Karta pracy nr 1a. Liczymy w zakresie 10. 1. Oblicz. Pokoloruj według kodu. 1 - żółty 2 - niebieski 3 - zielony 4 - czerwony 1+2= 1+2+3= 1+2+3+4= 2. Uzupełnij zapisy zgodnie z zasadami. 1+0= 1+2= 1+4= 1+6= 1+ = 9-8= 9-7= 9-6= 9-5= 9-9- 9- = = = -1= - =
Karta pracy nr 1b. Liczymy w zakresie 10. 1. Uzupełnij zapisy, zilustruj działanie według wzoru. 9-8= 8-7= 7-6= 6-5- 4- = = = -2= -1= - =
Karta pracy nr 1c. Liczymy w zakresie 10. 1. Odkryj zasady i uzupełnij zapisy. 1 3 2 4 12 10 1 2 3 4 2. Uzupełnij zapisy. +2 2 4 4 6 8 0 +1 3 4 5 7 9-2 10 8 8 6 4 2
Karta pracy nr 2a. Ustalamy położenie. 1. 2. 3. 4. 1. Wytnij kółka i naklej je zgodnie z instrukcją. 1. Naklej w kwadracie nr 1 kółko w prawym dolnym rogu. 2. Naklej w kwadracie nr 2 kółko w lewym górnym rogu. 3. Naklej w kwadracie nr 3 kółko w prawym górnym rogu. 4. Naklej w kwadracie nr 4 kółko w lewym dolnym rogu. 2. Rozpocznij rysowanie od kropki, poruszaj się po liniach siatki zgodnie z instrukcją. 2. Dwie kratki w prawo. 3. Trzy kratki w dół. 4. Jedno kratka w lewo. 5. Dwie kratki w dół. 6. Sześć kratek w prawo. 7. Cztery kratki w górę. 8. Jedna kratka w lewo. 9. Jedna kratka w górę. 10. Siedem kratek w prawo. 11. Osiem kratek w dół. 12. Pięć kratek w prawo. 13. Jedna kratka w górę. 14. Dwie kratki w lewo. 15. Siedem kratek w górę. 16. Dwie kratki w prawo.
Karta pracy nr 2b. Ustalamy położenie.. Gabrysia Darek Szymek Sławek Natalia Celina 1. Uzupełnij zdania. 1) W prawym górnym rogu tablicy powieszono portret Szymka. 2) W lewym dolnym rogu tablicy powieszono portet 3) W środku na dole tablicy powieszono portret 4) W lewym górnym rogu tablicy powieszono portret 5) Na górze w środku tablicy powieszo portret 6) W prawym dolnym rogu tablicy powieszono portret
Karta pracy nr 3. Cyfry arabskie i rzymskie. 1. Uzupełnij tabelę cyframi arabskimi i rzymskimi. jeden dwa trzy CYFRA ARABSKA 1 2 3 CYFRA RZYMSKA I II III cztery pięć sześć siedem osiem dziewięć dziesięć jedenaście XI dwanaście
Karta pracy nr 4. Nazwy miesięcy. Znaki rzymskie. 1. Uzupełnij zapisy. Styczeń to [p?i_e?rw:sz?y miesiąc roku. I Luty to d ru_g\i] miesiąc roku. Marzec to miesiąc roku. Kwiecień to miesiąc roku. Maj to miesiąc roku. Czerwiec to miesiąc roku. VI Lipiec to miesiąc roku. Sierpień to miesiąc roku. Wrzesień to miesiąc roku. Październik to miesiąc roku. Listopad to miesiąc roku. Grudzień to miesiąc roku. XII
Karta pracy nr 5. Zapisujemy daty. 1. Uporządkuj daty urodzin od najwcześniejszych do najpóźniejszych. Kasia 6 IX Martyna 21 III Daniel 12.05 Martyna Zosia 21 III 18 XII Krzyś 7.10 Zygmunt 3 IV 2. Uzupełnij zdania według wzoru. 1. 2. 3. M_a rt y\n_a] o=b=c h_o5d/z i] [u #o=d/z i/n y 21 m_a %c_a. o=b=c h_o5d/z i] [u #o=d/z i/n y o=b=c h_o5d/z i] [u #o=d/z i/n y 4. 5. 6.
Karta pracy nr 6a. Znaki rzymskie.. 1. Szymon wybrał się z kolegami do teatru. Każdy ma swój bilet, niestety mają miejsca w różnych rzędach. Odszukaj te miejsca na planie widowni i pokoloruj je. SCENA I II III IV V VI VII VIII IX X XI XII 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 5 6 7 8 9 10 11 12 5 6 7 8 9 10 11 12 5 6 7 8 9 10 11 12 5 6 7 8 9 10 11 12 5 6 7 8 9 10 11 12 5 6 7 8 9 10 11 12 5 6 7 8 9 10 11 12 5 6 7 8 9 10 11 12 5 6 7 8 9 10 11 12 5 6 7 8 9 10 11 12 5 6 7 8 9 10 11 12 rząd miejsce I 5, 6 II 8, 9 III 10, 11 IV 2, 8 rząd miejsce V 7, 8 VI 4, 5 VII 3, 7 VIII 3, 4, 9 rząd miejsce IX 10, 11 X 8, 9 XI 1, 4 XII 1, 10
Karta pracy nr 6b. Znaki rzymskie.. Teatr I II III IV V VI VII 1 2 3 4 11 21 31 41 51 61 Iga Olek 5 6 7 8 9 10 Ola Jan Ala 1. Które miejsca zajmują dzieci? IGA JAN OLEK OLA ALA 2. Ile jest miejsc w teatrze? 3. Pokoloruj: - pierwszy rząd na kolor niebieski, - czwarty rząd na kolor zielony, - piąty rząd na kolor żółty.
Karta pracy nr 7. Wykonujemy zegar.. 1. Wykonaj zegar według instrukcji nauczyciela. 13 14 23 24 15 16 17 18 19 20 21 22
Karta pracy nr 8. Zapisujemy godziny. 1. Ustaw na wykonanej tarczy zegara wskazówki, tak by pokazywały godziny i uzupełnij zapisy według wzoru. Godzina 4:00 po południu to godzina 16:00. Godzina 12:00 w nocy to godzina Godzina 3:00 po południu to godzina Godzina 2:00 po południu to godzina Godzina 8:00 wieczorem to godzina Godzina 8:00 rano to godzina 2. Uzupełnij zapisy według wzoru. Godzina 17:00 to 5:00 po południu. Godzina 21:00 to godzina Godzina 7:00 to godzina Godzina 24:00 to godzina
Karta pracy nr 9. Odczytujemy godziny. 1. Odczytaj godziny i zapisz. 2. Zaznacz godziny na zegarach. I I 5:00 11:00 3. Dopisz brakujące znaki na tarczy zegara i zapisz godzinę. XII I IX III VI
Karta pracy nr 10. Ile czasu upływa? 1. Uzupełnij zapisy na zegarach. XII 12 24 13 1 2 IX III 9 3 VI 18 6 2. Oblicz, ile czasu upływa: 12 od godziny 6:00 rano do 12:00 w południe 6 22 13 od godziny 13:00 po południu do 22:00 wieczorem 11 23 od godziny 11:00 przed południem do 23:00 w nocy 2 od godziny 2:00 po południu do 6:00 wieczorem 6 Od północy do południa mówimy: godzina: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12. Od południa do północy mówimy: godzina: 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24.
