Karty przedmioto w studio w niestacjonarnych pierwszego stopnia Kierunek: Informatyka

Karty przedmioto w studio w niestacjonarnych pierwszego stopnia 2015-2019 Kierunek: Informatyka A. Przedmioty podstawowe A.1 Język obcy A.2 Język obcy dla inżynierów A.3 Wychowanie fizyczne A.4 Programy użytkowe A.5 Bezpieczeństwo i higiena pracy A.6 Podstawy fizyki A.7 Podstawy techniki cyfrowej A.8 A.9 Komunikacja interpersonalna Moduł: Społeczne zagadnienia informatyki A.10 Podstawy kreatywności A.11 Ochrona własności intelektualnych A.12 Problemy społeczne i zawodowe informatyki A.13 Podstawy ekonomii dla inżynierów Moduł: Matematyka A.14 Analiza matematyczna A.15 Logika i teoria mnogości A.16 Algebra liniowa z geometrią analityczną A.17 Matematyka dyskretna A.18 Metody probabilistyczne i statystyka 1

Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A.1 A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U 1. Nazwa przedmiotu Język obcy 2. Punkty ECTS 6 3. Rodzaj przedmiotu obowiązkowy 4. Język przedmiotu język angielski 5. Rok studiów I, II 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia mgr Joanna Kordacz-Krawczyk, mgr Alicja Wręczycka-Siarek, mgr Barbara Kosicka-Olkowska, mgr Agnieszka Gardy, mgr Grzegorz Surma, mgr Krzysztof Staroń, B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Semestr 1 Ćwiczenia: (18) Semestr 2 Ćwiczenia: (18) Semestr 3 Ćwiczenia: (18) Liczba godzin ogółem 54 C - Wymagania wstępne Student przedmiotu język obcy posiada wiedzę, umiejętności oraz kompetencje społeczne z języka angielskiego na poziomie pozwalającym zdać uczniowi egzamin maturalny co najmniej podstawowy (z języka angielskiego), opisany przez Centralną Komisję Egzaminacyjną na stronie internetowej www.cke.ed.pl a określonym w rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz sposobu przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz.U. nr 83, poz. 562, z późn. zm.), w tym w szczególności w rozporządzeniu z 25 kwietnia 2013 r. zmieniającym powyższe rozporządzenie (Dz.U. z 2013 r., poz. 520). D - Cele kształcenia CW1 CW2 CU1 CU2 Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Techniczny Informatyka I stopnia studia niestacjonarne praktyczny Wiedza Absolwent zna i rozumie środki językowe na poziomie biegłości językowej B2 zgodnie z Europejskim Systemem Opisu Kształcenia Językowego w zakresie języka angielskiego. Absolwent zna i rozumie terminologię specjalistyczną z zakresu informatyki i szeroko pojętej technologii, a także wybrane elementy socjokulturowe w odniesieniu do krajów obszaru języka angielskiego oraz posiada wiedzę praktyczną w zakresie funkcji językowych niezbędnych do skutecznego komunikowania się. Umiejętności Absolwent potrafi pozyskiwać informacje z anglojęzycznej literatury, baz danych i innych źródeł, potrafi integrować uzyskane informacje, dokonywać ich interpretacji, a także wnioskować oraz formułować i uzasadniać opinie w tym języku. Absolwent potrafi przygotować i przedstawić krótką prezentację wyników realizacji zadania inżynierskiego w 2

języku angielskim. CU3 CK1 CK2 Absolwent posługuje się językiem angielskim w stopniu wystarczającym do porozumiewania się, czytania ze zrozumieniem kart katalogowych, not aplikacyjnych, instrukcji obsługi urządzeń i narzędzi informatycznych oraz podobnych dokumentów; ma umiejętność samokształcenia się, m.in. w celu podnoszenia kompetencji zawodowych. Kompetencje społeczne Absolwent jest świadom jak ważnym narzędziem w pracy inżyniera jest kompetencja w zakresie języka angielskiego. Absolwent jest zorientowany na ciągłe podnoszenie swoich umiejętności językowych w zakresie specjalistycznego języka angielskiego. E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) EPW1 Wiedza (EPW ) Absolwent posiada umiejętności rozpoznawania i wybierania środków językowych na poziomie biegłości językowej B2 zgodnie z Europejskim Systemem Opisu Kształcenia Językowego w zakresie języka angielskiego. EPW2 Absolwent potrafi dobierać podstawową terminologię specjalistyczną z zakresu informatyki i szeroko pojętej technologii, a także wybrane elementy socjokulturowe w odniesieniu do krajów obszaru języka angielskiego oraz posiada wiedzę praktyczną w zakresie funkcji językowych niezbędnych do skutecznego komunikowania się. EPU1 EPU2 Umiejętności (EPU ) Absolwent potrafi eksploatować informacje z anglojęzycznej literatury, baz danych i innych źródeł, ma umiejętność interpretacji uzyskanych informacji, dokonywać ich analizy, a także wnioskować oraz formułować i uzasadniać opinie w tym języku. Absolwent potrafi opracowywać i przedstawiać krótką prezentację wyników realizacji zadania inżynierskiego w języku angielskim. EPU3 Absolwent używa języka angielskiego w stopniu wystarczającym do porozumiewania się, czytania ze zrozumieniem kart katalogowych, not aplikacyjnych, instrukcji obsługi urządzeń i narzędzi informatycznych oraz podobnych dokumentów; ma umiejętność samokształcenia się, m.in. w celu podnoszenia kompetencji zawodowych. EPK1 EPK2 Kompetencje społeczne (EPK ) Absolwent ma świadomość jak istotnym narzędziem w pracy inżyniera jest kompetencja w zakresie języka angielskiego. Absolwent wykazuje aktywną postawę w podnoszeniu swoich umiejętności językowych w zakresie ogólnego i specjalistycznego języka angielskiego. F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Kierunkowy efekt kształcenia K_W01 K_W02 K_U01 K_U02 K_U03 K_K01 K_K02 Lp. Treści ćwiczeń Liczba godzin C1 Użytkownicy komputerów. Tekst specjalistyczny. 2 Czasy gramatyczne: Past Simple i Present Perfect. C2 Architektura systemów komputerowych. Wymiana informacji technicznych szczegółowy 2 opis jak działają poszczególne elementy. Przyimki miejsca. Tekst specjalistyczny: Pamięć podręczna. Ćwiczenia dodatkowe celem powtórzenia i utrwalenia materiału oraz przygotowanie do kolokwium. C3 Kolokwium 2 C4 C5 Aplikacje informatyczne. Czytanie diagramów. Wymiana informacji opisywanie procesów. Strona bierna czasy teraźniejsze. Urządzenia peryferyjne. Kamera cyfrowa działanie. Porównywanie stopniowanie przymiotników. Teks specjalistyczny. Ćwiczenia dodatkowe celem powtórzenia i utrwalenia 3 2 2

materiału oraz przygotowanie do kolokwium. C6 Kolokwium. 2 C7 Rozmowa o pracę. Pytania w czasie przeszłym (Past Simple). 2 C8 Systemy operacyjne. Formy czasownika: -bezokolicznik lub Gerund (-ing). Praca w parach wymiana informacji technicznej. Tekst specjalistyczny. Ćwiczenia dodatkowe celem powtórzenia i utrwalenia materiału oraz przygotowanie do kolokwium. 2 C9 Kolokwium zaliczeniowe semestru pierwszego. 2 C10 Interfejs graficzny. Tekst specjalistyczny: Interfejs użytkownika. 2 C11 Programy. Instrukcje. Tekst specjalistyczny: Dostawca oprogramowania. 2 C12 C13 Multimedia- pliki muzyczne, pliki wideo, pliki graficzne. Gramatyka: -ing clauses (przyczyna i skutek). 1 i 2 okres warunkowy. Wydawanie poleceń w języku angielskim. Tekst specjalistyczny. Ćwiczenia dodatkowe celem powtórzenia i utrwalenia materiału oraz przygotowanie do kolokwium. 2 2 C14 Kolokwium. 2 C15 C16 C17 Sieć komputerowa. Sieć bezprzewodowa. Tekst specjalistyczny: Komunikacja sieciowa. Zdania podrzędnie złożone. Internet. Dostawca usług internetowych. Protokoły TCP/IP. Gramatyka: ostrzeżenia, zakazy, nakazy w języku angielskim. Protokoły pocztowe. Gramatyka: zdania czasowe. Ćwiczenia dodatkowe celem powtórzenia i utrwalenia materiału oraz przygotowanie do kolokwium. 2 2 2 C18 Kolokwium zaliczeniowe i zaliczenie semestru drugiego. 2 C19 Strony internetowe. Tekst specjalistyczny. Sposoby dawania rad w języku angielskim. 2 C20 Kreator stron internetowych. Definicje i kolokacje językowe. Gramatyka: would. 2 C21 Ćwiczenia dodatkowe celem powtórzenia i utrwalenia materiału oraz przygotowanie do kolokwium. 2 C22 Kolokwium. 2 C23 C24 C25 Systemy komunikacji. Tekst specjalistyczny: Komunikacja szerokopasmowa. Przypuszczenia i prognozowanie w języku angielskim. Wsparcie komputerowe. Tekst specjalistyczny: Odpowiednia organizacja dysków twardych celem zabezpieczenia przed utratą danych. Gramatyka: diagnozowanie usterek, dawanie porad dot. problemów technicznych praca w parach. Ćwiczenia dodatkowe celem powtórzenia i utrwalenia materiału oraz przygotowanie do kolokwium. 2 4 2 C26 Kolokwium zaliczeniowe na koniec semestru trzeciego. 2 Razem liczba godzin ćwiczeń 54 G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Ćwiczenia M3 Metoda eksponująca Pokaz materiału audiowizualnego, pokaz prezentacji multimedialnej. M2 Metoda problemowa 4 - tablica, - odtwarzacz CD, - projektor, - sprzęt multimedialny,

