PROLEGOMENA DO BADAŃ NAD KULTURĄ BEZPIECZEŃSTWA

Podobne dokumenty
KULTURA BEZPIECZEŃSTWA

Trzy składowe kultury bezpieczeństwa

KULTURA BEZPIECZEŃSTWA

Kultura Bezpieczeństwa. Nauka Praktyka Refleksje 1 października 2012

Matryca efektów kształcenia dla programu kształcenia na kierunku Socjologia Studia pierwszego stopnia

Security, Economy & Law Nr 1/2016 (X), (5 17) Juliusz Piwowarski Wyższa Szkoła Bezpieczeństwa Publicznego i Indywidualnego Apeiron w Krakowie

KIERUNEK SOCJOLOGIA. Zagadnienia na egzamin licencjacki na studiach stacjonarnych i niestacjonarnych I stopnia

TRZY FILARY KULTURY BEZPIECZEŃSTWA *

Kierunek studiów logistyka należy do obszarów kształcenia w zakresie nauk

Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 1 Wydział Nauk Społecznych. Efekty kształcenia

Trzy filary kultury bezpieczeństwa

KIERUNEK SOCJOLOGIA Pytania na egzamin licencjacki Studia stacjonarne i niestacjonarne I stopnia Obowiązują od roku akad.

1. Transgraniczne współdziałanie gospodarcze jako źródło różnorodności kulturowej - perspektywy badawcze - Agnieszka Połomska-Jasienowska 15

POLITOLOGIA Studia I stopnia. Profil ogólnoakademicki

KIERUNEK SOCJOLOGIA. Zagadnienia na egzamin magisterski na studiach stacjonarnych i niestacjonarnych II stopnia

Efekty kształcenia dla kierunku studiów LOGISTYKA studia pierwszego stopnia profil praktyczny

Czym jest nauka? Tomasz Poskrobko. Metodyka pracy naukowej

Socjologia. Dla rocznika: 2015/2016. Zarządzania, Informatyki i Finansów. Opis przedmiotu

Społeczne aspekty kultury

KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: SOCJOLOGIA. 2. KIERUNEK: Filologia angielska. 3. POZIOM STUDIÓW: studia I stopnia 4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW: III/5

BEZPIECZEŃSTWO NARODOWE

SPIS TREŚCI Rozdział 1 Wstęp, czyli o zarządzaniu przez rozwój Rozdział 2 Rozwój organizacyjny szkół

POCZUCIE BEZPIECZEŃSTWA SPOŁECZNEGO A PRZYNALEŻNOŚĆ KULTUROWA JEDNOSTKI. WSTĘPNY SZKIC ZAGADNIENIA

KARTA KURSU S2A. Wielokulturowość USA. Kod Punktacja ECTS* 1. Koordynator dr Kinga Orzeł - Dereń Zespół dydaktyczny

WSHiG Karta przedmiotu/sylabus

NAUKA DLA PRAKTYKI. Priorytety kształcenia studentów- aspekt teoretyczny i praktyczny ELŻBIETA MĘCINA-BEDNAREK

KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: WYMIARY I RODZAJE WSPÓŁCZESNEGO BEZPIECZEŃSTWA 2. KIERUNEK: BEZPIECZEŃSTWO NARODOWE, STUDIA STACJONARNE

WPŁYW RELIGII I KULTURY NA ROZWÓJ WSPÓŁCZESNYCH PAŃSTW

Uzasadnienie wyboru tematu

KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: WYMIARY I RODZAJE WSPÓŁCZESNEGO BEZPIECZEŃSTWA 2. KIERUNEK: BEZPIECZEŃSTWO NARODOWE, STUDIA STACJONARNE

Symbol EKO S2A_W01 S2A_W02, S2A_W03, S2A_W03 S2A_W04 S2A_W05 S2A_W06 S2A_W07 S2A_W08, S2A_W09 S2A_W10

ŁÓDŹ WŁĄCZA POLITYKA SPOŁECZNA dla Miasta Łodzi. dla Miasta Łodzi. dokument w trakcie uchwalania

Jakość życia w perspektywie pedagogicznej

BEZPIECZEŃSTWO NARODOWE I stopnia Profil ogólnoakademicki. kod BEZPIECZEŃSTWO MIĘDZYNARODOWE WIEDZA BEZ1A_BM_W01 BEZ1A _ BM _W02

KARTA KURSU. Socjologia. Kod Punktacja ECTS* 3. Koordynator Dr hab. Piotr Stawiński, prof. UP Zespół dydaktyczny

UCHWAŁA NR 79/2019 SENATU UNIWERSYTETU WROCŁAWSKIEGO z dnia 24 kwietnia 2019 r.

