RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ SZKOŁY

Transkrypt

1 RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ SZKOŁY I Zakres badań Przedmiot: EWALUACJA DZIAŁAŃ NA RZECZ ŚRODOWISKA LOKALNEGO (PROMOCJA SZKOŁY). II Cele Przeprowadzona ewaluacja miała na celu : Pozyskanie informacji na temat zainteresowania pracą szkoły i jej osiągnięciami (zebranie opinii dotyczacych wizekunku szkoły w środowisku); Opracowanie informacji na stronę internetową szkoły i szkolny BIP). Opracowanie koncepcji działań promocyjnych szkoły. III Pytania kluczowe Jaki jest wizerunek szkoły w środowisku lokalnym? Jakie działania szkoły przyczyniają się do jej promocji? W jakim zakresie dostępne są aktualne informacje na temat działalności szkoły? IV Narzędzia badawcze Ankiety dla instytucji współpracujacych ze szkołą. Ankiety dla rodziców. Wywiady na podstawie ankiet dla instytucji. V Prezentacja wyników przeprowadzonych badań A. Analiza badań (ankiet i wywiadów) przeprowadzonych wśród instytucji wspierających pracę szkoły. Badaniem objęto 21 instytucji z czego 17 udzieliło informacji zwrotnej: Wójt Gminy Porąbka, Gminny Zakład Obsługi Szkół i Przedszkoli w Porabce, Komisja Rozwiązywania Problemów Alkoholowych w Porąbce (GOPS), Towarzystwo Miłośników Ziemi Żywieckiej, Koło Gospodyń Wiejskich w Czańcu, Poradnia Psychologiczno - Pedagogiczna w Bielsku Białej, Parafia rzymsko katolicka w Czańcu, RODN "WOM" w Bielsku Białej, Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w Oświęcimiu, Szkoła Podstawowa w Czańcu, Szkoła Podstawowa w Porąbce,

2 Zespół Szkół w Kobiernicach, Liceum Ogólnokształcące im. K. K. Baczyńskiego w Kozach, Liceum Ogólnokształcące im. S. Wyspianskiego w Kętach, Zespół Szkół Mechaniczno Elektrycznych im. M. Kopernika w Kętach, Liceum Ogólnokształcące im. M. Dąbrowskiej w Kętach, Terapeuta ds uzależnień. Pytanie 1 Z jakich źródeł czerpią Państwo informacje o naszej szkole? Ankietowani podawali więcej niż jedną odpowieź. z internetu (strona internetowa szkoły, BIP) 69% od nauczycieli 41% od dyrektora szkoły 41% od uczniów 35% od pedagoga szkolnego 24% od absolwentów 24% od rodziców 18% od mieszkańców Czańca 18% z artykułów w prasie, lokalnych mediów 18% z uroczystości środowiskowych 12% ze spotkań w szkole i promocji szkoły 12% z udziału w Dniach otwartych organizowanych przez szkołę 6% z folderów 6% Pytanie 2 Czy Państwa zdaniem informacje o szkole są ogólnodostępne? Pytanie 3 Czy są Państwo zadowoleni ze współpracy z naszą szkołą? Dlaczego? (Najczęściej pojawiające się odpowiedzi) Szkoła otwarta na współpracę. Nieporozumienia są na bieżąco wyjaśniane. Wspaniała współpraca. Dobry kontakt z pedagogiem i nauczycielami. Szkoła jest dobrze zarządzana. Istnieje możliwość prezentacji oferty edukacyjnej. Współpraca w zakresie profilaktyki. Wspólne imprezy i projekty. Wielu laureatów. Szkoła na wysokim poziomie. Absolwenci bardzo dobrze przygotowani do dalszj nauki. Szkoła spełnia oczekiwania dzieci i rodziców SP w Czańcu.

3 Pytanie 4 Czy dotyczczasowe działania szkoły z zakresu naszej współpracy należy kontynuować? Na przykład które? (Najczęściej pojawiające się odpowiedzi) Uczestnictwo uczniów w zawodach, konkursach, festiwalach. Spotkania z przedstawicielami szkół ponadgimnazjalnych, udział w dniach otwartych. Imprezy środowiskowe. Możliwość współpracy z nauczycielami, pedagogiem szkolnym. Wymiana doświadczeń między nauczycielami, dyrektorami. Spotkania z uczniami klas 6. Pytanie 5 Jakie działania Państwa zdaniem należy podjąć, aby udoskonalić naszą współpracę? Wszystkie badane instytucje wyraziły opinię, iż dotychczasowa współpraca jest dobra, zaspokaja oczekiwania, a podejęte działania należy kontynuować. Pojawiły się nastepujące sugestie ze strony szkół ponadgimnazjalnych: Wspólne projekty turystyczne i kulturalne związane z patronami naszych szkół. Spotkania integracyje (poznawanie efektów pracy obu szkół). Umożliwienie uczniom szkół średnich przeprowadzenia warsztatów np. kulinarnych, fryzjerskich, kosmetycznych w ramach lekcji wychowawczych. Udział uczniów w warsztatach i zajęciach organizowanych przez szkoły ponadgimnazjalne. Inne odpowiedzi: Utrzymywać stały kontakt. Stworzyć wzajemną koleżeńską międzyszkolną współpracę nauczycieli. Wzbogacenie oferty świetlicowej. B. Analiza ankiet przeprowadzonych wśród osób prywatnych (rodziców uczniów uczęszczających do naszej placówki i absolwentów) W ankiecie wzięło udział 18 osób. Pytanie 1 Z jakich źródeł czerpią Państwo informacje o naszej szkole? (Ankietowani udzielali więcej niż jednej odpowiedzi). z internetu 94% z wywiadu środowiskowego (inni rodzice, znajomi, sąsiedzi, rodzina) 56% od dzieci 50% z lokalnej prasy 22% od nauczycieli 17% z wywiadówek, konsultacji 11% z gazetek szkolnych 11% od absolwentów 6%

