Naukometria i nauki o zarządzaniu dla innowacyjnej przedsiębiorczości

Podobne dokumenty
Nauka- Biznes- Administracja

10 POSTULATÓW TWORZENIA PRZEDSIĘBIORCZEGO MIASTA

Projekt Otwarte Przedszkola został zrealizowany w Zespole Placówek Oświatowych w Zatorach. Byliśmy jedną z nielicznych placówek w powiecie pułtuskim

Program New Way of Working (NWoW) źródłem motywacji do zmiany postaw. innogy Polska Dorota Kuprianowicz-Legutko

Studia II stopnia stacjonarne i niestacjonarne Kierunek Zarządzanie Specjalność INNOWACJE W BIZNESIE projektowanie i wdrażanie

ROZWIĄZANIA NAJWIĘKSZYCH ŚWIATOWYCH WYZWAŃ SPOŁECZNYCH, ŚRODOWISKOWYCH I EKONOMICZNYCH. MOŻLWOŚĆ BYCIA LIDEREM OD WCZESNEGO WIEKU

YOUTH BUSINESS POLAND

CZYNNIKI SUKCESU PPG

Zarządzanie w zakresie odpowiedzialnych innowacji

TRAILS Mobilne Laboratoria Innowacyjności i usług wzmacniania potencjału innowacyjności w regionie transgranicznym.

SPOŁECZNE UWARUNKOWANIA INNOWACYJNOŚCI. dr Jagoda Mrzygłocka- Chojnacka

BIZNES PLAN ASPEKTY MARKETINGOWE

WIELKOPOLSKA IZBA BUDOWNICTWA

Szkolenie z zakresu Design Thinking

CO NOWEGO W RPO WK-P dla PRZEDSIĘBIORCÓW? Opracował: Lech Światły

DESIGN THINKING. Peter Drucker. Nie ma nic bardziej nieefektywnego niż robienie efektywnie czegoś, co nie powinno być robione wcale.

Kariera i przedsiębiorczość

SERVICE & PRODUCT DESIGN

YOUTH BUSINESS POLAND

Bariery i potencjał współpracy małych i dużych przedsiębiorstw

ZAPROSZENIE. Do testowania rozwiązań w ramach projektu Dialog generacji efektywne zarządzanie generacjami w przedsiębiorstwie

Oferta programu COSME

WSPARCIE FIRM TYPU START-UP I FIRM TYPU SPIN-OFF

Indeks Przedsiębiorczości

WIEDZA INNOWACJE TRANSFER TECHNOLOGII EFEKTYWNE WYKORZYSTANIE ŚRODKÓW UE

Studia menedżerskie. Opis kierunku. WSB Opole - Studia podyplomowe. ,,Studia menedżerskie'' - studia podyplomowe w WSB w Opolu- edycja VI.

Legionowo, r. mgr Alicja Sitkowska-Warda

Zintegrowane nauczanie przedmiotowo językowe. Gimnazjum nr 83 w Krakowie. mgr Justyna Jankowska

Jak zaprezentować pomysł przed inwestorem

bdiscounts Informacje o Partnerze: Korzyści dla startupów AIP:

Phenomind Ventures S.A. Akademickie Inkubatory Przedsiębiorczości INNOWATORZY PROGRAM TRANSFERU INNOWACJI DO BIZNESU.

VIII Świętokrzyska Giełda Kooperacyjna Nowych Technologii Energii Odnawialnej Technologia Przyszłości

Design thinking zaprojektuj, zbuduj i przetestuj swoje pomysły

WSPARCIE DZIAŁALNOŚCI BADAWCZO ROZWOJOWEJ PRZEZ FUNDUSZE UNIJNE. Józefów, 17 marca 2015

Oferta na wynajem przestrzeni biurowej w ECDF Inkubator

II Dolnośląska Konferencja

Szkoła Podstawowa nr 2 im. Marii Konopnickiej ul. Miła Rawa Mazowiecka RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W ROKU SZKOLNYM 2015/2016

Propozycje Federacji do Strategii Rozwoju Województwa Kujawsko-Pomorskiego na lata Jan M. Grabowski. Toruń, 15 stycznia 2013 roku

