Ewaluacja zajęć pozalekcyjnych w szkole



Podobne dokumenty
Raport ewaluacji wewnętrznej

ANKIETA PRZEPROWADZONA WŚRÓD RODZICÓW UCZNIÓW

Ewaluacja projektu rok szkolny 2012/2013

OPRACOWANIE WYNIKÓW ANKIETY DLA ABSOLWENTÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 3 W PIOTRKOWIE TRYBUNALSKIM

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PRZEPROWADZONEJ W GIMNAZJUM NR 3 IM. POLSKICH NOBLISTÓW W KALISZU OFERTA ZAJĘĆ POZALEKCYJNYCH W SZKOLE

Wydział Edukacji i Sportu Starostwo Powiatowe w Chojnicach. Listopad 2015 r.

OPRACOWANIE WYNIKÓW ANKIETY DLA ABSOLWENTÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 3 W PIOTRKOWIE TRYBUNALSKIM

EWALUACJA WEWNĘTRZNA ZS W UNISŁAWIU 2014/2015 UCZNIOWIE SĄ AKTYWNI EDUKACJA WCZESNOSZKOLNA

1) Na pyt. 1. Czy w szkole organizowane są zajęcia pozalekcyjne? 102 BO odpowiedziało tak

W procesie ewaluacji wewnętrznej szukano odpowiedzi na postawione pytania kluczowe :

1. Analizowanie informacji o efektach działalności szkoły w wybranym obszarze. 2. Sformułowanie wniosków służących podniesieniu jakości pracy szkoły.

Czy wiesz jakie zajęcia pozalekcyjne są organizowane 7% przez szkołą w bieżącym roku szkolnym?

Wyniki ankiety Co uczniowie myślą na temat szkoły

Ewaluacja projektu rok szkolny 2011/2012

KOSTKA Publiczne Gimnazjum Jezuitów im. Św. Stanisława Kostki w Krakowie WYNIKI ANKIETY WSPÓŁPRACA SZKOŁY Z RODZICAMI ZESPÓŁ DS. EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ

WYNIKI EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ 2018/2019

Analiza ankiety ewaluacyjnej dla uczniów dotyczącej wyjazdów kulturowo-językowych organizowanych przez SSP 10 i SG 27 STO

Raport z ewaluacji wewnętrznej Zespół Szkół w Jemielnie rok szkolny 2015/2016

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W ROKU SZKOLNYM 2013/14

NADZÓR PEDAGOGICZNY 2014/2015 WYNIKI, WNIOSKI, REKOMENDACJE

AKTYWNOŚĆ UCZNIÓW RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ. Rok szkolny 2017/2018

Ewaluacja wewnętrzna

Ewaluacja wewnętrzna w Gimnazjum im. Jana III Sobieskiego w Żółkiewce

Raport z ewaluacji wewnętrznej. Obszar: Efekty działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkoły.

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ

Ewaluacja Rozwój zainteresowań i zdolności uczniów w procesie lekcyjnym i pozalekcyjnym w Szkole Podstawowej im. Marii Konopnickiej w Kowalewie

RAMOWY PLAN NAUCZANIA OGÓLNOKSZTAŁCĄCEJ SZKOŁY BALETOWEJ. Poz. OBOWIĄZKOWE ZAJĘCIA EDUKACYJNE Liczba godzin tygodniowo w trzyletnim cyklu nauczania

Średnie wyniki z przedmiotów maturalnych w 2010 roku

Raport z ewaluacji. wewnętrznej

Liceum Ogólnokształcące Nr VII im. Krzysztofa Kamila Baczyńskiego

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ. Efekty działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej. oraz innej działalności statutowej placówki.

Prezentacja wyników ankiety

Klasa I A. Lp. Poniedziałek Wtorek Środa Czwartek Piątek. Gr DZ - Wych - fiz

Trampolina do sukcesu

Oferta edukacyjna Szkoły Podstawowej nr 5 z Oddziałami Integracyjnymi w Wodzisławiu Śląskim

Raport z ewaluacji wewnątrzszkolnej

Uczniowie są aktywni. /klasy 4-6/ Rok szkolny 2014/15

PARTNER Towarzystwo Inicjatyw Europejskich Łódź ul. Próchnika 1 nr lok. 303, III piętro tel/fax:

MŁODZI raport. Badanie potrzeb kulturalnych młodzieży powiatu przasnyskiego oraz atrakcyjności potencjalnych ofert kulturalnych.

