SPRAWOZDANIE Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ rok szkolny

Transkrypt

1 Gimnazjum im. Ojca Ludwika Wrodarczyka w Radzionkowie SPRAWOZDANIE Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ rok szkolny Ewaluacja wewnętrzna w obszarze III: Funkcjonowanie szkoły lub placówki w środowisku lokalnym Wymaganie 3.1 Wykorzystywane są zasoby środowiska na rzecz wzajemnego rozwoju I. WSTĘP 1. Cel ewaluacji: W roku szkolnym 2011/2012 badaliśmy obszar wymagań: Funkcjonowanie szkoły lub placówki w środowisku lokalnym. Podjęte działania służyły zebraniu informacji w jaki sposób szkoła promowana jest w środowisku lokalnym, w jakim stopniu z nim współpracuje, jaki jest udział uczniów, rodziców, różnorodnych instytucji w tych poczynaniach oraz jakie niesie to ze sobą korzyści. 2. Narzędzia i metody, grupa badawcza: ankieta kierowana do rodziców, ankieta kierowana do uczniów, analiza dokumentacji potwierdzającej współpracę ze środowiskiem lokalnym. 3. Warunki w jakich dane były zbierane: Ankietowanie oraz przegląd dokumentów zostały przeprowadzone w lutym 2012 r. w warunkach szkolnych. Badaniami objęto losowo wybranych 120 rodziców oraz 80 uczniów. Dokonano analizy różnorakiej dokumentacji, m. in. Programu Wychowawczego, Profilaktycznego Szkoły, dzienników lekcyjnych, Kroniki Szkolnej, dokumentacji pedagoga, biblioteki szkolnej, protokołów Rady Pedagogicznej, planów pracy i sprawozdania działalności Rady Młodzieży, strony www, podziękowań, potwierdzeń udziału, informacji w mediach itd. II. PREZENTACJA WYNIKÓW BADAŃ Zbiorcze opracowanie ankiet przeprowadzonych wśród rodziców Pytanie 1 Skąd dowiaduje się Pani /Pan o odbywających się imprezach szkolnych? Więcej niż połowa ankietowanych rodziców (55%) dowiaduję się od własnych dzieci o organizowanych imprezach szkolnych. Pozostałe źródła informacji to: strona internetowa szkoły (22%) oraz wychowawca bądź nauczyciel (19%).

2 Pytanie 2 Jakie imprezy organizowane przez szkołę są Pani / Pana zdaniem atrakcyjne? Najbardziej atrakcyjne imprezy organizowane przez szkołę to przede wszystkim wycieczki (22%) ankietowanych). Na kolejnym miejscu plasują się konkursy oraz zawody sportowe (16%), a zaraz po nich wyjścia np. kina bądź biblioteki publicznej (15%). Pytanie 3 Jakie imprezy powinno się zorganizować w przyszłości? Najczęściej padające odpowiedzi to: zawody sportowe, pikniki, spotkania integracyjne, akcje charytatywne, imprezy muzyczne, spotkania pomocne przy wyborze szkoły średniej np. z nauczycielami owych szkół. Pytanie 4 Czy Pani / Pana zdaniem takie imprezy maja wpływ na rozwój kultury dziecka? 100% 80% 60% 40% 20% 0% tak nie Wszyscy ankietowani rodzice są zgodni, że uroczystości organizowane przez szkołę mają wpływ na rozwój kultury dziecka. Pytanie 5 Czy imprezy organizowane w szkole wpływają na jej wybór?