Efekty kształcenia dla kierunku studiów Bezpieczeństwo Wewnętrzne

Wybrane aspekty. bezpieczeństwa społecznego. Wykład wprowadzający. Bezpieczeństwo społeczne - tematyka wykładów. Przedmiotowe efekty kształcenia

Security, Economy & Law Nr 2/2016 (XI), (45 53)

Usługi środowiska w świetle bezpieczeństwa ekologicznego

WSHiG Karta przedmiotu/sylabus

OPIS PRZEDMIOTU. Socjologia 1100-Ps1SO-SJ. Wydział Pedagogiki i Psychologii. Instytut Psychologii. Psychologia. Ogólnoakademicki.

2/17/2015 ELEMENTY SOCJOLOGII PODRĘCZNIKI STARE WYDANIE PODRĘCZNIKA. Anthony Giddens Socjologia, PWN, Warszawa, 2012

Opis efektów kształcenia dla kierunku Socjologia Absolwent studiów I-ego stopnia na kierunku Socjologia:

Zmiany w naukach wojskowych (o obronności) a opracowanie zasobów bibliotecznych. Grzegorz Kolek Biblioteka Główna Akademii Obrony Narodowej

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW BEZPIECZEŃSTWO WEWNĘTRZNE STUDIA II STOPNIA PROFIL PRAKTYCZNY

Spis treści. Od autora... 9

Udział w ćwiczeniach: 30h Realizacja projektu: 5h Przygotowanie do kolokwiów: 15 Przygotowanie do egzaminu: 15 Konsultacje :5

Wyższa Szkoła Hotelarstwa i Gastronomii w Poznaniu SYLABUS. Moduł (typ) przedmiotów: Liczba punktów ECTS za zaliczenie przedmiotu: 4

Odniesienie do opisu efektów kształcenia dla obszaru nauk społecznych WIEDZA K_W01

Efekty kształcenia dla kierunku EKONOMIA

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW ZARZĄDZANIE STUDIA I STOPNIA PROFIL PRAKTYCZNY

Efekty kształcenia dla kierunku ZARZĄDZANIE

Sieć społeczna przedsiębiorcy w teorii i praktyce zarządzania małą firmą

TRZY FILARY KULTURY BEZPIECZEŃSTWA *

Efekty kształcenia - studia pierwszego stopnia na kierunku administracja :

CZŁOWIEK WE WSPÓŁCZESNEJ KULTURZE. Beata Pituła

Imię, nazwisko i tytuł/stopień KOORDYNATORA (-ÓW) kursu/przedmiotu zatwierdzającego protokoły w systemie USOS dr Bożena M.

Wymagające bezpośredniego udziału nauczyciela W formie pracy samodzielnej

PAMIĘĆ HISTORIA TOŻSAMOŚĆ

Wstęp Rozdział 1. Skuteczność i efektywność jako kryteria ocen ekonomicznych. 13

Psychologia społeczna. SYLABUS A. Informacje ogólne

PROGRAMY ZAJĘĆ WYKŁADY I ĆWICZENIA PRZEDMIOT: PRZYWÓDZTWO W ZARZĄDZANIU

Teoria polityki społecznej

Wykłady: 20 godziny Seminaria: 10 godzin Ćwiczenia: 10 godzin

WPŁYW RELIGII I KULTURY NA ROZWÓJ WSPÓŁCZESNYCH PAŃSTW

KARTA PRZEDMIOTU 11. CELE PRZEDMIOTU: Odniesienie do kierunkowych efektów kształcenia (symbol) 12. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA WIEDZA

WSHiG Karta przedmiotu/sylabus. Turystyka i Rekreacja Zarządzanie i Marketing w Hotelarstwie, Gastronomi, Turystyce i Rekreacji