Raport z ewaluacji pracy biblioteki szkolnej w r. szkol. 2015/2016.

Trampolina do sukcesu

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PRZEPROWADZONEJ w Publicznym Gimnazjum w Czańcu Obszar: Zdrowie i profilaktyka ROK SZKOLNY 2014/2015

Oferta edukacyjna Szkoły Podstawowej nr 5 z Oddziałami Integracyjnymi w Wodzisławiu Śląskim

1. Czy dodatkowe zajęcia prowadzone w ramach projektu są atrakcyjne dla Pani/Pana dziecka?

1. Wstęp. 2. Metody i materiały:

RAMOWY PLAN NAUCZANIA LICEUM PLASTYCZNEGO

Zespół Szkół Nr 42 w Warszawie PROGRAM BEZPIECZNA SZKOŁA

Monitorowanie działalności szkół w województwie wielkopolskim w roku szkolnym 2010/2011w zakresie:

Badanie ankietowe - formularz nr 3

PLAN WEWNĄTRZSZKOLNEGO DORADZTWA ZAWODOWEGO DLA GIMNAZJUM NR 4 Z ODDZIAŁAMI MISTRZOSTWA SPORTOWEGO

SKŁAD ZESPOŁU EWALUACYJNEGO Anna Burzan Anetta Masalska Agnieszka Wientzek

Czym jest nauczanie dwujęzyczne?

Raport z ewaluacji wewnętrznej szkoły

Wnioski wynikające ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informacje o działalności Szkoły Podstawowej nr 7 w Zduńskiej Woli w I półroczu roku

Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej nr 4 w Jarocinie na lata

PROJEKT EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W PUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 1 W PIONKACH W ROKU SZKOLNYM 2017/2018

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ UCZNIOWIE SĄ AKTYWNI

ZADANIA SZKOLNEGO PROGRAMU PROFILAKTYKI PO PRZEPROWADZENIU EWALUACJI NA ROK SZKOLNY 2015/2016

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W PRZEDSZKOLU NR 39 W ROKU SZKOLNYM 2014/2015

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ przeprowadzonej w Zespole Szkół im. Jana Pawła II w Korytnicy

Działania szkoły związane z edukacją włączającą uczniów niepełnosprawnych

Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.

PRZEDMIOT EWALUACJI: CEL:

Raport z ewaluacji wewnętrznej Procesy edukacyjne są zorganizowane w sposób sprzyjający uczeniu się

Raport. ewaluacji wewnętrznej. przeprowadzonej w Bursie Szkolnej nr 1 w Radomiu. rok szkolny 2014/2015

EWALUACJA WEWNĘTRZNA

KLASA 3G. Jaki typ szkoły zamierzasz wybrać? 5%

Raport z ewaluacji wewnętrznej

przedszkole prezentuje i upowszechnia informacje o ofercie zajęć prowadzonych w przedszkolu oraz podejmowanych działaniach,

promowanie koła jako atrakcyjnej formy spędzania czasu wolnego,

PODSUMOWANIE WYNIKÓW BADANIA ANKIETOWEGO DOTYCZĄCEGO WSPIERANIE ROZWOJU UZDOLNIEŃ

Badanie losów absolwentów Rocznik Matura 2012

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PRZEPROWADZONEJ W ZESPOLE SZKOLNO PRZEDSZKOLNYM W NOWEJ WSI EŁCKIEJ W ROKU SZKOLNYM 2012/2013

Efekty dydaktyczne nauczania języka angielskiego w Szkole Podstawowej nr 11 (ewaluacja dotyczy uczniów uczących się języka wyłącznie w szkole)

ANKIETA. skierowana do uczniów klas pierwszych Zespołu Szkół Ekonomicznych w Dębicy

INFORMATOR DLA GIMNAZJALISTÓW

Liceum Ogólnokształcące im. Mikołaja Kopernika

Szkoła Podstawowa nr 10 im. Jana Pawła II w Ostrołęce rok szkolny 2014/2015

zespół humanistyczny- j. polski+ WOK+ biblioteka

Raport z ewaluacji wewnętrznej za rok 2017/2018

PLAN WEWNĄTRZSZKOLNEGO DORADZTWA ZAWODOWEGO DLA SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 11 Z ODDZIAŁAMI MISTRZOSTWA SPORTOWEGO

Raport z ewaluacji wewnętrznej 2015/2016 Strona 1 z 70 w Zespole Szkół w Damnie RAPORT 1 PODSUMOWANIE WEWNĘTRZNEJ EWALUACJI PRZEPROWADZONEJ

Szkolny zestaw programów nauczania na rok szkolny 2015/2016

Poniższe zestawienie przedstawia opracowanie wyników na podstawie ankiet oddanych w wyżej wymienionym terminie jak i po zebraniach.

