Realizacja godziny opisanej w art. 42 ust. 2 pkt 2 lit a i b ustawy Karta Nauczyciela w Zespole Szkół w Ćmińsku

Transkrypt

1 Realizacja godziny opisanej w art. 42 ust. 2 pkt 2 lit a i b ustawy Karta Nauczyciela w Zespole Szkół w Ćmińsku Punktem wyjścia do planowania realizacji 19 była diagnoza potrzeb uczniów oraz możliwości nauczycieli i bazy szkoły. Dodatkowa godzina daje możliwość wyrównywania poziomu edukacyjnego uczniów oraz rozwoju różnorodnych talentów naszych wychowanków. Na wstępie zmieniliśmy podejście do tygodniowego planu zajęć, który został ułożony tak, że uczniowie na każdym etapie edukacyjnym kończą zajęcia o tej samej godzinie. Zajęcia dodatkowe ułożone są równomiernie w ciągu całego tygodnia, dzięki temu uczniowie nie stoją przed wyborem: iść na koło matematyczne, zespół wyrównawczy czy na SKS. Poprzez skierowanie kilku nauczycieli na świetlicę, osiągnęliśmy stan, w którym w wybranych godzinach na świetlicy pracuje dwóch nauczycieli. Jeden z nich prowadzi np. zajęcia z dziećmi oczekującymi na powrót rodziców z pracy, drugi ma zajęcia specjalistyczne typu: nauka gry na keyboardzie, na gitarze, liternictwo, itp. Szkoła Podstawowa klasy I III 1) Gry i zabawy zajęcia prowadzi czterech nauczycieli: A.Lubczyńska, E. Stolarska A. Szymkiewicz, A. Szybalska biorąc pod opiekę wszystkich uczniów z klas młodszych. Zajęcia odbywają się albo na boiskach ORLIK 2012 albo w sali gimnastycznej. Frekwencja 100%. 2) Koło teatralno-muzyczne: 2 godz. zajęć w tygodniu prowadzą B. Grabińska i U. Gad. Uczniowie przygotowują szkolne uroczystości, inscenizacje bajek, konkursy wokalne, taneczne, recytatorskie.

2 3) Zespoły wyrównawcze: w klasach pierwszych zajęcia prowadzą: T. Ciszek i E. Chrapkiewicz. Nauczycielki mają po jednej godzinie, ale uczniowie mogą wyrównywać braki u obu Pań, przez co zwiększa się ilość czasu poświęconego dzieciom w szkole. W pozostałych klasach młodszych nauczyciele mają zespoły wyrównawcze z puli godzin dyrektorskich. 4) Koło języka angielskiego: prowadzi P. Koźbiał. Poprzez przygotowywanie inscenizacji teatralnych w języku angielskim uczniowie w naturalny sposób powiększają swoje umiejętności językowe.

3 5) Koło plastyczne: prowadzi M. Podgórska, prace uczniów zdobywają liczne nagrody w konkursach, są ozdobą szkolnych sal i korytarzy, wystawiane na aukcjach przynoszą dochód szkole. Szkoła Podstawowa- klasy IV -VI 1) Zespoły wyrównawcze z j. polskiego, matematyki i przyrody prowadzą: K. Święcka, J. Korba i G. Szlefarski. Koła przedmiotowe z tych przedmiotów przydzielono z puli godzin dyrektorskich. W zajęciach uczestniczą dzieci mające trudności z opanowaniem materiału oraz nieobecne w szkole przez dłuższy czas. Nauczyciele żeby osiągnąć zamierzone cele starają się wykorzystywać najnowsze technologie informatyczne, podawać materiał w sposób przyjazny i atrakcyjny dzieciom.

4 2) Koło języka angielskiego: W. Wójcik oprócz tradycyjnych zajęć takich jak przygotowywanie uczniów do konkursów przedmiotowych prowadzi np. kurs origami. 3) Zajęcia świetlicowe prowadzi kilku nauczycieli, uczymy uczniów grać na organach, przygotowujemy szkolne przedstawienia, konkursy, prowadzone są zajęcia plastyczne. Gimnazjum 1) Koło języka angielskiego prowadzone przez M. Lasek przygotowuje uczniów do konkursów, egzaminu oraz do przeglądu teatrów anglojęzycznych w kieleckim WDK. 2) Koło biologiczno-chemiczne prowadzone jest przez J. Dawidowicz. Zajęcia przygotowują uczniów klas III do egzaminu gimnazjalnego, w klasach młodszych prowadzone są prace badawcze np. na temat czystości wód na terenie Ćmińska. 3) Nauka gry na gitarze: zajęcia prowadzi St. Ciosek. W sumie w szkole uczniowie mają do dyspozycji 4 godziny takich zajęć, uczestniczy w nich 20 uczniów w 4 grupach o różnym stopniu zaawansowania. Gitary zakupione przez szkołę w ramach wcześniej realizowanych projektów unijnych.

5 4) Zajęcia wyrównawcze z j. polskiego, matematyki, geografii, fizyki, historii, j. angielskiego, niemieckiego prowadzą: H. Czarnyszewicz, M. Wójcikowska, K. Wawreczko, B. Jas, M. Walaszczyński, A. Zapała. Koła przedmiotowe z wymienionych przedmiotów prowadzone są z puli godzin dyrektorskich. 5) Zajęcia sportowe SKS prowadzą: M. Mazur i S. Kuliński. Sport cieszy się dużym wzięciem uczniów, godziny przeznaczone są na rekreację, siatkówkę, tenis stołowy, badminton, organizowanie zawodów sportowych.

6 6) Zajęcia świetlicowe: J. Rodak, E. Fert, R. Borecki, - oprócz tradycyjnych zajęć takich jak pomaganie w odrabianiu lekcji uczniowie mają możliwość uczestniczyć w zajęciach plastycznych, muzycznych, przygotowują szkolne przedstawienia, konkursy, działa kabaret. Wnioski: 1) Godzina karciana z punktu widzenia ucznia jest pomysłem rewelacyjnym, nauczyciele początkowo są nieco mniej zachwyceni. 2) Uzyskanie efektów edukacyjnych na 19 godzinie zależy od kilku czynników: zaangażowania i inwencji kadry pedagogicznej, wyposażenia szkoły w pomoce dydaktyczne, sensownie ułożony plan zajęć. Opracował: K. Wójcikowski Dyrektor Zespołu Szkół w Ćmińsku