Projekty LLP. KA4 ESSE Early School-leaving & Secondchance. Comenius - DysTEFL - Dyslexia for Teachers of English as a Foreign Language



Podobne dokumenty
Projekt Dyslexia for Teachers of English as a Foreign Language i jego znaczenie dla Uniwersytetu Łódzkiego

Akademia Erasmus+ Spotkanie z cyklu Na ważny temat :

Międzynarodowy wymiar projektów centralnych programu Erasmus+ warunkiem sukcesu

NOWE PERSPEKTYWY FINANSOWE W ROKU 2015 W programach mobilnościowych, badawczych i edukacyjnych

Erasmus+ Akcja KA1 Odkurzamy Dom Kultury

FinMan. Jak zarządzać finansami edukacyjnego projektu europejskiego?

Projekt C-E.N.T.E.R.

Kompetencje językowe w programie Erasmus+ na przykładzie sektora szkolnictwa wyższego. Beata Skibińska Warszawa, 22 września 2014 r.

Newsletter Grudzień 2012

Program Grundtvig. Podstawowa oferta Programu Grundtvig na 2013 rok. Warszawa, 4 grudnia 2012

Erasmus+ nowa odsłona ciekawych możliwości współpracy dla szkół wyższych. Beata Skibińska, Warszawa, 26 marca 2014 r.

Przewodnik po platformie

Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji Narodowa Agencja Programu Uczenie się przez całe Ŝycie. Informacje na temat programu Uczenie się przez całe Ŝycie

Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji Narodowa Agencja Programu Uczenie się przez całe życie Program Leonardo da Vinci

PROGRAM WSPIERAJĄCY EDUKACJĘ, SZKOLENIA, MŁODZIEŻ I SPORT NA LATA

kurs 3DSPEC Pilotażowy Co, gdzie, jak? PRZEWODNIK

Rola samorządu terytorialnego w realizacji ponadnarodowych projektów edukacyjnych w programie Erasmus+

Europejskie Portfolio Językowe a Twoi uczniowie. Polish Association for Standards in English. Imię i nazwisko nauczyciela: Szkoła:

Rezultaty projektów transferu innowacji. Warszawa, 17 czerwca 2013

Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji Program Uczenie się przez całe życie. Program Leonardo da Vinci

Prezentacja programu Leonardo da Vinci

SCIENTIX - czyli europejska społeczność nauczycieli przedmiotów ścisłych (STEM)

Erasmus+ Kształcenie i Szkolenia Zawodowe. Oferta programu dla sektora kształcenie i szkolenia zawodowe Konkurs 2015

Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji

-ogólna charakterystyka i zasady finansowania

Plan studiów FILOLOGIA ANGIELSKA. Rok naborowy 2014/2015

Znaczenie programu. w rozwijaniu kompetencji kluczowych

Program Edukacja (MF EOG ) Working together for a green, competitive and inclusive Europe

PROGRAM WSPIERAJĄCY EDUKACJĘ, SZKOLENIA, MŁODZIEŻ I SPORT NA LATA

współpraca szkół rozwój zawodowy portal społecznościowy nauczycieli

SK01-KA

Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji Narodowa Agencja Programu Uczenie się przez całe życie. Program Grundtvig

ROLA PARTNERSTW STRATEGICZNYCH I MOBILNOŚCI W PROGRAMIE ERASMUS+

Program Leonardo da Vinci

Ciemność, widzę ciemność, ciemność widzę

Kluczowe dane dotyczące nauczania języków w szkołach w Europie

Biuletyn, Wydanie 3, Październik Advancing Vocational Competences in Foreign Languages for Paramedics PL1-LEO

PIMMS TRANSFER. Małgorzata Ratkowska E-mai:

Europejska przyszłość doktoratów nauczycielskich - perspektywa międzynarodowa

Zespół Szkół Technicznych w Mikołowie. Realizacja projektów w ramach programu Uczenie się przez całe życie

Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji Narodowa Agencja Programu Uczenie się przez całe życie Program Leonardo da Vinci

Informacje ogólne. Po raz pierwszy Erasmus+ oferuje unijne wsparcie na rzecz sportu.

