Angielski z certyfikatem

Transkrypt

1 Angielski z certyfikatem Kurs językowy przygotowujący do egzaminów TELC Projektodawca: Advance Ewelina Podziomek Priorytet: IX Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach Działanie: 9.6 Upowszechnianie uczenia się dorosłych Poddziałanie: Podwyższanie kompetencji osób dorosłych w zakresie ICT i znajomości języków obcych Nr projektu: WND-POKL /13 Okres realizacji:

2 CELE PROJEKTU Cel projektu zakłada wzrost umiejętności w posługiwaniu się językiem angielskim przez osoby dorosłe znajdujące się w niekorzystnej sytuacji na rynku pracy z woj. dolnośląskiego. Znajomość języków obcych została uznana za jedną z kompetencji kluczowych, czyli w najwyższym stopniu decydujących o potencjale zawodowym jednostki. Dla przedstawicieli grup defaworyzowanych na rynku pracy ukończenie kursów języka angielskiego zakończonych uzyskaniem odpowiedniego poziomu kompetencji językowych jest ogromną szansą na zwiększenie swojego potencjału zawodowego, dla osób niepracujących oznacza to zwiększenie możliwości uzyskania zatrudnienia, a w przypadku osób pracujących, jest to szansa na utrzymanie pracy i rozwój zawodowy. Cel główny projektu Wzrost umiejętności w posługiwaniu się j. angielskim przez 204 osoby dorosłe znajdujące się w niekorzystnej sytuacji na rynku pracy z woj. dolnośląskiego do końca października Wskaźniki pomiaru celu: 1. Liczba osób dorosłych w wieku lata, które uczestniczyły w kształceniu ustawicznym w ramach projektu w zakresie języków obcych. 2. Liczba osób dorosłych znajdujących się w niekorzystnej sytuacji na rynku pracy, które ukończyły kurs języka angielskiego. 3. Liczba osób dorosłych w wieku lata, które uczestniczyły w kształceniu ustawicznym w ramach projektu w zakresie języków obcych. 4. Liczba uczestników, którzy odbyli 120 godzinny kurs j. angielskiego. Cele szczegółowe projektu Cel 1. Osiągnięcie pełnego poziomu kompetencji językowych zgodnie ze skalą CEFR przez min. 70% uczestników projektu do końca października 2015 r. Wskaźnik pomiaru celu - liczba uczestników, którzy osiągnęli pełen poziom kompetencji językowych zgodnie ze skalą CEFR. 2

3 Cel 2. Podniesienie kompetencji kluczowych min. 90% uczestników projektu w zakresie j. angielskiego potwierdzone międzynarodowym certyfikatem do końca października 2015 r. Wskaźnik pomiaru celu - liczba uczestników, którzy podnieśli kompetencje kluczowe w zakresie j. angielskiego potwierdzone międzynarodowym certyfikatem. GRUPA DOCELOWA Grupę docelową stanowią osoby dorosłe w wieku lata uczące się/pracujące/zamieszkałe na terenie woj. dolnośląskiego, które nie były, nie są i nie będą objęte wsparciem w ramach projektów realizowanych w Poddziałaniu i/lub i/lub 9.3, a także z własnej inicjatywy są zainteresowane nabyciem, uzupełnieniem lub podwyższeniem znajomości języka angielskiego, oraz należące do następujących grup: 1. osoby, które ukończyły 50 rok życia 2. osoby powracające oraz wchodzące po raz pierwszy na rynek pracy po przerwie związanej z urodzeniem i wychowaniem dzieci, 3. osoby z wykształceniem co najwyżej średnim, 4. osoby pozostające bez zatrudnienia przez okres co najmniej ostatnich 6 miesięcy przed przystąpieniem do projektu. Dodatkowa weryfikacja opiera się o następujące założenia: a) minimalna w projekcie liczba kobiet objętych wsparciem (łącznie co najmniej 60% kobiet), b) w przypadku osób pracujących, zatrudnieni w jednym miejscu pracy (u jednego pracodawcy) stanowią nie więcej niż 20% uczestników każdej z edycji projektu. DZIAŁANIA Realizacja projektu zakłada działania w dwóch głównych aspektach: realizacja kursu stacjonarnego oraz zarządzanie projektem. Podjęte działania obejmowały: promocję, przyjmowanie i weryfikację zgłoszeń uczestników kursu, przeprowadzenie szkoleń stacjonarnych, przeprowadzenie egzaminu certyfikującego TELC, a także organizację biura 3

