DEFINICJA PLANU KIERUNKOWEGO I WYNIKOWEGO



Podobne dokumenty
WYCHOWANIE FIZYCZNE od planu kierunkowego do planu wynikowego przykłady dla różnych etapów edukacji

PG im. Tadeusza Kościuszki w Kościerzycach Przedmiot

Szczegółowe kryteria oceny z wychowania fizycznego z poszczególnych obszarów oceniania dla gimnazjum

PROGRAM WŁASNY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO. Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego dla klasy VI dziewczęta i chłopcy

Technikum Nr 2 im. gen. Mieczysława Smorawińskiego w Zespole Szkół Ekonomicznych w Kaliszu

Bezpieczne uczestnictwo w aktywności fizycznej o charakterze rekreacyjnym i sportowym ze

Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego. Klasa II gimnazjum

Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który w zakresie:

Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego Klasa III gimnazjum

Szkoły ponadgimnazjalne, PODSTAWA PROGRAMOWA

Podstawowe osiągnięcia uczniów w zakresie edukacji fizycznej po zakończeniu

Współczesne cele wychowania fizycznego a wybrane uregulowania prawne

ZAKRES WYMAGAŃ Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY VI 2017/2018 OBSZARY PODLEGAJĄCE OCENIE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO:

Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego Klasa I -gimnazjum

podstawowy rozszerzony dopełniający Uczeń 4 Uczeń terenowych, - wykona kilka ćwiczeń relaksacyjnych. - wie co to jest zachowanie asertywne

KRYTERIA OCENIANIA KLASA I KLASA II KLASA III

1. Rozwój fizyczny i sprawność fizyczna. W zakresie wiedzy uczeń: W zakresie umiejętności uczeń: 2. Aktywność fizyczna

Planowane sprawdziany Ścieżki edukacyjne Działania wychowawcze - odpowiedź sprawdzająca na pytania z lekcji UWAGI. Liczba godzin

Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego dla klasy II gimnazjum

Wymagania podstawowe na ocenę dopuszczającą, dostateczną. Wymagania podstawowe na ocenę dobrą, bardzo dobrą

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZEGO

Szczegółowe wymagania edukacyjne z Wychowania Fizycznego dla klasy IV Szkoły Podstawowej

WYMAGANIA EDUKACYJNE DO PROGRAMU NAUCZANIA WYCHOWANIE FIZYCZNE BLIŻSZE WARTOŚCIOM DLA KLAS IV- VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ AUTORSTWA ALICJI ROMANOWSKIEJ

Roczny plan szkolenia z siatkówki dla rocznika 2003 klasa 4

WYMAGANIA PROGRAMOWE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO KLASA V

Wymagania edukacyjne i zasady oceniania ucznia z wychowania fizycznegow klasach IV - VI

Edukacja zintegrowana a edukacja fizyczna ucznia. dr Marek LEWANDOWSKI

- prawidłowe relacje między pracą a czynnym wypoczynkiem. - aktywność fizyczna źródłem zdrowia fizycznego i psychicznego

Cele kształcenia wymagania ogólne:

WYCHOWANIE FIZYCZNE - KLASA IV

Wychowanie fizyczne II etap edukacyjny

- wdrażanie troski o zdrowie fizyczne, psychiczne i społeczne. - przygotowanie do aktywnego uczestnictwa w kulturze fizycznej

PLAN WYNIKOWY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY VI. godzin. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz.

KRYTERIA OCENY I METOD SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIA (PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO) Z UWZGLĘDNIENIEM OCENY ZAJĘĆ DO WYBORU

Element oceniany Celujący Bardzo dobry Dobry Dostateczny Dopuszczający Diagnoza sprawności i aktywności fizycznej oraz rozwoju fizycznego.

podstawowy rozszerzony dopełniający Uczeń 4 Uczeń

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO. Gimnazjum nr 11 w Gdyni. 2014/2015

Elementy oceny z wychowania fizycznego w klasie V szkoły podstawowej.