ROZWÓJ INNOWACYJNOŚCI I AMBITNEJ PRZEDSIĘBIORCZOŚCI 1

INTERMENTORING W MAŁEJ FIRMIE ZARZĄDZANIE KOMPETENCJAMI. Nr umowy: UDA-POKL /10-03 Działanie 8.3 Projekty innowacyjne

dr Robert Blażlak Przedsiębiorczośd

Fundusze na innowacje. Tomasz Lewandowski

WZÓR LISTU INTENCYJNEGO WRAZ Z LISTĄ ZAŁĄCZNIKÓW. Załącznik nr 1 do Regulaminu Konkursu GENERATOR INNOWACJI. SIECI WSPARCIA

ekon enerator Koncepcji Ekologicznych spólne przedsięwzięcie NCBR i NFOŚiGW

Szkoły Aktywne w Społeczności SAS. polska edycja międzynarodowego programu Community Schools

Partnerzy regionalni Wrocławskiego Parku Technologicznego w realizacji celów statutowych

1. Misja Małopolskiej Agencji Rozwoju Regionalnego S.A.

Jak rozdmuchiwane są innowacje?

Raport oceny kompetencji

Nauczyciel wychowawcą

Szanowni Państwo, zapraszam do zapoznania się z ofertą szkoleniową, która powstała z myślą o: PODNIESIENIU EFEKTYWNOŚCI PRACOWNIKÓW

ZARZĄDZANIE UCZESTNICZĄCE Iwona Śniady

INNOWACJA PEDAGOGICZNA PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 24 W OLSZTYNIE

Akademia Wspierania Innowacji Województwa Lubuskiego Bądź Spin Off em lub Spin Out em Fundacja Rozwoju Inicjatyw Gospodarczych

Możliwości wsparcia lubuskich przedsiębiorstw w Krajowych Programach Operacyjnych - aktualne nabory wniosków

Tytuł: Coaching. Materiały szkoleniowe Autor: Tomasz Dulewicz Wydanie III Kraków, 2013

Właściwy dobór Interim Managera warunkiem sukcesu projektu

Realizacja działań związanych z przystąpieniem do programu SZKOŁY PROMUJĄCE ZDROWIE

Indywidualny Kurs Moderatora Design Thinking dla Twojej firmy. ww w.dt-institute.pl

ZARZĄDZANIE INNOWACJĄ

Akademia Młodego Ekonomisty

KRYTERIA WYBORU OPERACJI

Wsparcie działalności innowacyjnej przedsiębiorców i współpracy nauki z biznesem w ramach RPO WKP

Moduł skierowany jest do Studentów/ -tek psychologii z dwóch ostatnich semestrów studiów:

SPIN MODEL TRANSFERU INNOWACJI W MAŁOPOLSCE

dr inż. Tomasz Wiktorski inż. Tadeusz Respondek Innowacyjność w przemyśle meblarskim

ZARZĄDZANIE WDRAŻANIEM INNOWACJI W FIRMIE

Innowacyjność w szkole

1. Analizowanie informacji o efektach działalności szkoły w wybranym obszarze. 2. Sformułowanie wniosków służących podniesieniu jakości pracy szkoły.

Konferencja Innowacyjny Śląsk. Wspieranie internetowych start-up ów w ramach Programu Operacyjnego Innowacyjna Gospodarka,

Gemius SA - od kuchni!

INNOWACYJNY MODUŁ PROGRAMOWY DLA PRZEDMIOTU PODSTAWY PRZEDSIĘBIORCZOŚCI

Wyzwania i bariery we współpracy uczelni z przedsiębiorstwami w komercjalizacji wyników badań naukowych

There is talent. There is capital. Start in Poland.

JAK WYGRYWAĆ DZIĘKI INNOWACJI?

Transfer technologii z uczelni do przemysłu. (z perspektywy AGH)

Wsparcie przedsiębiorców w latach możliwości pozyskania dofinansowania w nowej perspektywie unijnej

Konferencja prasowa podczas XIV Forum Edukacyjnego dla Małych i Średnich Przedsiębiorstw

Fundusze unijne dla przedsiębiorców wdrażane przez PARP, ze szczególnym uwzględnieniem dofinansowania na tworzenie i świadczenie e-usług

Programy Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego wspierające przedsiębiorczość akademicką oraz transfer technologii

Innowacyjna organizacja. Innowacje w biznesie wykład 5

Dzielenie się pomysłami. Moduł 5, temat 1, poziom 1 Przewodnik prowadzącego. praca, życie, umiejętności

Nazwa Beneficjenta: Warmińsko-Mazurska Agencja Rozwoju Regionalnego S.A. w Olsztynie

Autor: Przemysław Jóskowiak. Wydawca: Stratego24 Przemysław Jóskowiak ul. Piękna 20, Warszawa. Kontakt:

ING to my wszyscy. A nasz cel to: wspieranie i inspirowanie ludzi do bycia o krok do przodu w życiu i w biznesie.

