OPISU MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) Kierunek: Dialog i Doradztwo Społeczne

Podobne dokumenty
6 godz. wykład; 24 godz. - ćwiczenia

3. Rodzaj modułu kształcenia: obowiązkowy 4. Kierunek studiów: Dialog i Doradztwo Społeczne 5. Poziom studiów: pierwszego stopnia

OPISU MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) Kierunek: Dialog i Doradztwo Społeczne

OPISU MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) Kierunek: Dialog i Doradztwo Społeczne

I. Informacje ogólne 1. Nazwa modułu kształcenia: Dialog międzyreligijny i międzykulturowy

Prawne i praktyczne aspekty konstruowania ugód

OPISU MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) Kierunek: Dialog i Doradztwo Społeczne ECTS: 1

Coaching chrześcijański w instytucjach i wspólnotach kościelnych

OPISU MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) Kierunek: Dialog i Doradztwo Społeczne ECTS:.1

30. godz. wykład; 30. godz. - ćwiczenia

OPISU MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) Kierunek: Dialog i Doradztwo Społeczne ...

Trzeci. V i VI zimowy, letni 8. Rodzaje zajęć i liczba godzin: Ćwiczenia godz =30 9. Liczba punktów ECTS 2+8=10

Kod: 12-DDS38r-13; 12-DDS38r-23; 12-DDS38r-33;

2. Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji społecznych (jeśli obowiązują)

OPISU MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) Kierunek: Dialog i Doradztwo Społeczne

I. Informacje ogólne 1. Nazwa modułu kształcenia: Seminarium naukowe (sylabus ogólny)

ECTS Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji społecznych (jeśli obowiązują)

30. godz. wykład; 14. godz. - ćwiczenia ECTS: 4. w semestrze letnim 4. dr Mikołaj Gębka,

OPISU MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) Kierunek: Dialog i Doradztwo Społeczne ...

I. Informacje ogólne 1. Nazwa modułu kształcenia: Antropologiczne podstawy poradnictwa. 2. Kod modułu kształcenia 12-DS2st04

10. godz. wykład; 20. godz. - ćwiczenia. ks. dr Artur Filipiak

OPISU MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) Kierunek: Dialog i Doradztwo Społeczne

OPISU MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) Kierunek: Dialog i Doradztwo Społeczne

16 godz. wykład, 14 godz. - ćwiczenia. dr Jolanta Kurosz

14 godz. wykład; 6 godz. - ćwiczenia

2. Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji społecznych (jeśli obowiązują)

16. godz. wykład; 14. godz. - ćwiczenia

OPISU MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) Kierunek: Dialog i Doradztwo Społeczne ...

20 godz. wykład; 10 godz. - ćwiczenia

II rok semestr zimowy; III rok semestr zimowy i letni ćwiczenia praktyki szkolne 150 h (75h + 40h + 35h) 9. Liczba punktów ECTS: 11

OPISU MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) Kierunek: Dialog i Doradztwo Społeczne

10 godz. - wykłady 20 godz. - ćwiczenia. dr Mikołaj Gębka,

10 godz. wykład; 20 godz. - ćwiczenia. dr Mikołaj Gębka,

14 godz. wykład; 6 godz. - ćwiczenia

Fundusze i programy Unii Europejskiej (przygotowanie wniosku, zarządzanie projektem)

20. godz. wykład; 10. godz. - ćwiczenia

20 godz. wykład; 10 godz. - ćwiczenia

20 i 10. godz. wykład; 10 i 20. godz. - ćwiczenia ECTS: 4. dr Mikołaj Gębka,

20 godz. wykład, 20 godz. - ćwiczenia

(obowiązuje do 2014/2015)

2. Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji społecznych (jeśli obowiązują)

10 godz. wykładu 10 godz. ćwiczeń

10 godz. wykład; 20 godz. - ćwiczenia

OPISU MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) Kierunek: Dialog i Doradztwo Społeczne

20 i 10. godz. wykład; 10 i 20. godz. - ćwiczenia ECTS: 4

OPISU MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) dla przedmiotu Psychologia w zarządzaniu (PZ-z2-s,n) na kierunku Zarządzanie i prawo w biznesie

20 godz. wykład; 20 godz. - ćwiczenia

OPISU MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) dla przedmiotu Analiza strategiczna na kierunku Zarządzanie

OPISU MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) Kierunek: Dialog i Doradztwo Społeczne ...