Karta pracy nr 11a. Układamy plany lekcji.. 1. Wytnij znaczki i naklej je zgodnie ze swoim planem lekcji. Jeżeli masz inne zajęcia niż proponowane na karcie pracy, to w pustych polach zaprojektuj graficzne symbole tych zajęć. Publikacja współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.
Karta pracy nr 11b. Układamy plany lekcji.. 2. W pustych polach możesz zaprojektować znaczki, jeśli masz jeszcze inne zajęcia w szkole. Publikacja współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.
Karta pracy nr 11c. Układamy plany lekcji. Poniedziałek 1 2 3 4 5 Edukacja zintegrowana Wychowanie fizyczne. Wtorek Środa Czwartek Piątek Język angielski Etyka Zajęcia komputerowe Religia Muzyka Inne Inne Publikacja współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.
Karta pracy nr 12. Układamy cyfry w kolejności rosnącej i malejącej. 1. Odszukaj cyfry arabskie i ułóż je w kolejności rosnącej malejącej 5 2 7 8 4 0 6. 3 9. 1 2. Odszukaj cyfry rzymskie i ułóż je w kolejności rosnącej malejącej V VIII III I II X IV VI IX VII
Karta pracy nr 13. Porównujemy liczby. 2=2 1<3 4>1 1. Uzupełnij zapisy. 5= 6> 3< =8 10> >4 12< =9 19< >14 >18 15< 17< 13> 20= =11 20> 16< 2. Wpisz brakujące liczby. 1<2< 3 < < < 6 < < 8 15> 14 > 13 > 12 > > 10 > > 2<4<6< < < 12 < < 20>18> > > 12 > 10 >
Karta pracy nr 14. Dodajemy w zakresie 20.. 1. W puste okienka wpisz sumy liczb. + 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 2. Pokoloruj. Uzupełnij. 0 1 2 3 4 9 5 6 7 8 9 9
Karta pracy nr 15. Liczby parzyste i nieparzyste.. 24 26 27 28 25 1. Ile okien jest w budynkach o numerach 24, 25, 26, 27 i 28? nr 24 nr 25 nr 26 nr 27 nr 28 2. Zapisz numery budynków, które mają parzystą liczbę okien. 3. Zapisz numery budynków, które mają nieparzystą liczbę okien.
Karta pracy nr 16. Liczby parzyste i nieparzyste. 1. Rozwiąż działania i pokoloruj rysunek według kodu.. Pola z wynikami parzystymi pokoloruj na brązowo. Pola z wynikami nieprzystymi pokoloruj na żółto. 5+6 9-4 17-2 7+2 19-8 11-2 17+2 12-4 6+4 15-2 16+3 7+6 13+2 20-7 10+10 11+4 4+10 4-2 16-6 18-6 6+6 17-2 7-4 2+9 6+5 12-3
Karta pracy nr 17. Odczytujemy temperaturę.. 1. Odczytaj temperaturę na rysunkach termometrów i zapisz ją. 20 20 20 20 20 20 15 15 15 15 15 15 10 10 10 10 10 10 5 5 5 5 5 5 0 0 0 0 0 0-5 -5-5 -5-5 -5-10 -10-10 -10-10 -10 C C C 20 20 20 20 20 20 15 15 15 15 15 15 10 10 10 10 10 10 5 5 5 5 5 5 0 0 0 0 0 0-5 -5-5 -5-5 -5-10 -10-10 -10-10 -10 C C C
Karta pracy nr 18. Zaznaczamy temperaturę.. 1. Oznacz temperaturę na termometrach według wzoru. 20 20 20 20 20 20 15 15 15 15 15 15 10 10 10 10 10 10 5 5 5 5 5 5 0 0 0 0 0 0-5 -5-5 -5-5 -5-10 -10-10 -10-10 -10 C C C 17 10 5 20 20 20 20 20 20 15 15 15 15 15 15 10 10 10 10 10 10 5 5 5 5 5 5 0 0 0 0 0 0-5 -5-5 -5-5 -5-10 -10-10 -10-10 -10 C C C 7 4 12
Karta pracy nr 19. Mierzymy temperaturę. Dokonujemy pomiaru temperatury w trzy kolejne dni tygodnia. 1. Sprawdź i zaznacz na termometrach temperaturę powietrza na dworze. 20 20 15 15 10 10 5 5 0 0 0 0 0 0-5 -5-10 -10 C C C 2. Odpowiedz na pytania. W którym dniu było najzimniej? W którym dniu było najcieplej?
Karta pracy nr 20a. Powtarzamy wiadomości. 1. Zapisz dzisiejszą datę na trzy różne sposoby. 1. 2. 3. 2. Zapisz cyframi rzymskimi liczby od 1 do 12. 3. Oblicz 15+ 5 = 19-9 = 4 + 7 = 17+ 3 = 14-7 = 18-5 = 13+ 6 = 11-8 = 3 + 12= 5 + 11= 7-6 = 9 + 11=
Karta pracy nr 20b. Powtarzamy wiadomości. 1. Wstaw znaki. <,>,= 3 13 10 8 6 6 1 19 2. Wpisz lub zaznacz godzinę. 12 11 12 1 12 12 10 2 9 3 9 3 9 3 9 3 8 4 7 6 7 6 5 6 6 9.00 10.00 3. Wpisz na osi liczbowej liczby parzyste kolorem czerwonym, a kolorem niebieskim liczby nieparzyste. 0 1
Karta pracy nr 20c. Powtarzamy wiadomości. 2 = 2 1 < 2 3 > 1 1. Uzupełnij zapisy. 13 19 5 12 = 20 10 1=1 2> 3< 5> 6> <18 4= 20 10 2. Uzupełnij zapisy. 1<2< < < < < 15>14> 2<4<6< > > < < 20>15>10> >0
Karta pracy nr 21. Zabawy matematyczne. Zapraszamy do zabawy matematycznej. Wytnij i naklej kartoniki z liczbami i znakami na puste pudełka po zapałkach lub karton. Zabawcie się w parach. 5 = 5 20 > 19 3 < 4 1, 2, 3,... 20, 19, 18,...
Karta pracy nr 22. Liczymy dziesiątkami. 10 30 50 20 40 90 60 80 70 +10-10 30 50 10 60 0 +20-20 80 90 40 100 1. Oblicz i uzupełnij tabelki. +20 +10 10 40 40 70 100-20 -10 20 40 +30-30 30 +20-20 70 100
Karta pracy nr 23. Liczymy dziesiątkami.. 1. Oblicz. Wyniki wskażą ci, jakimi jesiennymi kolorami pomalujesz obrazek. 10 = kolor pomarańczowy 20 = kolor zielony 30 = kolor czerwony 40 = kolor brązowy 50 = kolor żółty 20+20 20+30 30-10 30-10 40+10 30-20 10+40 60-50 50-30 50-40 20-0 10+30 20+10 20+20 40-10 40-0 60-10 40-20 70-50 10+10 60-20
Karta pracy nr 24. Liczymy dziesiątkami. 1. W puste pola wpisz sumy dwóch liczb ze środkowego kwadratu. 40 60 30 40 10 20 30 80 50 30 60 10 90 30 10 70 60 40 100 20 30 20 40 90 2. Uporządkuj i zapisz podane liczby od największej do najmniejszej (malejąco). 10, 30, 70, 60, 100, 50, 0, 20, 90, 40, 80.