4 projektu, przygotowanie dokumentacji rekrutacyjnej, prowadzenie działań monitoringowych, koordynację działań merytorycznych, kontrolę finansową i rozliczeń. Kampania promocyjna została przeprowadzona z założeniem, aby szeroką grupę odbiorców stanowiły osoby, które znajdują się w trudnej sytuacji na rynku pracy ze szczególnym ukierunkowaniem na kobiety, jako grupy mniej uprzywilejowanej na rynku pracy. Rekrutacja również została przeprowadzona zgodnie z polityką równych szans tj. poprzez zapewnienie w projekcie większej ilości miejsc dla kobiet (zgodnie ze wskaźnikiem 60%) oraz objęcie wsparciem określonych we wniosku o dofinansowanie grup defaworyzowanych na rynku pracy. Rekrutacja obejmowała wypełnienie testu wstępnego z języka angielskiego, odbycie rozmowy kwalifikującej z trenerem oraz wypełnienie ankiety samooceny. Test wstępny oraz rozmowa wstępna były podstawą do kwalifikacji uczestnika do grupy o odpowiednim poziomie językowym. Ankieta samooceny posłużyła do identyfikacji luki kompetencji uczestnika w obszarze umiejętności językowych. Analiza luki kompetencji na etapie rekrutacji pozwoliła na adaptację programu i dostosowanie poziomu zaawansowania kursu do potrzeb grupy, a także utworzenia w miarę jednorodnych grup pod kątem umiejętności językowych. W ramach projektu uczestnicy otrzymali bezpłatną możliwość doskonalenia językowego, dopasowanie harmonogramu kursu do dyspozycyjności czasowej grupy docelowej. Podjęte działania szkoleniowe miały na celu zapewnienie uczestnikom przygotowanie do uzyskania międzynarodowego certyfikatu oraz zapewnienie systematycznych ćwiczeń i utrwalenie wiedzy językowej. Monitoring przeprowadzano cyklicznie i obejmował następujące obszary: funkcjonowanie zespołu projektowego, tworzenie, obieg i archiwizację dokumentów, przepływ informacji w ramach projektu, realizację założonych zadań, postęp w osiąganiu rezultatów, dokumentację finansową i rozliczenia. Realizacja projektu obejmowała: Zadanie 1. Realizację kursu językowego: Etap 1. Przygotowanie dokumentacji rekrutacyjnej: luty 2014 Etap 2. Przyjmowanie i weryfikacja zgłoszeń uczestników: luty kwiecień 2014, lipiec październik 20014, lipiec 2015 Etap 4. Realizacja I edycji kursu językowego (semestr I): kwiecień lipiec

5 Etap 5. Realizacja I edycji kursu językowego (semestr II): wrzesień grudzień 2014 Etap 6. Realizacja II edycji kursu językowego (semestr I): październik 2014 styczeń 2015 Etap 7. Realizacja II edycji kursu językowego (semestr II): styczeń maj 2015 Etap 8. Realizacja III edycji kursu językowego (semestr I): lipiec sierpień 2015 Etap 9. Realizacja III edycji kursu językowego (semestr II): sierpień październik 2015 Etap 10. Raportowanie z przebiegu działań: luty 2014 październik 2015 Zadanie 2. Zarządzanie projektem Etap 1. Organizacja biura projektu Etap 2. Opracowanie i przygotowanie metodologii zarządzania projektem oraz dokumentacji projektowej Etap 3. Koordynacja działań merytorycznych, kontrola finansowa, rozliczenie projektu, kontakty z IP Etap 4. Przeprowadzenie działań monitoringowych i sporządzenie raportów Etap 5. Sporządzenie raportu końcowego OSIĄGNIĘTE REZULTATY Cel główny projektu Cel główny projektu - wzrost umiejętności w posługiwaniu się językiem angielskim przez 204 osoby dorosłe znajdujące się w niekorzystnej sytuacji finansowej na rynku pracy z woj. dolnośląskiego do końca października 2015 roku. Cel został osiągnięty w 100%. Potwierdzone to zostało uzyskaniem certyfikatów przez wszystkich uczestników kursu. 5

