Czym jest autyzm? Jaki świat widzi osoba autystyczna?

Podobne dokumenty
Wydanie specjalne KWIECIEŃ MIESIĄCEM AUTYZMU AKCEPTACJI. Numer 20 04/17 AUTYZM AUTYZM

Kompleksowa diagnostyka całościowych zaburzeń rozwoju

ZESPÓŁ PORADNI NR 3 Specjalistyczna Poradnia Wczesnej Diagnozy i Rehabilitacji GAZETKA NR 14 Dorota Roszko

Stowarzyszenie Pomocy Dzieciom i Osobom Dorosłym z Zespołem Aspergera oraz Zaburzeniami Pokrewnymi "As"

nazwa szkoły/placówki, w których jest zorganizowany zespół wczesnego wspomagania

Żabno, dnia r.

Przystań przyjazny mikroświat, przyjazny świat

nazwa szkoły/placówki, w których jest zorganizowany zespół wczesnego wspomagania

UWAGA : W KWIETNIU BEZPŁATNE 2012 ZAPRASZAMY TESTY NA UWAGI I LATERALIZACJI impulsterapia@onet. pl

nazwa szkoły/placówki, w których jest zorganizowany zespół wczesnego wspomagania

Przewodnik po autyzmie. Materiał doszkalający dla wolontariuszy

I mamy wiosnę!!wiosna, wiosna, wiosenka!! Jest już coraz cieplej, wychodzimy więc na spacery do pobliskiego lasu i szukamy zieleni!!

Przeznaczenie metody Metoda Integracji Sensorycznej jest wykorzystywana w pracy z dziećmi: z autyzmem z Zespołem Aspergera

nazwa szkoły/placówki, w których jest zorganizowany zespół wczesnego wspomagania

Znaczenie wczesnej interwencji we wspomaganiu rozwoju dziecka z zaburzeniami ze spektrum autyzmu i strategie terapii.

SPECJALISTYCZNE USŁUGI OPIEKUŃCZE DLA DZIECI

Najczęściej zamawiane szkolenia: Lp. Temat Liczba godzin. Nadpobudliwość psychoruchowa u dzieci praca w szkole. 10 Wykłady i warsztaty.

Autyzm. autyzm wczesnodziecięcy

U C H W A Ł A N R XXVIII/243/2016 R A D Y G M I N Y P A B I A N I C E z dnia 29 sierpnia 2016r.

A K A D E M I A A U T Y Z M U

OFERTA SZKOLENIOWA. Zaburzenia ze spektrum autyzmu od diagnozy do terapii. Cykl szkoleń dla osób pracujących z dziećmi z zaburzeniami rozwojowymi

Depresja wyzwanie dla współczesnej medycyny

Przedszkolne Wiadomości. Nr 6 (46) luty 2017

Autyzm podstawowe informacje

Przewodnik po autyzmie. Materiał doszkalający dla wolontariuszy

Aby zrozumieć czym różni się autyzm od zespołu Aspergera (ZA), należy cofnąć się nieco w historii.

DZECI ZE SPEKTRUM AUTYZMU W SZKOLE INTEGRACYJNEJ NATALIA TRELA

Porozumiewanie się z użytkownikami aparatów słuchowych. Rady dotyczące udanego porozumiewania się

Ukryty wróg depresja dziecięca

Tabela A1. Szkoły podstawowe w Warszawie w roku 2009 (dane z arkuszy organizacyjnych) Ogólnodo stępne

WCZESNE WSPOMAGANIE ROZWOJU DZIECKA MAŁGORZATA URYNEK

Opracowała: Monika Haligowska

Autyzm i zespół Aspergera. Kryteria diagnostyczne.

Terapia funkcjonalna dziecka z autyzmem. Definicje, różnice, perspektywy

& / &!!!& ODOWS&A-»ZD\ChJCJC. Metoda integracji. sensorycznej. we wspomaganiu rozwoju mi. \dzieci z uszkodzeniami ^ lu nerwowego m

Sytuacja osób ze spektrum autyzmu i ich rodzin zamieszkujących powiat olecki na przykładzie dobrych praktyk. Katarzyna Kosińska

Certyfikowana Akademia Multidyscyplinarnej Diagnozy i Terapii Autyzmu

OŚRODEK WSPARCIA DLA OSÓB

Jesteśmy szkołą integracyjną, w której Państwa dziecko poczuje się bezpiecznie. Dzieci spotykają się tu ze zrozumieniem i przyjaźnią ze strony

OŚWIATA AUTYZM PRACA Z UCZNIEM ZE SPECJALNYMI POTRZEBAMI EDUKACYJNYMI

AD/HD ( Attention Deficit Hyperactivity Disorder) Zespół Nadpobudliwości Psychoruchowej z Zaburzeniami Koncentracji Uwagi

WYKAZ ŚWIADCZEŃ GWARANTOWANYCH REALIZOWANYCH W WARUNKACH DZIENNYCH PSYCHIATRYCZNYCH ORAZ WARUNKI ICH REALIZACJI

2.Bajkoterapia jako metoda wspomagająca harmonijny rozwój dziecka w okresie przedszkolnym i wczesnoszkolnym.

