Jak ułatwić dostęp do szkolnictwa wyższego grupom defaworyzowanym? Przykład międzynarodowego projektu edukacyjnego LiTE-Lost in Transition Europe

Transkrypt

1 Jak ułatwić dostęp do szkolnictwa wyższego grupom defaworyzowanym? Przykład międzynarodowego projektu edukacyjnego LiTE-Lost in Transition Europe Marcin Gońda Instytut Socjologii UŁ Biuro Międzynarodowych Projektów Edukacyjnych UŁ

2 Partnerstwo University of Wolverhampton (Wielka Brytania) - koordynator Uniwersytet Łódzki University of Algarve (Portugalia) University of National and World Economy (Bułgaria)

3 Cele 1. zbadanie strategii, polityk i dobrych praktyk edukacyjnych w GB, PL, PT i BG wspierających włączanie w system szkolnictwa wyższego i/lub przeciwdziałanie przedwczesnemu opuszczaniu uczelni wyższych przez: - osoby niespełniające formalnych warunków kwalifikacyjnych (przerwa w edukacji, brak odpowiedniego wykształcenia itp.), - osoby starsze niż typowi studenci (tj. powyżej 25 roku życia), - osoby z grup defaworyzowanych (miejsce zamieszkania, etniczność, kraj pochodzenia itp.), 2. opracowanie nowych strategii dotyczących zwiększania uczestnictwa ww. grup w edukacji wyższej wraz z rekomendacjami do ich wdrożenia 3. przygotowanie narzędzi internetowych oraz materiałów informacyjnych dla przyszłych studentów i kadr szkolnych/uniwersyteckich służących włączaniu ww. grup mających w szkolnictwo wyższe

4 1) Badania porównawcze rozwiązań w GB, PL, PT i BG Grupy niedoreprezentowane: - GB: osoby starsze niż typowi studenci (różne definicje) - PL: osoby z obszarów wiejskich, studenci zagraniczni - PT: osoby niepełnosprawne - BG: mniejszości narodowe

5 POTRZEBA - zwiększenie dostępu do studiów - zwiększenie praw studentów 2) Ramowe strategie wsparcia i wytyczne do implementacji (poziom krajowy) REKOMENDACJE -Bezpłatny dostęp do więcej niż jednego kierunku studiów - Nowe możliwości stypendialne i pożyczkowe - Granty - Zniesienie opłat za egzaminy - Opieka prawna - poprawa jakości kształcenia - Krajowe Ramy Kwalifkacji - Obowiązkowa ewaluacja nauczycieli

6 POTRZEBA - zwiększenie dostępu do studiów 2) Ramowe strategie wsparcia i wytyczne do implementacji (poziom instytucji) REKOMENDACJE - Kursy przygotowawcze - Kursy doszkalające (nieprzedmiotowe) - Bezpłatny dostęp do więcej niż jednego kierunku studiów - Zniesienie opłat za egzaminy - większa integracja ze środowiskiem akademickim -- Akcje informacyjne - Obozy przygotowawcze i imprezy integracyjne - Aktywizacja organizacji studenckich - Rozwój umiejętności społecznych studentów (e-learning) - Zmniejszenie barier administracyjnych (dziekanaty, biblioteki) - poprawa jakości kształcenia -Doradztwo psychologiczne - Ewaluacja programów nauczania - Wsparcie ze strony nauczycieli

7 2) Ramowe strategie wsparcia i wytyczne do implementacji (poziom personelu dydaktycznego) POTRZEBA REKOMENDACJE - zwiększenie dostępu do studiów - Zaliczanie a nie odrzucanie - Otwarcie na nietradycyjne grupy studentów - Indywidualne doradztwo - większa integracja ze środowiskiem akademickim -Wzbudzanie autonomii i umiejętności społecznych (współpracy, komunikacji) -Nowe umiejętności uczenia się (np. e-learning) -Zaangażowanie w życie studenckie (imprezy, organizacje studenckie) - Otwarcie na potrzeby studentów pracujących i z grup nietradycyjnych - poprawa jakości kształcenia -Nowe metody i ocena procesu kształcenia (małe grupy, podejście problemowe) -Ugruntowanie przekazywanych treści w życiu studentów (odniesienia do świata pracy, życia towarzyskiego itd.)

8 3. Platforma internetowa

9 3. Platforma internetowa

10 3. Platforma internetowa

11 Dziękuję za uwagę!