6 Nazwa Wartość docelowa Kobiety Mężczyźni Ogółem Stopień realizacji Liczba osób dorosłych w wieku lata, które uczestniczyły w kształceniu ustawicznym w ramach projektu, z zakresie języków obcych Liczba osób dorosłych znajdujących się w niekorzystnej sytuacji na rynku pracy, które ukończyły kurs języka angielskiego Liczba osób dorosłych w wieku lat, które uczestniczyły w kształceniu ustawicznym w ramach projektu % % ,6% Liczba uczestników, którzy odbyli 120 godziny kurs j. angielskiego % 6

7 Cele szczegółowe projektu Cel 1. Osiągnięcie pełnego poziomu kompetencji językowych zgodnie ze skalą CEFR przez min. 70% uczestników projektu do końca października Pełen poziom kompetencji osiągnęło łącznie 149 osób spośród 204 uczestników projektu, czyli 73% uczestników. Stanowi to 104,2% realizacji. 7

8 Nazwa Wartość docelowa Kobiety Mężczyźni Ogółem Stopień realizacji Osiągnięcie pełnego poziomu kompetencji językowych, zgodnie ze skalą CEFR przez min. 70% uczestników projektu do końca ,2% Cel 2. Podniesienie kompetencji kluczowych min. 90% uczestników projektu w zakresie j. angielskiego potwierdzone międzynarodowym certyfikatem do końca października Kompetencje kluczowe zostały podniesione przez 193 osoby spośród 204 uczestników projektu, czyli 94,6% uczestników uzyskało certyfikat TELC. Stanowi to 104,9% realizacji. 8

9 Nazwa Wartość docelowa Kobiety Mężczyźni Ogółem Stopień realizacji Podniesienie kompetencji kluczowych min. 90% uczestników projektu w zakresie j. angielskiego potwierdzonego międzynarodowym certyfikatem do końca ,9% PODSUMOWANIE Realizacja projektu była odpowiedzią na zapotrzebowanie rynku pracy woj. dolnośląskiego na pracowników sprawnie posługujących się j. angielskim. W wyniku realizacji projektu nastąpiła poprawa kompetencji kluczowych osób dorosłych, a więc została zmniejszona nierównowaga rynkowa z tym związana. Osiągnięcie celu głównego projektu przyczyniło się do oczekiwanego efektu realizacji PO KL poprzez objęcie wsparciem językowym 204 osób dorosłych z woj. dolnośląskiego, z których 95% uzyskało międzynarodowy certyfikat TELC. Wartością dodaną niniejszego 9

10 projektu jest kompleksowe wsparcie dla osób dorosłych, szczególnie tych znajdujących się w trudnej sytuacji na rynku pracy, które bez udziału środków EFS, nie mogłyby zostać zrealizowane w takim zakresie. Realizacja projektu poprawiła sytuację kobiet jak grupę mniej uprzywilejowaną na rynku pracy woj. dolnośląskiego poprzez zapewnienie im większej ilości miejsc w projekcie. Założenia dotyczące wszystkich trzech edycji projektu zostały w pełni osiągnięte. Stwierdzono pełną realizacje zadań wyznaczonych w harmonogramie realizacji projektu (do końca października 2015), w tym wszystkich etapów: 1. Realizacja kursu w ramach trzech edycji projektu - rozpoczęcie, realizacja i zakończenie zajęć wszystkich trzech grup. 2. Zarządzanie projektem: - organizacji spotkań zespołu projektowego - sprawozdawczości z realizacji projektu, - bieżącego rozliczania projektu, - bieżącego monitoringu, - zarządzania polityka promocyjno-informacyjną, - raportowania zadań realizowanych w projekcie W ramach trzech edycji projektu zrekrutowano łącznie 204 osoby, z czego ponad 70% przystąpiło do grup na pełnym poziomie kompetencji językowych A2 i B2. Wszystkie założone wskaźniki zostały w pełni osiągnięte. 10