2. metody aktywizujące: dyskusja dydaktyczna, burza mózgów, pytania i odpowiedzi. M5 Metoda praktyczna 2. Ćwiczenia przedmiotowe: f) analiza literatury przedmiotu, g) wyszukiwanie i selekcjonowanie informacji, 3. Ćwiczenia laboratoryjne: e) ćwiczenia doskonalące umiejętność pozyskiwania informacji ze źródeł internetowych, 4. Ćwiczenia kreacyjne: a) przygotowanie prezentacji; - laptop; H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ćwiczenia Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) F1 sprawdzian (ustny, pisemny, wejściówka, sprawdzian praktyczny umiejętności, kolokwium cząstkowe, testy pojedynczego lub wielokrotnego wyboru, testy z pytaniami otwartymi), F2 obserwacja/aktywność (przygotowanie do zajęć, ocena ćwiczeń wykonywanych podczas zajęć i jako pracy własnej, prace domowe itd.), F4 wystąpienie (prezentacja multimedialna formułowanie dłuższej wypowiedzi ustnej na wybrany temat, ustne formułowanie i rozwiązywanie problemu, wypowiedź problemowa, analiza projektu itd.), Opanował wiedzę przekazaną w trakcie zajęć oraz pochodzącą z literatury podstawowej i uzupełniającej oraz posiada wiedzę właściwą do uzyskiwania dodatkowych informacji z podanych źródeł. Ma poszerzoną wiedzę dotyczącą zagadnień 5 Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) P1 egzamin końcowy po trzecim semestrze P2 kolokwium (ustne, pisemne, kolokwium podsumowujące semestr, test sprawdzający wiedzę z całego przedmiotu, rozmowa podsumowująca przedmiot i wiedzę), P3 ocena podsumowująca powstała na podstawie ocen formujących, uzyskanych w semestrze, P5 wystąpienie/rozmowa (prezentacja, omówienie problemu itd.), H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe Ćwiczenia F1 P1 F2 P2 P3 F4 P5 EPW1 x x EPW2 x x EPU1 x x x x EPU2 x EPK1 x x EPK2 x x I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) EPW1 Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 Opanował wiedzę przekazaną w trakcie zajęć oraz pochodzącą z literatury podstawowej. Posiada ograniczoną wiedzę dotycząca języka formalnego i nieformalnego. Zna wybrane wymagane podstawowe zagadnienia gramatyczne niezbędne do wyrażania i tworzenia Opanował wiedzę przekazaną w trakcie zajęć oraz pochodzącą z literatury podstawowej i uzupełniającej oraz posiada wiedzę właściwą do uzyskiwania dodatkowych informacji z różnorodnych źródeł oraz zna sposoby szukania właściwych informacji. Wykazuje się wiedzą wykraczającą poza zakres problemowy zajęć. Ma rozbudowaną i pogłębioną wiedzę dotyczącą zróżnicowanych struktur

EPW2 EPU1 EPU2 EPU3 EPK1 EPK2 podstawowych struktur. Zna wybrane wymagane podstawowe terminy niezbędne do formułowania spójnych i logicznych wypowiedzi związanych z terminologią specjalistyczną. Posiada podstawową wiedzę o normach i regułach w zakresie tworzenia pism z użyciem specjalistycznego języka. Student popełnia liczne błędy w zastosowaniu poznanego słownictwa, jednak wykazuje się umiejętnością przekazania informacji. Student z pewną trudnością określa myśl przewodnią tekstu lub jego części i wyszukuje w tekście proste informacje. Potrafi w bardzo ograniczonym stopniu formułować i interpretować tekst pisany oraz mówiony w języku angielskim, ale z pomocą nauczyciela lub słownika. Student w stopniu podstawowym korzysta z właściwych metod i narzędzi w celu komunikowania się ze specjalistami. Rozumie potrzebę uczenia się języka, stosuje ją w praktyce w ograniczonym zakresie w odniesieniu do siebie jak i innych studentów w grupie Potrafi w ograniczonym zakresie uzupełniać i doskonalić umiejętności zarówno w ramach pracy własnej jak i działań w szerszej grupie, również z wykorzystaniem podstawowych dostępnych mediów. J Forma zaliczenia przedmiotu gramatycznych niezbędnych do wyrażania i posługiwania się wybranymi strukturami. Zna większość wymaganych terminów koniecznych do formułowania spójnych i logicznych wypowiedzi związanych z terminologią specjalistyczną. Ma rozbudowaną wiedzę o normach i regułach w zakresie tworzenia pism z użyciem specjalistycznego języka. Student poprawnie i samodzielnie stosuje poznane słownictwo. Student określa myśl główna tekstu, prawidłowo opisuje kontekst sytuacyjny oraz wyszukuje w tekście niezbędne informacje na dany temat. Potrafi w miarę poprawnie interpretować i formułować tekst pisany oraz mówiony w języku angielskim popełniając minimalne błędy, które nie wpływają na rezultat końcowej pracy. Student samodzielnie aczkolwiek z błędami korzysta z właściwych metod i narzędzi w celu poprawnego komunikowania się ze specjalistami. Rozumie potrzebę uczenia się języka przez całe życie, stosuje te potrzebę w praktyce w odniesieniu do własnej osoby jak i innych studentów w grupie. Potrafi poprawnie uzupełniać i doskonalić umiejętności zarówno w ramach pracy własnej jak i działań w szerszej grupie, również z wykorzystaniem wybranych dostępnych mediów. gramatycznych. Zna wszystkie wymagane terminy konieczne do formułowania spójnych i logicznych wypowiedzi związanych z terminologią specjalistyczną. Ma wiedzę wykraczająca poza kryteria wyznaczone w toku zajęć realizowanych z zakresu tworzenia pism specjalistycznych. Student stosuje wszystkie terminy oraz słownictwo poznane w trakcie zajęć i właściwie je używa w odpowiednich kontekstach. Student bezbłędnie określa główną myśl tekstu lub jego poszczególnych części. Właściwie określa kontekst sytuacyjny oraz prawidłowo znajduje w tekście informacje na dany temat jak również potrafi się do niego odnieść. Potrafi bezbłędnie interpretować tekst pisany i mówiony w języku angielskim bez pomocy nauczyciela lub słownika. Student bezbłędnie i samodzielnie korzysta z właściwych metod i narzędzi wykraczających poza zakres zajęć i wykorzystuje je w celu komunikowania się ze specjalistami. Rozumie potrzebę uczenia się prze całe życie i potrafi ja zastosować w praktyce zawodowej, zarówno w odniesieniu do własnej osoby, jak i wszystkich innych studentów w grupie oraz potrafi wykorzystać swoje ambicje dla celów i perspektyw własnej kariery zawodowej. Potrafi bezbłędnie uzupełniać i doskonalić umiejętności zarówno w ramach pracy własnej jak i działań w szerszej grupie, również z wykorzystaniem wszystkich dostępnych mediów. 6

egzamin K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1. Glending E., McEwan J., oxford English for Information Technology Student s Book, Oxford University Press, 2006. Literatura zalecana / fakultatywna: 1. Glendinning E., Pohl A., Oxford English for Careers: Technology 2 - Student s Book, Oxford University Press 2010 2. Boeckner K., Brown P., Oxford English for Computing, Oxford University Press, London 2003. 3. Glendinning H., Glendenningn., Oxford English for Electrical and Mechanical Engineering, Oxford University Press, 2002 L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację Godziny zajęć z nauczycielem/ami 54 Konsultacje 6 Czytanie literatury 14 Przygotowanie do zajęć 22 Przygotowanie do zaliczenia przedmiotu 38 Przygotowanie prezentacji/referatu 16 Suma godzin: 150 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 6 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego mgr Joanna Kordacz-Krawczyk, mgr Alicja Wręczycka-Siarek, mgr Barbara Kosicka-Olkowska, mgr Agnieszka Gardy, mgr Grzegorz Surma, mgr Krzysztof Staroń, Data sporządzenia / aktualizacji 30.11.2015 Dane kontaktowe (e-mail, telefon) Podpis tel. 698 805 972, e-mail: j.kordacz-krawczyk@wp.pl Kordacz-Krawczyk 7

Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A.2 A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U 1. Nazwa przedmiotu Język obcy dla inżynierów 2. Punkty ECTS 1 3. Rodzaj przedmiotu obowiązkowy 4. Język przedmiotu język angielski 5. Rok studiów II 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia mgr Joanna Kordacz-Krawczyk, mgr Alicja Wręczycka-Siarek, mgr Barbara Kosicka-Olkowska, mgr Agnieszka Gardy, mgr Grzegorz Surma, mgr Krzysztof Staroń, B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Semestr 4 Ćwiczenia: (18) Liczba godzin ogółem 18 C - Wymagania wstępne Student przedmiotu język obcy dla inżynierów posiada wiedzę, umiejętności oraz kompetencje społeczne z języka angielskiego na poziomie B1 (zawierające elementy słownictwa specjalistycznego). D - Cele kształcenia CW1 CW2 CU1 CU2 CK1 CK2 Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Techniczny Informatyka I stopnia studia niestacjonarne praktyczny Wiedza Student zna i rozumie środki językowe na poziomie biegłości językowej B2 zgodnie z Europejskim Systemem Opisu Kształcenia Językowego w zakresie języka angielskiego. Student zna i rozumie terminologię specjalistyczną z zakresu informatyki i szeroko pojętej technologii, a także wybrane elementy socjokulturowe w odniesieniu do krajów obszaru języka angielskiego oraz posiada wiedzę praktyczną w zakresie funkcji językowych niezbędnych do skutecznego komunikowania się. Umiejętności Student potrafi pozyskiwać informacje z anglojęzycznej literatury, baz danych i innych źródeł, potrafi integrować uzyskane informacje, dokonywać ich interpretacji, a także wnioskować oraz formułować i uzasadniać opinie w tym języku. Student potrafi przygotować i przedstawić krótką prezentację wyników realizacji zadania inżynierskiego w języku angielskim. Kompetencje społeczne Student jest świadom jak ważnym narzędziem w pracy inżyniera jest kompetencja w zakresie języka angielskiego Student jest zorientowany na ciągłe podnoszenie swoich umiejętności językowych w zakresie 8

specjalistycznego języka angielskiego. E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) EPW1 EPW2 EPU1 EPU2 Wiedza (EPW ) Student posiada umiejętności rozpoznawania i wybierania środków językowych na poziomie biegłości językowej B2 zgodnie z Europejskim Systemem Opisu Kształcenia Językowego w zakresie języka angielskiego. Student potrafi dobierać podstawową terminologię specjalistyczną z zakresu informatyki i szeroko pojętej technologii, a także wybrane elementy socjokulturowe w odniesieniu do krajów obszaru języka angielskiego oraz posiada wiedzę praktyczną w zakresie funkcji językowych niezbędnych do skutecznego komunikowania się. Umiejętności (EPU ) Student potrafi eksploatować informacje z anglojęzycznej literatury, baz danych i innych źródeł, ma umiejętność interpretacji uzyskanych informacji, dokonywać ich analizy, a także wnioskować oraz formułować i uzasadniać opinie w tym języku. Student ma umiejętność opracowania i przedstawiania krótkiej prezentacji wyników realizacji zadania inżynierskiego w języku angielskim. Kierunkowy efekt kształcenia K_W01 K_W02 K_U01 K_U02 EPK1 EPK2 Kompetencje społeczne (EPK ) Student ma świadomość jak istotnym narzędziem w pracy inżyniera jest kompetencja w zakresie języka angielskiego. Student wykazuje aktywną postawę w podnoszeniu swoich umiejętności językowych w zakresie ogólnego i specjalistycznego języka angielskiego. K_K01 K_K02 F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Lp. Treści ćwiczeń Liczba godzin C1 Bezpieczeństwo danych. Wymiana informacji, skanowanie. Tekst specjalistyczny: 2 Bezpieczny transfer danych. C2 Bezpieczeństwo danych. Odczytywanie danych z tabeli. Tekst specjalistyczny: Procedury 2 skanowania. System operacyjny opis działania. C3 Wywiad z byłym hakerem. Gramatyka: czasowniki frazowe. 2 C4 Inżynieria oprogramowania. Słuchanie w celu odnalezienia szczegółowych informacji. 2 Wymiana informacji technicznej. Tekst specjalistyczny: Programowanie. C5 Ćwiczenia dodatkowe celem powtórzenia i utrwalenia materiału oraz przygotowanie do 2 kolokwium. C6 Kolokwium. 2 C7 C8 Ludzie i komputery. Jak zostać ekspertem od programowania, kierownikiem działu informatycznego. Pisanie C.V. Tekst specjalistyczny: Zdobywanie certyfikatów. Najnowsze osiągnięcia w Technologii Informacyjnej. Tworzenie prezentacji. Pisanie sprawozdania. 2 2 C9 Kolokwium zaliczeniowe na koniec semestru czwartego. 2 Razem liczba godzin ćwiczeń 18 G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Ćwiczenia M3 Metoda eksponująca Pokaz materiału audiowizualnego, pokaz prezentacji multimedialnej. 9 - tablica, - odtwarzacz CD, - projektor,

M2 Metoda problemowa 2. metody aktywizujące: dyskusja dydaktyczna, burza mózgów, pytania i odpowiedzi. M5 Metoda praktyczna 2. Ćwiczenia przedmiotowe: f) analiza literatury przedmiotu, g) wyszukiwanie i selekcjonowanie informacji, 3. Ćwiczenia laboratoryjne: e) ćwiczenia doskonalące umiejętność pozyskiwania informacji ze źródeł internetowych, 4. Ćwiczenia kreacyjne: a) przygotowanie prezentacji; - sprzęt multimedialny, - laptop; H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ćwiczenia Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) F1 sprawdzian (ustny, pisemny, wejściówka, sprawdzian praktyczny umiejętności, kolokwium cząstkowe, testy pojedynczego lub wielokrotnego wyboru, testy z pytaniami otwartymi), F2 obserwacja/aktywność (przygotowanie do zajęć, ocena ćwiczeń wykonywanych podczas zajęć i jako pracy własnej, prace domowe itd.), F4 wystąpienie (prezentacja multimedialna formułowanie dłuższej wypowiedzi ustnej na wybrany temat, ustne formułowanie i rozwiązywanie problemu, wypowiedź problemowa, analiza projektu itd.), Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) P2 kolokwium (ustne, pisemne, kolokwium podsumowujące semestr, test sprawdzający wiedzę z całego przedmiotu, rozmowa podsumowująca przedmiot i wiedzę), P3 ocena podsumowująca powstała na podstawie ocen formujących, uzyskanych w semestrze, P5 wystąpienie/rozmowa (prezentacja, omówienie problemu itd.), H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe Ćwiczenia F1 F2 P2 P3 F4 P5 EPW1 x EPW2 x EPU1 x x x x EPU2 x EPK1 x x EPK2 x x I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) EPW1 Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 Opanował wiedzę przekazaną w trakcie zajęć oraz pochodzącą z literatury podstawowej. Posiada ograniczoną wiedzę dotycząca języka formalnego i nieformalnego. Zna wybrane wymagane podstawowe zagadnienia gramatyczne niezbędne do wyrażania i tworzenia podstawowych struktur. Opanował wiedzę przekazaną w trakcie zajęć oraz pochodzącą z literatury podstawowej i uzupełniającej oraz posiada wiedzę właściwą do uzyskiwania dodatkowych informacji z podanych źródeł. Ma poszerzoną wiedzę dotyczącą zagadnień gramatycznych niezbędnych do 10 Opanował wiedzę przekazaną w trakcie zajęć oraz pochodzącą z literatury podstawowej i uzupełniającej oraz posiada wiedzę właściwą do uzyskiwania dodatkowych informacji z różnorodnych źródeł oraz zna sposoby szukania właściwych informacji. Wykazuje się wiedzą wykraczającą poza zakres problemowy zajęć. Ma rozbudowaną i pogłębioną wiedzę dotyczącą zróżnicowanych struktur gramatycznych.

EPW2 EPU1 EPU2 EPK1 EPK2 Zna wybrane wymagane podstawowe terminy niezbędne do formułowania spójnych i logicznych wypowiedzi związanych z terminologią specjalistyczną. Posiada podstawową wiedzę o normach i regułach w zakresie tworzenia pism z użyciem specjalistycznego języka. Student popełnia liczne błędy w zastosowaniu poznanego słownictwa, jednak wykazuje się umiejętnością przekazania informacji. Student z pewną trudnością określa myśl przewodnią tekstu lub jego części i wyszukuje w tekście proste informacje. Potrafi w bardzo ograniczonym stopniu formułować i interpretować język mówiony zarówno w sferze prywatnej jak i zawodowej. Rozumie potrzebę uczenia się języka, stosuje ją w praktyce w ograniczonym zakresie w odniesieniu do siebie jak i innych studentów w grupie. Potrafi w ograniczonym zakresie uzupełniać i doskonalić umiejętności zarówno w ramach pracy własnej jak i działań w szerszej grupie, również z wykorzystaniem podstawowych dostępnych mediów. J Forma zaliczenia przedmiotu zaliczenie z oceną wyrażania i posługiwania się wybranymi strukturami. Zna większość wymaganych terminów koniecznych do formułowania spójnych i logicznych wypowiedzi związanych z terminologią specjalistyczną. Ma rozbudowaną wiedzę o normach i regułach w zakresie tworzenia pism z użyciem specjalistycznego języka. Student poprawnie i samodzielnie stosuje poznane słownictwo. Student określa myśl główna tekstu, prawidłowo opisuje kontekst sytuacyjny oraz wyszukuje w tekście niezbędne informacje na dany temat. Potrafi w miarę poprawnie interpretować i formułować tekst pisany oraz mówiony w języku angielskim popełniając minimalne błędy, które nie wpływają na rezultat końcowej pracy. Rozumie potrzebę uczenia się języka przez całe życie, stosuje te potrzebę w praktyce w odniesieniu do własnej osoby jak i innych studentów w grupie. Potrafi poprawnie uzupełniać i doskonalić umiejętności zarówno w ramach pracy własnej jak i działań w szerszej grupie, również z wykorzystaniem wybranych dostępnych mediów. Zna wszystkie wymagane terminy konieczne do formułowania spójnych i logicznych wypowiedzi związanych z terminologią specjalistyczną. Ma wiedzę wykraczająca poza kryteria wyznaczone w toku zajęć realizowanych z zakresu tworzenia pism specjalistycznych. Student stosuje wszystkie terminy oraz słownictwo poznane w trakcie zajęć i właściwie je używa w odpowiednich kontekstach. Student bezbłędnie określa główną myśl tekstu lub jego poszczególnych części. Właściwie określa kontekst sytuacyjny oraz prawidłowo znajduje w tekście informacje na dany temat jak również potrafi się do niego odnieść. Potrafi bezbłędnie interpretować tekst pisany i mówiony w języku angielskim bez pomocy nauczyciela lub słownika. Rozumie potrzebę uczenia się prze całe życie i potrafi ja zastosować w praktyce zawodowej, zarówno w odniesieniu do własnej osoby, jak i wszystkich innych studentów w grupie oraz potrafi wykorzystać swoje ambicje dla celów i perspektyw własnej kariery zawodowej. Potrafi bezbłędnie uzupełniać i doskonalić umiejętności zarówno w ramach pracy własnej jak i działań w szerszej grupie, również z wykorzystaniem wszystkich dostępnych mediów. K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1. Glending E., McEwan J., oxford English for Information Technology Student s Book, Oxford University Press, 2006. Literatura zalecana / fakultatywna: 1. Glendinning E., Pohl A., Oxford English for Careers: Technology 2 - Student s Book, Oxford University Press 2010 11