Szkoła Podstawowa nr 2

KLASA IA g. KLASA IB g

Jak się czuję w mojej szkole?

ANKIETA DLA RODZICÓW UCZNIÓW ZESPOŁU SZKÓŁ W KAMIONCE WYNIKI. zwrócono ankiet 189 z rozdanych 515 (gdzie reszta?)

Raport z ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej w Zespole Szkół w Ozimku

Opracowane na podstawie Postanowienia Śląskiego Kuratora Oświaty Nr OP-DO z dnia 5 lutego 2014 r.

Wyniki badań ankietowych

Raport z ewaluacji wewnętrznej przedszkola Mały Książę w Koszalinie. w roku szkolnym 2012/2013

EWALUACJA BIEŻĄCA (W SEMESTRZE I) PROGRAMU WŁASNEGO Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO GRY I ZABAWY JĘZYKOWE koło zainteresowań.

PUBLIKACJA PODSUMOWUJACA ZAJĘCIA DODATKOWE Z MATEMATYKI. realizowane w ramach projektu Stąd do przyszłości. nr. POKL

Regulamin przyjęć kandydatów do klas pierwszych w roku szkolnym 2012/2013

Raport z ewaluacji wewnętrznej

Program profilaktyki Prywatnej Szkoły Podstawowej ICO Wołominie

Realizacja godziny opisanej w art. 42 ust. 2 pkt 2 lit a i b ustawy Karta Nauczyciela w Zespole Szkół w Ćmińsku

Kalendarz roku szkolnego 2016/2017 Zespół Szkół nr 1 w Toruniu

Transkrypt:

Ewaluacja zajęć pozalekcyjnych w szkole

ANALIZA MATERIAŁU ANKIETOWEGO Dot. zajęć pozalekcyjnych w szkole. W roku szkolnym 2010/2011 opracowano ankietę skierowaną do uczniów klas trzecich dot. zajęć pozalekcyjnych w szkole. Ankieta była anonimowa, opracowana w celu zapoznania się z zainteresowaniami uczniów, oraz wydobycie tego, czego oczekują uczniowie ze strony szkoły odnośnie rozwijania i poszerzania wiedzy i umiejętności na zajęciach pozalekcyjnych. Do analizy wpłynęło 93 ankiet. Uczniom postawiono następujące pytania: 1.Jakie jest twoje hobby? a) sport - 38 b)muzyka - 53 c)internet - 34 d)literatura -7 e)film - 34 f)taniec -16 g)fotografia -12 h)inne ( ogrodnictwo-2, kolekcjonerstwo-1, motoryzacja-2, rezyseria-1, wędkarstwo-1.) Twoje hobby

2.Jaką dziedzinę wiedzy uważasz za najciekawszą? Historia-11 Biologia-8 Matematyka-8 Geografia-7 Informatyka-5 Prawo-5 Motoryzacja-4 Muzyka-4 Fizyka-3 Astronomia-2 Chemia-2 Najciekawsza dziedzina wiedzy

3. Czy uczęszczasz na zajęcia pozalekcyjne? a) Tak- odpowiedziało 28 osób ankietowanych b) Nie -odpowiedziało 65 osób ankietowanych Jeśli tak, to na jakie? a)rachunkowość-11 b)systemy logistyczne-3 c)chór-1 d)sks-9 e)siłownia-3 f)fitness-1 Jeśli nie, to dlaczego? a) b) c) d) e) nie ma ciekawych zajęć - 20 nie lubię być w szkole po zajęciach - 17 brak czasu - 27 nie mam takiej potrzeby - 14 zajęcia są o nieodpowiedniej dla mnie porze -17