OPISU MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) dla przedmiotu Zarządzanie wiedzą na kierunku Zarządzanie i prawo w biznesie

3. Rodzaj modułu kształcenia obowiązkowy lub fakultatywny obowiązkowy

20. godz. wykład; 10. godz. - ćwiczenia

OPISU MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) dla przedmiotu Zachowania organizacyjne na kierunku Zarządzanie i prawo w biznesie

8 godz. wykład; 22 godz. - ćwiczenia

PROJEKT OPISU MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) dla przedmiotu Zarządzanie projektami na kierunku Zarządzanie

OPIS MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) dla przedmiotu PRAWO ZAMÓWIEŃ PUBLICZNYCH na Kierunku Prawno - Ekonomicznym

3. Rodzaj modułu kształcenia obowiązkowy lub fakultatywny obowiązkowy. 5. Poziom studiów I lub II stopień, lub jednolite studia magisterskie I stopień

3. Rodzaj modułu kształcenia obowiązkowy lub fakultatywny obowiązkowy. 5. Poziom studiów I lub II stopień, lub jednolite studia magisterskie I stopień

OPISU MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) dla przedmiotu Zarządzanie wiedzą na kierunku Zarządzanie

OPISU MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) dla przedmiotu Badania rynku na kierunku Zarządzanie

2. Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji społecznych (jeśli obowiązują)

OPIS MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS)

10. Imię, nazwisko, tytuł/stopień naukowy, adres wykładowcy (wykładowców) / prowadzących zajęcia

Prof. UAM dr hab. Tadeusz Gadkowski Katedra Prawa Międzynarodowego i Organizacji Międzynarodowych UAM

9. Imię, nazwisko, tytuł/stopień naukowy prowadzącego: dr hab. prof. UAM. Ryszard Kamiński

9. Imię, nazwisko, tytuł/stopień naukowy prowadzącego: wykład: dr hab. prof. UAM Ryszard Kamiński.

Wstęp do źródłoznawstwa, część II (ceramika) 3. Rodzaj modułu kształcenia obowiązkowy lub fakultatywny

OPISU MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) dla przedmiotu Logistyka na kierunku Zarządzanie

OPIS MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) dla przedmiotu Polityka społeczna na kierunku Administracja

OPIS MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) dla przedmiotu Prawo pracy i stosunki pracownicze na kierunku administracji studia niestacjonarne I stopnia

OPISU MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) dla przedmiotu Statystyczna kontrola jakości na kierunku Zarządzanie

OPISU MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS)

OPISU MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLLABUS)

2. Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji społecznych (jeśli obowiązują)

Celem przedmiotu jest zapoznanie się z tematami, które ułatwią zrozumienie procesu dialogu międzykulturowego i wyczulą na własny bagaż kulturowy.

Prof. UAM dr. hab. Dominik Mączyński Poznań, dnia 29 października 2017 r. Katedra Prawa Finansowego Wydziału Prawa i Administracji UAM

OPISU MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) dla przedmiotu Zarządzanie procesami (ZP) na kierunku Zarządzanie i prawo w biznesie

I. Informacje ogólne. 1. Nazwa modułu kształcenia: Wstęp do nauk teologicznych z elementami metodologii. 2. Kod modułu kształcenia 12-DDS01

Zakład Prawa Międzynarodowego i Organizacji Międzynarodowych UAM OPIS MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS)

