OŚRODEK TEMATYCZNY: WIOSNA PACHNĄCA MAJEM



Podobne dokumenty
SCENARIUSZ ZAJĘĆ ZINTEGROWANYCH DLA KLASY I Z WYKORZYSTANIEM METODY AKTYWIZUJĄCEJ

Konspekt lekcji języka polskiego w klasie IV. Temat lekcji: Wiosna muzyką, słowami i barwami malowana.

Wiosna budzi zapachami i kolorami

Scenariusz zajęć zintegrowanych dla klasy II z wykorzystaniem metod aktywizujących

Wiosna w sadzie i ogrodzie

Autor scenariusza: Marzena Klimaszewska. Blok tematyczny: Oznaki wiosny. Scenariusz nr 1

SCENARIUSZ ZAJĘĆ INTEGRALNYCH. Dzień aktywności klasa II

Lucyna Ciuła Agata Szyndler SCENARIUSZ ZAJĘĆ ZINTEGROWANYCH W KLASIE II

SCENARIUSZ ZAJĘĆ ZINTEGROWANYCH ZE SZCZEGÓLNYM UWZGLĘDNIENIEM EDUKACJI PLASTYCZNEJ DLA KLASY I

KONSPEKT ZAJĘĆ ZINTEGROWANYCH W KLASIE I

Scenariusz zajęć. -dodaje i odejmuje w zakresie 100 bez przekroczenia progu dziesiątkowego;

Scenariusz zajęć otwartych dla nauczycieli w klasie I B

Wymagania edukacyjne za pierwsze półrocze klasy III

Metryczka Justyna Płonka Szkoła Podstawowa nr 1 z Oddziałami Integracyjnymi im. Jana III Sobieskiego w Kozach

Bajka o śnieżynce i przebiśniegu"

Scenariusz zajęć ze sztuki w klasie V (integracja muzyki z plastyką) TEMAT: Forma ronda w kompozycji plastycznej:

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny dla przedmiotu MUZYKA na II etapie edukacyjnym ( kl. IV-VI)

Scenariusz zajęć integralnych Dzień aktywności klasa III a

Temat: Odejmowanie w pamięci

Scenariusz zajęć w klasie III

Scenariusz zajęć z edukacji wczesnoszkolnej

Temat tygodniowy: Jesienna muzyka. Temat dnia: Zabawy słowno-muzyczne, doskonalenie zdolności fonematycznych i małej motoryki.

Temat: W jaki sposób utwory muzyczne przedstawiają wiosnę?

Projekt edukacyjny: Szukamy wiosny

KONSPEKT ZAJĘĆ PROWADZONYCH METODĄ OŚRODKÓW PRACY

Scenariusz zajęć z edukacji wczesnoszkolnej

Klasa III, edukacja polonistyczna, krąg tematyczny Tajemnice wiosennego przebudzenia Temat: Wiosna w sadzie i ogrodzie

Scenariusz zajęć nr 6

1.1a-uważnie słucha wypowiedzi i korzysta z przekazywanych informacji,

Scenariusz zajęć nr 6

Scenariusz zajęć plastycznych w kl. IV szkoły podstawowej

Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę- działam- idę w świat

SCENARIUSZ ZAJĘĆ ZINTEGROWANYCH Z WYKORZYSTANIEM TIK W RAMACH PROGRAMU AKTYWNA TABLICA

Scenariusz zajęć zintegrowanych w klasie drugiej

Scenariusz zajęć nr 2

Szkoła Podstawowa nr 16 z Oddziałami Integracyjnymi w Przemyślu. Przedmiotowy System Oceniania MUZYKA klasy IV-VII

SCENARIUSZ ZAJĘĆ ZINTEGROWANYCH

SCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASACH ŁĄCZONYCH I i II

Scenariusz zajęć zintegrowanych dla klasy III

Scenariusz zajęć nr 7

Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę- działam- idę w świat

Scenariusz lekcji. Tytuł lekcji Kolorowe zwiastuny wiosny. Data i miejsce realizacji Marzec/kwiecień Sala zajęć.

PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW Z MUZYKI W KLASIE VII. Uczeń kończący edukację muzyczną na drugim etapie nauczania powinien:

Scenariusz zajęć zintegrowanych dla klasy III

SCENARIUSZ ZAJĘĆ ZINTEGROWANYCH W KLASIE TRZECIEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. ORLĄT LWOWSKICH W ZABRATÓWCE

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA Z PRZEDMIOTU -MUZYKA- NA POSZCZEGÓLNE OCENY

Scenariusz zajęć nr 7

Wymaganie edukacyjne z muzyki klasa IV

Scenariusz zajęć z edukacji wczesnoszkolnej

Wymagania edukacyjne po trzecim roku nauki Edukacja społeczna

Scenariusz zajęd nr 37 Temat: Poznajemy różne rodzaje instrumentów muzycznych

Cel g ówny: Diagnoza umiej tno ci cichego czytania ze zrozumieniem. Cel po redni: Sprawdzenie umiej tno ci uwa nego s uchania oraz pracy w grupie.

Autor scenariusza: Marzena Klimaszewska. Blok tematyczny: W świecie muzyki. Scenariusz nr 6

A więc to tak rodzi się sztuka? wyrażamy opinię na temat obrazu i jego interpretacji

Plan metodyczny lekcji

Scenariusz zajęć nr 5

Klasa III, edukacja polonistyczna, krąg tematyczny O czym zawsze warto pamiętać? Temat: To nie moja wina!

Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja Temat tygodniowy Temat dnia Kolorowe ozdoby choinkowe. Historia choinki.

Scenariusz zajęć zintegrowanych dla klasy II szkoły podstawowej

Autor scenariusza: Marzena Klimaszewska. Blok tematyczny: W świecie muzyki. Scenariusz nr 8

Kryteria Oceniania z Muzyki dla klasy IV Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:

Scenariusz zajęć nr 3

Zespół Szkół Szkoła Podstawowa w Michalowie Scenariusz zajęć zintegrowanych poświęconych życiu i twórczości Henryka Sienkiewicza

Scenariusz zajęć nr 91 Temat: Wiosna w kolorach poznajemy rośliny kwiatowe.

Scenariusz zajęć nr 3

Scenariusz zajęć zintegrowanych w klasie III opracowany przez mgr Agnieszkę Solińską

Scenariusz zajęć nr 3

Autor scenariusza: Marzena Klimaszewska. Blok tematyczny: Oznaki wiosny. Scenariusz nr 2

Scenariusz zajęć języka angielskiego w klasie I Piosenka 1 What time is it?

Scenariusz zajęć nr 7

Formy organizacji zajęć: Praca jednolita z całą klasą, praca w parach, praca indywidualna.

Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę- działam- idę w świat

Scenariusz zajęć edukacji wczesnoszkolnej w klasie I przeprowadzonych przez Alicję Staszewską Rudnicką

Scenariusz zajęć nr 7

Wymagania edukacyjne z przedmiotu ZESPÓŁ RYTMICZNY. dla uczniów klasy I (cykl CZTEROLETNI)

Klasa III, edukacja polonistyczna, krąg tematyczny W jesiennych kolorach Temat: Co słychać u zwierząt?

ROZKŁAD MATERIAŁU Z MUZYKI KLASA CZWARTA. WYMAGANIA PODSTAWOWE Uczeń:

KRYTERIA OCENIANIA KLASA I KLASA II KLASA III

Wymagania. - śpiewa w grupie - wykonuje gamę C-dur za pomocą solmizacji, - wyjaśnia, co to są gama i solmizacja.

MARZEC. Tematy kompleksowe: I. W świecie sztuki. II. Przyroda budzi się ze snu. III. Nadeszła wiosna. Zadania edukacyjne w ramach tematów dnia:

Scenariusz zajęd nr 70 Temat: Klub melomana- słuchamy utworów muzyki klasycznej.

Scenariusz nr 69 zajęć edukacji wczesnoszkolnej. Metryczka zajęć edukacyjnych. Cele operacyjne. Środki dydaktyczne

Scenariusz zajęć nr 4 Temat: Pozory często mylą czy wszystkie czarownice są złe?