Karta pracy nr 25. Liczymy dziesiątkami.. 1. Oblicz działania, wyniki wpisz w okiennice. Uporządkuj wyniki od najmniejszego do największego i w tej kolejności wpisz odpowiadające im litery w serduszkach na dachu. Przeczytaj hasło. 20 30 40 50 60 70 80 90 100 D 10 10 30 D 20 W 30 50 I 40 N 20 60 20 D 20 60 A 10 A 30 20 50 E 50 10 O 20
Karta pracy nr 26a. Liczba dziesiątek i liczba jedności. 1. Uzupełnij. I=l_o:ś=ć] I=l_o:ś=ć] L?i_c/z_b=a D{ i_e?s:i_ą t_e k] Ve/d/n_o:ś=c?i] L?i_c/z_b=a D{ i_e?s:i_ą t_e k] Ve/d/n_o:ś=c?i] 27 2 7 36 4 8 7 3 54 65 17 8 4 91 82 37 100 49 16 1 6 10 0 9 3 61 3 9 72 20 45 63 6 0 1 1
Karta pracy nr 26b. Liczba dziesiątek i liczba jedności. 1. Podane liczby zapisz cyframi. t Q>y\d/z i_e?ś=c i] [7_e?ś=ć] 36 o0:i_e/m_d/z i_e?s:i_ą t] [ve_d_e/n] 0:i_e_d_e/m/n_a?ś=c/i_e] d/z i_e (i_ę_ć_d/z i_e?s:i_ą t] d/z i_e (i_ę_ć] [7_e?ś=ć_d/z i_e?s:i_ą t] [p i_ę_ć] 2. Podane liczby zapisz słowami 53 [p i_ę_ć_d/z i_e?s:i_ą t] t Q>y 95 13 39 67
Karta pracy nr 27. Figury geometryczne. 1. Połącz punkty. Napisz nazwy powstałych figur. 2. Pokoloruj zgodnie z kluczem niebieski żółty czerwony 3. Policz i napisz ile jest poszczególnych figur.
Karta pracy nr 28. Układamy figury geometryczne. 1. Wytnij trójkąty. 2. Ułóż prostokąty z trójkątów. Ułóż kwadraty z trójkątów. 3. Ułóż inne figury z trójkątów.
Karta pracy nr 29. Układamy obrazki z figur geometrycznych.. Zapraszamy was na matematyczną wyprawę do KRAINY FIGUR GEOMETRYCZNYCH 1. Pokoloruj figury zgodnie z instrukcją nauczyciela. 2. Ile jest figur na ilustracji? Policz i wpisz w okienka.
Karta pracy nr 30. Mnożymy. 1. Uzupełnij tabelę. 3+3+3+3 4*3 3*5 2+2+2+2+2 6+6+6+6 2*8 9+9+9 2*10 1+1+1+1+1+1+1+1 2. Połącz działania w pary. 5+5+5 3*8 1+1+1+1+1 5*1 8+8+8 4*4 4+4+4+4 9+9 3*5 2*9
Karta pracy nr 31. Mnożymy. 1. Przedstawione na liczydłach sytuacje zapiasz za pomocą mnożenia. 4*2= 2. Zapisane działania narysuj na liczydłach. 5*3= 2*6= 4*5= 4*4=
Karta pracy nr 32. Mnożymy 1. Korzystając z ilustracji oblicz i uzupełnij zapis. 2 2+2 2+2+2 2+2+2+2 2+2+2+2+2 2+2+2+2+2+2 2+2+2+2+2+2+2 2+2+2+2+2+2+2+2 2+2+2+2+2+2+2+2+2 2+2+2.+2+2+2+2+2+2+2 2. Uzupełnij działania. 1*2= 2*2= *2= *2= *2= *2= *2= *2= *2= *2= 5*2= *2=4 3* =6 *2=14 *2=10 *2=12 8*2= *2=20 4* =8 1* =2
Karta pracy nr 33. Mnożymy. 1. Uzupełnij działania i podreśl wyniki parzyste.. 2. Uzupełnij zapisy.
Karta pracy nr 34. Mnożymy. 1. Uzupełnij tabelki. 6 3 5 9 4 7 *2 12 5 1 4 2 3 6 *5 5 3 5 2 4 6 1 *10 50 2. Oblicz i połącz w pary. 8*2=16 1*6= 5*2= 3*7= 4*6= 9*3= 6*1= 7*3= 3*9= 2*8=16 2*5= 6*4= 3. Wpisz wyniki mnożenia. *2 *1 *3 *3 *3
Karta pracy nr 35. Mnożymy. 1. W puste kółeczka wpisz brakujące liczby.
> > > > > Karta pracy nr 36. Porównujemy liczby.. 1. W puste pola wpisz brakujące liczby. > 44 > > > > > > > > > > > > 39 > > > 73 > > 50 >
Karta pracy nr 37. Porządkujemy liczby. 1. Podane liczby : 10, 11, 15, 18, 14, 12, 17, 13, 20, 16, 19 uporządkuj: - w pierwszej gąsienicy od największej do najmniejszej, - w drugiej gąsienicy od najmniejszej do największej. 2. Pokoloruj gąsienice.. 20 10
Karta pracy nr 38a. Liczymy. 1. Licz w przód i wstecz. Wpisz brakujące liczby. 20 20 19 16
Karta pracy nr 38b. Liczymy.
Karta pracy nr 39. Mierzymy odcinki.. Gąsienica otrzymała polecenie SMS-em. Zmierz linijką narysowane kreski. W okienka wpisz ich długość.
Karta pracy nr 40. Choinka. 1. Zmierz długość boków figur. Wytnij zgodnie z liniami przerywanymi. Pokoloruj. Z wyciętych 3 trójkątów spróbuj ułożyć choinkę.
Karta pracy nr 41. Oś symetrii. 1. Wytnij kwadraty i złóż je tak, jak wskazują linie przerywane. Wytnij rysunki według wzoru. Rozłóż. Co powstało? Pokoloruj i wklej do zeszytu. W dwóch ostatnich kwadratach samodzielnie zaprojektuj i wytnij świąteczne ozdoby.
Karta pracy nr 42. Rozwiązaywanie zadań. Przeczytaj uważnie zadania. Następnie zapisz rozwiązania i odpowiedzi. 1. Na skraju lasu biagało 10 wilków. Kto szybko potrafi zliczyć, ile miały uszu? Ile miały nóg? 2. W schronisku dla zwierząt było 20 psów i 8 kotów. Ile zwierząt razem było w schronisku? O ile więcej psów było w schronisku? 3. Na wystawie psów było 6 jamników, 4 owczarki i 7 labradorów. Ile wszystkich psów było na wystawie?
Karta pracy nr 43. Zadania rozmaite.. 1. W akwarium pływa 7 rybek niebieskich, 5 czerwonych, 8 żółtych. Narysuj rybki w akwarium. Ile rybek pływa w akwarium? Oblicz. Napisz odpowiedź.