SK01-KA O1 Analiza potrzeb. Podsumowanie. projekt BCIME

ENPI CBC PROGRAMME POLAND-BELARUS-UKRAINE SZKOLENIE Z WDRAŻANIA PROJEKTÓW. Komunikacja i promocja

Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji Program Uczenie się przez całe życie. Program Leonardo da Vinci

RAPORT Z ANALIZY PORÓWNAWCZEJ NA TEMAT ISTNIEJĄCYCH LMS WP 2

Podręcznik użytkownika Historiana

Warszawa 2 lipca Projekt AWAKE Obudź się! Aktywne starzenie się oparte na wiedzy i doświadczeniu - program Grundtvig

Rok założenia

Program GRUNDTVIG wspieranie niezawodowej edukacji dorosłych, w tym osób starszych

Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji Program Uczenie się przez całe życie. Program Leonardo da Vinci. Alicja Pietrzak

PROGRAM LEONARDO DA VINCI

Krajowa Konferencja Scientix Nauki ścisłe na luzie. Wprowadzenie w świat Scientix

Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji.

Nowy kompleksowy europejski program na rzecz umiejętności

Program Leonardo da Vinci

Doskonalenie umiejętności i rozwój zawodowy nauczyciela kluczem do sukcesu ucznia SZKOLNEJ AKCJA 1 MOBILNOŚĆ KADRY EDUKACJI

Erasmus+ Edukacja szkolna. Oferta programu Erasmus+ dla sektora edukacji szkolnej

Program Oferta Comenius

Oferta programu Erasmus+ sektora Edukacja dorosłych dla organizacji prowadzących szkolenia

Przywództwo i zarządzanie w oświacie opracowanie i wdrożenie systemu kształcenia i doskonalenia dyrektorów szkół/placówek. Warszawa r.

Program Uczenie się przez całe Ŝycie

Add MS Procedure. Deliverable: Activity 10. Authors (Partners) Contacts

NOWOCZESNA EDUKACJA Z WYKORZYSTANIEM TECHNOLOGII. etwinning. Jolanta Gradowska

MY W EUROPIE GIMNAZJUM Z ODDZIAŁAMI DWUJĘZYCZNYMI NR 14 IM. JANA GUTENBERGA FUNDACJI SZKOLNEJ

Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji Narodowa Agencja Programu Uczenie się przez całe życie. Program Leonardo da Vinci

ZREFORMOWANY SYSTEM NAUCZANIA JĘZYKÓW OBCYCH NA LEKTORATACH NA UNIWERSYTECIE WARSZAWSKIM

Międzynarodowe projekty edukacyjne - nowy program Erasmus+ Biuro Międzynarodowych Projektów Edukacyjnych UŁ

mgr Elżbieta Tomaszewska koordynator projektu

Temat wystąpienia UNIJNE INWESTYCJE W KAPITAŁ LUDZKI AGNIESZKA KOSICKA JOANNA KICA PMC-PROJECT MANAGEMENT CONSULTING

Strategia umiędzynarodowienia Uczelni na potrzeby wniosku programu Erasmus

DESIGN THINKING I TIK W EFEKTYWNYM KSZTAŁCENIU DOKTORANTÓW ORAZ NAUCZYCIELI AKADEMICKICH. Dr hab. Lidia Pokrzycka, prof. UMCS

Konkurs EDUinspiracje 2011 Konkurs na najlepszy projekt programu Uczenie się przez całe życie pod hasłem Mobilność od juniora do seniora

Strategia umiędzynarodowienia UEP Maciej Żukowski. VII konferencja uczelniana Badania naukowe na UEP r. 1

AKCJA 2 Partnerstwa Strategiczne. Fundacja Rozwoju Społeczeństwa Przedsiębiorczego

Rozwijanie kompetencji matematycznych, podstawowych kompetencji naukowych i

Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. Istota i zastosowanie platformy e-learningowej Moodle

Projekt systemowy Opracowanie i wdrożenie kompleksowego systemu pracy z uczniem zdolnym

