Angielski twoją szansą

Transkrypt

1 Angielski twoją szansą program rozwoju językowego osób dorosłych z woj. dolnośląskiego Projektodawca: Advance Ewelina Podziomek Priorytet: IX. Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach Działanie: 9.6. Upowszechnienie uczenia się dorosłych Poddziałanie: Podwyższanie kompetencji osób dorosłych w zakresie ICT i znajomości języków obcych Nr umowy: WND- POKL /12 Okres realizacji:

2 CELE PROJEKTU Potrzeba realizacji projektu jest wynikiem diagnozy regionalnego rynku pracy. Badania wykazały, że występują znaczne trudności w znalezieniu pracy przez: kobiety po urodzeniu dziecka, osoby dojrzałe powyżej 50 roku życia, osoby, które pozostają bez zatrudnienia przez dłuższy, osoby z wykształceniem średnim i niższym. Analiza potrzeb pracodawców wykazuje wzrost oczekiwań dotyczący m.in. umiejętności językowych, zatem potrzeba nauki języków obcych jest spowodowana dążeniem pracodawcy do zatrudniania osób o wysokich kwalifikacjach zawodowych opartych nie tylko na doświadczeniu, ale zwracają również uwagę na praktyczność zdobywanych umiejętności językowych. Cel główny projektu Wzrost umiejętności w posługiwaniu się językiem angielskim przez 228 osób dorosłe z woj. dolnośląskiego do końca grudnia 2014 r. Cele szczegółowe projektu 1. Osiągnięcie pełnego poziomu kompetencji językowych zgodnie ze skalą CEFR przez min. 70% uczestników do końca grudnia 2014 r. Weryfikacja celu nastąpi na podstawie osiągniętych kompetencji językowych zgodnie ze skalą CEFR. 2. Przełamanie bariery językowej przez min. 90% uczestników uniemożliwiającej sprawną komunikację w języku angielskim do końca grudnia 2014 r. Pomiar celu zostanie wykonany na podstawie następujących wskaźników: spadek obaw przed popełnianiem błędów w komunikacji obcojęzycznej oraz wzrost poziomu interakcji grupowej i komunikatywności. Źródłem pomiaru będą testy oraz ankiety samooceny przeprowadzone przed rozpoczęciem udziału w kursie, w trakcie trwania semestru oraz na zakończenie kursu. GRUPA DOCELOWA Grupę docelową stanowią osoby dorosłe w wieku lata uczące się/pracujące/zamieszkałe na terenie woj. dolnośląskiego, które z własnej inicjatywy są zainteresowane nabyciem, uzupełnieniem lub podwyższeniem znajomości języka angielskiego oraz należące do następujących grup: - osoby które ukończyły 50 rok życia, - osoby powracające oraz wchodzące po raz pierwszy na rynek pracy po przerwie związanej z urodzeniem i wychowaniem dzieci, - osoby z wykształceniem co najwyżej średnim, 2

3 - osoby pozostające bez zatrudnienia przez okres ostatnich 6 miesięcy przed przystąpieniem do projektu. DZIAŁANIA Realizacja projektu zakłada działania w dwóch głównych aspektach: realizacja kursu stacjonarnego oraz zarządzanie projektem. Podjęte działania obejmowały: promocję, rekrutację, przeprowadzenie szkoleń stacjonarnych, a także monitoring oraz ewaluację, których celem była weryfikacja skuteczności wszystkich podjętych działań oraz stopnia realizacji założonych celów. Kampania promocyjna została przeprowadzona z założeniem, aby szeroką grupę odbiorców stanowiły osoby, które znajdują się w trudnej sytuacji na rynku pracy ze szczególnym ukierunkowaniem na kobiety, jako grupy mniej uprzywilejowanej na rynku pracy. Rekrutacja obejmowała wypełnienie testu wstępnego z języka angielskiego, odbycie rozmowy kwalifikującej z trenerem oraz wypełnienie ankiety samooceny. Test wstępny oraz rozmowa wstępna były podstawą do kwalifikacji uczestnika do grupy o odpowiednim poziomie językowym. Ankieta samooceny posłużyła do identyfikacji luki kompetencji uczestnika w obszarze umiejętności językowych. Analiza luki kompetencji na etapie rekrutacji pozwoliła na adaptację programu oraz dostosowanie poziomu zaawansowania kursu do potrzeb grupy, a także utworzenia w miarę jednorodnych grup pod kątem umiejętności językowych. W ramach projektu uczestnicy otrzymali bezpłatną możliwość doskonalenia językowego, dopasowanie harmonogramu kursu do dyspozycyjności czasowej grupy docelowej. Dodatkowym atutem było udostępnienie metody blended- learning w połączeniu z kursem stacjonarnym co przekłada się na indywidualny rozwój umiejętności językowych każdego z uczestników. Podjęte działania szkoleniowe miały na celu zapewnienie uczestnikom przygotowanie do uzyskania międzynarodowego certyfikatu oraz zapewnienie systematycznych ćwiczeń i utrwalenie wiedzy językowej. Monitoring przeprowadzano cyklicznie i obejmował następujące obszary: funkcjonowanie zespołu projektowego, tworzenie, obieg i archiwizację dokumentów, przepływ informacji w ramach projektu, realizację założonych zadań, postęp w osiąganiu rezultatów, dokumentację finansową i rozliczenia. Realizacja projektu obejmowała: Zadanie 1. Realizacja kursu językowego stacjonarnego: styczeń 2013 grudzień 2014 Etap 1. Przygotowanie dokumentacji rekrutacyjnej: styczeń 2013 Etap 2. Przyjmowanie i weryfikacja zgłoszeń uczestników: styczeń 2013 styczeń