Karta pracy nr 44a. Ozdoba choinkowa - kolorowa kula. Przygotuj: kolorowy papier, klej, nożyczki. Instrukcja wykonania kuli. 1. Wytnij koło narysowane na karcie nr 44b. 2. Wytnij trójkąt narysowany na karcie nr 44b. 3. Przykładaj koło na kartki kolorowego papieru i wytnij 8 kolorowych kół. 4. Połóż trójkąt na kolorowe koło, tak jak widać na poniższym rysunku. 5. Teraz pozaginaj brzegi koła z trzech stron. 6. Czynność powtórz z wszystkimi kolorowymi kołami. Za każdym razem przekładając trójkąt. 7. Teraz poszczególne koła sklej ze sobą skrzydełkami. 8. Powstała kula, którą możesz powiesić na choince. Powodzenia!
Karta pracy nr 44b. Ozdoba choinkowa - kolorowa kula.
Karta pracy nr 45. Kolorowa figura. 1. Koloruj każdy trójkąt z dwóch stron zgodnie z kodem. 2. Wytnij figurę. 3. Pozaginaj zgodnie z liniami. 1 4 2 1. niebieski 2. czerwony 3 3. zielony 4. żółty Policz i odpowiedz. Ile jest trójkątów? Ile jest kwadratów? Jakiego koloru jest ściana znajądująca się między ścianą żółtą a czerwoną?
Karta pracy nr 46a. Instrukcja do wykonania pudełek na prezenty. INSTRUKCJA 1. Naklej kartkę z rysunkiem na kolorową kartkę z bloku technicznego, pamiętaj o dokładnym posmarowaniu klejem. 2. Wytnij rysunek pudełka. 3. Pozaginaj wszystkie ścianki zgodnie z liniami. 4. Cztery skrzydełka posmaruj klejem. 5. Przyłóż ścianki do skrzydełek i sklej. 6. Jedna ścianka i trzy skrzydełka powinny zostać nie sklejone (tamtędy włożysz prezencik). 7. Po włożeniu niespodzianki do pudełka możesz posmarować pozostałe trzy skrzydełka i przykleić ściankę. 8. Pudełko gotowe. Teraz możesz wręczyć prezencik. POWODZENIA!
Karta pracy nr 46b. Pudełko na prezencik.
Karta pracy nr 46c. Pudełko na prezencik.
Karta pracy nr 47. Gwiazdka matematyczna. 1. Z jakich figur zbudowana jest ta gwiazda? 2. Ile jest trójkątów? 3. Wymyśl i narysuj własną gwiazdę. Zbuduj ją z tylu trójkątów, z ilu chcesz.
Karta pracy nr 48. Zakupy świąteczne. 1. Jola, Kasia, Szymon i Karol zrobili zakupy przedświąteczne. Poniżej są ich paragony. Policz, ile kosztowały zakupy każdego z dzieci i wpisz na paragonach. Paragon Joli Paragon Kasi cukier 4zł rodzynki 8zł mąka 2zł migdały 10zł masło 5zł Razem: Razem: Paragon Szymona Paragon Karola cynamon 2zł mleko 2zł miód 10zł ser 6zł orzechy 8zł mak 5zł Razem: Razem: Odpowiedz na pytania. Kto zapłacił najwięcej? Kto zapłacił najmniej?
Karta pracy nr 49. Zakupy. 1. Masz do wydania 20zł. Wybierz i wklej towary, które możesz kupić za tę kwotę. Zapisz działania. 12 zł 10 zł 9 zł 3 zł 5 zł 12 zł 6 zł 7 zł
Karta pracy nr 50. Dodajemy. 1. Wybierz i pokoloruj takie kwadraty, aby suma zgadzała się z zapisem w kółeczku. Napisz działania według wzoru. 15 = 9+6 18 = 20 = 19 = 17 = 12 = 14 =
Karta pracy nr 51. Rozwiązujemy zadania. 1. Na drzewie obok karmnika siedziały 4 gile i 10 sikorek. Sześć ptaków odleciało. Czy to możliwe, żeby wśród nich był chociaż 1 gil? Narysuj. Pokoloruj poprawną odpowiedź. TAK NIE 2. Do karmnika Szymka przyleciały 3 wróble, 2 gile i 5 sikorek. Ile ptaków przyleciało do karmnika Szymka? Odp:
Karta pracy nr 52. Rysujemy bryłę. 1. Dorysuj brakujące kreski tak, aby wszystkie rysunki były takie same.
Karta pracy nr 53. Zegar - kwadrans. 1. Wykonaj zegar według instrukcji nauczyciela. 60 55 11 12 1 5 50 10 2 10 45 9 3 15 40 8 4 20 35 7 6 30 5 25
Karta pracy nr 54. Zegar. 12 I 9 3 6 1. Uzupełnij tarczę zegara. 2. Wskaż na tarczy zegara: - cyfry oznaczające godziny. - kreski oznaczające minuty. 3. Uzupełnij zdania wyrazami: MINUTY GODZINY Mała wskazówka wskazuje Duża wskazówka wskazuje
Karta pracy nr 55. Zegary. 1. Dorysuj wskazówki, tak aby pokazywały zapisane godziny. 11 12 1 11 12 1 11 12 1 10 2 10 2 10 2 9 3 9 3 9 3 8 4 8 4 8 4 7 6 5 7 6 5 7 6 5 9:05 8:55 7:15 11 12 1 11 12 1 11 12 1 10 2 10 2 10 2 9 3 9 3 9 3 8 4 8 4 8 4 7 6 5 7 6 5 7 6 5 2. Uzupełnij zapisy. 5:45 4:30 12:20 Kwadrans to minut. Godzina to minut. Godzina to kwadranse. Pół godziny to minut. Pół godziny to kwadranse.
Karta pracy nr 56. Dodajemy minuty. 1. Uzupełnij, tak aby otrzymać pełną godzinę. 30 min + min 40 min + min min + 20 min 50 min + min min + 30 min 30 min + min + 20 min 10 min + min + 20 min 1 godz = min
Karta pracy nr 57. Porównujemy ciężar (wagę). 1. Uważnie przyjrzyj się paczkom i wykonaj polecenia oraz odpowiedz na pytania. 8kg 2kg 1kg 4kg Pokoloruj na kolor czerwony paczkę, która jest największa. Najcięższa paczka to paczka numer: Które paczki łącznie ważą 10 kg? Najlżejsza paczka to paczka numer: Które paczki łącznie ważą 7 kg? Pokoloruj na kolor zielony najlżejszą paczkę.
Karta pracy nr 58. Dodajemy i odejmujemy. 1. Oblicz sumy i różnice. 46+3= 53+4= 64+3= 96+2= 35+4= 41+7= 72+6= 83+5= 56-5= 79-4= 98-3= 67-6= 45-4= 99-8= 44-3= 86-5= 2. Wykonaj rysunek do działania: 62+5=
Karta pracy nr 59. Dodawanie i odejmowanie. 1. W serduszka wpisz wyniki. 20 +4 +6-9 -1 2. Oblicz. Możesz pomóc sobie patyczkami. 20-20= 20-4= 56-5= 16-6= 12+6= 17+2= 13+7= 15+2= 23+5= 35+4= 92+8= 87+2= 47-6= 56-4= 66-5= 79-8= 3. Oblicz i pomaluj tym samym kolorem ślady, w których działania mają ten sam wynik. 13+5 12+2 11+9 19+1 15+3
Karta pracy nr 60. Sprawdzamy ciężar. 1. Która huśtawka narysowana jest prawidłowo? Wyjaśnij, dlaczego i pokoloruj poprawną odpowiedź. 2. Kto był najcięższy? Otocz rysunek niebieską kredką.