Zaburzenia ze spektrum autyzmu Autism Spectrum Disorders (ASD) dr Danuta Kossak

Wszyscy ludzie mają jedną wspólną cechę są różni

Metody diagnostyczno-terapeutyczne w pracy z dziećmi ze spektrum autyzmu

INTERWENCJA TERAPEUTYCZNA W PRZYPADKU OPÓŹNIONEGO ROZWOJU MOWY U DZIECKA W WIEKU PRZEDSZKOLNYM

WCZESNA INTERWENCJA I WSPOMAGANIE ROZWOJU MAŁEGO DZIECKA WARSZTATY LIDIA WITAK-ŚWIATŁOWICZ

Opracowała mgr Izabela Wilkos

Jarosław Kaczmarek Poradnia Zdrowia Psychicznego dla Dzieci i Młodzieży SPSPZOZ w Słupsku

O 39 godzin 13w/ 13bk Katedra Humanistycznych Podstaw Kultury Fizycznej Zakład Pedagogiki i Psychologii Koordynator dr Jan Basiaga

SUO Specjalistyczne Usługi Opiekuńcze

OFERTA PORADNI PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W ŁĘCZNEJ SZKOŁA PODSTAWOWA

OFERTA SZKOLENIOWA OŚRODKA KSZTAŁCENIA KADR QUERCUS W BYDGOSZCZY

1. Od kiedy istnieje termin integracja sensoryczna i kto jest twórcą teorii integracji sensorycznej?

blaski i cienie pracy nauczyciela, terapeuty. mgr Paulina Kroszczyńska- Brągiel wicedyrektor PPP nr 7 ds. autyzmu, psycholog, terapeuta S.I.

Oferta szkoleń doskonalących proponowanych przez CDN w Sosnowcu na rok szkolny 2016 / 2017 luty czerwiec 2017

Nazwa przedmiotu: Rok studiów: Forma zajęć: Liczba godzin: PROGRAM ZAJĘĆ 1. Problemy rozwoju, nauczania i wychowania dziecka niesłyszącego.

Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna ul.kościuszki Turek tel

Narzędzie pracy socjalnej nr 14 Wywiad z osobą długotrwale chorą 1 Przeznaczenie narzędzia:

Innowacyjne zajęcia terapeutyczne w Samorządowym Przedszkolu nr121 z Oddziałami Integracyjnymi.

Małgorzata Spendel Regionalny Ośrodek Metodyczno-Edukacyjny Metis Katowice

1999r. ukończyła kurs uprawniający do zatrudnienia w charakterze wychowawcy w placówce wypoczynku dla dzieci i młodzieży szkolnej.

Infantylny autyzm. prof. MUDr. Ivo Paclt, CSc.

OFERTA PORADNI PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W ŁĘCZNEJ GIMNAZJUM

Powiatowa Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Siemiatyczach

Międzynarodowa Klasyfikacja Funkcjonowania, Niepełnosprawności i Zdrowia ICF a diagnoza funkcjonalna

Każdy z nas jest inny - integracja w naszym przedszkolu

Znaczenie zaburzeń przetwarzania sensorycznego w diagnozie i terapii dziecka z dysfunkcjami rozwojowymi i trudnościami szkolnymi

Formularz zgłoszeniowy na badanie kwalifikacyjne do mikropolaryzacji mózgu

Agencja Oceny Technologii Medycznych

OSTATNIA AKTUALIZACJA

MATERIAŁ NAUCZANIA. Zakres materiału konieczny do opanowania to:

Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu Filia w Śremie PROPONUJE

Wykorzystanie integracji sensorycznej w usprawnianiu zaburzeń rozwojowych.

Wczesne Wspomaganie Rozwoju Dziecka

Dziecko z SLI w szkole - diagnoza i postępowanie Agnieszka Maryniak

Zmiany uwzględniają: postulaty rodziców, nauczycieli, dyrektorów, organów sprawujących nadzór pedagogiczny i organizacji pozarządowych.