3 Z wykresu wynika, że trochę więcej niż połowie ankietowanych (51%) ciężko stwierdzić, czy imprezy organizowane przez szkołę wpływają na jej wybór. Pozostałe dane świadczą o tym, że dla 43% ankietowanych rodziców uroczystości przygotowywane przez szkołę oddziaływają na jej wybór, natomiast zaledwie 6% badanych odpowiedziało, że nie. Pytanie 6 Czy szkoła integruje się ze środowiskiem lokalnym organizując takie imprezy? Aż 80% respondentów przyznaje, że szkoła integruje sie ze środowiskiem lokalnym przygotowując wszelakie imprezy bądź wyjazdy. Niewielka część pytanych (19%) nie ma na ten temat określonego zdania, natomiast wyłącznie 1 % ankietowanych rodziców stwierdza, że tak nie jest. Pytanie 7 Poprzez kogo lub co powinno się przekazywać informacje o takich imprezach? 38% respondentów deklaruje, że informacje o organizowanych imprezach szkolnych powinno się przekazywać poprzez uczniów. Niewiele mniej ankietowanych opowiedziało się za zamieszczaniem wiadomości na stronie internetowej (28%) oraz komunikaty wychowawców (26%). Zaledwie 8% ankietowanych uważa, że powinni oni zostać poinformowani przez lokalną prasę. Pytanie 8 Czy Pani / Pana dziecko bierze udział w uroczystościach szkolnych? Wśród 120 zapytanych osób, aż 106 osób zadeklarowało, że ich dziecko uczestniczy w imprezach szkolnych. Jedynie 12 rodziców zakreśliło negatywną odpowiedź. Pozostała część nie opowiedziała się za żadną opcją.

4 Pytanie 9 W jakich imprezach szkolnych bierze udział Państwa dziecko? Według ankietowanych rodziców uczniowie najczęściej biorą udział w wycieczkach oraz wyjazdach organizowanych przez szkołę (19%). Drugie miejsce zajmują wyjścia krótkoterminowe np. do kina czy Biblioteki Publicznej (17%). Następnie lokują się akademie (14%) oraz specjalne dni szkoły np. Święto Patrona (14%). Najmniejszy udział dzieci dostrzegany jest podczas przeprowadzanych warsztatów (tylko 3%). Pytanie 10 Czy Pani / Pana zdaniem szkoła jest wystarczająco promowana w środowisku lokalnym? Zdecydowana większość respondentów (65%) uważa, że szkoła jest zadawalająco promowana w środowisku lokalnym. 29% nie ma na ten temat zdania. Natomiast 6% zapytanych rodziców stwierdziło, że promocja szkoły nie jest wystarczająca. Pytanie 11 Czy szkoła zaprasza rodziców do współpracy przy organizacji imprez szkolnych? Większość ankietowanych rodziców (82%) deklaruje, że szkoła zachęca ich do współpracy podczas organizacji uroczystości szkolnych. Zaledwie 18% zapytanych opowiedziało się, że nie. Pytanie 12 Czy Pani / Pan współpracowali ze szkołą przy organizacji imprez szkolnych / środowiskowych / klasowych? Z pośród zapytanych respondentów znacząca większość (72%) przyznała, że współpracowała ze szkołą przy planowaniu i tworzeniu imprez szkolnych. Natomiast 28% uczestników ankiety nie brało udziału w organizacji żadnych przedsięwzięć.

5 Zbiorcze opracowanie ankiet przeprowadzonych wśród uczniów Pytanie 1 Czy Twoim zdaniem nasza szkoła odpowiednio promuje się w środowisku lokalnym? Zdecydowana większość uczniów (88%) postrzega szkołę, jako odpowiednio promującą się w środowisku lokalnym. Tylko 12% jest przeciwnego zdania. Pytanie 2 Skąd dowiedziałeś / aś się o szkole? Najczęściej padające odpowiedzi to: od rodziców, od znajomych, od rodzeństwa, w szkole podstawowej, tu się wychowuję/ mieszkam. Uczniowie zanim trafili do naszego gimnazjum często słyszeli dobre opinie o nim (wśród wyżej wymienionych). W ankietach padają sformułowania typu: Pozytywne opinie zmotywowały mnie, żeby pójść do tej szkoły. Zadawalające jest też, że młodzi ludzie kierują się doświadczeniem i poradą starszych osób. Pytanie 3 Czy szkoła pomaga Ci w poznawaniu kultury twojego regionu? Aż 88% uczniów dostrzega wkład szkoły w umożliwianiu poznawania kultury regionu (np. poprzez treści przekazywane na lekcjach m.in. historii, muzyki, WOS, plastyki, zajęć z chóru podczas imprez takich jak Dzień Patrona, a także w postaci symboli: strojów, muzyki, Izby Regionalnej, sztandaru szkoły). Reszta (12%) nie zauważa takiego powiązania. Przy tym pytaniu pojawiają się pojedyncze propozycje zajęć z języka śląskiego. Pytanie 4 Czy oferta zajęć pozalekcyjnych jest zgodna z Twoimi potrzebami? Prawie 93% młodzieży uważa ofertę zajęć pozalekcyjnych proponowanych przez szkołę za zgodną ze swoimi potrzebami. Tylko 6 osób stwierdziło, że nie ma propozycji odpowiednich dla nich.