4. Czy zajęcia pozalekcyjne rozwijają twoje zainteresowania? a) Tak- odpowiedziało 22 osoby ankietowane b) Nie- odpowiedziało 46 osób ankietowanych 5.Zajęcia pozalekcyjne są dla Ciebie: a) wartościowe -19 b)ciekawe -31 c)nudne- 23 d)zbieżne z twoimi oczekiwaniami -12 e)przystępnie i komunikatywnie prowadzone- 11 f)budzą aktywność -22

6.Czy uważasz, że oprócz proponowanych przez szkołę powinny być organizowane inne zajęcia? a) Tak -33 b) Nie -14 c) Nie mam zdania- 42 Jeżeli tak, to na jakie byś uczęszczał? Taneczne- 10 SKS-6 Muzyka- 5 Fotografia- 3 Zdrowie i uroda -1 Ogrodnictwo- 1 Chemia- 1 Nauka gry na instrumentach- 1 Koło j. włoskiego- 1 Sztuki walki-1 Recytatorskie-1

7.Zajęcia pozalekcyjne powinny być prowadzone przez: a) nauczycieli, którzy uczą danego przedmiotu -41 b)wychowawcę -14 c)inne osoby( jakie?) specjaliści dziedzin-8, kompetentne-2, ciekawe osoby wykwalifikowane, trenerzy tańca 8.Co chciałbyś zmienić, jeżeli chodzi o zajęcia pozalekcyjne w szkole? Nic- 16 Nie wiem- 2 Więcej atrakcyjnych tematów- 4 Różnorodność- 2 Więcej zajęć sportowych- 1 Inne godziny- 22 Zajęcia powinny być regularnie prowadzone, informacja o nich ogólnie dostępna, atrakcyjnie prowadzone.

Podsumowując zebrany materiał badawczy można stwierdzić, że uczniowie są zadowoleni z różnorodnych zajęć pozalekcyjnych organizowanych przez nauczycieli pracujących w naszej szkole. Można też zauważyć, że kilka z ankietowanych osób ma bardzo ciekawe zainteresowania obiegające od możliwości naszej placówki. Przeprowadzona ankieta dostarczyła informacji na temat oczekiwań uczniów dotyczących zajęć pozalekcyjnych, w celu zapewnienia im odpowiednich szans rozwoju intelektualnego w naszej szkole. Największym zainteresowaniem młodzieży cieszą się zajęcia sportowe 12 % ankietowanych, 10 % ankietowanych preferuje zajęcia z rachunkowości. Młodzież jest zainteresowana wprowadzeniem zajęć tanecznych, zwiększeniem godzin zajęć sportowych, kołem języka włoskiego, fotografii, chemii, recytatorskim. Brak zainteresowania dodatkowymi zajęciami pozalekcyjnymi, oprócz proponowanych przez szkołę zadeklarowało 10 % młodzieży, a 50% nie ma zdania. Optymizmem napawa fakt, że grupa młodzieży uczestniczącej w już istniejących zajęciach( 100 % uczestników), uważa je za wartościowe, ciekawe, budzące aktywność oraz zbieżne z oczekiwaniami. WNIOSKI WYNIKAJĄCE Z ANKIETY Przeprowadzenie ankiety wśród młodzieży jest jednym z elementów zawartych w planie pracy szkoły na rok 2010/2011. Ankieta dotyczyła jednego z priorytetów tego programu - podnoszenia poziomu pracy dydaktycznej oraz realizacji programu wychowawczego. W wyniku przeprowadzonej ankiety wśród uczniów klas trzecich można stwierdzić, że: największym zainteresowaniem młodzieży cieszyć się będą zajęcia sportowe, muzyczne, artystyczne oraz zajęcia przedmiotowe. uczniowie pragną się rozwijać zgodnie ze swoimi zainteresowaniami chcą aby zajęcia prowadzone były przez nauczycieli przedmiotów, wychowawców oraz osoby wykwalifikowane spoza szkoły. chcą aby zajęcia odbywały się regularnie a informacja o nich była ogólnie dostępna. nie wszystkie koła spełniają oczekiwania uczniów, gdyż szukają oni dodatkowych zajęć. 10 % uczniów chciałoby aby zajęcia odbywały się w innych godzinach. należałoby się zastanowić nad międzyszkolną ofertą zajęć pozalekcyjnych, prowadzonych przez wyjątkowych entuzjastów określonej formy w celu

umożliwienia skorzystania szerszej grupie uczniów, którzy w naszej placówce nie mają takiej możliwości.