10 godz. wykład; 20 godz. - ćwiczenia. dr Mikołaj Gębka;

10 godz. - wykłady 20 godz. - ćwiczenia

3. Rodzaj modułu kształcenia obowiązkowy lub fakultatywny obowiązkowy

OPIS MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLLABUS)

OPISU MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) dla przedmiotu Nowoczesne instrumenty finansowe na kierunku Administracja

OPIS MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) dla przedmiotu Prawo pracy i stosunki pracownicze na kierunku zarządzanie studia stacjonarne I stopnia

OPIS MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS)

OPISU MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) dla przedmiotu Koncepcje zarządzania na kierunku Zarządzanie

4. Kierunek studiów: Dialog i Doradztwo Społeczne

Zakład Prawa Międzynarodowego i Organizacji Międzynarodowych UAM OPIS MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS)

OPISU MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) I. Informacje ogólne 1. Nazwa modułu kształcenia Wstęp do źródłoznawstwa cz. I (surowce skalne)

11. Imię i nazwisko, tytuł lub stopień naukowy, adres wykładowcy: dr hab. Anna Musiała 12. Język wykładowy: polski

OPIS MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) dla przedmiotu PRAWO I POLITYKI SEKTORÓW INFRASTRUKTURALNYCH UNII EUROPEJSKIEJ na kierunku Prawo Europejskie

OPIS MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS)

OPISU MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLLABUS)

OPISU MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) dla przedmiotu Zarządzanie procesami (ZP) na kierunku Administracja

OPIS MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) dla przedmiotu Międzynarodowa ochrona praw człowieka na kierunku Administracja

Informacje ogólne. Językoznawstwo i nauka o informacji

OPIS MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) dla przedmiotu REGUŁY KONKURENCJI UNII EUROPEJSKIEJ na kierunku Prawo Europejskie

OPIS MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) dla przedmiotu PUBLICZNE PRAWO BANKOWE na Kierunku Prawno - Ekonomicznym

PROJEKT OPISU MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) dla przedmiotu Negocjacje na kierunku Zarządzanie

Transkrypt:

I. Informacje ogólne 1. Nazwa modułu kształcenia: Techniki twórczego myślenia w pracy grupowej 2. Kod modułu kształcenia 3. Rodzaj modułu kształcenia: Konwersatorium, ćwiczenia 4. Kierunek studiów: Dialog i doradztwo społeczne 5. Poziom studiów: drugiego stopnia 6. Rok studiów: pierwszy 7. Semestr: letni 8. Rodzaje zajęć i liczba godzin: 24 9. Liczba punktów 10. Imię, nazwisko, tytuł/stopień naukowy, adres e-mail wykładowcy (wykładowców) / prowadzących zajęcia ECTS: 5 11. Język wykładowy: polski II. Informacje szczegółowe 1. Cel (cele) modułu kształcenia (w semestrze zimowym, w semestrze letnim 5.) Elżbieta Kotkowska dr elzbieta.kotkowska@amu.edu.pl a) Zapoznanie studentów z zasadami niestandardowego i kreatywnego podejścia do rozwiązywania problemów poprzez działania grupowe. b) Przekazanie wiedzy o sposobach rozwijania tych możliwości w ramach heurystyki. c) Wykształcenie umiejętności działań w obszarach analityczno krytycznym, praktyczno kontekstualnym, kreatywno syntetycznym poprzez ukierunkowane działania grupowe. d) Przyswojenie praktycznych umiejętności związanych z twórczym, grupowym rozwiązywaniem problemów w stopniu zaawansowanym. e) Poszerzenie kompetencji związanych z synektyką i myśleniem lateralnym, rozwinięcie myślenia alegorycznego według teologicznej szkoły aleksandryjskiej. f) Zapoznają się z analizą morfologiczną oraz metodami znajdowania pomysłów i idei. 2. Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji społecznych (jeśli obowiązują) Wiedza, umiejętności i kompetencje z zajęć Wstęp do nauczania integralnego pierwszy stopień DDS 1

