Międzynarodowy wymiar projektów centralnych programu Erasmus+ warunkiem sukcesu

HTML
DOWNLOAD

Wielkość: px

Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Międzynarodowy wymiar projektów centralnych programu Erasmus+ warunkiem sukcesu"

Stanisław Owczarek
9 lat temu
Przeglądów:

1 Międzynarodowy wymiar projektów centralnych programu Erasmus+ warunkiem sukcesu Małgorzata Gramala Biuro Międzynarodowych Projektów Edukacyjnych Uniwersytet Łódzki Spotkanie informacyjne na temat akcji centralnych programu Erasmus+ Warszawa, r.

2 Centrum Rozwoju Uczelni CENTRUM ROZWOJU UCZELNI BIURO MIĘDZYNARODOWYCH PROJEKTÓW EDUKACYJNYCH BIURO PROGRAMÓW BADAWCZYCH I STRUKTURALNYCH BIURO WSPÓŁPRACY Z ZAGRANICĄ BIURO NAUKI

3 Rola Centrum Rozwoju Uczelni Wsparcie dla działań angażujących Uniwersytet Łódzki w projekty finansowane ze źródeł zewnętrznych Wsparcie dla działań wpływających na rozwój umiędzynarodowienia uczelni Inicjowanie działań wspierających mobilność kadry i studentów Krajowe projekty badawcze i edukacyjne Międzynarodowe projekty badawcze i edukacyjne Współpraca międzynarodowa oraz mobilność kadry i studentów

4 Biuro Międzynarodowych Projektów Edukacyjnych UŁ Centrum kompetencyjne z zakresu programów edukacyjnych UE, zarządzania, monitorowania, zapewnienia jakości, promocji i wykorzystania rezultatów.

5 Główny cel BMPE Poszerzanie i poprawianie jakości oferty edukacyjnej uczelni poprzez Zwiększenie zaangażowania UŁ w międzynarodowe projekty edukacyjne

6 Działalność BMPE Zachęcanie do angażowania się w międzynarodowe projekty edukacyjne Informowanie o aktualnie dostępnych konkursach Pomoc w dostosowaniu pomysłu projektowego do odpowiedniego programu i wymagań konkursu Wsparcie przy pisaniu części wniosku dotyczącej zarządzania projektem, budżetu oraz promocji Włączanie UŁ w nowe konsorcja projektowe i pomoc w poszukiwaniu partnerów Zarządzanie projektem we współpracy z ekspertem merytorycznym oraz jednostkami finansowymi

7 Plan Rozwoju Działalności Naukowej UŁ Cele uczelni na lata : Wysoki poziom badań naukowych Wysoki poziom działalności dydaktycznej opartej na badaniach Wysoki poziom umiędzynarodowienia w zakresie badań i dydaktyki

8 Plan Rozwoju Działalności Naukowej UŁ Dla realizacji tego celu należy: Przyciągnąć większą liczbę zagranicznych studentów i badaczy Zwiększyć liczbę specjalizacji w języku angielskim Zachęcać i wspierać pracowników akademickich do zdobywania doświadczenia w zagranicznych instytucjach badawczych Zwiększyć liczbę projektów międzynarodowych Rozwijać zagraniczne jednostki dydaktyczne we współpracy z partnerami zagranicznymi

9 UŁ jako organizacja projektowa Wdrażanie kompleksowego systemu informacyjnego ERP do zarządzania zasobami uczelni Zapewnienie możliwości monitorowania realizacji projektu i kontroli nad budżetami Uczelnia rozwija się w kierunku organizacji projektowej Pośrednia korzyść z realizacji projektów znajomość specyfiki projektowej

10 Metoda realizacji projektów BMPE wspiera realizację projektów w roli konsultanta lub jednostki w pełni odpowiedzialnej za realizację projektu (zgodnie z zakresem, czasem i budżetem) Zespół projektowy obejmuje; kierownika projektu, kierownika zespołu merytorycznego, zespół merytoryczny podlegający KZM, koordynatora finansowego

11 Międzynarodowe projekty edukacyjne w UŁ ( )

12 Międzynarodowe projekty edukacyjne w UŁ (2013) 2013 Program Liczba projektów Erasmus Multilateral Projects 6 Grundtvig Multilateral Projects 2 Comenius Multilateral projects 1 Leonardo da Vinci Development of Innovation 1 Leonardo da Vinci Transfer of Innovation 5 Transversal Program KA 2 Languages 2 Transversal Program KA 4 1 Comenius Networks 1 Erasmus Networks 1 Erasmus Intensive Programme 10 Grundtvig Partnership 1 Comenius Partnership 1 Erasmus Mundus Action 1A 2 Erasmus Mundus Action 2 5 Tempus 4 1 Kultura 2 Jean Monnet Chairs 1 ALFA III 1 Erasmus for Young Entrepreneurs 1 Health 1

13 Korzyści dla UŁ Poszerzenie oferty poprzez wdrożenie rezultatów Wzbogacenie oferty kształcenia Współpraca naukowa wspólne publikacje, wystąpienia na konferencjach Współpraca pomiędzy uczelniami - wymiana studentów i staże, Stymulowanie inicjatyw i zmian w funkcjonowaniu uczelni Współpraca z otoczeniem Zwiększenie rozpoznawalności uczelni oraz jej postrzeganie jako koordynatora proj. międzynarodowych

14 Przykłady projektów centralnych DysTEFL Dyslexia for Teachers of English as a Foreign Language Międzynarodowa konferencja objęta honorowym patronatem Ministerstwa Edukacji Narodowej i wydawnictwa Oxford University Press Certyfikat European Language Label ELTons winner - Excellence in Course Innovation

15 Przykłady projektów centralnych GAVA Governance for Sustainable Development Duży potencjał stworzonego programu studiów Problemy z wdrożeniem z uwagi na różnice między partnerami Wykorzystanie rezultatów w innym projekcie

16 Erasmus Mundus Akcja 2 5 projektów UŁ w roli partnera Współpraca między biurami w ramach CRU Umowy o współpracy Wnioski Erasmus+ Mobilność pracowników szansą na nowe doświadczenia

17 Korzyści z realizacji projektów Szansa dla młodych naukowców Wymuszona interdyscyplinarność współpraca pomiędzy wydziałami Umiejętność współpracy w środowisku międzynarodowym Transfer wiedzy w instytucji Promocja uczelni poprzez promocję projektów

18 Nowe projekty Erasmus+ na UŁ Złożone: 26 Erasmus+ Strategic Partnership 3 Knowledge Alliances 1 Joint Master Degree Zaakceptowane: 5 Erasmus+ Strategic Partnership, w tym jeden jako koordynator, 2 na liście rezerwowej. 1 Joint Master Degree.

19 Dziękuję za uwagę

Podobne dokumenty

Projekt Dyslexia for Teachers of English as a Foreign Language i jego znaczenie dla Uniwersytetu Łódzkiego

Projekt Dyslexia for Teachers of English as a Foreign Language i jego znaczenie dla Uniwersytetu Łódzkiego Marcin Podogrocki, Uniwersytet Łódzki Seminarium Znaczenie udziału w międzynarodowych sieciach