Kierunkowe efekty kształcenia Po ukończeniu studiów absolwent:

Transkrypt

1 Załącznik do uchwały nr 145/06/2013 Senatu Uniwersytetu Rzeszowskiego EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW Administracja studia drugiego stopnia poziom kształcenia profil kształcenia tytuł zawodowy absolwenta Studia drugiego stopnia ogólnoakademicki magister I. Umiejscowienie kierunku w obszarze/obszarach kształcenia wraz z uzasadnieniem: Kierunek usytuowany jest w obszarze: Nauki społeczne, Dziedzina nauk prawnych, dyscypliny naukowe: Nauki o administracji i Prawo. Umiejscowienie administracji w obszarze nauk społecznych uzasadnione jest tym, że są to nauki badające strukturę i funkcje dziejów społeczeństwa, jego kulturę, genezę, a także współczesne systemy państwa i prawa. II. Efekty kształcenia Symbol kierunkowych efektów kształcenia Kierunkowe efekty kształcenia Po ukończeniu studiów absolwent: Odniesienie do efektów kształcenia dla obszaru (obszarów) kształcenia Wiedza K_W01 K_W02 K_W03 K_W04 pogłębia wiedzę z zakresu przedmiotów podstawowych w ramach specjalizacji; zna genezę i ewolucje poszczególnych instytucji klasyfikuje szczegółowo typowe rodzaje struktur i instytucji społecznych: politycznych, prawnych i ekonomicznych ma pogłębioną wiedzę o relacjach między organami administracji publicznej oraz relacjach między nimi a jednostką i instytucjami społecznymi w odniesieniu do wybranych struktur i instytucji społecznych i kategorii więzi społecznych lub wybranych kręgów kulturowych ma rozszerzoną wiedzę o aktywności i roli człowieka i obywatela w administracji, w szczególności ich prawach, wolnościach i obowiązkach oraz środkach i zasadach S2A_W08 S2A_W09 S2A_W01 S2A_W03, S2A_W04 S2A_W04, S2A_W05

2 K_W05 K_W06 K_W07 K_W08 K_W09 K_W10 K_W11 K_W12 K_W13 K_W14 ochrony statusu jednostki Posługuje się swobodnie pojęciami z zakresu nauk przewidzianych w planie studiów II stopnia na kierunku Administracja; stosuje pojęcia i zasady z zakresu ochrony własności przemysłowej i prawa autorskiego rozpoznaje potrzebę zarządzania zasobami własności intelektualnej zna w sposób pogłębiony wybrane metody i narzędzia opisu, w tym techniki pozyskiwania danych związanych z administracją oraz zna modele administracji i procesy w nich zachodzące, a także identyfikuje rządzące nimi prawidłowości ma pogłębioną wiedzę o procesach zmian struktur administracji i instytucji społecznych związanych z administracją oraz zna rządzące tymi zmianami prawidłowości rozpoznaje obszary działań i procedury związane z pracą organów administracji publicznej (państwowej i samorządowej); ma rozszerzoną wiedzę o relacjach między tymi strukturami ocenia podział kompetencji i jego zasadności w zakresie obszarów działań administracji publicznej i samorządowej; ma pogłębioną wiedze na temat modelowania struktur społecznych rozdziela instytucje i działania podejmowane w ramach prawa administracyjnego, cywilnego i karnego ; ma rozszerzoną wiedzę na temat ich wzajemnej zależności wiąże działalność organów administracyjnych z rozszerzoną wiedzą na temat instytucji społecznych krajowych i międzynarodowych Posiada pogłębioną i rozszerzoną znajomość orzecznictwa administracyjnego oraz poglądów doktryny z zakresu nauk na kierunku Administracja S2A_W10 S2A_W06, S2A_W08 S2A_W03 S2A_W08 S2A_W03, S2A_W11 S2A_W06 S2A_W09