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO Z POSZCZEGÓLNYCH OBSZARÓW

III-P60 WYCHOWANIE FIZYCZNE. III etap edukacyjny (gimnazjum) 12 godzin na etap, czyli łącznie 360 godzin. Wersja projektu z

PRZEDMIOT I KRYTERIA OCENY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO przykładowe rozwiązania

WYMAGANIA EDUKACYJNE. wychowanie fizyczne kl. IV WYMAGANIA

KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Siatkówka plażowa KOD S/I/st/32

XI LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. MARII DĄBROWSKIEJ W KRAKOWIE WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLAS I-III

ZASADY OCENIANIA UCZNIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA 35 GIMNAZJUM

Przedmiotowy system oceniania z wychowania fizycznego w Szkole Podstawowej im. Bohaterów Września 1939 w Gostyni

Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego w Szkole Podstawowej im. Jana Pawła II w Zielonkach w roku szkolnym 2018/2019 Klasa VII

METODYKA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO Studia II stopnia. Tomasz Frołowicz Akademia Wychowania Fizycznego i Sportu w Gdańsku

-PLAN DYDAKTYCZNY WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY II DZIEWCZĄT

Testy sprawności fizycznej. Poziom rozszerzony (ocena 5,6) Przewidywane osiągnięcia ucznia w zakresie Umiejętności Wiadomości Umiejętności Wiadomości

Plan wynikowy. Wychowanie fizyczne. Klasa I ZSZ. Numer programu: DKOS

WYMAGANIA PROGRAMOWE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLAS IV VI

KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Piłka siatkowa KOD S/I/st/32

Wymagania edukacyjne

c.sprawności fizycznej i rozwoju fizycznego ( spełnia co najmniej 5 kryteriów)

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ

Przedmiotowe zasady oceniania z wychowania fizycznego Gimnazjum im. Władysława Jagiełły w Czerwińsku nad Wisłą

WYCHOWANIE FIZYCZNE - KLASA VI

Elementy oceny z wychowania fizycznego w klasie VII szkoły podstawowej.

STANDARDY WYMAGAŃ DLA KLASY II GIMNAZJUM. Test sprawności fizycznej

dr Czesława Tukiendorf Wyższa Szkoła Edukacja w Sporcie Warszawa Wyższa Szkoła WFiT Białystok

PSO z wychowania fizycznego

Szczegółowe wymagania edukacyjne z poszczególnych obszarów oceniania dla szkoły podstawowej klas VI wychowanie fizyczne

PLAN DYDAKTYCZNY WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY I DZIEWCZĄT

WYCHOWANIE FIZYCZNE KLASA IV SEMESTR I:

14. Uczeń może być zwolniony z pewnych zadań ruchowych, (z których nie jest oceniany) po przedłożeniu zaświadczenia lekarskiego, lub w uzasadnionych

Realizacja zadań nauczyciela wychowania fizycznego w świetle przepisów prawa oświatowego

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO obwiązujący w XLI LO w Krakowie

PLAN WYNIKOWY KLASA 6

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA z wychowania fizycznego w Zespole Szkół Nr 1 w Sopocie. Obszary oceniania

Wymagania edukacyjne

KRYTERIA OCENIANIA WYCHOWANIE FIZYCZNE II ETAP EDUKACYJNY

WYMAGANIA EDUKACYJNE WYCHOWANIE FIZYCZNE KLASA III

Wymagania edukacyjne niezbędne do otrzymania przez ucznia poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen z wychowania fizycznego dla kl.