Karta pracy nr 61. Mnożymy 1. Policz, z ilu patyczków składają się te figury. 4 x 3 = 2 x 3 = 3 x 3 = 2. Ile tu jest kółek? Grupuj je po 3. x 3 = 3. Wpisz prawidłowe liczby. x 3 = 3 x 3 = 9 x 3 = 6 x 3 = 12
Karta pracy nr 62. Mnożenie. 1. Policz, ile tu jest guzików. 2 x 5 = 5 x 2 = 2. Odpowiedz na pytania: Ile łap ma kotek? Ile łap mają 2 kotki? 2 x = Ile łap mają 3 kotki? 3 x = 3. Oblicz. 3 x 4 = 4 x 3 = 2 x 3 = 3 x 2 =
Karta pracy nr 63. Mnożenie. 1. Ile tu jest kwadratów? Policz. 2 x 3 = 2 x = 3 x = 4 x = 2. Wpisz wyniki. 2 x 2 = 3 x 2 = 5 x 2 = 1 x 3 = 2 x 3 = 4 x 3 = 2 x 4 = 3 x 4 = 4 x 4 =
Karta pracy nr 64a. Mnożenie i dzielenie. 1. Uzupełnij działania do ilustracji. Zastosuj mnożenie i dzielenie..
Karta pracy nr 64b. Mnożenie i dzielenie. 1. Zmierz paski i obok wpisz wyniki. cm cm cm 2. Narysuj kreski wskazujące jak podzielić każdy z pasków na 2 równe części. Zmierz każdy z nich i uzupełnij zapisy. 4 : 2 = 6 : 2 = 8 : 2 = 3. Uzupełnij. 2 x = 4 6 : 3 = 2 x = 6 9 : 3 = 2 x = 8 12 : 3 = 4. Oblicz. 9 : 3 = 10 : 2 = 6 : 3 = 8 : 4 = 12 : 2 = 12 : 3 =
Karta pracy nr 65. Dzielenie.. 1. Masz 10 kości. Rozdaj psom kości, tak aby każdy pies dostał ich tyle samo. Uzupełnij działanie i odpowiedz. Odpowiedz: Każdy pies zje po kości. 2. Masz 12 baloników. Rozdaj je dzieciom po tyle samo. Sprawdź, po ile baloników dostanie każde dziecko. Odpowiedz: Każde dziecko otrzyma balony.
Karta pracy nr 66a. Gra. Meta 48 49 50 51 56 52 57 53 54 59 58 60 47 46 44 43 42 41 40 39 30 31 32 33 34 35 38 37 29 28 27 26 25 24 23 22 12 11 13 14 15 16 17 18 21 20 Start 10 1 9 7 6 5 4 3 2
Karta pracy nr 66b. Gra. OPIS GRY 1. Przygotuj kostkę do gry. 2. Przygotuj pionki - możesz wykorzystać kolorowe zakrętki po napojach. Dodatkowy rzut kostką. Cofnij się o dwa pola. Zejdź po drabinie. Wejdź po drabinie. Przed rozpoczęciem gry odpowiedz na pytania. Pola z którymi numerami uprawniają do dodatkowego rzutu kostką? Wypisz numery pól, z których musisz cofnąć się o dwa pola. Jakie można jeszcze zadać pytania dotyczące gry?
Karta pracy nr 67. Konstruowanie zadań tekstowych. 1. Przeczytaj zdania i ponumeruj zgodnie z właściwą kolejnością. Rozwiąż zadanie i napisz odpowiedź. Po południu sprzedała 20 róż i 10 tulipanów. Ile razem kwiatów sprzedała kwiaciarka? Kwiaciarka rano sprzedała 15 frezji, 5 żonkili i 20 tulipanów. Odpowiedź:
Karta pracy nr 68a. Konstruowanie zadań tekstowych. 1. Obejrzyj ilustracje. Wybierz te, które wykorzystasz do wymyślenia zadania. Skreśl zbędne rysunki. Zapisz i rozwiąż zadanie.
Karta pracy nr 68b. Konstruowanie zadań tekstowych. Treść zadania. Pytanie: Działanie: Odpowiedź:
Karta pracy nr 69. Konstruowanie zadań tekstowych. 1. Przeczytaj zadania, wytnij i ułóż poprawnie zgodnie z instrukcją nauczyciela. Do pokoju Tomka mama kupiła 9 metrów zasłon, a do pokoju Natalki 10 metrów. Odpowiedź: Mama kupiła metrów zasłon. Ile razem metrów zasłon kupiła mama do pokoju Tomka i Natalki? 2. O co jeszcze możemy zapytać w tym zadaniu? Napisz i odpowiedź na pytanie.
Karta pracy nr 70. Rozwiązywanie zadań z wykorzystaniem ważenia. 1. Kamil waży 34 kilogramy, Ewa 42 kilogramy a Łukasz, 40 kilogramów. Porównaj wagę dzieci, wstaw znak < lub >. Ewa Kamil Łukasz 42 kg 34 kg 40 kg Ewa Ewa Kamil Kamil Łukasz Łukasz 2. Napisz, o co możesz zapytać w tym zadaniu.
Karta pracy nr 71. Składniki i suma. ZAPAMIĘTAJ składnik składnik suma 20 + 5 = 25 suma suma 1. Napisz liczby w postaci sumy. 25 = 20 + 5 37 = 26 = + + 37 = + 2. Napisz liczbę 48 jako sumę liczb. 48
Karta pracy nr 72. Składniki i suma. składnik + składnik = suma 35 + 20 = 55 1. Oblicz i uzupełnij tabelki. składnik 20 34 29 67 44 składnik 25 20 50 suma 45 100 100 składnik 39 82 składnik 36 24 31 45 suma 50 40 99 80
Karta pracy nr 73. Różnica. ZAPAMIĘTAJ odjemna odjemnik różnica 20-5 = 15 różnica różnica 1. Napisz w postaci różnicy następujące liczby: 32, 99, 100. 2. Zapisz liczbę 57 jako sumy lub różnice liczb. 57
Karta pracy nr 74. Odjemna, odjemnik, różnica. 1. Oblicz i uzupełnij tabelki. ODJEMNA 27 56 94 100 64 ODJEMNIK 10 16 RÓŻNICA 24 30 43 ODJEMNA 58 67 ODJEMNIK 28 32 19 22 RÓŻNICA 40 20 30 78
Karta pracy nr 75a. Odczytywanie danych. 1. Uważnie przeczytaj. Zapisz działania i oblicz. W maju w szkole przeprowadzono w klasach drugich konkurs matematyczny. Wyniki konkursu: Etapy konkursu Klasa II a Klasa II b Etap 1 10 8 Etap 2 5 6 Etap 3 1 2 Ile osób brało udział w pierwszym etapie konkursu matematycznego? Ile uczniów przeszło do drugiego etapu? Ile osób uczestniczyło w trzecim etapie konkursu?