4 Pytanie 2 Czy Państwa zdaniem informacje o szkole są ogólnodostępne (czy łatwo do nich dotrzeć)? Tak 94% Nie 6% Pytanie 3 Czy szkoła jako instytucja jest dobrze postrzegana w środowisku? Tak 94% Nie 6% Pytanie 4 W jakich okolicznościach miał/a Pan/Pani okazję spotkać się z przedsięwzięciami podejmowanymi przez szkołę? spotkania w szkole (zebrania, konsultacje) 61% z informacji od dziecka 22% strona internetowa szkoły 11% imprezy środowiskowe (Dni Czańca...) 39% imprezy, uroczystości szkolne (prezentacje różnych projektów, ślubowanie klas pierwszych, Dni otwarte...) 50% lokalna prasa 6% Pytanie 5 Jakie działania Państwa zdaniem należy podjąć w celu wzmocnienia pozytywnego wizerunku szkoły w środowisku? Najczęściej pojawiające się odpowiedzi dotychczasowe działania są wystarczające większa promocja szkoły poza placówką i miejscowością poprzez wspólne imprezy nauczycieli, rodziców i uczniów (zawody sportowe, pikniki.. Ponad to pojawiły się następujące pojedyncze odpowiedzi poprzez atrakcyjne konkursy poprzez wyjazdy poprzez tworzenie ciekawych kółek zainteresowań zwiększyć ilość spotkań informacyjnych zmienić stare przyzwyczajenia nauczycieli zastanowić się nad postępami eduacyjnymi dzieci z niektórych przedmiotów VI Rezultaty ewaluacji wewnętrznej (odpowiedzi na pytania kluczowe) Jaki jest wizerunek szkoły w środowisku lokalnym? Szkoła postrzegana jest bardzo dobrze, jako placówka otwarta na współpracę oraz podejmująca wiele działań na rzecz środowiska lokalnego. Jakie działania szkoły przyczyniają się do jej promocji? Placówka aktywnie uczestniczy w życiu środowiska lokalnego biorąc udział w uroczystościach i imprezach okolicznościowych. Nieustannie poszerza i ubogaca swoją ofertę edukacyjną i wychowaczą poprzez współpracę z innymi szkołami i instytucjami oraz udział w konkursach, projektach, kampaniach społecznych. Ponad to ważne są inicjatywy wychodzące z samego

5 środowiska szkolnego i przedstawiane na forum szkoły, miejscowości lub gminy. W jakim zakresie dostępne są aktualne informacje na temat działalności szkoły? Zakres możliwości zdobycia informacji dotyczących szkoły jest bardzo szeroki. Najważniejszym źrodłem wiedzy o życiu szkoły jest strona internetowa. Ponad to ważną rolę stanowią opinie i komentarze osób bezposrednio związanych ze środowiskiem szkolnym (uczniów, rodziców). VII Wnioski z badań (mocne i słabe strony) Mocne strony bardzo dobra współpraca z instytucjami publicznymi i organizacjami; stale rozwijająca się współpraca z innymi placówkami oświatowymi, w tym szkołami ponadgimnazjalnymi; szeroki zakres i dostęp do informacji o szkole i jej działalności; pozytywne opinie o placówce osób bezpośrednio związanych ze środowiskiem szkolnym (rodziców) Słabe strony "przestarzałe" metody pracy i postępowania z uczniem VIII Wnioski do dalszej pracy w dalszym ciągu systematycznie aktualizować stronę internetową szkoły; kontynuować dotychczasowe działania na rzecz środowiska lokalnego oraz podtrzymywać szkolne tradycje; rozwinąć współpracę ze szkołami ponadgimnazjalnymi w celu uatrakcyjnienia oferty gimnazjum; najważniejsze informacje dotyczące organizacji roku szkolnego przekazywać we wrześniu bezpośrednio rodzicom (np. ulotka dla rodziców); IX Sposób prezentacji wyników dla nauczycieli na posiedzeniu Rady Pedagogicznej dla rodziców na stronie internetowj szkoły dla uczniów na stronie internetowej szkoły