2. Boeckner K., Brown P., Oxford English for Computing, Oxford University Press, London 2003. 3. Glendinning H., Glendenning N., Oxford English for Electrical and Mechanical Engineering, Oxford University Press, 2002 L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację Godziny zajęć z nauczycielem/ami 18 Konsultacje 7 Czytanie literatury 4 Przygotowanie do zajęć 5 Przygotowanie do zaliczenia przedmiotu 12 Przygotowanie prezentacji/referatu 4 Suma godzin: 50 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 2 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego mgr Joanna Kordacz-Krawczyk, mgr Alicja Wręczycka-Siarek, mgr Barbara Kosicka-Olkowska, mgr Agnieszka Gardy, mgr Grzegorz Surma, mgr Krzysztof Staroń, Data sporządzenia / aktualizacji 29.11.2015 Dane kontaktowe (e-mail, telefon) Podpis tel. 698 805 972, e-mail: j.kordacz-krawczyk@wp.pl Kordacz-Krawczyk 12

Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A.3 A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U 1. Nazwa przedmiotu Wychowanie fizyczne 2. Punkty ECTS 2 3. Rodzaj przedmiotu obowiązkowy 4. Język przedmiotu język polski 5. Rok studiów I 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących mgr Małgorzata Madej zajęcia B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Semestr 1 Ćwiczenia: (9) Semestr 2 Ćwiczenia: (9) Liczba godzin ogółem 18 C - Wymagania wstępne Brak przeciwwskazań zdrowotnych D - Cele kształcenia CW1 CU1 CK1 Wiedza Przekazanie ogólnej wiedzy dotyczącej zasad fair play oraz bezpieczeństwa podczas zajęć sportowych. Umiejętności Wyrobienie umiejętności w zakresie doskonalenia poznanych form aktywności ruchowej dla dbałości o zdrowie. Kompetencje społeczne Przygotowanie do całożyciowej dbałości o zdrowie poprzez aktywność ruchową. E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW ) EPW1 Ma wiedzę z zakresu BHP podczas zajęć sportowych. K_W16 EPW2 Zna i rozumie zasady fair play. K_W17 EPU1 Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Techniczny Informatyka I stopnia studia niestacjonarne praktyczny Umiejętności (EPU ) Potrafi samodzielnie doskonalić poznane formy aktywności ruchowej dla dbałości o zdrowie 13 Kierunkowy efekt kształcenia K_U06

Kompetencje społeczne (EPK ) EPK1 Rozumie potrzebę całożyciowej dbałości o zdrowie poprzez aktywność ruchową K_K01 F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Lp. Treści ćwiczeń Liczba godzin C1 C2 C3 C4 Gry zespołowe ( siatkówka, piłka nożna, koszykówka) : gry i zabawy oswajające z elementami techniki, nauka podstawowych elementów techniki i taktyki oraz przepisów gry; doskonalenie; gra szkolna, gra właściwa. Fitness ( aerobik, callanetiks, stretching, spinning, joga, zumba, UPB Uda, pośladki, brzuch): teoria treningu fitness, doskonalenie sprawności ruchowej poprzez ćwiczenia wzmacniające poszczególne partie ciała, ćwiczenia kształtujące wytrzymałość i siłę, ćwiczenia rozciągające, ćwiczenia relaksujące. Zajęcia przy muzyce. Trening siłowy : teoria treningu siłowego, doskonalenie siły i wytrzymałości ruchowej poprzez ćwiczenia wzmacniające poszczególne partie mięśniowe z pomocą maszyn ćwiczebnych; nauka obsługi poszczególnych maszyn, zaznajomienie z zasadami BHP obowiązującymi na siłowni, nauka doboru ćwiczeń zgodnych z oczekiwaniami; trening ogólnorozwojowy obwodowy, trening ukierunkowany na poszczególne partie mięśniowe np. mięśnie ramion, mięśnie klatki piersiowej, mięśnie kończyn dolnych lub mięśnie brzucha Tenis stołowy, badminton: gry i zabawy oswajające z elementami techniki, nauka elementów techniki, taktyki i przepisów gry; doskonalenie; gra szkolna; gra właściwa pojedyncza i deblowa ; turniej Razem liczba godzin ćwiczeń 18 G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne 6 3 3 6 Ćwiczenia Praktyczna M5 pokaz Podająca M1 - objaśnienie Sprzęt sportowy przyrządy, przybory H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ocena formująca (F) Ocena podsumowująca (P) Ćwiczenia F2 - obserwacja podczas zajęć / aktywność H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe Ćwiczenia EPW1 EPW2 EPU1 EPK1 F2 J Forma zaliczenia przedmiotu zaliczenie z oceną K Literatura przedmiotu Literatura zalecana / fakultatywna: 1. przepisy PZKOSZ, PZPN, PZPS, PZTS, PZB 2. Światło jogi B.K.S. Iyengar, Akademia hata joga 1976 3. Aerobik czy fitness Elżbieta Grodzka Kubiak, AWF Poznań 2002 x x x x 14

4. Kulturystyka dla każdego Kruszewski Marek, Lucien Demeills, Siedmioróg 2015 L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację Godziny zajęć z nauczycielem/ami 18 Przygotowanie do ćwiczenia na zajęciach 32 Suma godzin: 50 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 2 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Data sporządzenia / aktualizacji Dane kontaktowe (e-mail, telefon) Podpis mgr Małgorzata Madej 19.01.2016 rok gosmad1@gmail.com 15

Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A.4 A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U 1. Nazwa przedmiotu Programy użytkowe 2. Punkty ECTS 2 3. Rodzaj przedmiotu obowiązkowy 4. Język przedmiotu język polski 5. Rok studiów I 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia mgr inż. Jolanta Czuczwara mgr Elżbieta Błaszczak B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Semestr 1 Laboratoria: (18) Liczba godzin ogółem 18 C - Wymagania wstępne Student zna podstawy obsługi komputera, podstawy pracy w pakiecie biurowym Office. D - Cele kształcenia CW1 CU1 CK1 Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Techniczny Informatyka I stopnia studia niestacjonarne praktyczny Wiedza Student ma uporządkowaną wiedzę obejmującą podstawy obsługi komputera i jego podstawowego oprogramowania użytkowego. Umiejętności Student posiada umiejętności posługiwania się technikami komputerowymi stosowanymi do dokumentowania i prezentowania wyników rozwiązywania zadań inżynierskich. Kompetencje społeczne Student rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie oraz podnoszenia kompetencji zawodowych w zmieniającej się rzeczywistości technologicznej. E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) EPW1 EPU1 Wiedza (EPW ) Student ma elementarną wiedzę z zakresu podstaw informatyki obejmującą przetwarzanie informacji. Umiejętności (EPU ) Student przygotowuje dokumentację zadania inżynierskiego wykorzystując narzędzia informatyczne do gromadzenia, analizowania, porządkowania i przetwarzania Kierunkowy efekt kształcenia K_W04 K_U03 16

informacji. EPU2 Student potrafi przygotować i przedstawić prezentację z wynikami realizacji zadania. K_U04 EPK1 Kompetencje społeczne (EPK ) Student dobiera narzędzia informatyczne do rozwiązywania zadań z uwzględnieniem dynamiki zmian w rozwoju technologii. F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć K_K01 Lp. Treści laboratoriów Liczba godzin L1 Edytorskie techniki przekazywania informacji. Tworzenie różnorodnych dokumentów wykorzystujących zaawansowane funkcje edytora (tworzenie szablonów, formularzy, pism urzędowych). 3 L2 L3 L4 L5 L6 L7 Praca z długim tekstem (tworzenie automatycznych spisów treści, wstawianie przypisów, konspekty, recenzje, sekcje, kolumny). Projektowanie arkusza kalkulacyjnego, projektowanie formuł z wykorzystaniem funkcji wbudowanych (funkcje finansowe, logiczne, wyszukujące), graficzna prezentacja danych. Zaawansowane funkcje arkusza kalkulacyjnego do podsumowań statystycznych (sumy częściowe, tabele przestawne). Zaawansowane funkcje arkusza kalkulacyjnego do podsumowań diagnozowania i prognozowania (scenariusze, szukanie wyniku, analiza co-jeśli, trend). Wykorzystanie arkusza kalkulacyjnego do projektowania jednotabelarycznej bazy danych. Wykorzystanie narzędzi arkusza do porządkowania, filtrowania i wyszukiwania informacji. Analiza danych. Zasady pozyskiwania i wykorzystania informacji pozyskanych przez Internet. Grafika prezentacyjna. Przygotowanie prezentacji na dowolny temat związany z kierunkiem studiów z wykorzystaniem dostępnych źródeł informacji oraz Internetu. Prezentacja przygotowanego materiału połączona z wystąpieniem publicznym. 3 2 2 2 2 4 Razem liczba godzin laboratoriów 18 G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Laboratoria M1 objaśnienie, wyjaśnienie M5 - ćwiczenia doskonalące obsługę komputerów, ćwiczenia doskonalące obsługę oprogramowania komputerowego, ćwiczenia doskonalące umiejętność selekcjonowania, grupowania i przedstawiania zgromadzonych informacji. Projektor, komputer H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Laboratoria Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) F2 - ocena ćwiczeń wykonywanych podczas zajęć F5 - ćwiczenia sprawdzające umiejętności, rozwiązywanie zadań, ćwiczenia z wykorzystaniem sprzętu fachowego Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) P3 ocena podsumowująca powstała na podstawie ocen formujących, uzyskanych w semestrze H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe Laboratoria F2 F5 P3 EPW1 x x EPU1 x x x EPU2 x x x EPK1 x x x 17