6 Pytanie 5 W jakich formach współpracy ze środowiskiem lokalnym uczestniczyłeś / aś? Udzielane odpowiedzi: udział w przedstawieniach, akademiach, Dni Profilaktyki, zajęcia z orientacji zawodowej, akcja Caritas słodka przerwa, współpraca z MOS i R i Miejską Biblioteką, redagowanie artykułów na stronę internetową szkoły, udział w Dniach Radzionkowa. Większość ankietowanych deklaruje udział w różnego typu akcjach. Każdy może wziąć udział w różnorodnych formach współpracy ze środowiskiem. Pytanie 6 Czy chciałbyś /chciałabyś uczestniczyć w jakiejś z form współpracy ze środowiskiem lokalnym? 62% pytanych wykazuje chęć uczestnictwa w różnych formach współpracy ze środowiskiem lokalnym. Pozostali nie odczuwają takiej potrzeby. Pytanie 7 Co skłania lub skłoniłoby cię do uczestnictwa w w/w imprezach? Udzielone odpowiedzi: chęć pomocy ludziom. poznawanie nowych, ciekawych ludzi, zaliczenie projektu edukacyjnego, ocena z zachowania, dodatkowe punkty na świadectwie, nic (nie biorą udziału w tego typu imprezach). Pytanie 8 Czy nasza szkoła organizuje akcje mające na celu wspieranie: Działalność szkoły mająca na celu niesienie pomocy innym jest w znacznym stopniu zauważalna. Wszyscy ankietowani uczniowie (100%) odczuwają działania szkoły wspierające dzieci, duża ilość (84%) dostrzega także pomoc zwierzętom, najmniej uczniów (62%) zauważa akcje mające na celu wsparcie osób dorosłych.

7 Pytanie 9 Czy wiesz z jakimi instytucjami współpracuje nasza szkoła? Wymień. Udzielone odpowiedzi: Centrum Kultury Karolinka, MOS i R, Biblioteka Miejska, Urząd Miasta, EFS, Comenius, Caritas, Parafia pw. św. Wojciecha, Poradnia PPP, SP nr 1, SP nr 2, przedszkola, liceum w Radzionkowie, Policja, kina, muzea, teatry (np. Muzeum Chleba), Aqua Park, Kuratorium, firmy komputerowe, prywatni przedsiębiorcy, np. piekarze, cukiernicy, Fundacja Iskierka, ZDOREW i R, lokalne gazety. Uczniowie w większości trafnie wymienili instytucje współpracujące ze szkołą. Świadczy to o tym, że duża część wychowanków jest świadoma owego współdziałania i uczestniczy w nim. Pytanie 10 Czy uważasz, że współpraca szkoły ze środowiskiem lokalnym jest potrzebna i wychodzi naprzeciw potrzebom ucznia? Przy tym pytaniu twierdzącą odpowiedź podały 67 osoby (na 80), zaś 13 negatywną. Ciekawe stwierdzenia pojawiające się przy okazji tej odpowiedzi to np. można się wiele nauczyć, każda współpraca jest czymś dobrym, inni ludzie z różnych instytucji dobrze oceniają naszą szkołę, rozwijamy lokalny patriotyzm. Pytanie 11 Jakie korzyści, według ciebie, przynosi uczestnictwo w takich akcjach? udzielone odpowiedzi: a) dla szkoły: prestiż, poszerzenie oferty edukacyjnej szkoły, promocja szkoły w środowisku, tworzenie dobrego wizerunku szkoły, reklama szkoły. b) dla ciebie: mogę zrobić coś potrzebnego, kreatywnego, mogę nieść pomoc, świadomość zrobienia czegoś dobrego dla kogoś, staję się lepszym człowiekiem, satysfakcja z chodzenia do takiej szkoły,

