WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY W I KLASIE GIMNAZJUM Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO KURS MAGNET. Wymagania edukacyjne

Transkrypt

1 WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY W I KLASIE GIMNAZJUM Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO KURS MAGNET Dział Guter Start! Wymagania edukacyjne stosuje typowe zwroty na powitane i pożegnanie rozróżnia powitania i pożegnania charakterystyczne dla różnych rejonów Niemiec i pozostałych krajów DACH przyporządkowuje usłyszane zwroty do osób, automatyzuje prawidłową wymowę pyta o samopoczucie określa swoje samopoczucie prowadzi krótkie dialogi według wzoru zna i aktywnie stosuje liczebniki główne do 20 - zna i stosuje liczebniki od 20 do 100 pyta o cenę produktu podaje ceny wybranych produktów notuje usłyszane numery telefonów zakreśla usłyszane ceny samodzielnie prowadzi krótkie dialogi, wykorzystując podane zwroty i wyrażenia przyporządkowuje odpowiednio usłyszane nazwy do zdjęć nazywa przedmioty i ich cechy identyfikuje kolory identyfikuje rodzajniki określone i nieokreślone i przeczenie kein zna alfabet niemiecki opisuje krótko wybrane przedmioty prowadzi samodzielnie krótkie dialogi - stosuje typowe zwroty na powitane i pożegnanie pyta o samopoczucie określa swoje samopoczucie prowadzi krótkie dialogi według wzoru zna i aktywnie stosuje liczebniki główne do 20 - zna i stosuje w większości poprawnie liczebniki od 20 do 100 pyta o cenę produktu podaje ceny wybranych produktów w większości poprawnie notuje usłyszane numery telefonów zakreśla usłyszane ceny w większości poprawnie samodzielnie prowadzi krótkie dialogi, wykorzystując podane zwroty i wyrażenia, stosuje poprawną wymowę, przyporządkowuje odpowiednio usłyszane nazwy do zdjęć nazywa w większości dobrze przedmioty i ich cechy identyfikuje poprawnie kolory

2 identyfikuje rodzajniki określone i nieokreślone i przeczenie kein opisuje krótko wybrane przedmioty prowadzi samodzielnie krótkie dialogi przy niewielkiej pomocy nauczyciela - stosuje podstawowe zwroty na powitane i pożegnanie przy pomocy nauczyciela określa swoje samopoczucie zna i stosuje liczebniki główne do 20 - zna i stosuje w stopniu dostatecznym liczebniki od 20 do 100 ( możliwe pomyłki) podaje ceny wybranych produktów w miarę poprawnie notuje usłyszane numery telefonów ( możliwe pomyłki do popełnienia) zakreśla usłyszane ceny w sposób dostateczny przyporządkowuje poprawnie część usłyszanych nazw do zdjęć nazywa przedmioty i przy pomocy nauczyciela określa ich cechy identyfikuje poprawnie podstawowe kolory przy pomocy nauczyciela rozróżnia rodzajniki określone i nieokreślone i przeczenie kein przy pomocy nauczyciela opisuje krótko wybrane przedmioty - potrafi przywitać się i pożegnać po niemiecku - potrafi określić swoje samopoczucie - z pomocą nauczyciela potrafi policzyć do 20 - potrafi podać swój numer telefonu - potrafi z pomocą nauczyciela wymienić nazwy przedmiotów - potrafi wymienić nazwy podstawowych kolorów Das bin ich prowadzi samodzielnie dialogi wykorzystując poznane słownictwo swobodnie opowiada o sobie i wybranej postaci z podręcznika, wykorzystując całość słownictwa stosuje nienaganną wymowę i intonację opowiada o wybranej osobie prawidłowo stosuje zdania pytające i oznajmujące pisze dyktando prawidłowo stosuje czasowniki opowiada o sobie i wybranej postaci z podręcznika zna nazwy i identyfikuje na mapie niektóre miasta krajów