I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) EPW1 EPU1 EPU2 EPK1 Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry dostateczny plus dobry plus 3/3,5 4/4,5 Potrafi ogólnie scharakteryzować poznane oprogramowanie i wskazać jego podstawowe zastosowanie. Opracowuje dokumentację zadania inżynierskiego wykorzystując narzędzia informatyczne do gromadzenia, analizowania, porządkowania i przetwarzania informacji popełniając błędy w doborze narzędzi, które nie mają wpływu na efekt końcowy. Nie potrafi samodzielnie dobrać narzędzi do prezentowania własnej działalności. Przy opracowywaniu prezentacji stosuje tylko podstawowe narzędzia. Ma świadomość tempa zmian w technologii informacyjnej, ale nie potrafi się do nich odnieść. J Forma zaliczenia przedmiotu zaliczenie z oceną K Literatura przedmiotu Potrafi szczegółowo scharakteryzować poznane oprogramowanie oraz wskazać obszary zastosowanie. Opracowuje różnorodne materiały popełniając minimalne błędy, które nie mają wpływu na rezultat jego pracy. Samodzielnie dobiera narzędzia do prezentacji własnej działalności. Przy opracowywaniu prezentacji stosuje standardowe narzędzia. Ma świadomość tempa zmian w technologii informacyjnej i odnosi się do nich w niewielkim stopniu. 18 bardzo dobry 5 Potrafi szczegółowo scharakteryzować poznane oprogramowanie oraz wskazać obszary zastosowanie co pozwala mu na samodzielne rozwiązywanie problemów. Bezbłędnie opracowuje różnorodne materiały. Pracuje samodzielnie. Przy opracowywaniu prezentacji stosuje niestandardowe metody i narzędzia. Ma świadomość tempa zmian w technologii informacyjnej i realizując powierzone zadania samodzielnie poszukuje nowoczesnych rozwiązań. Literatura obowiązkowa: 1. Kopertowska M., Przetwarzanie tekstów, PWN, Warszawa 2007. 2. Kopoertowska M., Arkusze kalkulacyjne, PWN, Warszawa 2007. 3. Kopertowska M., Grafika menedżerska i prezentacyjna, PWN, Warszawa 2007. 4. Czuczwara J., Błaszczak E., Arkusz kalkulacyjny od podstaw. Przewodnik do ćwiczeń, Gorzów Wielkopolski 2009. 5. Sikorski W., Podstawy technik informatycznych, PWN, Warszawa 2007. Literatura zalecana / fakultatywna: 1. Nowakowski Z., Użytkowanie komputerów, PWN, Warszawa 2007. 2. Bremer A., Sławik M., Abc użytkownika komputera, VIDEOGRAF II, 2004. L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację Godziny zajęć z nauczycielem/ami 18 Konsultacje 5 Czytanie literatury 7 Przygotowanie do zajęć 15 Przygotowanie prezentacji 5 Suma godzin: 50

Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 2 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego mgr inż. Jolanta Czuczwara Data sporządzenia / aktualizacji 2015-11-16 Dane kontaktowe (e-mail, telefon) j.czuczwara@op.pl Podpis 19

Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A.5 A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U 1. Nazwa przedmiotu Bezpieczeństwo i higiena pracy 2. Punkty ECTS 0 3. Rodzaj przedmiotu podstawowy 4. Język przedmiotu polski 5. Rok studiów I 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących Jolanta Muniak starszy specjalista ds. bhp zajęcia B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Semestr 1 Wykłady: (4) Liczba godzin ogółem 4 C - Wymagania wstępne Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Techniczny Informatyka I stopnia niestacjonarne praktyczny D - Cele kształcenia Wiedza C_W3 Przekazanie wiedzy dotyczącej bhp, ochrony ppoż.,postępowania w razie wypadku. Umiejętności Kompetencje społeczne E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW ) EPW3 Ma szczegółową wiedzę w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy K_W16 Umiejętności (EPU ) Kompetencje społeczne (EPK ) F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Kierunkowy efekt kształcenia Lp. Treści wykładów Liczba godzin W1 Obowiązki, prawa i odpowiedzialność Rektora oraz studentów w zakresie bhp. Tryb dochodzenia roszczeń powypadkowych. W2 Ochrona przeciwpożarowa i ogólne zasady posługiwania się sprzętem podręcznym 2 1 20

W3 gaśniczym. Zasady postępowania w razie pożaru, awarii i ewakuacji ludzi i mienia. Zasady udzielania pierwszej pomocy przedlekarskiej osobie poszkodowanej w wypadku podczas zajęć, ćwiczeń na terenie uczelni i poza jej terenem organizowanych przez uczelnię. 1 Razem liczba godzin wykładów 4 G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład M1 - wykład informacyjny rzutnik multimedialny, komputer H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) Wykład F2 obserwacja / aktywność P2 - kolokwium Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe Metoda oceny F2 Wykład Metoda oceny P2 EPW1 x x I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry dostateczny plus dobry plus 3/3,5 4/4,5 bardzo dobry 5 EPW1 Otrzymał wiedzę z zakresu bhp, ppoż. I udzielania pierwszej pomocy w nagłych wypadkach. J Forma zaliczenia przedmiotu zaliczenie bez oceny K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1. Pierwsza pomoc w stanach zagrożenia życia W. Jurczyk, A. Łakomy. 2. Postępowanie w nagłych zagrożeniach zdrowotnych J. Jakubaszko. 3. Pierwsza pomoc w nagłych wypadkach P.Krzywda. 4. Wytyczne Krajowej Rady Resuscytacji. 5. Ustawa z dnia 24 sierpnia 1991r. o ochronie przeciwpożarowej /jednolity tekst Dz. U. z 2002 r. nr 147 poz. 1229; zm.: Dz. U. z 2003r. Nr 52, poz. 452; Dz. U. z 2004 r. Nr 96, poz. 959 oraz z 2005 r. Nr 100, poz. 835 i 836, Dz. U. z 2006 r. Nr 191, poz. 1410; Dz. U. z 2007 r. Nr 89, poz. 590, z 2008 r. Nr 163, poz. 1015, z 2009 r. Nr 11, poz. 59/. 6. Rozporządzenie Ministra Infrastruktury z dnia 12 kwietnia 2002 r. w sprawie warunków technicznych, jakim powinny odpowiadać budynki i ich usytuowanie /Dz. U. nr 75, poz. 690; zm.: Dz. U. z 2003 r. Nr 33, poz. 270, z 21

2004 r. Nr 109, poz. 1156, z 2008 r. Nr 201, poz. 1238 z 2009 r. Nr 56, poz. 46/. 7. Rozporządzenie Ministra Spraw Wewnętrznych i Administracji z dnia 07 czerwca 2010 r. w sprawie ochrony przeciwpożarowej budynków, innych obiektów budowlanych i terenów /Dz. U. nr 109, poz. 719/. 8. Rozporządzenie Ministra Spraw Wewnętrznych i Administracji z dnia 24 lipca 2009 r. w sprawie przeciwpożarowego zaopatrzenia w wodę oraz dróg pożarowych / Dz. U. nr 124, poz. 1030/. 9. Rozporządzenie Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 5 lipca 2007 roku w sprawie bezpieczeństwa i higieny pracy w uczelniach (Dz. U. 128, poz.897) 10. Polska Norma PN-N-01256-5:1998. Zasady umieszczania znaków bezpieczeństwa na drogach ewakuacyjnych i drogach pożarowych. 11. Kodeks pracy. Literatura zalecana / fakultatywna: L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację Godziny zajęć z nauczycielem/ami 4 Suma godzin: 4 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 0 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Data sporządzenia / aktualizacji Dane kontaktowe (e-mail, telefon) Podpis Jolanta Muniak jmuniak@pwsz.pl 22

Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A.6 A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U 1. Nazwa przedmiotu Podstawy fizyki 2. Punkty ECTS 4 3. Rodzaj przedmiotu obowiązkowy 4. Język przedmiotu język polski 5. Rok studiów I 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących dr Wojciech A. Sysło zajęcia B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Semestr 1 Wykłady: (15); Laboratoria: (10) Liczba godzin ogółem 25 C - Wymagania wstępne Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Techniczny Informatyka studia I stopnia studia niestacjonarne praktyczny D - Cele kształcenia CW1 CW2 CU1 CK1 CK2 Wiedza zapoznanie z podstawami opisu fizycznego otaczającej rzeczywistości teoretyczne podstawy i praktyka; obserwacja, doświadczenie i eksperyment jako podstawa zdobywania wiedzy, modelowanie rzeczywistości zapoznanie ze szczególnymi rozwiązaniami problemów, pomocnych do zrozumienia fizycznych podstaw informatyki i jej rozwoju Umiejętności wyrobienie umiejętności w zakresie pozyskiwania wiedzy z różnych źródeł, stosowanie ich w procesie budowy modeli objaśniających: zjawiska, doświadczenia i procesy; uwzględnienie ich w opisie sprzętu i technik komputerowych Kompetencje społeczne wdrożenie do uczenia się przez całe życie, skutkującego podnoszeniem kompetencji zawodowych, osobistych i społecznych wyrobienie umiejętności kreatywnego myślenia przy rozwiązywaniu problemów E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW ) 23 Kierunkowy efekt kształcenia EPW1 student definiuje, formułuje, objaśnia zjawiska i obserwacje z zakresu podstawowych K_W02

EPW2 EPW3 zagadnień fizyki student wskazuje i identyfikuje istotne cechy zjawisk i doświadczeń, proponuje spójną interpretację pozyskanej wiedzy przyrodniczej i technicznej student definiuje podstawowe wielkości z fizycznych podstaw elektroniki, elektrotechniki i podstaw techniki komputerowej Umiejętności (EPU ) K_W02 K_W05 EPU1 student formułuje spójny opis zjawisk i procesów K_U06 EPU2 EPU3 EPK1 student rozwiązuje pokrewne zagadnienia, wykorzystując metody modelowania rzeczywistości; dokonuje tego wykorzystując samodzielną pracę, troszcząc się o podnoszenie kompetencji zawodowych student potrafi zastosować zdobytą wiedzę z fizyki, umiejętność modelowania rzeczywistości do rozwiązywania zadań inżynierskich Kompetencje społeczne (EPK ) student rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie w szybko rozwijającym się święcie nowych technologii, i zgłębiania podstaw informatyki, które daje fizyka K_U07 K_U23 K_K01 EPK2 student jest świadomy społecznej roli przedstawiciela nauk technicznych, w przekazywaniu wiedzy o zastosowaniu jej w rozwiązywaniu podstawowych problemów K_K07 F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Lp. Treści wykładów Liczba godzin W1 Przedmiot badań fizyki. Modelowanie rzeczywistości. Fizyka jako sposób oglądania świata. 1 W2 Oddziaływania podstawowe, ich cechy. Pomiar, jednostki układu SI. 1 W3 Rachunek wektorowy w opisie wielkości fizycznych i praw fizyki. Przykłady zastosowań. 1 W4 Kinematyka, opis ruchu. Ruch jednostajny, zmienny, harmoniczny. 1 W5 Zasady dynamiki Newtona. Prawo powszechnego ciążenia. Pęd ciała. Zasada zachowania pędu. Pojęcie środka masy. W6 Rozwiązanie równań ruchu dla szczególnych przypadków. Siły oporu. 1 W7 Energia potencjalna i kinetyczna, zasada zachowania energii mechanicznej. Zderzenia. 1 W8 Statyka i dynamika płynów: cieczy i gazów. Prawo Archimedesa, prawo Bernoulliego. 1 W9 Zasady termodynamik. Opis czterech podstawowych przemian termodynamicznych. Informacja ma naturę fizyczną. W10 Cykle termodynamiczne, ich sprawności. Wybrane realizacje cykli, ich zastosowania. 1 W11 Pole elektryczne i magnetyczne. Własności elektryczne i magnetyczne materii. 1 W12 Prawo Gaussa, prawo Faradaya, prawo Ampera. Równania Maxwella. Prąd i pole magnetyczne, podstawy urządzeń elektrycznych. W13 Fale elektromagnetyczne, ich widmo. Oddziaływanie fal elektromagnetycznych z materią. 1 W14 Stara i nowa teoria kwantów. Promieniowanie ciała doskonale czarnego, efekt fotoelektryczny, budowa atomu, dualizm korpuskularno falowy. W15 Zagadnienia fizyki współczesnej. Laser, holografia, 1 Razem liczba godzin wykładów 15 1 1 1 1 Lp. Treści laboratoriów Liczba godzin L1 Pomiar przyspieszenia ziemskiego metodą wahadła matematycznego 2 L2 Badanie własności sprężystych ciał stałych. Prawo Hooke a 2 L3 Pomiar współczynnika załamania światła, wyznaczanie kąta granicznego 2 L4 Pomiar ogniskowej soczewki metodą Bessela 2 24

L5 Sposoby wymiany energii, modelowanie efektu cieplarnianego 2 Razem liczba godzin laboratoriów 10 G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład M2 - Wykład problemowy projektor Laboratoria M5-3. ćwiczenia laboratoryjne wykonanie eksperymentów z wykorzystaniem zestawów laboratoryjnych zestawy laboratoryjne w pracowni fizyki H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Wykład Laboratoria Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) F2 - aktywność podczas wykładów rozwiązywanie problemów F1 - ocena przygotowania do realizacji eksperymentu F2 - ocena realizacji eksperymentu F3 - ocena sprawozdania podsumowującego wykonany eksperyment Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) P1 - egzamin pisemny dwa sprawdziany P1 - rozwiązywanie zadań, problemów w trakcie wykładu P3 - ocena średnia z realizacji eksperymentów i sprawozdań z ćwiczeń H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe Wykład Laboratoria F2 P1 F1 F2 F3 P3 EPW1 x x x x x EPW2 x x x x x EPW3 x x x x x EPU1 x x x x EPU2 x x x x EPU3 x x x x x EPK1 x x EPK2 I Kryteria oceniania x Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) Dostateczny dostateczny plus 3/3,5 dobry dobry plus 4/4,5 bardzo dobry 5 EPW1 EPW2 EPW3 Zna wybrane definicje i zjawiska z zakresu podstawowych zagadnień fizyki i objaśnia je Dla wybranych zjawisk z zakresu podstawowych zagadnień fizyki identyfikuje ich cechy Definiuje wybrane wielkości fizyczne z podstaw elektroniki i Zna większość definicji i zjawisk z zakresu podstawowych zagadnień fizyki i objaśnia je Dla większości zjawisk z zakresu podstawowych zagadnień fizyki identyfikuje ich cechy Definiuje większość wielkości fizyczne z podstaw elektroniki i Zna wszystkie wymagane definicje i zjawiska z zakresu podstawowych zagadnień fizyki i objaśnia je Dla wszystkich zjawiska z zakresu podstawowych zagadnień fizyki identyfikuje ich cechy Definiuje wszystkie wymagane wielkości fizyczne z podstaw 25

EPU1 EPU2 EPU3 EPK1 EPK2 techniki komputerowej techniki komputerowej elektroniki i techniki komputerowej Formułuje spójny opis Formułuje spójny opis Formułuje spójny opis wybranych zjawisk i procesów większości zjawisk i procesów wszystkich wymaganych Potrafi rozwiązywać wybrane pokrewne zagadnienia z techniki, troszcząc się o podnoszenie kompetencji zawodowych Potrafi zastosować zdobytą wiedzę z fizyki do rozwiązywania wybranych zadań inżynierskich Rozumie, ale nie zna skutków uczenia się przez całe życie i poznania podstaw informatyki, które daje fizyka Jest świadomy społecznej roli inżyniera nauk technicznych J Forma zaliczenia przedmiotu Potrafi rozwiązywać większość pokrewnych zagadnień z techniki, troszcząc się o podnoszenie kompetencji zawodowych Potrafi zastosować zdobytą wiedzę z fizyki do rozwiązywania większości zadań inżynierskich Rozumie i zna skutki uczenia się przez całe życie i poznania podstaw informatyki, które daje fizyka Jest świadomy społecznej roli inżyniera nauk technicznych w przekazywaniu wiedzy wykłady egzamin pisemny, rozwiązywanie zadań/problemów, formułowanie definicji, laboratorium realizacja i zaliczenie trzech ćwiczeń laboratoryjnych K Literatura przedmiotu zjawisk i procesów Potrafi rozwiązywać wszystkie wymagane pokrewne zagadnienia z techniki, troszcząc się o podnoszenie kompetencji zawodowych Potrafi zastosować zdobytą wiedzę z fizyki do rozwiązywania wszystkich wymaganych zadań inżynierskich Rozumie i zna skutki oraz pozatechniczne aspekty uczenia się przez całe życie i poznania podstaw informatyki, które daje fizyka Jest świadomy społecznej roli inżyniera nauk technicznych w przekazywaniu wiedzy o zastosowaniu jej w rozwiązywaniu podstawowych problemów Literatura obowiązkowa: 1. 1. D. Halliday, R. Resnick, J. Walker, Podstawy Fizyki, 5 tomów, PWN, Warszawa 2003. 2. J. Orear, Fizyka, 2 tomy, WNT, Warszawa 1998, 3. R. P. Feynman, R. B. Leighton, M. Sands, Feynmana wykłady z fizyki, 3 tomy, Warszawa 1972. 4. J. Walker, Podstawy Fizyki. Zbiór zadań, PWN, Warszawa 2005. 5. H. Szydłowski, Pracownia fizyczna wspomagana komputerem, PWN, Warszawa 2003. 6. A. K. Wróblewski, Historia fizyki, PWN, Warszawa 2009. Literatura zalecana / fakultatywna: 1. A. K. Wróblewski, J. A. Zakrzewski, Wstęp do fizyki, 2 tomy, PWN, Warszawa 1984. 2. K. Ernst, Einstein na huśtawce czyli fizyka zabaw, gier i zabawek, Prószyński i S-ka, Warszawa 2003. 3. S. Szuba, Ćwiczenia laboratoryjne z fizyki, Wyd. Politechniki Poznańskiej, Poznań 2007. 4. M. Kozielski, Fizyka i astronomia, 3 tomy, Wyd. Szkolne PWN, Warszawa 2005. L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację Godziny zajęć z nauczycielem/ami 25 Konsultacje 5 Czytanie literatury 25 Przygotowanie do zajęć w laboratorium 10 Przygotowanie sprawozdań ze zrealizowanych eksperymentów 10 Przygotowanie do sprawdzianu 10 Przygotowanie do egzaminu 15 Suma godzin: 100 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 4 26

Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Wojciech A. Sysło Data sporządzenia / aktualizacji 13 listopad 2015 Dane kontaktowe (e-mail, telefon) syslow@poczta.onet.pl Podpis 27

Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A.7 A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U 1. Nazwa przedmiotu Podstawy techniki cyfrowej 2. Punkty ECTS 4 3. Rodzaj przedmiotu obowiązkowy 4. Język przedmiotu język polski 5. Rok studiów I 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących dr inż. Marek Węgrzyn zajęcia B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Semestr 2 Wykłady: (10); Ćwiczenia: (10); Laboratoria: (10) Liczba godzin ogółem 30 C - Wymagania wstępne Logika i teoria mnogości D - Cele kształcenia CW1 CW2 CU1 CU2 CK1 CK2 Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Techniczny Informatyka I stopnia studia niestacjonarne praktyczny Wiedza Poznanie wiedzy w zakresie wiedzy technicznej obejmującej terminologię, pojęcia, teorie, zasady, metody, techniki i narzędzia stosowane przy rozwiązywaniu zadań inżynierskich dotyczących podstaw techniki cyfrowej. Poznanie wiedzy ogólnej dotyczącej standardów i norm technicznych dotyczących zagadnień odnoszących się do podstaw techniki cyfrowej. Umiejętności Umiejętności w zakresie doskonalenia wiedzy, pozyskiwania i integrowanie informacji z literatury, baz danych i innych źródeł, opracowywania dokumentacji, prezentowania ich i podnoszenia kompetencji zawodowych. Umiejętności projektowania wybranych aspektów dotyczących cyfrowej części sterującej maszyn. Kompetencje społeczne Wdrożenie do permanentnego uczenia się przez całe życie, podnoszenie kompetencji zawodowych, osobistych i społecznych w zmieniającej się rzeczywistości. Umiejętność i świadomość znaczenia społecznych skutków działalności inżynierskiej oraz potrzebę przekazywania informacji odnośnie osiągnięć technicznych i działania inżyniera. E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności 28 Kierunkowy efekt

(U) i kompetencji społecznych (K) kształcenia Wiedza (EPW ) EPW1 Student ma elementarną wiedzę z zakresu przetwarzanie informacji. K_W01 EPW2 Student zna podstawowe metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane przy rozwiązywaniu prostych zadań inżynierskich związanych z podstawami techniki cyfrowej. Umiejętności (EPU ) 29 K_W14 EPU1 Student potrafi pozyskiwać informacje z baz danych i wyciągać z nich wnioski K_U01 EPU2 Student potrafi posłużyć się właściwie dobranymi środowiskami programistycznymi, K_U07 symulatorami oraz narzędziami komputerowo wspomaganego projektowania do symulacji, projektowania i weryfikacji układów cyfrowych. EPU3 Student potrafi posłużyć się właściwie dobranymi metodami i urządzeniami przy K_U11 projektowaniu, budowie i wdrażaniu, systemów techniki cyfrowej. Kompetencje społeczne (EPK ) EPK1 Student rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie. K_K01 EPK2 Student potrafi myśleć i działać w sposób kreatywny. K_K06 F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Lp. Treści wykładów Liczba godzin W1 Wprowadzenie do układów cyfrowych 2 W2 Algebra Boole a. Podstawowe bramki logiczne. 1 W3 Systemy i kody liczbowe stosowane w technice cyfrowej 1 W4 Układy kombinacyjne. Minimalizacja wyrażeń logicznych. 2 W5 Układy sekwencyjne - przerzutniki 1 W6 Synteza synchronicznych układów sekwencyjnych 2 W7 Liczniki i rejestry. Bloki funkcjonalne. 1 Razem liczba godzin wykładów 10 Lp. Treści ćwiczeń Liczba godzin C1 Funkcje logiczne (tabela prawdy, wyrażenia logiczne). Minimalizacja wyrażeń logicznych. 2 C2 Operacje arytmetyczne na liczbach binarnych 2 C3 Projektowanie układów kombinacyjnych 3 C4 Projektowanie układów sekwencyjnych 3 Razem liczba godzin ćwiczeń 10 Lp. Treści laboratoriów Liczba godzin L1 Funkcje logiczne. Minimalizacja wyrażeń logicznych. 1 L2 Bramki logiczne: OR, AND, NOT, NAND, NOR, Ex-OR, Ex-NOR 1 L3 Projektowanie i realizacja układów kombinacyjnych 2 L4 Sumatory (jednobitowy, iteracyjny czterobitowy) 2 L5 Przerzutniki 1 L6 Synchroniczne układy sekwencyjne 2 L7 Liczniki asynchroniczne i synchroniczne 1 Razem liczba godzin laboratoriów 10 G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne

Wykład M1 - wykład informacyjny, M3 - pokaz multimedialny projektor, prezentacja multimedialna Ćwiczenia Laboratoria M5 - ćwiczenia audytoryjne, analiza dokumentacji technicznej M5 - ćwiczenia doskonalące obsługę oprogramowania komputerowego, ćwiczenia doskonalące obsługę oprogramowania maszyn i urządzeń 30 realizacja zadania inżynierskiego realizacja zadania inżynierskiego przy użyciu właściwego oprogramowania H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) Wykład F2 obserwacja/aktywność (przygotowanie do zajęć) P2- kolokwium podsumowujące Ćwiczenia Laboratoria F1 sprawdzian (kolokwium cząstkowe), F2 obserwacja/aktywność (przygotowanie do zajęć, ocena ćwiczeń wykonywanych podczas zajęć) F1 sprawdzian ( wejściówka, sprawdzian praktyczny umiejętności), F2 obserwacja/aktywność (przygotowanie do zajęć, ocena ćwiczeń wykonywanych podczas zajęć) P3 ocena podsumowująca powstała na podstawie ocen formujących, uzyskanych w semestrze P3 ocena podsumowująca powstała na podstawie ocen formujących, uzyskanych w semestrze H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe Wykład Ćwiczenia Laboratoria F2 P2 F1 F2 P3 F1 F2 P3 EPW1 x x x x x x x x EPW2 x x x x x x x x EPU1 x x x x x x EPU2 x x x x x x EPU3 x x x x x x EPK1 x x x x x x x x EPK2 x x x x x x x x I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) EPW1 EPW2 EPU1 EPU2 Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 ma elementarną wiedzę z zakresu przetwarzanie informacji ma podstawową wiedzę obejmującą podstawowe metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane przy rozwiązywaniu prostych zadań z techniki cyfrowej potrafi pozyskiwać informacje z baz danych i wyciągać z nich podstawowe wnioski potrafi posłużyć się właściwie dobranymi środowiskami programistycznymi, symulatorami oraz ma ogólną wiedzę z zakresu przetwarzanie informacji ma rozszerzoną wiedzę obejmującą podstawowe metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane przy rozwiązywaniu prostych zadań z techniki cyfrowej potrafi sprawnie pozyskiwać informacje z baz danych i wyciągać z nich ogólne wnioski potrafi sprawnie posłużyć się właściwie dobranymi środowiskami programistycznymi, ma rozszerzoną wiedzę z zakresu przetwarzanie informacji ma szczegółową wiedzę obejmującą podstawowe metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane przy rozwiązywaniu prostych zadań z techniki cyfrowej potrafi biegle pozyskiwać informacje z baz danych i wyciągać z nich dokładne wnioski potrafi biegle posłużyć się właściwie dobranymi środowiskami programistycznymi,