KONSPEKT ZAJĘĆ ZINTEGROWANYCH W KLASIE IIa INTEGRACYJNEJ

Scenariusz zajęć zintegrowanych w klasie III, Jesień wokół nas

WYMAGANIA EDUKACYJNE EDUKACJA WCZESNOSZKOLNA KLASA III semestr I

Scenariusz nr 67 zajęć edukacji wczesnoszkolnej. Metryczka zajęć edukacyjnych. Cele operacyjne. Środki dydaktyczne

Scenariusz zajęć zintegrowanych dla uczniów klasy II. Ortografia na wesoło. Temat: Dyktando twórcze zawierające nazwy zwierząt pisane przez ż

Wyruszamy w fantastyczną podróż

Przedmiotowy system oceniania z edukacji muzycznej dla klasy III szkoły podstawowej

Przedmiotowy system oceniania z edukacji muzycznej dla klasy II szkoły podstawowej

Konspekt zajęć zintegrowanych w klasie II. j. polski matematyka środowisko technika muzyka A,P.E,O

Agnieszka Kogut, Olga Kogut, Monika Michalewska, Janusz Łata Scenariusz zajęć zintegrowanych w klasie III, Jesień wokół nas

Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę -działam-idę w świat

Autor scenariusza: Marzena Klimaszewska. Blok tematyczny: W świecie muzyki. Scenariusz nr 4

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA MUZYKA kl VI

Zestaw scenariuszy. Scenariusz integralnej jednostki tematycznej

Zestaw scenariuszy. Temat bloku czterech zajęć. Cztery pory roku. 1. Jesień

SCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASACH ŁĄCZONYCH I i II

Scenariusz zajęć nr 2

Transkrypt:

SCENARIUSZ ZAJĘĆ ZINTEGROWANYCH Opracowała: Beata Kornas DLA KL. II SZKOŁY PODSTAWOWEJ Nauczyciel nauczania zintegrowanego ZSO nr 1 w Rykach OŚRODEK TEMATYCZNY: WIOSNA PACHNĄCA MAJEM TEMAT DNIA: TĘCZOWE BARWY KWIATÓW Wiosna w poezji, malarstwie i muzyce. Inscenizowanie utworów Wiosna i Rozmowazwiosną. Poetycki obraz poranka w ogrodzie w wierszu pt. Świt w ogrodzie. Wypowiedzi akcentujące piękno kwiatów. Budowa kwiatu. Gra na flecie melodii Taniec kwiatów. Wyrażanie ruchem nastroju słuchanego utworu P. Czajkowskiego Walc kwiatów. Mnożenie i dzielenie w zakresie 100. Układanie treści zadań do drzewek matematycznych. Cele operacyjne: 1. WIADOMOŚCI A. Zapamiętanie zna nazwy kwiatów ogrodowych i będących pod ochroną wie, kiedy rozpoczyna się ikończy kalendarzowa wiosna wie, jakie zmiany następują wprzyrodziewiosną zna części mowy: czasowniki, rzeczowniki, przymiotniki zna poszczególne nuty na pięciolinii, zna ich wartości wie, co to jest: zwrotka, wers, rym w wierszu zna budowę kwiatu zna krok walczyka zna tabliczkę mnożenia w zakresie 100 B. Rozumienie wiadomości rozumie znaczenie piękna kwiatów dla człowieka rozróżnia różne rodzaje roślinkwiatowychorazichbarwy ilustruje muzykę ruchem

2. UMIEJĘTNOŚCI C. Stosowanie wiadomości w sytuacjach typowych potrafi rozpoznać głosy wiosny potrafi zagrać na flecie utwór Taniec kwiatów potrafi słuchać utworu i dokonać jego analizy potrafi wyszukiwać wtekście fragmenty na podany temat potrafi wskazać części kwiatu potrafi rozwiązywać drzewka matematyczne, ułożyć treść zadania D. Stosowanie wiadomości w sytuacjach nietypowych potrafi dokonać inscenizacji utworu potrafi dostrzec piękno wiosny w malarstwie potrafi zagrać na flecie utwór Taniec kwiatów wraz z akompaniamentem z kasety potrafi dokonać improwizacji ruchowej do muzyki P. Czajkowskiego Dziadek do orzechów Walc kwiatów POSTAWY uwrażliwiać na piękno przyrody (kwiatów wiosennych) oraz muzyki klasycznej (P. Czajkowski Walc kwiatów ) rozbudzać zainteresowania muzyczne rozwijać muzykalność udzieci Metody: zadań dydaktycznych pogadanka pokaz praca z podręcznikiem działań praktycznych elementy metod poszukujących elementy dramy Formy: zbiorowa indywidualna grupowa