Program Zajęcia treningu mentalnego z Psychologiem Sportu" dla oddziałów sportowych piłka nożna

Teoria organizacji. Ćwiczenia II. Wyższa Szkoła Logistyki Mgr Weronika Węgielnik

ZAKRESY ZAGADNIEŃ NA EGZAMIN LICENCJACKI OBOWIĄZUJĄCE W INSTYTUCIE DZIENNIKARSTWA I KOMUNIKACJI SPOŁECZNEJ

" " " " " AMERYKA! " " " " " " " " " " " " " " " " " Godziny konsultacji" Poniedziałek, godz "

Opis zakładanych efektów kształcenia

Region i jego rozwój w warunkach globalizacji

Podstawowe finansowe wskaźniki KPI

SOCJOLOGIA I PSYCHOLOGIA. studia I stopnia studia stacjonarne Liczba godzin/tydzień: 1W,1S PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE

Załącznik Nr 1 KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Socjologia. 2. KIERUNEK: Pedagogika. 3. POZIOM STUDIÓW: studia pierwszego stopnia

Uczelnia Łazarskiego Wydział Medyczny Kierunek Lekarski

SPIS TREŚCI. Wstęp... 7

Nauka o organizacji. Wykład 1

Spis treści. Adam Ostolski: Cywilizacja niedokończona przygoda 11. Eliezer Ben-Rafael i Yitzhak Steinberg: Eisenstadt o zmianie społecznej 20

Zarządzanie emocjami

Artykuł został opublikowany w książce Wybrane aspekty zarządzania jakością II Pod redakcją Marka Salerno-Kochana Kraków 2010 ISBN:

Nauka o organizacji. Wykład 1

WYDZIAŁ ADMINISTRACJI I EKONOMII ADMINISTRACJA I STOPIEŃ PRAKTYCZNY

1. Wybrane psychologiczne problemy organizacji i zarządzania (12 godz.) 2. Zachowania ludzi w organizacji (8 godz.)

Mikroświaty społeczne wyzwaniem dla współczesnej edukacji

Kierunkowe efekty kształcenia Po ukończeniu studiów absolwent:

Uchwała Senatu Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego. Nr 88/2017/2018. z dnia 24 kwietnia 2018 r.

Jak rozwijać gospodarkę miasta? Dr Krzysztof Szołek

Odniesienie do opisu efektów kształcenia dla obszaru nauk społecznych WIEDZA K_W01

Zarządzanie w czasach zmiany

PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE. Przedmiot humanistyczny I SOCJOLOGIA. Logistyka. stacjonarne. I stopnia. dr Sebastian Skolik. Ogólnoakademicki.

Imię, nazwisko i tytuł/stopień KOORDYNATORA (-ÓW) kursu/przedmiotu zatwierdzającego protokoły w systemie USOS dr Bożena M.

Wydział Zarządzania i Finansów Wyższej Szkoły Finansów i Zarządzania w Warszawie Efekty kształcenia na kierunku ZARZĄDZANIE

GRUPY WSPARCIA I GRUPY SAMOPOMOCOWE. Monika Kaźmierczak Fundacja Pracownia Dialogu

KIERUNKOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA

Rola liderów w dopasowaniu pracowników do organizacji, pracy i zespołu. dr Agnieszka Wojtczuk-Turek Instytut Kapitału Ludzkiego, SGH

Znaczenie kultury organizacyjnej w modelowaniu koordynowanej opieki zdrowotnej

Transkrypt:

PROLEGOMENA DO BADAŃ NAD KULTURĄ BEZPIECZEŃSTWA Juliusz Piwowarski Abstract Security is based on consolidated values that operates in three dimensions. These are for a defined, personal entity or entity that is a specific social collectivity: mental dimension (spiritual and psychosocial), legal and organizational, and mental. A phenomenon, which has the most pluralistic structure, hence adequate to attributes (transdisciplinarity, interdisciplinarity) of the discipline of security studies is security culture. The phenomenon itself, which is described within the term security, is identified depending on the context as one of following concepts: state without danger, value, development process, development function, and finally as specific social construct. Key words: safety culture, security, multidimensionality of security Abstrakt Bezpieczeństwo opiera się na utrwalonych wartościach, które realizują się w trzech wymiarach. Są to, dla określonego, osobowego lub stanowiącego określoną zbiorowość społeczną podmiotu, wymiar mentalny (duchowy i psychospołeczny), wymiar organizacyjno-prawny oraz wymiar materialny. Fenomenem o najbardziej pluralistycznej strukturze, a więc odpowiadającym atrybutom (transdyscyplinarność, interdyscyplinarność) dyscypliny nauk o bezpieczeństwie jest kultura bezpieczeństwa. Samo natomiast zjawisko określone terminem bezpieczeństwo jest identyfikowane w zależności od kontekstu jako jedno z następujących pojęć: stan bez zagrożeń, wartość, proces rozwoju, funkcja rozwoju, a wreszcie jako określony konstrukt społeczny. Słowa klucze: kultura bezpieczeństwa, bezpieczeństwo, wielowymiarowość kultury bezpieczeństwa 149

Wstęp Współcześnie, jeśli chodzi o szeroko rozumiane bezpieczeństwa i związaną z nim przyszłość świata, stoimy przed dylematem prawdopodobnego starcia pomiędzy różnymi kręgami kulturowymi. Mówi o tym koncepcja, której autorem jest Samuel Huntington. 1 Koncepcja ta nie wyklucza jednak jeszcze innej możliwości - zaistnienia bezpieczeństwa kooperatywnego będącego skutkiem konsensusu pomiędzy różniącymi się od siebie cywilizacjami. Możliwością pośrednią są sojusze zawierane pomiędzy poszczególnymi kulturami, czy nawet tylko państwami należącymi do różniących się kulturowo kręgów cywilizacyjnych, tak jak ma to miejsce na przykład w przypadku Ameryki i Japonii. Pojęcie bezpieczeństwa stanowi epifenomen zjawisk będących zagrożeniami. Dlatego też aby ukazać kompletną definicję bezpieczeństwa należy dokonać rekapitulacji tego kluczowego dla kultury bezpieczeństwa zakresu podstawowych zagadnień i aspektów. Wiadomo, iż bezpieczeństwo może być ujmowane jako pożądany stan bez zagrożeń, traktujemy je także jako specyficzną i niezwykle ważną dla człowieka wartość (a zarazem potrzeba) pozwalającą na zaspakajanie naszych wszystkich innych potrzeb, a należą do nich potrzeby braku (potrzeby podstawowe) i potrzeby rozwoju (metapotrzeby, z samorealizacją na samym szczycie hierarchii potrzeb), dalej jako proces rozwoju lub funkcja rozwoju, dzięki którym realizujemy nasz społeczny i personalny rozwój (co stanowi również metapotrzebę człowieka), a wreszcie uważamy bezpieczeństwo za konstrukt społeczny, wynikający ze społecznych współzależności i interakcji. Autor tej pracy proponuje zwięzłą definicję zjawiska, określanego terminem kultura bezpieczeństwa: Kultura bezpieczeństwa stanowi ogół utrwalonego, materialnego i pozamaterialnego dorobku człowieka, który służy jego militarnie i pozamilitarnie czyli szeroko rozumianej obronności. Jest ona trychotomią, na którą składają się trzy strumienie: mentalno-duchowy, organizacyjno-prawny oraz materialny. Kultura bezpieczeństwa służy człowiekowi do realizacji następujących celów: *(j. pol.) Wspólnota Niepodległych Państw, (j. ang.) Commonwealth of Independent States - CIS, (j. ros.) Sodrużestwo Nezawisimych Gosudarstw SNG, 1 S.P. Huntington, Clash of Civilizations and the Remaking of World Order, Simon & Schuster Paperback, New York 1996. 150