Badanie firm odpryskowych w kontekście dyfuzji innowacji w sieciach przedsiębiorstw w Wielkopolsce

Kompetencje przyszłości

KRYTERIA WYBORU OPERACJI

Oferta udziału w projekcie AIESEC POLSKA KOMITET LOKALNY POZNAŃ

Politechnika Krakowska im. Tadeusza Kościuszki. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów rozpoczynających studia w roku akademickim 2015/2016

Innowacyjność i nauka to nie to samo czyli jakiej polityki innowacyjności potrzeba w Polsce?

Kluczowe umiejętności marketingowe. Strategie, techniki i narzędzia sukcesu rynkowego.

Erasmus+ Młodzież. Akcja 2. Budowanie potencjału w dziedzinie młodzieży

Kompetencje społeczne na plus na przykładzie programu Wolontariusz + Ewa Zadykowicz asystent prorektora ds. studenckich i kształcenia

Klub Inn Klub Innowacji UW owacji Ewa Kowalczyk, grudzień 2018

Talenty XXI w. Idea projektu a rozwój miasta Białegostoku i województwa podlaskiego. Adam Walicki

AUTYSTYCZNE POSTAWY POLSKICH PRZEDSIĘBIORSTW W ZAKRESIE INNOWACJI. Prof. dr hab..maria Romanowska Warszawa,

MIĘDZYNARODOWY PROGRAM dla EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ

FINANSOWANIE INNOWACJI REKOMENDACJE DLA DOLNEGO ŚLĄSKA

Narodowe Strategiczne Ramy Odniesienia i wynikające z nich Programy Operacyjne. Programu Operacyjnego Innowacyjna Gospodarka

Transkrypt:

BB Naukometria i nauki o zarządzaniu dla innowacyjnej przedsiębiorczości Magdalena Rzeznik Centrum innowatyki WSB-NLU 7 maja 04 r. Projekt dofinansowany ze środków Narodowego Centrum Badań i Rozwoju w ramach programu Kreator innowacyjności wsparcie innowacyjnej przedsiębiorczości akademickiej

DNA innowatora: narzędzia do oceny i poprawy poziomu innowacyjności pracowników

co stanowi sekret przełomowych innowatorów? Jeff Dyer, Hal Gregersen, Clayton Christensen DNA innowatora. Jak opanować pięć umiejętności przełomowych innowatorów (0)

pięć umiejętności odkrywczych kojarzenie zadawanie prowokacyjnych pytań obserwowanie eksperymentowanie nawiązywanie znajomości

budowanie skojarzeń można porównać do mentalnego mięśnia, który można ćwiczyć i wzmacniać wykorzystując pozostałe predyspozycje, czyli zadawanie prowokacyjnych pytań, obserwowanie, eksperymentowanie i nawiązywanie znajomości im bardziej zróżnicowane są nasze doświadczenia i im bogatszą wiedzę posiadamy, tym więcej połączeń powstaje w mózgu, doprowadzając do skojarzeń działających jak iskra dla nowatorskich rozwiązań

zadawanie prowokacyjnych pytań małe dzieci uczą się świata zadając setki dociekliwych pytań, tak samo innowatorzy wykorzystują tę umiejętność dla lepszego zrozumienia istniejącego stanu rzeczy i tego, jak można by go zmienić innowacyjni przedsiębiorcy wręcz nie mogą znieść status quo i z radością przeciwstawiają się powszechnie panującym opiniom wiele czasu poświęcają na zastanawianie się nad tym, jak zmienić świat i nie szukają odpowiedzi, ale starają się szukać właściwych pytań - podważają niepodważalne samo zadawanie pytań, nie jest receptą na stworzenie innowacji, ale jest niezbędne i bardzo pomocne, zwłaszcza w połączeniu z pozostałymi umiejętnościami odkrywczymi