3. Efekty kształcenia w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji społecznych dla modułu kształcenia i odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów Symbol efektów kształcenia 01 02 04 05 06 07 Po zakończeniu modułu (przedmiotu) i potwierdzeniu osiągnięcia efektów kształcenia student: Objaśnia i charakteryzuje działania stosowane w ramach heurystyki Rozumie naturę niestandardowego i kreatywnego podejścia do rozwiązywania problemów społecznych, naukowych Stosuje w praktyce metody odkrywania celów faktów i problemów Zna i potrafi zorganizować grupowe procesy znajdowania pomysłów i idei Potrafi przeprowadzić analizę morfologiczną Stosuje myślenie analogiczne na wybranych przykładach Jest otwarty na prowadzenie wspólnie z innymi poszukiwań sposobów najbardziej sprzyjających rozwojowi kreatywnego życia społecznego Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów DiDS-W02; DiDS-W07; DiDS_K01 DiDS-W07, DiDS-W06; DiDS_K01 DiDS_U07; DiDS_K01 DiDS_U07; DiDS_K01; DiDS_K04 DiDS_U04; DiDS_K01; DiDS_K04 DiDS_K01; DiDS_K02; DiDS_K06 DiDS_U04; DiDS_U06; DiDS_K01; DiDS_K04; DiDS_K07 4. Treści kształcenia Ćwiczenia Nazwa modułu kształcenia: Techniki twórczego myślenia w pracy grupowej Symbol treści kształcenia Opis treści kształcenia Odniesienie do efektów kształcenia modułu TK-01 Heurystyka pragmatyczna zasady i cele 01 TK-02 TK- TK-04 TK-05 Działania wspomagające myślenie lateralne 1 heurystyka możliwości i ograniczenia Działania wspomagające myślenie lateralne 2 warunki twórczego myślenia Synektyka, podstawy teoretyczne sesji synektycznej, przeprowadzenie sesji Sesja synektyczna zaawansowana, przeprowadzenie sesji TK-06 Metody odkrywania celów, faktów, problemów 01; 02; 01; 02; 02; TK-07 Metody znajdowania pomysłów i idei ; 04 TK-08 Procesy rozwiązywania problemów 02; 07 TK-09 Analiza morfologiczna ; 05 TK-10 Analogia i jej modele formalne ; 06 2

TK-11 Kształtowanie grup twórczego myślenia -07; - 5. Zalecana literatura Karol Wilczyński, Paweł Kołodziejski, Mariusz Han, Misja. Gra o przywództwie, seria deon, Kraków 2014, gra planszowa, http://gramisja.pl/ Tony Proctor, Twórcze rozwiązywanie problemów. Podręcznik dla menedżerów, tłum. Ewa Jusewicz-Kalter Gdańsk GWP 20. Tony Proctor, Zarządzanie twórcze, tł. Adam Janiszewski, Warszawa : Wydaw. FELBERG SJA, 2001 Jan Antoszkiewicz, Metody heurystyczne, Warszawa, Państwowe wydawnictwo Ekonomiczne 1982. Andrzej Góralski, Twórcze rozwiązywanie zadań, Warszawa PWN 1980. Andrzej Góralski, Reguły treningu twórczości, Warszawa : Wydawnictwo Akademii Pedagogiki Specjalnej, 2010. Zadanie metoda rozwiązanie. Techniki twórczego myślenia, red. Andrzej Góralski, Warszawa 1977-1984, zbiór 1-5. Beniamin Puszkin, Heurystyka, Warszawa, Książka i Wiedza 1970. John Mallison, Być jak Jezus. Sztuka kształcenia uczniów i przywódców, Kraków, wyd. M, 2001. Iwona Opiełka-Majewska, Sukces firmy, Gdańsk, GWP 20. Uzupełniająca: Tadeusz Pszczołowski, Zasady sprawnego działania. Wstęp do prakseologii, Warszawa, Wiedza Powszechna, 1982. Bolesław Orłowski, Zwykłe i niezwykłe losy wynalazków, Warszawa 1989. Bolesław Orłowski, Zbigniew Przyrowski, Księga odkryć, Warszawa 1987. Jerzy Herlinger, Niezwykłe perypetie odkryć i wynalazków, Warszawa 1985 Louise Spear-Swerling, Robert J. Sternberg, Jak nauczyć dzieci myślenia, tłum. O. W. Kubińscy, Gdańsk, Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne 20. Geoffrey Underwood, red., Utajone poznanie, tłum. Robert Balas, Aleksandra Słabosz, Gdańsk, GWP 2004. Tomasz Maruszewski, Psychologia poznania. Sposoby poznawania siebie i świata, Gdańsk, GWP 2001 6. Informacja o przewidywanej możliwości wykorzystania b-learningu Przewidywane jest wykorzystanie b-learningu 3