Karta pracy nr 75b. Odczytywanie danych. O ile więcej osób brało udział w drugim niż trzecim etapie? O ile mniej osób brało udział w drugim etapie niż w pierwszym? O co możesz jeszcze zapytać? Dorysuj tyle kresek, aby ich liczba wskazywała, ilu uczniów brało udział w pierwszym etapie konkursu matematycznego.
Karta pracy nr 76. Rozwiązywanie zadań z wykorzystaniem ważenia. 1. Oblicz wagę składników, które kupiła Lena na surówkę.. 10 d_a_g 20 d_a_g 15 d_a_g 10 d_a_g 15 d_a_g Odpowiedz: 2. Oblicz wagę składników, które kupił Franek na surówkę. 5 d_a_g 20 d_a_g 10 d_a_g 20 d_a_g 20 d_a_g Odpowiedz: 3. Ułóż inne pytania.
Karta pracy nr 77a. Matematyczny Piotruś. 1. Naklej kartki z kartami do gry na kartki z bloku technicznego lub arkusz brystolu. 2. Wytnij karty Matematycznego Piotrusia. 3. Teraz przeczytaj zasady gry. W grze mogą uczestniczyć dwie, trzy lub cztery osoby. Jedna osoba rozdaje karty. Zasady gry w MATEMATYCZNEGO PIOTRUSIA Gdy już wszystkie karty zostaną rozdane, każdy sprawdza, czy nie ma par, jeśli tak, to wykłada je na stolik. Następnie każdy po kolei ciągnie kolejne karty od sąsiada z prawej strony. Jeżeli ktoś skompletuje parę, wykłada ją na stolik. Wygrywa ta osoba, która pierwsza pozbędzie się kart. Para to na przykład: 8+2 10 20-5 15
Karta pracy nr 77b. Matematyczny Piotruś. 25 + 5 18 + 2 64 + 5 31 + 8
Karta pracy nr 77c. Matematyczny Piotruś. 59 + 1 73 + 6 59-8 88-7
Karta pracy nr 77d. Matematyczny Piotruś. 97-5 49-9 29-18 68-7
Karta pracy nr 77e. Matematyczny Piotruś. 38-8 30 20 69
Karta pracy nr 77f. Matematyczny Piotruś. 39 60 79 51
Karta pracy nr 77g. Matematyczny Piotruś. 81 92 40 21
Karta pracy nr 77h. Matematyczny Piotruś. 61 30 100
Karta pracy nr 78. Zapisujemy liczby słowami. Uzupełnij z_e #o t Q yd/z i_e?ś=c i] 1 [ve_d_e/n] 10 d/z i_e?s:i_ę_ć] 20 d wa] t Q y c/z t_e/ry [ve_d_e/n_a?ś=c i_e] 21 [p i_ę_ć] c/z t_e/3_a?ś=c i_e] [7_e?ś=ć] [p i_ę t/n_a?ś=c i_e] [7_e?sn_a?ś=c i_e] o:s:i_e/m] d wa_d/z i_e?ś=c i_a] d wa_d/z i_e?ś=c i_a] [ve_d_e/n] d wa_d/z i_e?ś=c i_a] d wa] d wa_d/z i_e?ś=c i_a] [7_e?ś=ć] d wa_d/z i_e?ś=c i_a] &:i_e_d_e/m] d/z i_e (i_ę t/n_a?ś=c i_e] d wa_d/z i_e?ś=c i_a] d/z i_e (i_ę_ć]
Karta pracy nr 79. Matematyka w życiu codziennym. 5 zł 6 zł 4 zł 2 zł 8 zł 1. Natalka przeznaczyła na kupienie kwiatów dla mamy 30 zł. Pomóż Natalce wybrać kwiaty do bukietu, tak aby wydała wszystkie pieniądze. W ramce narysuj bukiet. Napisz działanie. 2. Jasiu przeznaczył na kupienie bukietu kwiatów dla mamy 35 zł. Pomóż Jasiowi wybrać kwiaty do bukietu tak, aby wydał wszystkie pieniądze. W ramce narysuj bukiet. Napisz działanie.
Karta pracy nr 80a. Zadania o klasie. 1. Napisz, ilu uczniów jest w Twojej klasie? 2. Uzupełnij tabelkę. klasa dziewczynki chłopcy 3. Narysuj. Tyle niebieskich koralików, ilu uczniów jest w twojej klasie. Tyle czerwonych koralików, ile jest dziewczynek. Tyle zielonych koralików, ile jest chłopców.
Karta pracy nr 80b. Tytuł 1. Odpowiedz na pytania. W twojej klasie jest więcej chłopców czy dziewczynek? O ile jest więcej dziewczynek niż chłopców? O ile jest więcej chłopców niż dziewczynek? 2. Wymyśl i napisz inne pytania.
Karta pracy nr 81. Jednostki miary. 1. Oblicz. 24 cm + 30 cm = 44 cm - 20 cm = 55 cm + 12 cm = 55 cm - 10 cm = 44 cm + 22 cm = 38 cm - 18 cm = 12 cm + 50 cm = 67 cm - 12 cm = 36 cm + 22 cm = 96 cm - 16 cm = 68 cm + 21 cm = 39 cm - 29 cm = 2. Masz narysowany odcinek. Zmierz jego długość. Narysuj odcinek 2 razy dłuższy. Narysuj odcinek 2 razy krótszy. Narysuj odcinek o 4 cm dłuższy. Narysuj odcinek o 4 cm krótszy.
Karta pracy nr 82. Porównywanie różnicowe. 1. Przeczytaj ogłoszenie. Obok przekreślonych cen wpisz nowe. WIELKA PROMOCJA WAŻNA TYLKO DZISIAJ KAŻDY TOWAR TAŃSZY O 2 ZŁ 22 zł 26 zł 18 zł 46 zł 2. Pod każdą liczbą w tabelce napisz liczbę o 4 mniejszą. 24 48 37 26 45 55 39 20
Karta pracy nr 83. Porównywanie różnicowe 1. Pod każdą liczbą w tabelce napisz liczbę o 4 większą. 20 36 43 25 55 22 41 2. Pod każdą liczbą napisz liczbę o 5 większą. 33 45 27 46 34 38 27 3. Pod każdą liczbą napisz liczbę o 6 większą. 46 37 28 48 29 32 45
Karta pracy nr 84. Dodawanie i odejmowanie w zakresie 100. 1. Pomaluj tym samym kolorem działanie i jego wynik.. 54+5 30 98-7 50 28+2 59 59-9 41 31+7 78 68-6 91 72+6 38 47-6 62
Karta pracy nr 85. Dodawanie i odejmowanie. 1. Uzupełnij okienka w tabelkach. -5 +5 28 46 55 38 67 23 41 50 33 62 Zapamiętaj! Dodawanie i odejmowanie to działania odwrotne. Dodawanie możesz sprawdzić za pomocą odejmowania. Na przykład: 12 + 8 = 20, bo 20-8 = 12 i 20-12 = 8 Odejmowanie możesz sprawdzić za pomocą dodawania. Na przykład: 35-5 = 30, bo 30 + 5 = 35 i 5 + 30 = 35 2. Wybierz po 1 przykładzie z tabelki, następnie: oblicz i sprawdź za pomocą dodawania, oblicz i sprawdź za pomocą odejmowania.