obserwowanie polega na bacznym przyglądaniu się otoczeniu i analizie szczegółów, w głównej mierze zachowań potencjalnych klientów, użytkowników i konkurentów niecodzienne rozwiązania powstają dzięki wnikliwym obserwacjom codziennych zjawisk

eksperymentowanie polega na aktywnym testowaniu pomysłów w praktyce wiele innowacyjnych firm opiera się na kulturze organizacyjnej promującej eksperymentowanie, które nie dość, że pozytywnie wpływa na wzrost innowacyjności, to dodatkowo pozwala przeprowadzać doświadczenia po niskich kosztach taka kultura wymaga otwartości na niepowodzenia i traktowania ich jako okazji do nauki bardzo ważnym doświadczeniem w życiu innowatorów są podróże i praca za granicą. Im więcej krajów mamy okazję poznać, tym większy jest nasz potencjał wykorzystania wiedzy i umiejętności do tworzenia kreatywnych przedsięwzięć

nawiązywanie znajomości czyli utrzymywanie licznych kontaktów z osobami reprezentującymi najróżniejsze dziedziny, punkty widzenia i pochodzącymi z różnych środowisk inwestycja czasu i energii w generowanie pomysłów i testowanie ich w szerokim kręgu, daje możliwość poszerzania horyzontów i zdobycia innej perspektywy innowatorzy uczestniczą też chętnie w konferencjach i wydarzeniach organizowanych w celu omawiania nowatorskich pomysłów

cztery umiejętności wykonawcze analizowanie planowanie zorientowanie na szczegóły samodyscyplina

7 umiejętności przywódczych innowatora zachęcanie do budowania skojarzeń zachęcanie do zadawania pytań zachęcanie do obserwowania zachęcanie do eksperymentowania

7 umiejętności przywódczych innowatora cd. zachęcanie do nawiązywania znajomości zachęcanie do kwestionowania istniejącego stanu rzeczy zachęcanie do podejmowania ryzyka

7,0 poziom umiejętności odkrywczych na przykładzie firmy X 6,0 5, 5, 5, 5, 4,0 4,7 4,4 4, 4,,0,4,0,0 0,0 P P4 P P6 ŚR VA P P5 P7 P8 P P4 P P6 VA ŚR P P5 P7 P8

poziom umiejętności wykonawczych na przykładzie firmy X 7,0 6,0 6,0 5,8 4,0 4,9 4,6 4,6 4,4 4, 4,,0,0,6,0 0,0 P6 P4 P ŚR VA P5 P P7 P8 P P6 P4 P VA ŚR P5 P P7 P8 P

7,0 poziom umiejętności przywódczych na przykładzie firmy X 6,0 6, 5, 5, 4,9 4,0 4,6 4,5 4,5 4,,0,0,0 0,0 P4 P6 P P ŚR VA P P5 P8 P7 P4 P6 P P VA ŚR P P5 P8 P7

macierz umiejętności odkrywczych i wykonawczych w firmie X zorientowanie na odkrycia ŚR zorientowanie na realizację

umiejętności odkrywcze P kojarzenie 4,7 5, 0,0,0,0,0 4,0 6,0 7,0 zadawanie pytań średnia badanych przedsiębiorców - średnia pracowników firmy X średnia pracownika P najbardziej innowacyjni przedsiębiorcy osiągają wynik co najmniej 5.7 z 7.0 możliwych obserwowanie 5, 4,7 4,9 5, 5, 0,0,0,0,0 4,0 6,0 7,0 0,0,0,0,0 4,0 6,0 7,0 0,0,0,0,0 4,0 6,0 7,0 eksperymentowanie 4,9 4,6 nawiązywanie znajomości 4, 4,4 odwaga do innowacyjnego działania 4,5 4,7 6,0 0,0,0,0,0 4,0 6,0 7,0 0,0,0,0,0 4,0 6,0 7,0 0,0,0,0,0 4,0 6,0 7,0

umiejętności wykonawcze P 4,6 średnia badanych przedsiębiorców - średnia pracowników firmy X 4,4 0,0,0,0,0 4,0 6,0 7,0 średnia pracownika P najbardziej innowacyjni przedsiębiorcy osiągają wynik co najmniej 5.7 z 7.0 możliwych analizowanie planowanie 4,7 4, 4,4 4, 0,0,0,0,0 4,0 6,0 7,0 0,0,0,0,0 4,0 6,0 7,0 zorientowanie na szczegóły samodyscyplina 4,9 4,9 5, 4,6 4,0 4, 0,0,0,0,0 4,0 6,0 7,0 0,0,0,0,0 4,0 6,0 7,0