Pomoc, jaką zespół wczesnego wspomagania świadczy dziecku i jego rodzinie, jest bezpłatna.

INDYWIDUALNY PROGRAM EDUKACYJNO-TERAPEUTYCZNY Na podstawie rozp. MEN z dnia

Projekt utworzenia Zespołu Wczesnego Wspomagania Rozwoju Dziecka przy Przedszkolu Miejskim nr 16 w Pabianicach.

OSTATNIA AKTUALIZACJA

Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna Ostróda, ul. Sportowa 1 tel.:

NASTOLETNIA DEPRESJA PORADNIK

1. Praktyki zawodowe Praktyki zawodowe w II semestrze Praktyki zawodowe w I semestrze

METODY AKTYWIZUJĄCE W PRACY Z DZIECKIEM Z AUTYZMEM I Z KLAS MŁODSZYCH

Dokumentacja dziecka objętego WWRD w Zespole Szkół Nr 12 w Białymstoku

Przyczyny specyficznych trudności w nauce czytania i pisania ze szczególnym uwzględnieniem rozpoznawania ryzyka dysleksji

Otwarty konkurs ofert

Zespół Szkół Specjalnych Nr 85 ELEKTORALNA 12/14

Zespół wczesnego wspomagania rozwoju. Specjalny Ośrodek Szkolno - Wychowawczy dla Dzieci Słabowidzących w Warszawie

NOWA SPECJALNOŚĆ KIERUNEK: PEDAGOGIKA 2-LETNIE STUDIA DRUGIEGO STOPNIA (MAGISTERSKIE) WCZESNE WSPOMAGANIE ROZWOJU DZIECKA

Nowe kryteria diagnostyczne DSM V. Zaburzenia ze spektrum autyzmu. ASD - Autism Spectrum Disorders

SCENARIUSZ ZAJĘĆ (wiek ucznia lat)

Orzecznictwo w procesie diagnozy FASD

Plan pracy na rok szkolny 2017/2018

Wprowadzenie 11. Społeczny obraz osób niepełnosprawnych i jego uwarunkowania 17 Jolanta Miluska

Placówki zajmujące się pomocą psychologiczną oraz poradnictwem dzieciom i młodzieży z terenu działania Poradni Psychologiczno Pedagogicznej w Tłuszczu

Istota edukacji włączającej w podnoszeniu jakości edukacji wszystkich uczniów

Co to jest niepełnosprawność?

Transkrypt:

Czym jest autyzm? Autyzm jest zaburzeniem rozwojowym, które najczęściej ujawnia się w ciągu pierwszych trzech lat życia jako rezultat zaburzenia neurologicznego, które oddziałuje na funkcje pracy mózgu. Jaki świat widzi osoba autystyczna? W wysokiej mierze osoba autystyczna ma zaburzoną rzeczywistość. Nie widzi tak rozbudowanego świata jak zdrowi ludzie. Osoby z autyzmem mają problemy z mówieniem, postrzeganiem świata, rozumieniem relacji społecznych. W odmienny sposób odbierają wrażenia zmysłowe. Trudno jest nam nawet wyobrazić sobie, że sól jest kwaśna, śnieg parzy, a delikatne głaskanie powoduje silny ból. Ale tak właśnie może wyglądać świat osoby z autyzmem. I nie jest to ani gorsze, ani lepsze postrzeganie świata; jest po prostu inne i zasługuje na nasze zrozumienie. Autystyk czuje się samotny mimo, że jest otoczony opieką i posiada ciągły kontakt interpersonalny występuje poczucie izolacji. Autyzm jest chorobą skrajną może być odczuwana ogromna pustka lub wszystko przeżywane ponad normę.

Skąd się bierze autyzm, czyli etiologia choroby. Najprawdopodobniej podłoże autyzmu stanowią defekty na tle neurologicznym o nieznanych przyczynach. Najpowszechniejsze i najczęściej wymieniane potencjalne przyczyny to: Uwarunkowania genetyczne Wiek ojca przekraczający 40 lat Nietolerancja kazeiny oraz glutenu Urazy okołoporodowe Dziecięce porażenie mózgowe Alergie Warto też dodać, że autyzm jest pojęciem zbiorczym obejmującym szerokie spektrum autystyczne np. autyzm dziecięcy, autyzm atypowy, zespół Aspergera itd. Pamiętaj!!! Autyzm nie jest choroba psychiczną. Autystyczne dzieci nie są " niegrzeczne". Autyzm nie jest spowodowany złym wychowywaniem.

