treści kształcenia według form zajęć i liczby godzin dla studiów niestacjonarnych Treści kształcenia według formy zajęć i liczby godzin w kontakcie z prowadzącym.równowaga kwasowo-zasadowa : przyczyny, skutki i sposoby kompensacji kwasic oraz zasadowic.. Rodzaje oraz patomechanizmy zaburzeń gospodarki wodno-elektrolitowej. (przewodnienia, odwodnienia) 3. Przyczyny, rodzaje otyłości, skutki zdrowotne omawiane zarówno w aspekcie zaburzeń funkcjonowania różnych narządów/układów w organizmie człowieka jak i w aspekcie skutków społecznych. Omawianie sposobów walki z otyłością jako chorobą cywilizacyjną oraz działań profilaktycznych. 4. Przyczyny, patomechanizm oraz wielonarządowe skutki miażdżycy. Teorie miażdżycy. Choroba niedokrwienna serca -objawy, skutki. 5.Etiopatologia niewydolności krążenia, skutki, kompensacja narządowa. Niewydolność lewo i prawo komorowa- przyczyny, objawy, skutki. 6.Przyczyny, patomechanizm i rodzaje cukrzycy. Objawy cukrzycy. Skutki cukrzycy: mikro- i makroangipatie; patomechanizm stopy cukrzycowej. Omawianie sposobów walki z cukrzycą jako chorobą cywilizacyjną oraz działań profilaktycznych. 7.Patomechanizm wybranych chorób nerek- nadciśnienie nerkopochodne, kłębuszkowe zapalenie nerek, ONN, PNN, zespół nerczycowy, kamice moczowe omawiane pod kątem dietozależnym. 8.Zaburzenia gospodarki wapniowo- fosforanowej: tężyczka (utajona, jawna), przełom hiperkalcemiczny (przyczyny, skutki), Choroba Reclinhausena, osteoporoza (przyczyny osteoporozy typu I i II, skutki, następstwa zdrowotne, profilaktyka), krzywica (przyczyny, skutki, leczenie). 9.Patomechanizm wybranych chorób tarczycy definicja nadczynności i niedoczynności tarczycy, definicja wola oraz jego rodzaje, Choroba Gravesa-Basedowa (mechanizm zaburzeń, objawy), przełom tarczycowy, obrzęk śluzowaty, Choroba Hashimoto (mechanizm zaburzeń, objawy), matołectwo. 0.Patomechanizm, objawy oraz skutki narządowe wybranych chorób nadnerczy- Choroba Addisona, Choroba/Zespół Cushinga, Zespół nadnerczowo-płciowy, Zespół Conna. LICZBA GODZIN WG FORM ZAJĘĆ WYKŁAD ĆWICZENIA WARSZTAT INNE 5

6 .Patomechanizm, objawy chorób układu pokarmowego zaburzenia połykania, zaburzenia motoryki przełyku, zapalenie żołądka, choroba wrzodowa żołądka i dwunastnicy, rak żołądka, zespół Zollingera- Ellisona, zaburzenia motoryki jelit, zaburzenia wchłaniania, Ch. Leśniewskiego- Crohna, kamica żółciowa, żółtaczki wątrobowe, marskość wątroby, ostre i przewlekłe zapalenie trzustki, niedobory witamin..patomechanizm obrzęków. 3.Patomechanizm wybranych chorób układu nerwowego :Choroba Alzheimera, Ch. Parkinsona, Stwardnienie rozsiane 4. Patomechanizm wybranych chorób układu oddechowego: mukowiscydozy, astmy oskrzelowej. PZO, POCHP KARTA PRZEDMIOTU PROGRAMOWEGO ŁĄCZNIE GODZIN WG FORM ZAJĘĆ 6 0 RAZEM GODZIN ZAJĘĆ 6 Tabela 4. Końcowa walidacja efektów kształcenia METODA KOŃCOWEJ OCENY EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA FORM ZAJĘĆ WYKŁAD ĆWICZENIA WARSZTAT INNE Zaliczenie z oceną Ocena z kolokwium - - 6