3 Meine Hobbys DACH rekonstruuje dialogi wykorzystując podane słownictwo zna nazwy i identyfikuje na mapie kraje DACH określa położenie miast potwierdza lub zaprzecza identyfikuje zdania oznajmujące i pytające pyta o adres zamieszkania i adres internetowy dopasowuje usłyszane wypowiedzi do osób automatyzuje w ćwiczeniach odmianę czasowników w liczbie pojedynczej notuje usłyszane informacje o osobach uczeń przyporządkowuje na podstawie wysłuchanego tekstu opisy miast do fotografii przedstawia się pyta inną osobę o imię, nazwisko, miejsce zamieszkania, wiek określa pochodzenie innych osób zna zaimki pytające: gdzie, skąd, kto, co potrafi odmieniać czasownik regularny w liczbie pojedynczej przeprowadza ankietę w klasie i prezentuje jej wyniki prowadzi samodzielnie dialogi wykorzystując poznane słownictwo w wypowiedziach ustnych i pisemnych sprawnie stosuje szyk przestawny sprawnie posługuje się czasownikami nieregularnymi opowiada o swoim hobby udziela informacji o hobby innych osób w klasie opowiada o sposobach spędzania wolnego czasu uzupełnia tabelę wysłuchanymi informacjami dotyczącymi innych osób charakteryzuje osoby i ich zainteresowania stosuje przysłówki częstotliwości opowiadając o swoich zajęciach w czasie wolnym sprawnie formułuje pytania przez inwersję prawidłowo stosuje zaimki dzierżawcze w liczbie pojedynczej odpowiada na pytania na podstawie przeczytanego tekstu o krajach DACH zadaje pytanie o zainteresowania innych osób i udziela informacji na ten temat odpowiada na pytania na podstawie wysłuchanego tekstu wyraża upodobania wyraża opinię na temat sposobów spędzania czasu wolnego wykorzystując podane słownictwo odpowiada na pytania dot. spędzania czasu wolnego na podstawie wysłuchanego tekstu

4 Vati, Mutti & Co. określa swoje umiejętności stosując podane słownictwo prowadzi dialogi według wzoru opisuje krótko osoby wykorzystując podane o nich informacje wyraża życzenia stosując konstrukcję ich möchte stosuje w zdaniach niektóre czasowniki nieregularne (np. czytać, jechać, oglądać telewizję, itp.) zna wszystkie zaimki dzierżawcze w liczbie pojedynczej czyta tekst informacyjny o krajach DACH selektywnie uczeń nazywa sposoby spędzania wolnego czasu zaznacza usłyszane czynności określa swoje zainteresowania i swoje hobby zna przymiotniki konieczne do wyrażania swojej opinii (np. super, głupi, nudny, świetny, itp.) nazywa języki obce potrafi odmienić czasownik möchten zna przysłówki częstotliwości (np. często, nigdy, codziennie, itp.) umie odmieniać niektóre czasowniki nieregularne (np. czytać, jechać, oglądać telewizję, itp.) zna zaimki dzierżawcze mein, dein dokładnie opisuje wybraną rodzinę dokładnie opowiada o wybranych osobach na podstawie notatek opowiada o swoim zwierzęciu domowym wypowiada się o swoim zwierzęciu domowym w sposób rozbudowany krótko opisuje wybraną rodzinę przedstawia swoją rodzinę na podstawie podanych pytań lub opisując fotografię opowiada o wybranych osobach na podstawie notatek opowiada o swoim zwierzęciu domowym krótko określa, jakie czynności wykonuje osoba w danym zawodzie podaje zawody swoich rodziców określa przynależność za pomocą przyimka von i zaimków dzierżawczych opisuje swoją rodzinę nazywa męską i żeńską formę zawodów stosuje odpowiednie formy osobowe czasownika sein (być) i haben (mieć) udziela informacji o swojej rodzinie, pyta o nie partnera (dane osobowe: wiek, miejsce zamieszkania) identyfikuje liczbę mnogą rzeczowników

