Witamy na Konferencji otwarcia Projektu Szansa na przyszłość. Studia Edukacja przedszkolna i wczesnoszkolna.
Jakie tematy zostaną poruszone Ogólne informacje o Projekcie Ogólny zarys Projektu Problem, który zamierzamy rozwiązać Sposób rozwiązania problemu Co zostało zrealizowane Co będzie realizowane Jakie rezultaty zamierzamy osiągnąć Jak będą mierzone rezultaty Omówienie pierwszych ankiet Podsumowanie
Ogólne informacje o Projekcie Tytuł Projektu: Szansa na przyszłość. Studia Edukacja przedszkolna i wczesnoszkolna. Projekt jest współfinansowany z Unii Europejskiej ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego realizowany w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki 2007-2013, Priorytet III. Wysoka jakość systemu oświaty, Działanie 3.3. Poprawa jakości kształcenia, Poddziałanie 3.3.2. Efektywny system kształcenia i doskonalenia nauczycieli projekty konkursowe
Projekt jest realizowany w okresie: od dnia 01 grudnia 2009 roku do dnia 30 kwietnia 2014 roku
Ogólny zarys Projektu Beneficjentem i realizatorem Projektu jest: Szczecińska Szkoła Wyższa Collegium Balticum ul. Mieszka I 61 C 71-011 szczecin Wsparciem zostało objętych 60 Uczestników Projektu zamieszkujących na terenie województwa Zachodniopomorskiego, którzy ukończyli szkołę ponadgimnazjalną kończącą się maturą. Projekt obejmuje realizację studiów stacjonarnych na kierunku Pedagogika o specjalności Edukacja przedszkolna i wczesnoszkolna.
W ramach realizacji Projektu przewidziano: organizację minimum 2.420 godzin zajęć dydaktycznych; przeprowadzenie egzaminu komputerowego ECDL; przeprowadzenie egzaminu z języka obcego TELC lub Goethe Certyfikat na poziomie B2; organizację 15 tygodni praktyk; zorganizowanie szkolenia z zakresu udzielania pierwszej pomocy przedmedycznej.
Problem, który zamierzamy rozwiązać Problemy występujące na terenie województwa Zachodniopomorskiego: zapotrzebowanie na wszechstronnie wykształconych nauczycieli o wysokich kwalifikacjach zawodowych; niski poziom wykształcenia społeczeństwa, wynikający z niskiej jakości kształcenia począwszy od najniższego poziomu edukacji; brak infrastruktury szkolnictwa przedszkolnego, mało upowszechniona edukacja przedszkolna, brak wykwalifikowanej kadry dydaktycznej; mało efektywny system kształcenia nauczycieli.
Sposób rozwiązania problemu Cel główny Projektu: Podniesienie kompetencji przyszłych nauczycieli przedszkolnych oraz nauczania zintegrowanego poprzez uruchomienie na kierunku Pedagogika nowego typu dziennych studiów zawodowych o specjalności Edukacja przedszkolna i wczesnoszkolna.
Cele szczegółowe Projektu: poprawa jakości kształcenia na kierunku pedagogika i zwiększenie elastyczności zawodowej nauczycieli poprzez dwukierunkowe przygotowanie zawodowe; ułatwienie dostępu do nowoczesnych osiągnięć naukowych w dziedzinie pedagogiki; wykształcenie nowych kompetencji wśród kadry nauczycielskiej dzięki wykształceniu umiejętności posługiwania się i wykorzystania ICT, znajomości języka obcego, znajomości zasad pierwszej pomocy; umożliwienie poprzez dwukierunkowe przygotowanie przyszłej kadry dydaktycznej mobilności zawodowej studentów.