Konferencja informacyjno-programowa projektu Dolnośląska e-szkoła (DeS)

Jakość i otwartość: # otwarte e-podręczniki akademickie AGH

EUROPEJSKI PLAN ROZWOJU SZKOŁY. Publiczna Szkoła Podstawowa im. Stefana Żeromskiego w Stykowie

PODMIOT ODPOWIEDZIALNY PODMIOTY WSPÓŁPRACUJĄCE

PLAN PRACY POWIATOWEGO OŚRODKA DOSKONALENIA NAUCZYCIELI W LUBLINIE na rok szkolny 2014/2015

NEWSLETTER #2 > 26_01_2015

WARSZTATY. Upowszechnianie i wykorzystywanie rezultatów projektów programu Erasmus+ w praktyce.

PROGRAM WSPIERAJĄCY EDUKACJĘ, SZKOLENIA, MŁODZIEŻ I SPORT NA LATA

PROGRAM WSPÓŁPRACY TRANSGRANICZNEJ POLSKA-BIAŁORUŚ-UKRAINA KONFERENCJA OTWIERAJĄCA DLA PROJEKTÓW PARASOLOWYCH

Aspekty merytoryczne raportu postępów Baza EST Upowszechnianie rezultatów projektu

Znaczenie udziału w sieciach i stowarzyszeniach dla jakości kształcenia przykład Wydziału Chemii Uniwersytetu Jagiellońskiego w Krakowie

Podejście do uczenia się osób starszych w polityce LLL w Europie i w Polsce

Upowszechnianie i wykorzystanie rezultatów w projektach transferu innowacji

Erasmus+ w oczach studenta mobilność edukacyjna korzyści i wyzwania

Program Leonardo da Vinci

ANALIZA POTRZEB EDUKACYJNYCH OSÓB STARSZYCH

Nowe i powstające czynniki ryzyka zawodowego a zarządzanie bezpieczeństwem i higieną pracy. wyniki ogólnoeuropejskiego badania przedsiębiorstw ESENER

Przywództwo i zarządzanie w oświacie opracowanie i wdrożenie systemu kształcenia i doskonalenia dyrektorów szkół/placówek. Warszawa r.

program Erasmus+ Edukacja szkolna Siemianowice Śląskie, 8 stycznia 2015

Jak ułatwić dostęp do szkolnictwa wyższego grupom defaworyzowanym? Przykład międzynarodowego projektu edukacyjnego LiTE-Lost in Transition Europe

Transkrypt:

Projekty LLP KA4 ESSE Early School-leaving & Secondchance Education Comenius - DysTEFL - Dyslexia for Teachers of English as a Foreign Language Marcin Podogrocki, Uniwersytet Łódzki Seminarium Upowszechnianie i wykorzystywanie rezultatów projektów centralnych programu Uczenie się przez całe życie w Polsce 23 maja 2013 r., Warszawa,

Plan prezentacji Rola BMPE w uczelni. Projekt ESSE cele, realizacja, rezultaty. Projekt Dystefl rezultaty i ich wykorzystanie. Międzynarodowe projekty edukacyjne na UŁ.

Centrum Rozwoju Uczelni Biuro Współpracy z Zagranicą Biuro Nauki Biuro Programów Badawczych i Strukturalnych Biuro Międzynarodowych Projektów Edukacyjnych

Biuro Międzynarodowych Projektów Edukacyjnych UŁ CEL: Poszerzanie i poprawianie jakości oferty edukacyjnej uczelni Promowanie, koordynowanie i nadzorowanie proj. edukacyjnych na UŁ inicjowanie, przygotowywanie, realizowanie i wdrażanie rezultatów Centrum kompetencyjne z zakresu programów edukacyjnych UE, zarządzania, monitorowania, zapewnienia jakości, promocji i wykorzystania rezultatów

Projekt ESSE Projekt wielostronny LLP Program międzysektorowy KA 4 upowszechnianie i wykorzystywanie rezultatów programu LLP i wcześniejszych CEL projektu: identyfikacja, promocja i wsparcie przykładów dobrych praktyk, koncentrujących się na zapobieganiu, interwencji i kompensacji potrzeb uczniów zagrożonych przedwczesnym porzuceniem obowiązku nauki, jak i tych, którzy taki obowiązek już zaniechali.