5 Meine Freunde uzupełnia tabelę usłyszanymi informacjami wyraża życzenie stosując konstrukcję ich möchte neguje zdanie stosując przeczenie kein zamienia rzeczowniki na odpowiednie zaimki osobowe określa swój wymarzony zawód nazywa członków rodziny zna kilka podstawowych zawodów wyszukuje informacje w tekście czytanym identyfikuje zdjęcia i ich opisy określa przynależność za pomocą przyimka von potrafi odmienić czasownik sein (być) oraz haben (mieć) nazywa zwierzęta domowe i prawidłowo wymawia ich nazwy wie, jak zmienia się rodzajnik nieokreślony w bierniku wymienia zaimki osobowe w mianowniku w liczbie pojedynczej i mnogiej prowadzi wywiady z kolegami i prezentuje ich wyniki w klasie przygotowuje w grupie plakat Maja paczka przyjaciół przeprowadza dialog sterowany na podstawie schematu w podręczniku prawidłowo stosuje przyimki lokalne opowiada obszernie o miejscach, w których młodzież lubi spędzać czas rozumie czytany tekst i streszcza go partnerowi opowiada krótko o swoim przyjacielu odpowiada pełnym zdaniem na W-Fragen prawidłowo stosuje przyimki lokalne prawidłowo stosuje przyimki lokalne opowiada krótko o miejscach, w których młodzież lubi spędzać czas rozumie czytany tekst i uzupełnia na jego podstawie tabelę charakteryzuje przyjaciół uzupełnia tekst wysłuchanymi informacjami pisze krótki tekst wykorzystując podane konstrukcje prawidłowo stosuje formy osobowe czasowników w liczbie pojedynczej i mnogiej prowadzi proste dialogi opisuje swoją paczkę przyjaciół wykorzystując podane wyrażenia rozróżnia przyimki wymagające użycia celownika i biernika automatyzuje w ćwiczeniach użycie przyimków lokalnych uzupełnia tabelę wysłuchanymi informacjami poprawnie stosuje odmianę czasownika zwrotnego uzupełnia tabelę wyszukanymi w teście czytanym informacjami

6 Wir, die Klasse 7B. zna kilka przymiotników określających pozytywne i negatywne cechy charakteru osób odmienia czasowniki regularne i nieregularne w liczbie pojedynczej i mnogiej nazywa typowe miejsca spotkać młodych ludzi rozróżnia pytania wohin? (dokąd) i wo? (gdzie) zna znaczenia przyimków in (do) oraz vor (przed) wie jak zmienia się rodzajnik określony w celowniku i bierniku zna odmianę czasownika zwrotnego prowadzi wywiad o szkole z kolegami z klasy i prezentuje jego wyniki opowiada o swojej szkole i przedmiotach, wykorzystując wszystkie poznane struktury leksykalne i gramatyczne przygotowuje i przeprowadza wywiad z nauczycielem języka niemieckiego, prezentuje jego wyniki charakteryzuje nauczycieli podając ich pozytywne i negatywne cechy krótko opowiada o swojej szkole pisze krótką notatkę wykorzystując podane słownictwo prawidłowo formułuje formę grzecznościową przedstawia osobę po przeczytaniu krótkiego tekstu informacyjnego pisze plan lekcji i opowiada o nim prawidłowo stosuje poznane okoliczniki czasu wyraża swoją pozytywną i negatywną opinię o przedmiotach szkolnych określa cechy nauczycieli pisze krótką notatkę o swoich ulubionych nauczycielach udziela wywiadu odpowiadając na proste pytania opisuje czynności uczniów w szkole automatyzuje poznane słownictwo w ćwiczeniach potwierdza lub neguje określoną informację poprawnie stosuje przeczenia kein i nicht na podstawie wysłuchanego tekstu porządkuje kolejność wypowiedzi słucha tekstu wywiadu selektywnie, notuje odpowiedzi na pytania prawidłowo stosuje szyk prosty i przestawny w zdaniu oznajmującym wyraża preferencje i upodobania szkolne pisze swój plan lekcji i wymienia przedmioty potrafi tworzyć rzeczowniki złożone określa lokalizację szkoły (miejscowość, ulica) z podanych elementów układa zdania zgodne z treścią tekstu przyporządkowuje odpowiednio zdania do fotografii