Karta pracy nr 86. Dodawanie i odejmowanie w zakresie 100 bez przekroczenia progu dziesiątkowego. 1. Oblicz. Pomaluj tym samym kolorem żółwie, na których wyniki są takie same. 38 + 2 63 + 6 84 + 4 70-1 90-2 49-9 2. Wpisz odpowiednie liczby. 24 35 58 + + + 67 92 84 + + +
Karta pracy nr 87. Dodawanie i odejmowanie. Ćwiczenia. 1. Oblicz. Obok napisz wybrane działania. + 13 14 15 16 10+13 = 13+10 = 10 20 30 40 + 12 11 17 19 20+ 12 = 12+20 = 20 40 60 80
Karta pracy nr 88. Dodawanie - dobieranie składników. 1. Dobierz drugi składnik, tak aby otrzymać podany na dachu domku wynik. Wszystkie działania zapisz w zeszycie. 20 40 19 + 5 7 1 35 + 2 4 7 9 0 5 30 50 8 3 20 + 6 7 5 41 + 1 10 4 9
Karta pracy nr 89. Dodawanie w zakresie 100 bez przekroczenia progu dziesiątkowego. 1. Pokoloruj koguty na których wyniki są takie same. 30 + 10 80-4 40 + 5 25 + 5 20 + 20 90 + 5 20 + 10 70 + 6 50-5 2. Wpisz odpowiednie liczby w okienka. 30 + = 60 43 + = 50 62 + = 72 85 + = 95 26 + = 46 55 - = 45 91 - = 61 74 - = 54 29 - = 19 46 - = 16
Karta pracy nr 90. Liczymy i malujemy. 1. Oblicz i pokoloruj baloniki zgodnie z instrukcją nauczyciela. 25 + 7 5 + 17 15 + 7 43 + 9 39-7 31-9 47 + 9 32, 22, 52
Karta pracy nr 91. Dodawanie i odejmowanie. 1. Zapisz liczbę 49 w postaci różnicy dwóch liczb. 49 2. Zapisz liczbę 49 w postaci sumy dwóch liczb. 49
Karta pracy nr 92. Dodawanie i odejmowanie w zakresie 100. 1. Pomaluj zwierzęta, w których wyniki są większe od 28 i mniejsze od 100. 89 + 10 50 + 50 15 + 10 21 + 8 36 + 20 20 + 8 2. Wpisz w okienka znak <,>,=. 28 58 36 71 88 22 55 55 13 40 100 50
Karta pracy nr 93. Porównujemy i porządkujemy liczby w zakresie 100. 1. W okienko wstaw odpowiedni znak: <, >, =. 30 40 50 55 40 40 60 20 17 57 66 16 35 50 20 10 49 49 100 10 2. Pomaluj kwiatki, w których wyniki są większe od 30 i mniejsze od 100. 20 + 10 20 + 20 40 + 10 70 + 10 30 + 30 30 + 20 10 + 10 50 + 20
Karta pracy nr 94. Konstruowanie zadań tekstowych. 1. W zadaniu tekstowym pomieszano zdania. Uporządkuj je, wstawiając numerki w odpowiedniej kolejności. Rozwiąż zadanie. Napisz odpowiedź. Ewa kupiła 16 tulipanów i 30 róż. Ile razem kupiły kwiatów? Ola kupiła 25 róż i 20 tulipanów. Odpowiedź: 2. O co można jeszcze zapytać? Napisz pytania.
Karta pracy nr 95. Liczby parzyste i nieparzyste.. 1. Oto fragment ulicy Słonecznej. Po jednej stronie są domy z numerami parzystymi, a po drugiej nieparzystymi. Uzupełnij numery na domach. 68 70 67 69 2. Wypisz numery: a) parzyste b) nieparzyste
Karta pracy nr 96a. Obliczamy ceny zakupów. Cennik do kart b,c,d. 1. Dzisiaj w sklepie obowiązywały następujące ceny owoców i warzyw: jabłka gruszki pomarańcze banany śliwki czereśnie truskawki marchew pietruszka seler por cebula ziemniaki 2 zł / kg 3 zł / kg 4 zł / kg 5 zł / kg 3 zł / kg 6 zł / kg 5 zł / kg 1 zł / kg 4 zł / kg 4 zł / kg 3 zł / kg 2 zł / kg 1 zł / kg
Karta pracy nr 96b. Obliczamy ceny zakupów. 2. Napisz obliczenia i odpowiedzi na poniższe pytania. Ile reszty zostanie z 10 zł, jeśli kupimy 1 kg czereśni? Ile trzeba zapłacić za 1 kg truskawek i 2 kg bananów? Jakich owoców nie było dzisiaj w sklepie? Ile trzeba zapłacić za 1 kg pietruszki i 1 kg bananów? Ile reszty zostanie z 30 zł, jeśli kupisz 2 kg cytryn, 1 kg pomarańczy oraz 1 kg selera? Co możesz kupić za 15 zł? Podaj kilka propozycji.
Karta pracy nr 96c. Obliczamy ceny zakupów. Ile trzeba zapłacić za 2 kg czereśni i 2 kg ziemniaków? Masz kupić 1 kg gruszek, 2 kg jabłek oraz 1 kg truskawek. Czy wystarczy Ci 10 zł? Jola ma 15 zł i chce kupić 1 kg bananów, 1 kg czereśni i 1 kg śliwek. Czy wystarczy jej pieniędzy? Karol kupił 2 kg pietruszki i 2 kg pomarańczy. Miał 20 zł. Czy wystarczy mu pieniędzy? Gdyby ktoś kupił po 1 kg wszystkich owoców i warzyw, to ile musiałby zapłacić?
Karta pracy nr 96d. Obliczamy ceny zakupów. 3. O co można jeszcze zapytać? Ułóż kilka pytań i napisz obliczenia oraz odpowiedzi.
Karta pracy nr 97. Szukamy sum. 1. Znajdź daną sumę w rzędzie pionowym lub poziomym. Wykreśl ten rząd. 10 99 4 5 0 20 5 30 2 2 7 19 10 42 3 2 1 50 18 6 6 1 2 10 30 20 76 34 30 16 30 5 30 10 50 6 10 40 10 4 19 40 60 10 6 20 58 83 6 30 40 40 20 30 8 10 20 20 33 30 18 20 20 13 40 50
Karta pracy nr 98. Zapisujemy liczby w zakresie 100. 1. Napisz, z ilu dziesiątek i jedności składają się podane liczby. d j 59 5 9 77 94 38 86 51 45 96
Karta pracy nr 99. Praktyczne stosowanie przemienności dodawania 1. Tomek chce kupić paski odblaskowe na rzepy. Potrzebuje 14 pasków długich i 9 krótkich. Ile pasków potrzebuje Tomek? Jak jest łatwiej obliczyć? 14 + 9 czy 9 + 14? 2. Podkreśl wyniki tych działań, które jest łatwiej obliczyć. 15 + 3 = 26 + 5 = 8 + 20 = 4 + 38 = czy 3 + 15 = czy 5 + 26 = czy 20 + 8 = czy 38 + 4 = 3. Tata Natalki kupił najpierw kask rowerowy za 89 zł, a potem światełka odblaskowe do roweru za 10 zł. Oblicz. Tata Karola kupił najpierw światełka odblaskowe do roweru za 10 zł, a potem kask rowerowy za 89 zł. Oblicz. Kto więcej zapłacił? Uzasadnij swoją odpowiedź.