Projekt ESSE Projekt ESSE: Wczesne porzucanie obowiązku nauki & Edukacja drugiej szansy. Projekt odpowiada na cele stawiane państwom UE, aby do roku 2020 wskaźnik przedwczesnego porzucania obowiązku nauki był niższy niż 10%. Obecnie waha się on od 4,9% (Słowacja) do 36,8% (Malta). Średnia w krajach UE 14,4%. Polska 5,3%

Struktura Projektu ESSE Badanie - identyfikacja w 27 państwach UE 96 przykładów dobrych praktyk Ocena - grupy ekspertów wybierają 24 najlepsze inicjatywy + pogłębiona analiza Obserwatorium online platforma prezentująca wybrane przykłady oraz narzędzia i materiały szkoleniowe Doroczne Nagrody ESSE pierwsza edycja w trakcie projektu podczas końcowej konferencji.

Projekt ESSE Termin realizacji 01.01.2013 31.12.2014 Koordynator: County Meath Vocational Educational Commitee. Uniwersytet Łódzki Wydział Nauk o Wychowaniu jednym z ośmiu partnerów projektu (IE, PL, MT, RO, PT, ES, LT, BG) Narzędzia do upowszechniania: Plan wykorzystania rezultatów, umowa IPR, seminaria informacyjne, konferencja końcowa, spotkania ekspertów, strona internetowa, film promocyjny. Grupy docelowe: kadra zarządzająca szkołami, nauczyciele, instytucje doradztwa zawodowego, osoby mające wpływ na systemy edukacji (w sumie około 800 osób).

Projekt Dystefl Dyslexia for Teachers of English as a Foreign Language, LLP Comenius Multilateral Project www.dystefl.eu Okres trwania: 24 miesiące (01.11.2011-30.10.2013) 7 partnerów z 6 krajów oraz ewaluator zewnętrzny Koordynator: Uniwersytet Łódzki, Wydział Filologiczny, Katedra Pragmatyki Językowej i BMPE Partnerzy: UK, DE, HU, CZ, AT, PL

Projekt Dystefl Dysleksja - specyficzne trudności w uczeniu się, które mają wpływ nie tylko na rozwój umiejętności czytania w języku ojczystym, ale także na naukę języków obcych. Nauczyciele języków obcych: nie rozumieją natury dysleksji i trudności, jakie przysparza uczniom w procesie uczenia się języków obcych, nie znają odpowiednich technik nauczania i metod wspomagających proces uczenia się języka obcego u uczniów z dysleksją.

Cykl projektu Dystefl

Projekt Dystefl - Rezultaty 1. Szkolenie bezpośrednie dla nauczycieli języka angielskiego w placówkach edukacyjnych. Materiały zawierają podręcznik dla kursanta oraz dla prowadzącego szkolenie. Druk 350 egz. oraz pdf na stronie www.dystefl.eu 2. Platforma z materiałami do samokształcenia na stronie internetowej projektu dla nauczycieli, trenerów, psychologów edukacyjnych, nauczycieli nauczania specjalnego, rodziców i innych zainteresowanych osób. 3. Wersja interaktywna na platformie Moodle do wykorzystania przy kształceniu na odległość i uczeniu się z wykorzystaniem szkolenia bezpośredniego jak i samokształcenia.