Co zostało zrealizowane Zorganizowano Biuro Projektu; Do Biura Projektu zakupiono sprzęt; Utworzono stronę internetową oraz zatrudniono osobę do jej obsługi; Doposażone zostały sale dydaktyczne oraz Dziekanat Uczelni w sprzęt; Zatrudniono dodatkowego pracownika Dziekanatu, który zajmuje się bieżącą obsługą Uczestników Projektu; Przeprowadzono kampanię promocyjną;
Co zostało zrealizowane c.d. Zatrudniono Recenzenta i Metodyka, którzy czuwali nad prawidłowością wdrożenia studiów; Opracowano program nauczania oraz plan studiów; Wynajęte zostały sale dydaktyczne; Zakończono nabór na studia rekrutując 60 Uczestników Projektu; Każdy Uczestnik Projektu otrzymał legitymację i indeks, a dodatkowo zamówione zostały okładki na legitymację i indeksy z logo PO KL oraz UE; Od 01 października 2010 roku rozpoczęły się zajęcia dydaktyczne;
Co będzie realizowane Zamówienie i dokonanie zakupu książek oraz materiałów dydaktycznych wraz z wersją elektroniczną dla Uczestników Projektu (16 pozycji dla każdego Uczestnika); Doposażenie Biblioteki Szczecińskiej Szkoły Wyższej Collegium Balticum w woluminy książek i podręczników (ok. 95 woluminów) Przeprowadzenie egzaminów komputerowych ECDL z 7 modułów znajomości zagadnień komputerowych (Podstawy technik informatycznych i komunikacyjnych, Użytkowanie komputerów, Przetwarzanie tekstów, Arkusze kalkulacyjne, Bazy danych, Grafika menedżerska i prezentacyjna, Przeglądanie stron internetowych i komunikacja); Przeprowadzenie egzaminów językowych TELC lub Goethe Certyfikat (do wyboru) na poziomie znajomości B2;
Co będzie realizowane c.d. Wyposażenie Uczestników Projektu w karty ksero; Zorganizowanie i przeprowadzenie 15 tygodni praktyk w szkołach i przedszkolach; Zakup usługi szkoleniowej z zakresu udzielania pierwszej pomocy przedmedycznej dla nauczycieli z ukierunkowaniem na pierwszą pomoc udzielaną dzieciom w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym; Objęcie wsparciem pozwalającym na napisanie pracy dyplomowej; Nagrody dla 20 najlepszych Uczestników Projektu.
Co będzie realizowane c.d. W związku z oszczędnościami poczynionymi w realizowanym Projekcie zamierzamy również: Zatrudnić dodatkowo 8 osób w celu przygotowania materiałów dydaktycznych; Wydać wytworzone materiały dydaktyczne w formie skryptów; Zwiększyć środki na wyposażenie Uczestników Projektu w dodatkowy zakup książek i materiałów dydaktycznych na kolejne lata nauki;
Co będzie realizowane c.d. Zwiększyć środki na doposażenie Biblioteki Szczecińskiej Szkoły Wyższej Collegium Balticum w dodatkowe woluminy książek i podręczników; Zwiększyć środki na dodatkowe Karty Ksero dla Uczestników Projektu; Uzyskać akredytację na Certyfikowane Laboratorium ECDL; Zorganizować wyjazd edukacyjny do jednej z Berlińskich Uczelni.
Jakie rezultaty zamierzamy osiągnąć Rezultaty twarde: Minimum 51 Uczestników Projektu ukończy studia zawodowe oraz otrzyma dyplom ukończenia studiów I stopnia, a tym samym uzyska dwa zawody: nauczyciela wychowania przedszkolnego oraz nauczyciela wychowania wczesnoszkolnego w klasach I-III szkoły podstawowej; Minimum 51 Uczestników Projektu zdobędzie certyfikat kompetencji komputerowych - ECDL; Minimum 51 Uczestników Projektu zdobędzie certyfikat znajomości języka obcego na poziomie B2 TELC lub Goethe Certyfikat; Minimum 51 Uczestników Projektu weźmie udział w przeprowadzonym szkoleniu z pierwszej pomocy przedmedycznej;
Jakie rezultaty zamierzamy osiągnąć c.d. Minimum 2.420 godzin zajęć dydaktycznych (ćwiczenia i wykłady) przypadających na jednego Uczestnika Projektu; Minimum 180 godzin przeprowadzonych zajęć z języka obcego przypadających na jednego Uczestnika Projektu; Minimum 105 godzin przeprowadzonych zajęć z ICT (technologii komputerowych) przypadających na jednego Uczestnika Projektu; Minimum 15 tygodni praktyk zorganizowanych w przedszkolach oraz szkołach podstawowych przypadających na jednego Uczestnika Projektu.