P umiejętności przywódcze innowatora zachęcanie do budowania skojarzeń zachęcanie do zadawanie prowokacyjnych pytań 5,8 4,9 5, 0,0,0,0,0 4,0 6,0 7,0 0,0,0,0,0 4,0 6,0 7,0 0,0,0,0,0 4,0 6,0 7,0 zachęcanie do obserwowania 5, zachęcanie do eksperymentowania zachęcanie do zawierania znajomości 4,0 5, 4, 5, 4,5 4,5 0,0,0,0,0 4,0 6,0 7,0 0,0,0,0,0 4,0 6,0 7,0 0,0,0,0,0 4,0 6,0 7,0 zachęcanie do kwestionowania istniejącego stanu rzeczy zachęcanie do podejmowania ryzyka 5,7 0,0,0,0,0 4,0 6,0 7,0 0,0,0,0,0 4,0 6,0 7,0 średnia badanych przedsiębiorców - średnia pracowników firmy X średnia pracownika P najbardziej innowacyjni przedsiębiorcy osiągają wynik co najmniej 5.7 z 7.0 możliwych

P8 4,7,4 0,0,0,0,0 4,0 6,0 7,0 średnia badanych przedsiębiorców - średnia pracowników firmy X średnia pracownika P najbardziej innowacyjni przedsiębiorcy osiągają wynik co najmniej 5.7 z 7.0 możliwych kojarzenie zadawanie pytań obserwowanie 5, 4,7 4,9,5,0 0,0,0,0,0 4,0 6,0 7,0 0,0,0,0,0 4,0 6,0 7,0 0,0,0,0,0 4,0 6,0 7,0 eksperymentowanie zawieranie znajomości odwaga do innowacyjnego działania 4,9 4,6 4, 4,4 4,5 4,7,5,8 4,0 0,0,0,0,0 4,0 6,0 7,0 0,0,0,0,0 4,0 6,0 7,0 0,0,0,0,0 4,0 6,0 7,0

umiejętności wykonawcze P8 4,6 średnia badanych przedsiębiorców - średnia pracowników firmy X 4, 0,0,0,0,0 4,0 6,0 7,0 średnia pracownika P najbardziej innowacyjni przedsiębiorcy osiągają wynik co najmniej 5.7 z 7.0 możliwych analizowanie planowanie 4,7 4, 4,4 4,0,8 0,0,0,0,0 4,0 6,0 7,0 0,0,0,0,0 4,0 6,0 7,0 zorientowanie na szczegóły samodyscyplina 4,9 4,9 5, 4,6,8 0,0,0,0,0 4,0 6,0 7,0 0,0,0,0,0 4,0 6,0 7,0

P8 umiejętności przywódcze innowatora zachęcanie do budowania skojarzeń zachęcanie do zadawanie prowokacyjnych pytań 5,8 4,9 5, 4,5,7 0,0,0,0,0 4,0 6,0 7,0 0,0,0,0,0 4,0 6,0 7,0 0,0,0,0,0 4,0 6,0 7,0 zachęcanie do obserwowania 5, zachęcanie do eksperymentowania zachęcanie do nawiązywania znajomości 4,0 5, 4, 5,,0 4,5 4,5 0,0,0,0,0 4,0 6,0 7,0 0,0,0,0,0 4,0 6,0 7,0 0,0,0,0,0 4,0 6,0 7,0 zachęcanie do kwestionowania istniejącego stanu rzeczy zachęcanie do podejmowania ryzyka 5,7 średnia badanych przedsiębiorców 4,5 - średnia pracowników firmy X 0,0,0,0,0 4,0 6,0 7,0 0,0,0,0,0 4,0 6,0 7,0 średnia pracownika P najbardziej innowacyjni przedsiębiorcy osiągają wynik co najmniej 5.7 z 7.0 możliwych

DZIĘKUJĘ ZA UWAGĘ