1. Utrzymanie i kultywowanie, w odniesieniu do określonego indywidualnego bądź też zbiorowego podmiotu, stanu bez zagrożeń albo sprawowanie skutecznej kontroli nad pojawiającymi się zagrożeniami; 2. Odzyskiwanie bezpieczeństwa w sytuacji, gdy zostało ono utracone na skutek pojawienia się i wzrostu określonych zagrożeń w stosunku do danego podmiotu; 3. Optymalizacja dla określonego podmiotu, poziomu wielosektorowo pojmowanego bezpieczeństwa (comprehensive security); 4. Pobudzanie w społecznej i personalnej skali świadomości i przekonań o potrzebie samodoskonalenia i trychotomicznego rozwoju oraz kreowanie motywacji i postaw powodujących indywidualne oraz kolektywne działania zgodne z tymi przekonaniami, powodujące wzrost potencjału autonomicznej obronności indywidualnych oraz grupowych podmiotów bezpieczeństwa. Kultura bezpieczeństwa towarzyszy rozwojowi człowieka od zarania dziejów, bez względu na to czy mamy tego świadomość czy też kreujemy to zjawisko intuicyjnie. 1. Kultura a kultura bezpieczeństwa i obronności Mówiąc o kulturze bezpieczeństwa, należy zacząć od podstawy funkcjonowania ludzkich grup, wspólnot i całych społeczeństw, podstawy jaką stanowi wybudowana przez człowieka na przestrzeni długich, pracowitych i nie zawsze bezpiecznych tysiącleci kultura 2. Kultura bezpieczeństwa to ogół utrwalonego, pozamaterialnego i materialnego dorobku człowieka, który kreuje szeroko rozumiane, militarne i pozamilitarne czynniki obronności człowieka oraz tworzonych przez ludzi urządzeń i organizacji. Kultura bezpieczeństwa służy utrzymywaniu, odzyskiwaniu (gdy bezpieczeństwo utracono) i podwyższaniu poziomu bezpieczeństwa określonego podmiotu dzięki odpowiedniej jakości jego egzystencji oraz funkcjonowaniu w oparciu o proces ciągłego rozwoju. Kultura bezpieczeństwa jest to zjawisko występujące w całości zasobów ogromnego dorobku kultury ludzkiej. Kultura bezpieczeństwa towarzyszy rozwojowi człowieka zapewne od zarania dziejów, bez względu na to czy mamy tego 2 Kultura ogół wytworów ludzi, zarówno materialnych, jak i niematerialnych: duchowych, symbolicznych Najczęściej rozumiana jest jako całokształt duchowego i materialnego dorobku społeczeństwa. Por. J. Kmita, G. Banaszak, Społeczno-regulacyjna koncepcja kultury, Instytut Kultury, Warszawa 1994. 151

świadomość czy też kreujemy to zjawisko w sposób intuicyjny. Znane są też bardziej rozbudowane definicje określające istotę fenomenu kultura bezpieczeństwa. Należą do nich definicje Mariana Cieślarczyka kultura bezpieczeństwa jest to wzór podstawowych założeń, wartości, norm, reguł, symboli i przekonań, wpływających na sposób postrzegania wyzwań, szans i (lub) zagrożeń, a także sposób odczuwania bezpieczeństwa i myślenia o nim oraz związany z tym sposób zachowania i współdziałania podmiotów, w różny sposób przez te podmioty wyuczonych i wyartykułowanych w procesach szeroko rozumianej edukacji, w tym również w naturalnych procesach wewnętrznej integracji i zewnętrznej adaptacji oraz w innych procesach organizacyjnych, a także w procesie umacniania szeroko (nie tylko militarnie) rozumianej obronności, służących w miarę harmonijnemu rozwojowi tych podmiotów i osiąganiu przez nie najszerzej rozumianego bezpieczeństwa, z pożytkiem dla siebie, ale i otoczenia 3 oraz Stanisława Jarmoszko, gdzie kultura bezpieczeństwa jako wyraźnie zarysowująca się domena kultury towarzyszy człowiekowi od jego zarania. Jak zauważa wielu antropologów, z naszym Malinowskim na czele, zapewnienie bezpieczeństwa leżało u podstaw humanizacji i stanowiło conditio sine qua non nie tylko przetrwania gatunku ludzkiego, ale także rozwoju innych płaszczyzn ludzkiej kultury 4, Świadomość zagrożeń u doświadczającego podmiotu Kultura bezpieczeństwa funkcjonuje w czterech możliwych sytuacjach świadomości i potencjalności doświadczającego podmiotu odniesionych do percepcji zagrożeń 5 : 1. Zagrożenie istnieje obiektywnie podmiot posiada świadomość niebezpiecznej sytuacji i może reagować na nią. 2. Zagrożenie istnieje obiektywnie podmiot jest nieświadomy realnie istniejącego niebezpieczeństwa. 3 M. Cieślarczyk, Kultura bezpieczeństwa i obronności, Wyd. AP, Siedlce 2010, s. 210. 4 S. Jarmoszko, Nowe wzory kultury bezpieczeństwa a procesy deterioracji więzi społecznej, [w:] Jedność i różnorodność. Kultura vs. kultury, E. Rekłajtis, R. Wiśniewski, J. Zdanowski (red.), Aspra- JR, Warszawa 2010. 5 Dla porównania (autorzy tej pracy zastosowali nieco odmienną typologię przypadków aniżeli zaproponowany tu jako materiał porównawczy utwór naukowy L.F.K.:) L.F. Korzeniowski, Podstawy nauk o bezpieczeństwie, Difin, Warszawa 2012, s. 99. 152