KLASY DRUGIE GIMNAZJUM

Wymagania edukacyjne i zasady oceniania z wychowania fizycznego dla klasy III oddziału gimnazjum

Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego dla klasy I Gimnazjum w roku szkolnym 2013/2014

Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z wychowania fizycznego

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA W KLASIE VII;

PROGRAM NAUCZANIA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLAS I-III GIMNAZJUM W GIMNAZJUM NR 2 W BRANIEWIE

SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 47 W BIAŁYMSTOKU KLASY V VI

Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego dla klasy I gimnazjum

Szczegółowe kryteria oceny dla szkoły podstawowej

METODYKA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO Studia II stopnia. Tomasz Frołowicz Akademia Wychowania Fizycznego i Sportu w Gdańsku

Przedmiotowy system oceniania z wychowania fizycznego w klasie VIII

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W KLASACH IV VI

I ETAP EDUKACYJNY: KLASY I-III EDUKACJA WCZESNOSZKOLNA

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO I ZAJĘĆ DODATKOWYCH Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO

Załączniki do raportu AKTYWNOŚĆ FIZYCZNA

Szczegółowe wymagania edukacyjne z poszczególnych obszarów oceniania dla szkoły podstawowej klas IV wychowanie fizyczne

Przedmiotowe Zasady Ocenia z Wychowania Fizycznego w Szkole Podstawowej nr 1 w Ełku

Przedmiotowy system oceniania z wychowania fizycznego w Szkole Podstawowej nr 2 w Mosinie:

PROGRAM ZAJĘĆ REKREACYJNO - TURYSTYCZNYCH W ŚWIETLICY PROFILAKTYCZNO - WYCHOWAWCZEJ PRZY ZESPOLE SZKOLNO - GIMNAZJALNYM W ŁOMNICY ZDROJU ROK 2016

Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego w Gimnazjum w Zespole Szkół Ogólnokształcących Ogólnokształcących i w Zakopanem.

Szczegółowe kryteria oceny semestralnej lub rocznej z wychowania fizycznego. dla klas IV-VII na rok szkolny 2017/2018

dr Marek LEWANDOWSKI

Wymagania szczegółowe w klasie VII szkoły podstawowej. Wychowanie Fizyczne Zespół Edukacyjny nr 8 w Zielonej Górze

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA WYCHOWANIE FIZYCZNE Kryteria oceniania na poszczególne stopnie szkolne klasa 5

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W KLASACH IV- VIII NOWA PODSTAWA PROGRAMOWA SZKOŁA PODSTAWOWA NR 29 W RZESZOWIE

ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLAS L.O. NA ROK SZKOLNY 2014/2015

Transkrypt:

PLAN WYNKOWY

DEFNCJA PLANU KERUNKOWEGO WYNKOWEGO Plan kierunkowy (etapowy) przydział godzin (tylko obowiązkowych zajęć w systemie klasowo-lekcyjnym) na realizację wymagań programowych z podziałem na obszary tematyczne wymagań programowych i formy ruchowej. Plan wynikowy (semestralny, roczny) tematy lekcji ze sformułowanymi wymaganiami programowymi na poziomie podstawowym i ponadpodstawowym, ułożone w kolejności ich realizacji, opracowywane osobno na zajęcia lekcyjne i na zajęcia do wyboru.

PLAN KERUNKOWY DLA ETAPU EDUKACJ Liczba godzin wychowania fizycznego: 85 godzin w całym etapie godziny tygodniowo (+), czyli godziny obowiązkowe w systemie klasowo-lekcyjnym (9 godziny w etapie 6-65 rocznie) i godziny obowiązkowe do wyboru przez ucznia (9 godziny w etapie 6 rocznie). W etapie edukacji w wymaganiach programowych z wychowania fizycznego wyodrębniono dodatkowo obszar edukacji zdrowotnej. Najbardziej optymalnym warunkiem jej realizacji będzie przeznaczenie na ten cel godzin z puli zajęć do wyboru w jednym, dowolnie wybranym przez szkołę semestrze ( godziny ze 9 przysługujących na zajęcia do wyboru).