7 Schule und Schulsachen sprawdza poprawność wykonanego zadania słuchając nagrania zna podstawowe słowa opisujące czynności uczniów w szkole zna i rozróżnia przeczenia kein i nicht zna znaczenia zaimków dzierżawczych unser (nasz) i euer (wasz) nazywa przedmioty szkolne potrafi powiedzieć jaki jest jego ulubiony przedmiot oraz jakiego przedmiotu nie lubi zna nazwy dni tygodnia zna określenia czasu typu am Montag prawidłowo stosuje zaimki wskazujące i rodzajniki w mianowniku i bierniku na podstawie przeczytanego tekstu o szkole w Norymberdze robi notatkę, a następnie opowiada o niej opowiada samodzielnie i obszernie o swojej szkole nazywa przedmioty znajdujące się we własnym plecaku szkolnym stosując biernik opisuje samodzielnie czynności podczas lekcji pisze krótką notatkę o szkole, wykorzystując podane zwroty i wyrażenia opowiada krótko o swojej szkole, wykorzystując schemat w podręczniku nazywa przybory szkolne (w liczbie pojedynczej i mnogiej) i prawidłowo je wymawia prosi drugą osobę o przybory szkolne stosuje rodzajniki w funkcji zaimków wskazujących stosuje słownictwo oznaczające typowe czynności szkolne określa przynależność przedmiotów i pyta o nią czyta tekst informacyjny selektywnie uzupełnia notatkę wyszukanymi informacjami odpowiada przecząco lub twierdząco na pytania rozstrzygające poprawnie stosuje wyrażenie es gibt zna nazwy niektórych przyborów szkolnych przyporządkowuje zdjęcia do zdań wyraża żal za pomocą zwrotów Tut mir Leid (przykro mi) oraz Schade (szkoda) nazywa typowe czynności szkolne nazywa pomieszczenia w budynku szkolnym rozumie znaczenie wyrażenia es gibt Was isst du gern? opowiada o zasadach zdrowego odżywiania się potrafi w sposób rozbudowany opowiedzieć, co je zazwyczaj na śniadanie, obiad i kolację przeprowadza dialog sterowany na podstawie schematu w

8 Meine Klamotten podręczniku krótko charakteryzuje, jakie jedzenie jest zdrowe, a jakie niezdrowe przeprowadza w klasie ankietę na temat śniadania i prezentuje jej wyniki opowiada o swoich nawykach żywieniowych prowadzi dialog w restauracji na podstawie karty dań tworzy pytania do podanych odpowiedzi przyporządkowuje wysłuchane informacje do osób mówi o swoich upodobaniach żywieniowych prawidłowo stosuje odmianę czasownika essen (jeść), nehmen (brać) i mögen (lubić) uzupełnia tabelę wysłuchanymi informacjami rozumie tekst dotyczący zasad zdrowego odżywiania się czyta tekst informacyjny selektywnie składa zamówienie na podstawie karty dań nazywa produkty spożywcze i potrawy potrafi powiedzieć, jaką potrawę lub napój lubi, a jakie nie zna znaczenie i odmianę czasownika essen (jeść), nehmen (brać) i mögen (lubić) potrafi zapytać o cenę produktów i podać ich cenę potrafi powiedzieć, że jest/nie jest głodny lub spragniony wyraża samodzielnie swoją opinię o modzie i markowych ubraniach potrafi powiedzieć, że kupuje określone ubiory i uzasadnić swój wybór pracując w grupie wyszukuje nowe nazwy części garderoby i ubiera w nie model, a następnie opisuje, jakie ubrania model ma na sobie, podając ich cechy i ceny poprawnie stosuje czasowniki rozdzielnie złożone potrafi powiedzieć, jakie ubrania ma dziś na sobie wyraża opinię na temat części garderoby (stosując konstrukcję z czasownikiem (finden), uzasadniając ją poprawnie stosuje zaimki osobowe w bierniku wyraża swoją opinię o markowych ubraniach stosując podane zwroty i wyrażenia porównuje ubrania, wskazując które podobają mu się bardziej i najbardziej zna nazwy części garderoby w liczbie pojedynczej i mnogiej wyraża opinię o częściach garderoby opisuje części garderoby zna zaimki osobowe w bierniku prowadzi rozmowę w sklepie stosując podane zwroty czyta tekst selektywnie

9 pisze zdania zgodnie z treścią tekstu wyraża swoją opinię o markowych ubraniach stosując podane zwroty i wyrażenia określa przymiotniki za pomocą zu (za) i sehr (bardzo) zna nazwy części garderoby odmienia czasowniki rozdzielnie złożone zna niektóre przymiotniki opisujące części garderoby potrafi zadać pytanie: jak podoba ci się i krótko na nie odpowiedzieć zna odmianę czasownika gefallen zna stopniowanie przysłówka gut (dobrze)