3. Zagrożenie istnieje obiektywnie podmiot zna sytuację, ale nie posiada możliwości w zakresie jednego, dwóch albo trzech filarów kultury bezpieczeństwa zareagowania na występujący właśnie rodzaj zagrożenia. 4. Zagrożenie nie istnieje ale w tym jednak wypadku mogą wystąpić dwa warianty: 4.1. dany podmiot może mieć świadomość braku zagrożenia; paradoksalnie, ta sytuacja też może w sobie kryć niebezpieczeństwo chociażby zagrożenie stagnacją, spowodowane nadmiernym komfortem wynikającym z braku zagrożeń 4.2 lub błędnie mieć przeświadczenie o jego istnieniu, co niepotrzebnie obniża jego poczucie bezpieczeństwa i tym samym ogranicza możliwości działania podmiotu.. Powyższe cztery przypadki ilustrują w podstawowy sposób możliwości wystąpienia czterech poziomów świadomości stanu bezpieczeństwa danego podmiotu. Podsumowanie 1. Lustrzane odbicie trzech wymiarów kultury bezpieczeństwa stanowią trzy filary (mentalny, organizacyjny i materialny) szeroko rozumianej i nie upraszczanej do wyłącznie militarnego ujęcia cechy danego podmiotu jaką jest jego obronność. 2. Łączenie fenomenu bezpieczeństwa z potencjałem obronności danego podmiotu tworzy komplementarny dipol kultury bezpieczeństwa i obronności. Jest on bliski opisowi zawartemu w jednej z definicji bezpieczeństwa, którą sformułował sekuritolog Leszek Korzeniowski: Bezpieczeństwo jest zdolnością do kreatywnej aktywności podmiotu i oznacza stan obiektywny polegający na braku zagrożenia 6, [bądź też na jego skutecznej neutralizacji aut.]. 3. Autor niniejszego opracowania proponuje przyjęcie poniższej definicji bezpieczeństwa: 6 L.F. Korzeniowski, Zarządzanie bezpieczeństwem, PŚB, Kraków 2000, s. 437. 153

Bezpieczeństwo, to dla danego jednostkowego lub zbiorowego podmiotu, dotyczący go wielowarstwowy fenomen i pojęcie, którego spektrum tworzą następujące komponenty * pożądany stan, który oznacza dla danego podmiotu poziom efektywności kontroli nad możliwymi w danym miejscu i przedziale czasu zagrożeniami wartości istotnych dla tego podmiotu; inaczej mówiąc, bezpieczeństwo jest to stan odzwierciedlający wynik różnicy potencjałów potencjał samoobronności danego z jednej i potencjał zagrożeń tego podmiotu z drugiej strony, istniejące w określonej czasoprzestrzeni, (epistemol.) * wartość zaspakajająca nasze potrzeby braku (potrzeby podstawowe) oraz potrzeby wyższe, czyli nigdy nieustające potrzeby rozwoju (metapotrzeby) z samorealizacją na szczycie ich hierarchii, (aksjol.) * proces rozwoju, który stanowi metapotrzebę człowieka, dzięki której realizowany jest personalny oraz społeczny wzrost potencjału podnoszącego autonomiczną obronność podmiotów bezpieczeństwa (ontol.) * konstrukt społeczny, możliwy do przeciwstawienia rozlicznym zagrożeniom efekt wynikający z istnienia społecznych więzów, ze współzależności oraz z interakcji zachodzących w danej zbiorowości ludzkiej będącej jednym z podmiotów bezpieczeństwa (socjol). 4. Drugi i trzeci sposób rozumienia pojęcia bezpieczeństwo (wartość, proces rozwoju) pozwala porównywać to zjawisko do fenomenu określonego przez Mariana Cieślarczyka jako kultura bezpieczeństwa i obronności, a nawet zaryzykować, iż są one tożsame, w przypadku spełnienia założeń Kotarbińskiego i Rudniańskiego dotyczących konieczności jednoczesnego występowania czynników prakseologicznego i etycznego oraz równowagi pomiędzy nimi w dipolu kultury bezpieczeństwa i obronności (który skrótowo można określać terminem kultura bezpieczeństwa). 154