EPU3 EPK1 EPK2 narzędziami komputerowo wspomaganego projektowania do symulacji, projektowania i weryfikacji układów cyfrowych potrafi posłużyć się właściwie dobranymi metodami i urządzeniami przy projektowaniu, budowie i wdrażaniu, systemów techniki cyfrowej rozumie potrzebę ciągłego kształcenia w dziedzinie techniki cyfrowej potrafi myśleć i działać w sposób kreatywny J Forma zaliczenia przedmiotu symulatorami oraz narzędziami komputerowo wspomaganego projektowania do symulacji, projektowania i weryfikacji układów cyfrowych potrafi posłużyć się właściwie dobranymi metodami i urządzeniami przy projektowaniu, budowie i wdrażaniu, systemów techniki cyfrowej rozumie potrzebę ciągłego kształcenia w dziedzinie techniki cyfrowej potrafi myśleć i działać w sposób kreatywny symulatorami oraz narzędziami komputerowo wspomaganego projektowania do symulacji, projektowania i weryfikacji układów cyfrowych potrafi biegle posłużyć się właściwie dobranymi metodami i urządzeniami przy projektowaniu, budowie i wdrażaniu, systemów techniki cyfrowej rozumie potrzebę ciągłego kształcenia w dziedzinie techniki cyfrowej potrafi myśleć i działać w sposób kreatywny Wykład zaliczenie z oceną, ćwiczenia zaliczenie z oceną, laboratorium zaliczenie z oceną K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1. H. Kamionka-Mikuła, H. Małysiak, B. Pochopień, Praktyczna teoria układów cyfrowych, Wydawnictwo Politechniki Śląskiej, Gliwice, 2011. 2. T. Łuba, Synteza układów logicznych, Oficyna Wydawnicza Politechniki Warszawskiej, Warszawa, 2005. 3. M. Zwoliński, Projektowanie układów cyfrowych z wykorzystaniem języka VHDL, Wydanie 2, WKŁ, Warszawa, 2007. 4. B. Pochopień, Podstawy techniki cyfrowej, Wyższa Szkoła Biznesu w Dąbrowie Górniczej, Dąbrowa Górnicza, 2011. 5. C. Zieliński, Podstawy projektowania układów cyfrowych, PWN, Warszawa, 2003. Literatura zalecana / fakultatywna: 1. T. Łuba, B. Zbierzchowski, Komputerowe projektowanie układów cyfrowych, WKiŁ, Warszawa, 2000. 2. T. Łuba, D. Ojrzeńska-Wójter, Układy logiczne w zadaniach, Oficyna Wydawnicza Politechniki Warszawskiej, Warszawa, 2011. 3. J. Pieńkoś, J. Turczyński, Układy cyfrowe TTL w systemach cyfrowych, WKiŁ, Warszawa, 1986. L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację Godziny zajęć z nauczycielem/ami 30 Konsultacje 4 Czytanie literatury 15 Przygotowanie do laboratorium i ćwiczeń 26 Przygotowanie sprawozdań 15 Przygotowanie do kolokwium końcowego 10 Suma godzin: 100 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 4 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Data sporządzenia / aktualizacji Dane kontaktowe (e-mail, telefon) Podpis dr inż. Marek Węgrzyn mwegrzyn@pwsz.pl 31

Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A.9 A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U 1. Nazwa przedmiotu Komunikacja interpersonalna 2. Punkty ECTS 2 3. Rodzaj przedmiotu obieralny 4. Język przedmiotu polski 5. Rok studiów IV 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących dr Jowita Żurawska-Chaszczewska zajęcia B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Semestr 1 Wykłady: (10) Liczba godzin ogółem 10 C - Wymagania wstępne Wiedza z zakresu języka polskiego na poziomie określonym w podstawie programowej szkoły ponadgimnazjalnej. D - Cele kształcenia CW1 CW2 CU1 CK1 Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Wiedza Znajomość podstawowych pojęć z zakresu komunikacji interpersonalnej. Uświadomienie roli, jaką komunikacja odgrywa w życiu. Techniczny Informatyka I stopnia studia niestacjonarne praktyczny Umiejętności Kształcenie efektywnego porozumiewania się w różnorodnych sytuacjach. Kompetencje społeczne Motywowanie studentów do zdobywania i pogłębiania wiedzy przez samodzielnie poszukiwania. E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW ) EPW1 Student definiuje podstawowe terminy z zakresu komunikacji interpersonalnej. K_W03 32 Kierunkowy efekt kształcenia EPW2 Student rozumie istotę procesu komunikowania się. K_W018 Umiejętności (EPU ) EPU1 Student efektywnie porozumiewa się w różnorodnych sytuacjach. K_U01 K_U03

Kompetencje społeczne (EPK ) 33 K_U04 EPK1 Student pogłębia wiedzę i umiejętności przez samodzielnie poszukiwania K_K01 F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Lp. Treści wykładów Liczba godzin W1 Istota komunikacji - rola nadawcy, odbiorcy, kanał informacyjny, kod, szum; modele komunikacji, warunki prawidłowej komunikacji, bariery komunikacyjne. 1 W2 Komunikowanie werbalne i niewerbalne. 1 W3 Etyka słowa. 1 W4 Sztuka wystąpień publicznych. 1 W5 Grzeczność językowa. 2 W6 Grzeczność językowa w internecie. 1 W7 Narzędzia wpływu społecznego. 2 W8 Elementy kultury języka polskiego. 1 Razem liczba godzin wykładów 10 G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład wykład informacyjny H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) Wykład F2 obserwacja/aktywność. P5 wystąpienie, rozmowa; H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe F2 Wykład P5 EPW1 x x EPW2 x x EPU1 x x EPK1 x x I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) EPW1 EPW2 EPU1 Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 Student zna i rozumie terminy związane z komunikacją interpresonalną. Student rozumie istotę komunikowania się. Student potrafi porozumiewać się w różnorodnych sytuacjach, Student zna i rozumie wszystkie terminy związane z komunikacją interpresonalną. Student rozumie istotę komunikowania się i potrafi to uzasadnić. Student potrafi porozumiewać się w różnorodnych Student zna i rozumie terminy związane z komunikacją interpesonalną oraz wybrane terminy związane z kulturą języka polskiego. Student rozumie istotę komunikowania się i potrafi to bardzo dobrze uzasadnić. Student potrafi porozumiewać się w różnorodnych sytuacjach, zwraca uwagę na etykę i estetykę słowa, ma

EPK1 zwraca uwagę na etykę i estetykę słowa. Student wie, jak pogłębiać wiedzę z zakresu komunikacji interpersonalnej i kultury języka polskiego. J Forma zaliczenia przedmiotu sytuacjach, zwraca uwagę na etykę i estetykę słowa, ma wysokie kompetencje kulturowe. Student wie, jak pogłębiać wiedzę z zakresu komunikacji interpersonalnej i kultury języka polskiego. Umie krytycznie ocenić źródła informacji. wysokie kompetencje kulturowe. Student umie wykorzystać zdobyte umiejętności w autoprezentacji oraz negocjacjach. Student wie, jak pogłębiać wiedzę z zakresu komunikacji interpersonalnej i kultury języka polskiego. Umie krytycznie ocenić źródła informacji. zaliczenie z oceną Na ocenę podsumowującą składają się: ocena aktywności i zaangażowania studenta podczas wykładów (umiejętność formułowania własnych opinii i uzasadnienia ich) oraz rozmowa w czasie zaliczenia (odpowiedź na pytania). Najbardziej aktywni studenci mogą zostać zwolnieni z drugiej części zaliczenia. K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1. Cialdini, R., Wywieranie wpływu na ludzi. Teoria i praktyka, Gdańsk 2010. 2. Leary M., Wywieranie wrażenia na innych. O sztuce autoprezentacji, Gdańsk 2002. 3. Nęcki Z., Komunikacja międzyludzka, Kraków 2000. 4. Thompson P., Sposoby komunikacji interpersonalnej, Poznań 1998. Literatura zalecana / fakultatywna: 1. Bierach A. J., Komunikacja niewerbalna. sztuka czytania z twarzy, 1996. 2. Głodowski W., Komunikacja niewerbalna, Gdańsk 2000. 3. Jadacka H., Kultura języka polskiego. Fleksja, słowotwórstwo, składnia, Warszawa 2014. 3. Knapp M., Komunikacja niewerbalna w interakcjach międzyludzkich, Wrocław 2000. 4. Marcjanik M., Grzeczność w komunikacji językowej, Warszawa 2007. 6. Markowski M., Kultura języka polskiego. Teoria. Zagadnienia leksykalne, Warszawa 2007. 7. Sujak E, ABC psychologii komunikacji, Kraków 2007. 8. Thiel E., Mowa ciała zdradzi więcej niż tysiąc słów, Wrocław 1994. L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację Godziny zajęć z nauczycielem/ami 10 Konsultacje 5 Czytanie literatury 35 Przygotowanie do zaliczenia 30 Suma godzin: 80 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 2 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego dr Jowita Żurawska-Chaszczewska Data sporządzenia / aktualizacji 25 września 2015 r. Dane kontaktowe (e-mail, telefon) Podpis 34

A - Informacje ogólne P R O G R A M G R U P Y P R Z E D M I O T Ó W / M O D U Ł U S p o ł e c z n e z a g a d n i e n i a i n f o r m a t y k i Podstawy kreatywności 1. Nazwy przedmiotów Ochrona własności intelektualnych Problemy społeczne i zawodowe informatyki Podstawy ekonomii dla inżynierów 2. Punkty ECTS 4 3. Rodzaj przedmiotów obowiązkowe 4. Język przedmiotów język polski 5. Rok studiów I, II, III 6. Imię i nazwisko koordynatora grupy przedmiotów Prof. dr hab. inż. Wojciech Kacalak B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Semestr 1 Wykłady: 10; Semestr 2 Wykłady: 10; Semestr 3 Wykłady: 10; Semestr 6 Wykłady: 10; Liczba godzin ogółem 40 C - Wymagania wstępne Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Techniczny Informatyka studia I stopnia studia niestacjonarne praktyczny D - Cele kształcenia CW1 CW2 CU1 CU2 CK1 Wiedza Student potrafi definiować cechy twórczego wyrobu, zna metody i techniki twórczego rozwiązywania problemów, Student zna metodykę rozwiązywania problemów trudnych i złożonych, potrafi przeprowadzić dekompozycję problemów, jak zarządzać wiedzą i jak korzystać z zasobów wiedzy. Umiejętności Student potrafi zastosować różne metody twórczego rozwiązywania problemów w zadaniach technicznych. Student potrafi tworzyć nowe rozwiązania w zakresie koncepcji cech i właściwości użytkowych różnych obiektów technicznych. Kompetencje społeczne Student potrafi wykorzystywać poznane metody doskonalenia własnej kreatywności do rozwoju własnych możliwości twórczych, a także w zadaniach realizowaniach zespołowo i potrafi upowszechniać tę wiedzę w środowisku zawodowym. 35