7 Tabela 5 A. Nakład pracy studenta- rozliczenie punktów ECTS dla przedmiotu dla studiów stacjonarnych KARTA PRZEDMIOTU PROGRAMOWEGO FORMA AKTYWNOŚCI STUDENTA LICZBA GODZIN ODPOWIADAJĄCA JEJ LICZNA PUKTÓW ECTS (szacowana dla EK; obliczamy dzieląc liczbę godzin przez 5) Liczba godzin wykładów w kontakcie z prowadzącym zajęcia 0 0,8 Liczba godzin ćwiczeń w kontakcie z prowadzącym zajęcia 0 0,4 Liczba godzin warsztatów w kontakcie z prowadzącym zajęcia Liczba godzin innych zajęć (laboratorium, konwersatorium, prezentacja projektu, itp.)) w kontakcie z prowadzącym zajęcia Samodzielne czytanie wskazanej literatury 0 0,8 Przygotowanie do zajęć (wykonywanie zlecanych zadań) 5 0, Przygotowane do egzaminu 0 0,8 Inny nakład pracy (np. przygotowanie projektu) - Łączna liczba godzin/ łączna liczba punktów ECTS 75 3 W tym godzin/ punktów za udział w zajęciach w bezpośrednim kontakcie z prowadzącym 30, 7

8 Tabela 5 B. Nakład pracy studenta- rozliczenie punktów ECTS dla przedmiotu dla studiów niestacjonarnych FORMA AKTYWNOŚCI STUDENTA LICZBA GODZIN KARTA PRZEDMIOTU PROGRAMOWEGO ODPOWIADAJĄCA JEJ LICZNA PUKTÓW ECTS (szacowana dla EK; obliczamy dzieląc liczbę godzin przez 5) Liczba godzin wykładów w kontakcie z prowadzącym zajęcia 6 0,6 Liczba godzin ćwiczeń w kontakcie z prowadzącym zajęcia 0 0,4 Liczba godzin warsztatów w kontakcie z prowadzącym zajęcia Liczba godzin innych zajęć (laboratorium, konwersatorium, prezentacja projektu, itp.)) w kontakcie z prowadzącym zajęcia Samodzielne czytanie wskazanej literatury 30, Przygotowanie do zajęć (wykonywanie zlecanych zadań) 9 0,3 Przygotowane do egzaminu 0 0,8 Inny nakład pracy (np. przygotowanie projektu) - Łączna liczba godzin/ łączna liczba punktów ECTS 75 3 W tym godzin/ punktów za udział w zajęciach w bezpośrednim kontakcie z prowadzącym 6 8

9 Tabela 6. Wykaz literatury źródłowej Zalecana literatura obowiązkowa. Piotr Thor, " Podstawy Patofizjologii człowieka",wydawnictwo Vesalius, wyd., Kraków 007 uzupełniająca. Jan Guzek, " Patofizjologia człowieka w zarysie", PZWL, 00 Tabela 7. Dane osób odpowiedzialnych za prowadzenie zajęć oraz walidację założonych efektów kształcenia tytuł/ stopień naukowy/ zawodowy, Prowadzący imię i nazwisko adres Autor programu dla przedmiotu dr Natalia Wittek n.wittek@medyk.edu.pl Kierownik przedmiotu- rozliczenie końcowe dr Natalia Wittek Prowadząca/ cy wykład dr Natalia Wittek Prowadząca/ cy ćwiczenia dr Natalia Wittek Prowadząca/ cy warsztat Prowadząca/ cy inne formy zajęć 9

10 Tabela 8. Rekomendowane metody dydaktyczne Metoda/y Forma zajęć (wybrane na podst. grup wg F. Szloska ) wykład ćwiczenia konwersatorium warsztat laboratorium, inne wykład informacyjny, prelekcja, odczyt x x wykład problemowy, konwersatoryjny x pogadanka, objaśnienie lub wyjaśnienie x x klasyczna metoda problemowa x x metoda przypadków/ sytuacyjna x x inscenizacja gry dydaktyczne symulacyjne/ decyzyjne dyskusja dydaktyczna x x burza mózgów, metoda okrągłego stołu panelowa metaplan film, ekspozycja, prezentacja multimedialna x x z wykorzystaniem komputera x x z wykorzystaniem podręcznika (praca z tekstem) ćwiczenia przedmiotowe/ laboratoryjne ćwiczenia produkcyjne metoda projektów Inne, jakie? Ostatecznie zastosowana metoda dydaktyczna winna korespondować z wynikami diagnozy potrzeb i możliwości edukacyjnych grupy studentów, dokonanej przez Prowadzących zajęcia Franciszek Szlosek (995), Wstęp do dydaktyki przedmiotów zawodowych, TIE, Radom 0