Karta pracy nr 100. Klasyfikowanie figur przestrzennych.. 1. Wytnij rzeczy, które kupiła Natalka. Pomyśl, jak mogła je posegregować. Zapisz swoje pomysły w zeszycie. Masło
Karta pracy nr 101. Mnożenie i dzielenie jako działania odwrotne. 1. Oblicz i sprawdź według wzoru. 3 * 4 = 12 b=o 12 : 4 = 3 5 * 2 = b=o 4 * 5 = b=o 3 * 2 = b=o 2 * 7 = b=o 4 * 4 = b=o 6 * 3 = b=o 5 * 3 = b=o 3 * 7 = b=o : : : : : : : : = = = = = = = = 2. Przed supermarketem są cztery place z podwójnymi miejscami parkingowymi dla osób niepełnosprawnych. Podjechało 8 samochodów z takimi uprawnieniami. Narysuj rozmieszczenie aut. Napisz działanie. Uzupełnij odpowiedź. N;a [ve_d/n/y\m] [p_l_a_c/u] b7/d_ą] [s=t_a_ł y a/u/t_a].
Karta pracy nr 102. Mnożenie i dzielenie. 1. Oblicz. 2 * 8 = 6 * 4 = 7 * 4 = 2. Oblicz. 28 : 7 = 30 : 6 = 5 * 6 = 9 * 3 = 4 * 4 = 20 : 4 = 18 : 6 = 5 * 6 = 9 * 2 = 6 * 7 = 14 : 7 = 25 : 5 = 27 : 3 = 21 : 3 = 20 : 5 = 18 : 6 = 15 : 5 = 30 : 10 = 3. Oblicz. 2 * 5 = 8 * 5 = 10 : 5 = 45 : 5 = 15 : 5 = 40 : 5 = 9 * 5 = 30 : 5 = 25 : 5 =
Karta pracy nr 103a. Wpisujemy daty. 1. Uzupełnij tabelkę datami. Możesz skorzystać z kalendarza. DATA Dzisiaj Wczoraj Przedwczoraj Jutro Pojutrze Za tydzień Tydzień temu
Karta pracy nr 103b. Wpisujemy daty. 1. Odszukaj w kalendarzu i napisz daty pięciu kolejnych niedziel. 1 2 3 4 5 2. Odszukaj w kalendarzu i napisz daty pięciu kolejnych poniedziałków. 1 2 3 4 5 3. Uzupełnij zdania. Niedziela jest co dni. Poniedziałek jest co dni. Tydzień to dni.
Karta pracy nr 104. Mnożenie i dzielenie w zakresie 30. 1. Policz, ile to dni. 2 tygodnie 3 tygodnie 5 tygodni 8 tygodni 2. Oblicz. 4 * 5 = 8 * 4 = : 5 = 4 : 4 = : 4 = 5 : 8 = 3. Ile to dni? 4 tygodnie i 3 dni 5 tygodni i 2 dni
Karta pracy nr 105. Mnożenie i dzielenie. 1. Zapisz po dwa przykłady mnożenia, których wyniki są: liczbą parzystą: liczbą nieparzystą: = = = = 2. Lena obliczyła, że jeśli codziennie będzie wrzucała do skarbonki 2 zł, to w ciągu tygodnia uzbiera na nowe farby. Ile kosztują farby, które chce kupić Lena? Odp: 3. Oblicz. 4 * 7 = 9 * 3 = 7 * 3 = 7 * 4 = 3 * 9 = 3 * 7 =
Karta pracy nr 106. Zapisujemy liczby w zakresie 100 na liczydlach. 1. Zapisz liczby pokazane na liczydłach. s d j s d j s d j 3 5 s d j s d j s d j s d j s d j s d j
Karta pracy nr 107. Zapis liczby trzycyfrowej. 100 100 100 Tu są 3 setki i 4 dziesiątki. 10 10 10 10 340 to 300 i 40. 100 100 Tu są setki i dziesiątki. 10 10 10 10 240 to 200 i 40. 100 100 100 100 Tu są setki i dziesiątki. 10 10 10 10 10 10 10 to i
Karta pracy nr 108a. Liczenie setkami. 1. Wytnij karteczki. 2. Kładź na stoliku po jednej setce i licz setkami 100,200 itd. aż do tysiąca. 3. Następnie zabieraj po jednej setce i licz setkami od tysiąca do zera. 100 200 sto dwieście
Karta pracy nr 108b. Liczenie setkami. 300 400 trzysta czterysta 500 600 pięćset sześćset
Karta pracy nr 108c. Liczenie setkami. 700 800 siedemset osiemset 900 1000 dziewięćset tysiąc
Karta pracy nr 109. Liczenie setkami. 1. Napisz słowami liczby zapisane w okienkach. 100 [s=t_o 200 300 400 500 600 700 800 900 1000
Karta pracy nr 110. Wyszukiwanie danych. 1. Przyjrzyj się rysunkowi i wykonaj polecenia. Wypisz liczby należące tylko do trójkąta. Wypisz liczby, które znajdują się w kole i w kwadracie. Wypisz liczby, które znajdują się w trójkącie i w kole i należą do kwadratu. Wypisz liczby parzyste, znajdujące się w kwadracie i trójkącie. 30 7 16 15 3 13 20 8 10 9 4
Karta pracy nr 111. Ćwiczenia w liczeniu. Pociąg zatrzymuje się tylko na stacjach z wynikiem 300. Pokoloruj te stacje. 200 + 100 700-400 1000-500 100 + 400 600 + 300 900-600 400-100
Karta pracy nr 112. Pory roku, miesiące. 1. Przeczytaj. Ziemia krąży wokół Słońca. Pełny obieg Ziemi dookoła Słońca trwa 365 dni, czyli jeden rok. Następstwem ruchu obiegowego Ziemi są pory roku: wiosna, lato, jesień, zima. Rok dzieli się na 12 miesięcy, które mają różną ilość dni. 2. Odczytaj i zapamiętaj nazwy miesięcy. Styczeń Luty Marzec Kwiecień Maj Czerwiec 31 dni 28/29 dni 31 dni 30 dni 31 dni 30 dni Lipiec Sierpień Wrzesień Październik Listopad Grudzień 31 dni 31 dni 30 dni 31 dni 30 dni 31 dni 3. Napisz odpowiedzi na pytania. Który miesiąc rozpoczyna kalendarzowy rok? Który miesiąc kończy kalendarzowy rok? Który miesiąc rozpoczyna rok szkolny? Napisz nazwy miesięcy, które mają 30 dni. Który miesiąc ma najmniej dni? W którym miesiącu obchodzisz urodziny?
Karta pracy nr 113. Sekwencje. 1. Dokończ szlaczki. 2. Wymyśl własne wzory.
Karta pracy nr 114. Figury geometryczne.
Karta pracy nr 115. Tabliczka mnożenia. Uzupełnij tabliczkę mnożenia. x 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 1 2 4 3 9 18 4 16 36 5 25 6 12 36 7 49 70 8 24 64 9 45 81 10 10 70 100