4 Etap 3. Nadzór i monitorowanie poszczególnych grup: styczeń 2013 grudzień 2014 Etap 4. Realizacja I edycji kursu językowego (semestr I): marzec lipiec 2013 Etap 5. Realizacja I edycji kursu językowego (semestr II): wrzesień grudzień 2013 Etap 6. Realizacja II edycji kursu językowego (semestr I): wrzesień grudzień 2013 Etap 7. Realizacja II edycji kursu językowego (semestr II): styczeń czerwiec 2014 Etap 8. Realizacja III edycji kursu językowego (semestr I): styczeń czerwiec 2014 Etap 9. Realizacja III edycji kursu językowego (semestr II): lipiec grudzień 2014 Etap 10. Raportowanie z przebiegu działań: styczeń 2013 grudzień 2014 Zadanie 2. Zarządzanie projektem Etap 1. Organizacja biura projektu Etap 2. Opracowanie i przygotowanie metodologii zarządzania projektem oraz dokumentacji projektowej Etap 3. Koordynacja działań merytorycznych, kontrola finansowa, rozliczenie projektu, kontakty z IP Etap 4. Przeprowadzenie działań monitoringowych i sporządzenie raportów Etap 5. Sporządzenie raportu końcowego OSIĄGNIĘTE REZULTATY Cel główny projektu Cel główny projektu - wzrost umiejętności w posługiwaniu się językiem angielskim przez 228 osoby dorosłe z woj. dolnośląskiego do końca 2014 roku, dla pierwszej, drugiej oraz trzeciej edycji został osiągnięty w 100%. Potwierdzone to zostało przez uzyskanie certyfikatów przez wszystkich uczestników kursu. 4

5 Nazwa Liczba osób dorosłych w wieku lata, które uczestniczyły w kształceniu ustawicznym w ramach projektu w zakresie języków obcych Liczba osób dorosłych znajdujących się w niekorzystnej sytuacji na rynku pracy, które ukończyły kurs języka angielskiego docelowa realizacji Stopień realizacji w % ,6% ,6% Cele szczegółowe projektu Cel 1. Osiągnięcie pełnego poziomu kompetencji językowych zgodnie ze skalą CEFR przez min. 70% uczestników do końca grudnia Po zakończeniu udziału w projekcie i zaliczeniu egzaminu przez wszystkich uczestników pełen poziom kompetencji osiągnęło łącznie od początku realizacji projektu 168 osób spośród 228 osób, czyli 73% uczestników. Stanowi to 105% realizacji. 5

6 Nazwa Liczba uczestników, którzy osiągnęli pełen poziom kompetencji językowych zgodnie ze skalą CEFR docelowa realizacji Stopień realizacji w % % Cel 2. Przełamanie bariery językowej przez 90% uczestników, uniemożliwiającej sprawną komunikację w języku angielskim do końca roku. Po zakończeniu trzech edycji projektu wskaźniki dotyczące ilości osób, które przełamały barierę językową, zostały w pełni osiągnięte, a dodatkowo przekroczone. Nazwa docelowa realizacji Stopień realizacji w % Liczba uczestników u których spadły obawy przed popełnianiem błędów w komunikacji obcojęzycznej Liczba uczestników u których wzrósł poziom interakcji grupowej i komunikatywności ,2% ,3% 6

7 PODSUMOWANIE Osiągnięcie głównego celu projektu przyczyniło się do oczekiwanego efektu realizacji PO KL poprzez objęcie wsparciem językowym 228 osób. Wartością dodaną niniejszego projektu było kompleksowe wsparcie dla osób dorosłych, szczególnie tych znajdujących się w trudnej sytuacji na rynku pracy, które bez udziału środków EFS, nie mogłyby zostać zrealizowane w takim zakresie. Realizacja projektu poprawiła sytuację kobiet jak grupę mniej uprzywilejowaną na rynku pracy woj. dolnośląskiego poprzez zapewnienie im większej ilości miejsc w projekcie. Założenia dotyczące wszystkich trzech edycji projektu zostały w pełni osiągnięte. 7