PLAN KERUNKOWY DLA ETAPU EDUKACJ Wymagania programowe Formy ruchowej Klasa Gimnastyka podstawowa Lekkoatletyka i atletyka terenowa Różne formy zajęć ogólnorozwojowych Obszary tematyczne Diagnostyka sprawności i fizycznej oraz rozwoju fizycznego Bezpieczna Sporty aktywność Trening całego życia fizyczna Sport zdrowotny i i higiena wypoczynek osobista - Taniec -

PLAN KERUNKOWY DLA ETAPU EDUKACJ Wymagania programowe Formy ruchowej Klasa Gry rekreacyjne Zespołowe gry sportowe Różne formy ćwiczeń muzyczno-ruchowych Łączna liczba godzin - Obszary tematyczne Diagnostyka sprawności i fizycznej oraz rozwoju fizycznego 0 Bezpieczna Sporty aktywność Trening całego życia fizyczna Sport zdrowotny i i higiena wypoczynek osobista 0 6 5 6 6 6 6 Taniec 7 7 7

FRAGMENT PLANU WYNKOWEGO DLA KLASY GMNAZJUM (SATKÓWKA) Temat lekcji liczba godzin Doskonalimy zagrywkę tenisową i jej przyjęcie Doskonalimy umiejętność rozegrania piłki po odbiorze zagrywki w zespole trójkowym Planowane formy oceny osiągnięć Ponadpodstawowe ucznia Uczeń: plusy za wykonuje zagrywkę tenisową poprawne w określone sektory boiska technicznie odbiera zagrywkę sposobem zagrywki i dolnym kierując ją do dokładny rozgrywającego odbiór omawia sposoby plusy za zapobiegania urazom. wiadomości Wymagania programowe Podstawowe Uczeń: wykonuje zagrywkę tenisową odbiera zagrywkę sposobem dolnym wymienia najczęstsze przyczyny urazów w czasie zajęć ruchowych. rozgrywa piłkę na trzy w zespole trójkowym, wykonując przyjęcie zagrywki, wystawę i przebicie na miarę swoich możliwości stosuje w grze lepiej opanowane sposoby przyjęcia, podania i przebicia piłki. rozgrywa piłkę na trzy w zespole trójkowym, wykonując prawidłowo i dokładnie przyjęcie zagrywki, wystawę i przebicie w wolne miejsce na polu przeciwnika stosuje w grze różne sposoby przyjęcia, podania i przebicia piłki w zależności od sytuacji na boisku. plusy za skuteczne rozegranie piłki

FRAGMENT PLANU WYNKOWEGO DLA KLASY GMNAZJUM (SATKÓWKA) Temat lekcji Wymagania programowe liczba godzin Organizujemy klasowy turniej trójek siatkarskich systemem,,każdy z każdym Oceniamy celność zagrywki tenisowej i dokładność jej odbioru Podstawowe stosuje w grze umiejętności techniczne na miarę swoich możliwości kibicuje oraz pomaga przy organizacji i sędziowaniu wymienia symbole olimpijskie. wykonuje co najmniej jedną celną zagrywkę na pięć, w określony sektor boiska, odbiera zagrywkę z małą dokładnością, analizuje przyczyny małej skuteczności zagrywki i jej odbioru przy pomocy współćwiczącego. Ponadpodstawowe koordynuje grę drużyny, wykorzystuje skutecznie umiejętności techniczne w celu zdobycia punktów, pełni rolę organizatora, sędziego i kibica, wyjaśnia, co symbolizuje flaga i znicz olimpijski. wykonuje trzy celne zagrywki na pięć, w określony sektor boiska, odbiera zagrywkę kierując piłkę dokładnie do rozgrywającego, dokonuje samooceny techniki zagrywki i jej odbioru, pomaga w ocenie techniki współćwiczącemu Planowane formy oceny osiągnięć ucznia plusy dla trzech najlepszych zespołów, plusy za wiadomości, organizację, sędziowanie i kibicowanie. 5 za trzy celne zagrywki na pięć za dwie celne zagrywki na pięć za jedną celną zagrywkę na pięć plusy za dokładne odbiory