3 Umiejętności K_U01 właściwie posługuje się terminologią związaną z administracją K_U02 potrafi wykorzystać wiedzę teoretyczną do opisu i analizowania przyczyn i przebiegu procesów i zjawisk społecznych związanych z administracją oraz potrafi formułować własne opinie i dobierać krytycznie dane i metody analiz K_U03 potrafi właściwie analizować przyczyny i przebieg procesów i zjawisk społecznych związanych z administracją rozumiejąc jej rolę w organizacji państwa i współczesnego społeczeństwa, formułować własne opinie na ten temat oraz stawiać proste hipotezy badawcze i je weryfikować K_U04 potrafi samodzielnie zebrać, zinterpretować i wykorzystać instytucje prawa materialnego oraz procedury w celu podjęcia decyzji stosowania prawa K_U05 potrafi zaproponować rozwiązania problemów wraz z uzasadnieniem z wykorzystaniem wiedzy z zakresu nauk na kierunku Administracja z użyciem logicznej i przekonującej argumentacji K_U06 posiada umiejętność samodzielnego proponowania rozwiązań konkretnego problemu z zakresu administracji rządowej lub administracji samorządowej i przeprowadzenia procedury podjęcia rozstrzygnięć w tym zakresie K_U07 posiada umiejętność rozumienia, analizowania zjawisk społecznych zachodzących w administracji publicznej, rozszerzoną o umiejętność pogłębionej teoretycznie oceny tych zjawisk w wybranych obszarach z zastosowaniem metody badawczej w zakresie nauk na kierunku Administracja K_U08 potrafi wykorzystać profesjonalne narzędzia służące do pozyskiwania informacji właściwych dla zakresu czynności S2A_U02, S2A_U09, S2A_U10 S2A_U02, S2A_U03, S2A_U05 S2A_U01, S2A_U03, S2A_U07 S2A_U07, S2A_U08, S2A_U10 S2A_U05, S2A_U07 S2A_U04, S2A_U08 S2A_U02

4 podejmowanych w administracji K_U09 potrafi przygotować samodzielnie opracowanie pisemne z zakresu zagadnień szczegółowych w obrębie kierunku Administracja z wykorzystaniem teorii oraz praktyki w zakresie nauk o prawie i administracji w języku polskim K_U10 potrafi przygotować samodzielnie opracowanie pisemne z zakresu zagadnień szczegółowych w obrębie kierunku Administracja z wykorzystaniem teorii oraz praktyki w zakresie nauk o prawie i administracji w języku obcym K_U11 ma umiejętności językowe w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku Administracja II stopnia, zgodne z wymaganiami określonymi dla poziomu B2+ Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia K_U12 posiada umiejętność komunikowania się ze specjalistami w zakresie nauk administracyjnych K_U13 Potrafi przygotować projekt pisma procesowego oraz decyzji z uzasadnieniem Kompetencje społeczne K_K01 K_K02 Rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie oraz potrafi samodzielnie i krytycznie uzupełniać wiedzę i umiejętności rozszerzone o wymiar interdyscyplinarny potrafi aktywnie uczestniczyć w pracy grupowej oraz przyjmować różne role w grupie zawodowej K_K03 potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji określonego przez siebie lub innych zadania z zakresu administracji K_K04 potrafi prawidłowo identyfikować i rozstrzygać zgodnie z zasadami prawa oraz etyki dylematy związane z wykonywaniem zawodu pracownika administracji K_K05 potrafi projektować i wykonywać zadania zawodowe K_K06 ma świadomość odpowiedzialności za skutki decyzji wydanych przez organy administracji w środowisku społecznym S2A_U09 S2A_U09 S2A_U11 S2A_U06, S2A_U08, S2A_U09, S2A_U10 S2A_U05 S2A_K01, S2A_K06 S2A_K02 S2A_K03 S2A_K04 S2A_K05 S2A_K05

5 K_K07 jest przygotowany do aktywnego S2A_K07 uczestnictwa w grupach, organizacjach, organach i instytucjach realizujących działania związane z administracją K_K08 potrafi myśleć i działać w sposób kreatywny S2A_K07 OBJAŚNIENIA Symbol efektu tworzą: litera K dla wyróżnienia, że chodzi o efekty kierunkowe, znak _ (podkreślnik), jedna z liter W, U lub K dla oznaczenia kategorii efektów (W wiedza, U umiejętności, K kompetencje społeczne), numer efektu w obrębie danej kategorii, zapisany w postaci dwóch cyfr (numery 1-9 należy poprzedzić cyfrą 0). Danemu efektowi kierunkowemu może odpowiadać kilka efektów obszarowych z jednego lub większej liczby obszarów. Jeżeli kierunek studiów został przyporządkowany do jednego obszaru kształcenia, to efekty kształcenia określone dla tego kierunku studiów pierwszego stopnia powinny pokrywać wszystkie efekty kształcenia wyszczególnione w opisie obszaru kształcenia ( efekty obszarowe). W przypadku nie spełnienia powyższego postulatu należy podać pod tabelą Efekty kształcenia, merytoryczne wyjaśnienie z jakiej przyczyny nie uwzględniono danego efektu. W przypadku studiów drugiego stopnia nie musi być spełnione wymaganie, aby efekty kierunkowe wypełniały wszystkie efekty obszarowe. Można pominąć część wymienionych w opisie obszaru kształcenia efektów odpowiadających kompetencjom absolwenta studiów drugiego stopnia zakładając, że są one uzyskane w wyniku ukończenia studiów pierwszego stopnia. Pominięte efekty powinny odpowiadać oczekiwanym kompetencjom kandydata ubiegającego się o przyjęcie na studia drugiego stopnia, określone w warunkach przyjęcia na studia.