5. Kultura bezpieczeństwa opiera się na utrwalonych wartościach i procesach rozwoju odzwierciedlonych w jej trzech filarach, mentalnym (duchowym), organizacyjnym (racjonalnym) i materialnym w wymiarach indywidualnym i kolektywnym oraz w aspektach zewnętrznym i wewnętrznym odniesionym do bytu określonego podmiotu (obiektu badań), przy czym prawidłowo funkcjonujący filar pierwszy zawierający kulturę etyczną warunkuje prawidłowe funkcjonowanie dwóch pozostałych filarów. 6. Jak zauważa Leszek Korzeniowski na amerykańskich i angielskich uniwersytetach merytoryczna zawartość odpowiadającą dyscyplinie nauki o bezpieczeństwie posiada właśnie przedmiot o nazwie kultura bezpieczeństwa. 7 Bibliografia: 1. Cieślarczyk M., Fenomen bezpieczeństwa i zjawisko kryzysów postrzegane w perspektywie kulturowej, [w:] Jedność i różnorodność, E. Rekłajtis, B. Wiśniewski, J. Zdanowski (red.), ASPRA-JR, Warszawa 2010. 2. Cieślarczyk M., Kultura bezpieczeństwa i obronności, Wyd. AP, Siedlce 2010. 3. Jarmoszko S., Nowe wzory kultury bezpieczeństwa a procesy deterioracji więzi społecznej, [w:] Jedność i różnorodność. Kultura vs. kultury, E. Rekłajtis, R. Wiśniewski, J. Zdanowski (red.), Aspra-JR, Warszawa 2010. 4. Kłoskowska A., Socjologia kultury, PWN, Warszawa 2007. 5. Kmita J., G. Banaszak, Społeczno-regulacyjna koncepcja kultury, Instytut Kultury, Warszawa 1994. 6. Korzeniowski L.F., Podstawy nauk o bezpieczeństwie, Difin, Warszawa 2012. 7. Korzeniowski L.F., Zarządzanie bezpieczeństwem, PŚB, Kraków 2000. 8. Kroeber A., Istota kultury, PWN, Warszawa 2002. 9. Malinowski B., Naukowa teoria kultury, [w:] Szkice z teorii kultury, Książka i Wiedza, Warszawa 1958. 10. Pidgeon N., Safety Culture and Risk Management in Organization, Cardiff 1991. 7 N. Pidgeon, Safety Culture and Risk Management in Organization, Cardiff 1991. 155

11. Piwowarski J., Bezpieczeństwo jako stan oraz jako wartość, [w:] Bezpieczeństwo jako wartość, Materiały z II Konferencji Naukowej Bezpieczeństwo jako wartość z 18 kwietnia 2010, Wyższa Szkoła Bezpieczeństwa Publicznego i Indywidualnego Apeiron w Krakowie, Kraków 2010. 12. Scruton R., Kultura jest ważna. Wiara i uczucie w osaczonym świecie, Zysk i S-ka, Poznań 2010. 13. Socha P. (red.), Duchowy rozwój człowieka, Wyd. Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków 2000. 14. Socha P.M., Duchowość zarys koncepcji dla psychologii religii, Przegląd religioznawczy, 1995, nr 1. 156