8 dobre samopoczucie, poczucie dumy, rozwijanie wrażliwości na problemy, lepsza ocena z zachowania, rozwijanie talentów, umiejętności, możliwość udziału w konkursach przedstawieniach itp. Pytanie 12 Czy masz własne pomysły na współpracę ze środowiskiem lokalnym? Udzielone odpowiedzi: współpraca ze schroniskiem dla zwierząt, portalami internetowymi, gazetami, Domem Dziecka, zwiedzanie zabytków lokalnych, więcej zawodów sportowych, akcje charytatywne, organizacja Dni Otwartych dla szkół podstawowych. III. ZAKOŃCZENIE WYNIKI: MOCNE STRONY: 1. Pozytywne nastawienie rodziców oraz dzieci do współpracy szkoły ze środowiskiem lokalnym, instytucjami działającymi na różnych płaszczyznach. 2. Zauważenie korzyści współpracy, jej wartości dla szkoły jako instytucji, ale także dla pojedynczego ucznia (daje poczucie zaangażowania na rzecz szkoły, środowiska lokalnego, możliwość prezentowania talentów, kształtuje pozytywne postawy społeczne, rozwija, pogłębia zainteresowania). 3. Przeważające opinie o dobrej działalności szkoły w kwestii, szeroko rozumianej edukacji regionalnej, a także poczynań o charakterze charytatywnym, organizowaniu wszelakich imprez (najbardziej konkursów, zawodów, wycieczek, wyjść). 4. Gimnazjum cieszy się dobrą opinią w środowisku lokalnym. 5. Oferta zajęć dodatkowych odpowiada w większości zainteresowaniom, potrzebom młodzieży. 6. Przeważające opinie o dobrym, wystarczającym promowaniu się szkoły. 7. Duża wiedza ankietowanych co do rodzajów instytucji, z którymi szkoła współpracuje procentowe przekonanie rodziców o korzystnym wpływie omawianej działalności szkoły na rozwój kultury dziecka. 9. Deklaracja prawie wszystkich rodziców dotycząca udziału ich dziecka w uroczystościach, wydarzeniach szkolnych. 10. Przeważające poczucie rodziców co do tego, że są zachęcani ze strony szkoły do wszelakiej współpracy, np. przy organizacji różnych imprez (72% pytanych deklaruje taką współpracę). 11. Możliwość pomocy, wsparcia rodziców, dzieci w sytuacjach problemowych dzięki współpracy z instytucjami wspomagającymi. 12. Żadnej jednoznacznie negatywnej opinii na temat działalności szkoły wśród przeprowadzonych ankiet. 13. Wiele dojrzałych sformułowań uczniów, na poziomie, pojawiających się podczas udzielania odpowiedzi na pytania. SŁABE STRONY: 1. Zdarzające się pojedyncze przypadki niechęci, braku zainteresowania działalnością szkoły w środowisku lokalnym. 2. Obojętność części rodziców i dzieci wobec propozycji kierowanych bezpośrednio do nich. 3. Przypadki nikłego lub całkowitego braku rozmowy z dzieckiem na temat życia szkoły (tylko 55% pytanych rodziców dowiaduje się o wydarzeniach z życia szkoły od swoich dzieci). 4. Niewystarczająca świadomość i wiedza niektórych ankietowanych dotycząca działalności gimnazjum w środowisku lokalnym.

9 WNIOSKI: 1. Kontynuować działalność, promowanie szkoły w środowisku lokalnym. 2. Nadal prowadzić akcje o charakterze charytatywnym. 3. Rozwijać i dbać o dobrą współpracę z wszelakimi instytucjami, ośrodkami itd. 4. Zachęcać, motywować dzieci oraz rodziców do zaangażowania w działalność szkoły. 5. Podkreślać istotę przepływu informacji o wydarzeniach z życia gimnazjum pomiędzy rodzicem a dzieckiem. 6. Rozważyć propozycje uczniów, rodziców dotyczące pracy szkoły w środowisku lokalnym. Ewaluację przeprowadził i opracował zespół w składzie: Mirosława Wojtas Ewelina Podzimska-Czerniewicz Agnieszka Rudoll Barbra Szołtysik Sprawozdanie zostało przedstawione Radzie Pedagogicznej zespół ewaluacyjny na zebraniu w dniu r. Sprawozdanie dla rodziców i uczniów dostępne jest na stronie internetowej Gimnazjum