Środki dydaktyczne: kwiaty (ekspozycja) plansza z budową kwiatu ilustracje roślin chronionych karty pracy dekoracje, rekwizyty magnetofon, kaseta podręcznik brystole Przebieg lekcji: Czynności nauczyciela 1. Powitanie nauczyciel wraz z uczniami wita zebranych gości 2. Przygotowanie inscenizacji 3. Pogadanka nauczyciel zadaje pytania: -Jaksię czujesz na wiosnę,wmaju, gdy kwitną kwiaty, śpiewają ptaki? - Kto przypomni, kiedy rozpoczyna się kalendarzowa wiosna? - Kiedy kończy się kalendarzowa wiosna i zaczyna się kalendarzowe lato? 4. Posłuchajcie głosów wiosny z nagrania z kasety. 5. Jak w malarstwie przedstawiona jest wiosna nauczyciel pokazuje reprodukcje obrazów o tematyce wiosennej. 6. Podział klasy na trzy grupy: - wypisz podane części mowy, ułóż zdania o tematyce wiosennej Czynności ucznia - Dzieci witają wiosnę piosenką: Wiosno, wiosenko, gdzie jesteś powiedz nam... - Wiosna odpowiada: Idę już idę... (Na tę samą melodię) - Rozmowa dzieci z wiosną inscenizacja - Dzieci siedzą na wykładzinie, odpowiadają na pytania: - Jestem wesoły, radosny... - 21 III - 21 VI, bo 22 VI zaczyna się kalendarzowe lato - Dzieci słuchają,rozpoznają:klekot bociana, rechot żab, śpiew słowika - Dzieci oglądają reprodukcje obrazów - Dzieci pracują wgrupach: I grupa rzeczowniki, II grupa czasowniki, III grupa przymiotniki (układają zdania o tematyce wiosennej)

7. Pokaz ilustracji kwiatów dziko rosnących będących pod ochroną oraz hodowanych przez człowieka (w rozmowie n/t kwiatów wiosennych nauczyciel zwraca uwagę na barwę kwiatów, kształt i zapach). 8. Podpiszcie ilustracje kwiatów. 9. Nauczyciel włącza kasetę z nagraniem akompaniamentu do melodii Taniec kwiatów. 10. Nagranie z kasety Walc kwiatów Piotra Czajkowskiego. 11. Włączenie nagranego na kasecie utworu Świt w ogrodzie poprzedzone pytaniem Kto jest bohaterem wiersza? 12. Wypowiedzi dotyczące treści wiersza, nauczyciel zadaje dalsze pytania: - Jak zachowuje się wietrzyk? - Czy zdołał obudzić rośliny? -Jaką porę dnia opisuje autorka w wierszu? - Jaki jest nastrój wiersza? 13. Konkurs czytania wiersza. Nauczyciel zadaje pytania: - Z ilu zwrotek się składa? -Jakiesą rymy? - Jakie kwiaty w nim występują? 14. Budowa kwiatu. Nauczyciel wiesza na tablicy planszę budowy kwiatu. 15. Wystawka przyniesionych do klasy kwiatów N-el rozdaje lupy. 16. Nauczyciel wiesza na tablicy drzewka matematyczne w postaci kwiatów. - Uczniowie oglądają ilustracje kwiatów będących pod ochroną (krokusy, zawilce, sasanki, przebiśniegi) oraz hodowanych przez człowieka (tulipany, żonkile, bratki, stokrotki i inne). - Dzieci samodzielnie podpisują - Uczniowie grają na flecie melodię Taniec kwiatów z akompaniamentem z kasety, inni bez akompaniamentu (indywidualizacja pracy) - Improwizacja ruchowa do utworu - Dzieci słuchają wiersza - Uczniowie odpowiadają na pytania: (budzi kwiaty, psoci, buja trawkami, siada, rozdaje całusy) (odszukują odpowiedni fragment w utworze) (ranek) (pogodny, radosny...) - Dzieci głośno czytają wiersz - Uczniowie odpowiadają (liczą zwrotki, wskazują rymy, wymieniają nazwy kwiatów) - Odczytują nazwy części kwiatu na paskach i przyczepiają do odpowiednich części kwiatu, następnie malują epodręczniku kwiat wskazanymi barwami. - Oglądają przez lupę poszczególne części kwiatu - Rozwiązują drzewka matematyczne, układają zadania tekstowe do działań

17. Rozdanie kart pracy. - Rozwiązują na kartach pracy drzewka matematyczne 9 5 6 7 + 63 7 30 6 : : _ 18. Zadanie pracy domowej Naklej części składowe kwiatu. 19. Podsumowanie zajęć. 20. Zakończenie zajęć. - Uczniowie zapisują numer ćwiczeń (ćw. 6, str. 61) - Ocena pracy uczniów -Pożegnanie gości.