W jaki sposób rozpoznać autyzm? Nie ma medycznych testów, które umożliwiłyby diagnozę autyzmu. Właściwa diagnoza musi mieć podłoże w obserwacji dziecka: jego stopnia komunikacji, zachowania stopnia rozwoju. Jak zachowują się osoby z autyzmem? Dzieci autystyczne rozwijają się w zasadzie normalnie aż do 24-30 miesiąca, kiedy to rodzice mogą zauważyć opóźnienie w mowie, zabawach lub kontakcie z dzieckiem. Autyzm może się objawiać w następujących sferach: - mowa rozwija się słabo lub wcale, używanie słów bez znaczenia, porozumiewanie się gestami zamiast słów, słaba możliwość skupienia uwagi - dziecko woli spędzać czas samo niż z innym, nie interesuje się zawieraniem przyjaźni, słaby kontakt wzrokowy, mało się uśmiecha - nadwrażliwość na dotyk lub brak reakcji na ból, wzrok, słuch, dotyk, ból, węch, smak mogą być mniej lub bardziej upośledzone - brak spontaniczności lub pomysłowości w zabawach, nie proponuje czynności, nie wymyśla zabaw - nadpobudliwość lub otępienie, częste wybuchy złego humoru bez powodu, uparte przywiązanie do jednego przedmiotu lub osoby, może okazywać agresję lub autoagresję.

Leczenie autyzmu Autyzm jest chorobą nieuleczalną. Głównym narzędziem stosowanym w leczeniu autyzmu jest prawidłowa specjalistyczna edukacja, rehabilitacja i terapia. Lekarze stosują również farmakoterapię, jako dodatkowy środek wspomagający. Leczenie lekami psychotropowymi stosuje się wyłącznie, gdy zachowanie dziecka autystycznego jest niemożliwe do opanowania. Specjaliści którzy zajmują się dziećmi autystycznymi to pedagodzy specjalni, psychologowie dziecięcy, lekarze psychiatrzy i neurolodzy. Dzięki wczesnej diagnozie i interwencji oraz odpowiednio dobranym działaniom terapeutycznym udaje się zniwelować wiele objawów zachowań autystycznych i ułatwić przystosowanie do życia w społeczeństwie.

Fakty Wygląd osób z autyzmem nie różni się od wyglądu innych osób. Autyzm jest ukrytą niepełnosprawnością. Nie zawsze jesteśmy w stanie od razu powiedzieć, że ktoś na nią cierpi. U 35%-50% dzieci z ADHD występują również zaburzenia spektrum autyzmu. A aż 60%-80% dzieci z Zespołem Aspergera ma również ADHD. Część osób z autyzmem dobrze radzi sobie w życiu, ma pracę zakłada rodziny. Ale są też takie, które będą wymagały ciągłej opieki do końca życia. Każde dziecko z autyzmem jest inne i wymaga innej edukacji. Część dzieci chodzi do szkół masowych, część do integracyjnych, a część do specjalnych. Są także dzieci, które uczą się w klasach dla dzieci z autyzmem. Dla niektórych osób z autyzmem kontakt wzrokowy jest bardzo trudny, a czasami fizycznie bolesny. Badania wskazują, że rodzice dzieci z autyzmem dostrzegali pierwsze niepokojące objawy jeszcze przed ukończeniem przez dziecko 1 roku życia, a czasem nawet w wieku 6 miesięcy! Mity Osoby z autyzmem wyglądają inaczej. To jest ADHD, a nie autyzm. Wszyscy ludzie cierpiący na autyzm wymagają stałej opieki. Dzieci z autyzmem powinny się uczyć w szkołach specjalnych. Osoby z autyzmem celowo unikają kontaktu wzrokowego. Pierwsze niepokojące objawy pojawiają się u dzieci pomiędzy 2 a 3 rokiem życia.

2 KWIETNIA ŚWIATOWYM DNIEM WIEDZY NA TEMAT AUTYZMU CELEBRUJ KWIECIEŃ JAKO MIESIĄC WIEDZY NA TEMAT AUTYZMU: ŚWIEĆ! Tego dnia ubierz się na niebiesko lub dodaj niebieski element do swojego ubrania (niebieska może być tasiemka przy rowerze, ozdoba przy obroży Twojego pupila, kolor paznokci lub czapka). Jeżeli masz talent kulinarny, to przygotuj niebieską potrawę na obiad i podziel się swoim przepisem. Złóż niebieskie życzenia wielkanocne. EDUKUJ! Poszerzaj i dziel się wiedzą na temat autyzmu i innych całościowych zaburzeń rozwojowych. WSPIERAJ! Wspieraj lokalne organizacje pozarządowe niosące pomoc osobom z autyzmem i ich rodzinom.