Jakie rezultaty zamierzamy osiągnąć c.d. Rezultaty miękkie: Wzrost umiejętności posługiwania się językiem obcym przez Uczestników Projektu; Wzrost umiejętności wykorzystania ICT w przyszłej pracy nauczyciela przez Uczestników Projektu; Wykształcenie umiejętności udzielania pierwszej pomocy przedmedycznej u Uczestników Projektu; Wzrost motywacji Uczestników Projektu do kształcenia i zdobywania nowych umiejętności; Wzrost samooceny i pewności siebie u Uczestników Projektu.
Jak będą mierzone rezultaty Mierzenie rezultatów twardych poprzez: Przygotowany program studiów; Listy obecności; Dyplomy ukończenia studiów; Wyniki egzaminów i zaliczeń. Mierzenie rezultatów miękkich poprzez: Ankiety będące oceną subiektywną Uczestników Projektu; Ankiety oceniające prowadzenie studiów, programu i rozwiązań organizacyjnych.
Omówienie pierwszych ankiet UCZESTNICY PROJEKTU ZE WZGLĘDU NA PŁEĆ 6% 94% KOBIETY MĘŻCZYŹNI
UCZESTNICY PROJEKTU ZE WZGLĘDU NA MIEJSCE ZAMIESZKANIA 90,00% 80,00% 5,77% 15% 70,00% 60,00% 85% MIASTO WIEŚ 50,00% 40,00% 30,00% 20,00% 10,00% 78,85% 0,00% 15,38% Mężczyźni Kobiety 0,00% Miasto Wieś
Uczestnicy Projektu ze względu na wiek 70,00% 3,85% 60,00% 50,00% 40,00% 30,00% 20,00% 10,00% 0,00% 65,38% 1,92% 25,00% 3,85% 0,00% 18-20 lat 21-25 lat 26-30 lat Mężczyźni Kobiety
Subiektywna ocena stopnia komunikowania się 50,00% 45,00% 40,00% 35,00% 30,00% 25,00% 20,00% 15,00% 10,00% 5,00% 0,00% 15,38% 0,00% bardzo wysoko 46,15% 5,77% 26,92% 5,77% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% wysoko średnio nisko bardzo nisko Mężczyźni Kobiety
Stopień znajomości języka obcego 40,00% 35,00% 30,00% 25,00% 20,00% 15,00% 10,00% 5,00% 0,00% 1,92% 0,00% 21,15% 0,00% 36,54% 3,85% 26,92% 9,62% 0,00% 0,00% Kobiety Mężczyźni
Subiektywna ocena pewności siebie Uczestników Projektu 2% 8% 13% 27% bardzo wysoka wysoka średnia niska bardzo niska 50%
Subiektywna ocena poziomu znajomości języka obcego 2% 27% 10% 21% zaawansowany średniozaawansowany 40% przedśredniozaawansowany podstawowy brak
60% 50% Projekt Szansa na przyszłość. Studia Edukacja przedszkolna i wczesnoszkolna. Subiektywna ocena umiejętności z zakresu ICT 2% 40% 30% 20% 10% 0% 2% 2% bardzo dobry 2% 21% 50% 0% 15% 0% 6% dobry średni niski bardzo niski MĘŻCZYŹNI KOBIETY
Subiektywna ocena umiejętności z zakresu udzielania pierwszej pomocy 100% 80% 60% 40% 20% 0% 25% 75% 93% 95% 100% 100% 7% 5% 0% 0% MĘŻCZYŹNI MĘŻCZYŹNI KOBIETY
Podsumowanie Uczestnik Projektu: Zdobędzie dwa tytuły zawodowe; Odbędzie egzamin komputerowy ECDL; Odbędzie egzamin z języka obcego TELC lub Goethe Certyfikat; Nabędzie umiejętność udzielania pierwszej pomocy przedmedycznej; Odbędzie praktyki organizowane w przedszkolach i szkołach; Zostanie wyposażony w podręczniki oraz Karty Ksero; Uzyska dyplom ukończenia studiów; 20 najlepszych Uczestników Projektu otrzyma nagrody.
Dziękujemy za uwagę.