Zawartość kursu Podejście zadaniowe Rozdziały to cykle refleksyjne Różnorodne aktywności: quizy, ankiety, filmy, puzzle, teksty, ćwiczenia Specific teaching and assessment techniques Unit 6. Phonological and orthographic awareness in English as a foreign language Unit 7. Techniques for teaching vocabulary and grammar Unit 8. Techniques for teaching listening and speaking Unit 9. Techniques for teaching reading and writing Unit 10. The assessment of dyslexic language learners General classroom management and teaching techniques Unit 5. Accommodations of dyslexic learners in the foreign language classroom and overview of teaching techniques Understanding the effect of dyslexia on learning Unit 4. The effect of dyslexia on foreign language learning Understanding dyslexia Unit 1. The nature of dyslexia Unit 2. Specific learning difficulties associated with dyslexia Unit 3. Identification of dyslexia

Zawartość kursu

www.dystefl.eu

Projekt Dystefl wykorzystanie rezultatów Strategia wykorzystania: ogólna oraz sprofilowana dla każdego partnera - Kontekst dla każdego kraju - Identyfikacja grup odbiorców oraz metod dotarcia - Plan wykorzystania wewnątrz instytucji Sposoby upowszechniania rezultatów - mainstreaming seminaria waloryzacyjne, konferencja końcowa (Łódź 11.10.2013), prezentacje na konferencjach, artykuły, kontakt z osobami mającymi wpływ na edukację, - multiplication np. poprzez networking, udostępnienie rezultatów poprzez licencję Creative Commons, kolejne projekty, inne języki)

Projekt Dystefl umowa komercjalizacyjna Umowa komercjalizacyjna definiująca prawa autorskie oraz zasady wykorzystania rezultatów przez partnerów oraz strony trzecie. Licencja Creative Commons Uznanie Autorstwa (CC BY 3.0) na wszystkie rezultaty z wyłączeniem kursu moodle Wolno: kopiować, rozpowszechniać, odtwarzać i wykonywać utwór tworzyć utwory zależne użytkować utwór w sposób komercyjny Na następujących warunkach: Uznanie autorstwa Utwór należy oznaczyć w sposób określony przez Twórcę lub Licencjodawcę Umowa zawiera opis wszystkich produktów oraz obligatoryjny tekst uznania autorstwa. Kurs moodle mogą używać tylko partnerzy projektu.

Projekt Dystefl korzyści Poszerzenie oferty poprzez wdrożenie rezultatów Wzbogacenie oferty kształcenia na Wydziale Filologicznym (przedmiot opcjonalny) Prowadzenie szkoleń dla nauczycieli Oferta kursów online moodle Kurs będzie oferowany w ramach bazy kursów Comenius/Grundtvig Inne korzyści: współpraca naukowa wspólne publikacje, wystąpienia na konferencjach, współpraca pomiędzy uczelniami - wymiana studentów i staże, stymulowanie podobnych inicjatyw, współpraca ze szkołami średnimi zwiększenie rozpoznawalności uczelni oraz jej postrzeganie jako koordynatora proj. międzynarodowych

Projekty edukacyjne na uczelni - wyzwania Nie dotyczą bezpośrednio badań naukowych. Wkład własny bez wsparcia instytucji państwowych. Brak bezpośredniego przełożenia na wysokość dotacji statutowej oraz dydaktycznej. Wymagające warunki administrowania i rozliczania proj. Maksymalne stawki LLP poniżej realnych zarobków.

Międzynarodowe Projekty Edukacyjne na UŁ 30 projektów dotyczących różnych dziedzin 3 szkoły letnie (oraz 3 w których UŁ jest partnerem) Wspólne programy studiów Erasmus Mundus: Ecohydrology, GEMMA Projekty wielostronne Erasmusa, Leonardo da Vinci, Comenius, Grundtvig (2 koordynowane) Inne programy: Kultura, ALFA III, Zdrowie

Międzynarodowe Projekty Edukacyjne na UŁ Lite Lost in Transition Europe - LLP Erasmus Multilateral Project www.lite-project.eu LiMe Languages in Media LLP KA2 Languages ETM The European Technology Transfer Manager - LLP LdV DoI AURORA A European Network on Cervical Cancer Surveillance and Control in the New Member States Programme Health www.aurora-project.eu

Dziękuję za uwagę Marcin Podogrocki mpodogrocki@uni.lodz.pl Biuro Międzynarodowych Projektów Edukacyjnych Uniwersytetu Łódzkiego www.proedu.uni.lodz.pl These projects have been funded with support from the European Commission. This publication [communication] reflects the views only of the author, and the Commission can not be held responsible for any use which may be made of the information contained therein.