7. Informacja o tym, gdzie można zapoznać się z materiałami do zajęć, instrukcjami do laboratorium, itp. Materiały dla studentów są dostępne na stronie USOS oraz Moodle Wydziału Teologicznego UAM III. Informacje dodatkowe 1. Odniesienie efektów kształcenia i treści kształcenia do sposobów prowadzenia zajęć i metod oceniania Nazwa modułu (przedmiotu): Techniki twórczego myślenia w pracy grupowej Sposoby prowadzenia Symbol efektu Symbol treści kształcenia zajęć umożliwiające kształcenia dla realizowanych w trakcie osiągnięcie założonych modułu zajęć efektów kształcenia 01 TK-01, TK-02, TK- 02 04 TK-07 05 TK-09 06 TK-10 TK-02; TK-; TK-04; TK-08 TK-01; TK-02; TK-; TK-04; TK-05; TK-06; TK-07; TK-09; TK-10 07 TK-08; TK-11, miniwykład Metody oceniania stopnia osiągnięcia założonego efektu kształcenia podczas ćwiczeń analiza problemu analiza problemu podczas ćwiczeń 2. Zaleca się podanie przykładowych zadań (pytań) służących ocenie osiągnięcia opisanych efektów kształcenia. 1. Przeprowadź sesję synektyczną pomagająca w wybranym problemie. 2. Opisz proces rozwiązywania problemów według Polya. 3. Podaj główne etapy analizy morfologicznej. 4. Poprowadź działania grupowe zgodne z procedurą morfologiczną. 3. Obciążenie pracą studenta (punkty ECTS) 4

Nazwa modułu (przedmiotu): Techniki twórczego myślenia w pracy grupowej Forma aktywności Średnia liczba godzin na zrealizowanie aktywności Godziny zajęć (wg planu studiów) z nauczycielem 24 Przygotowanie do ćwiczeń 36 Czytanie wskazanej literatury 40 Realizacja projektu 50 SUMA GODZIN 140 SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW ECTS DLA MODUŁU (PRZEDMIOTU) 4. Sumaryczne wskaźniki ilościowe 5 a) b) Liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich: Liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje w ramach zajęć o charakterze praktycznym, takich jak zajęcia laboratoryjne i projektowe: 1 4 5. Kryteria oceniania w semestrze zimowym wykłady: ćwiczenia: w semestrze letnim wykłady: ćwiczenia: przygotowanie do ćwiczeń, aktywne uczestnictwo w ćwiczeniach, kolokwium zaliczeniowe, opracowanie projektu wykorzystującego techniki twórczego myślenia w pracy grupowej, przeprowadzenie samodzielne aktywizujących działań grupowych j 5,0 znakomita wiedza, umiejętności i kompetencje społeczne określone w efektach 4,5 bardzo dobra wiedza, umiejętności i kompetencje społeczne określone w efektach 4,0 dobra wiedza, umiejętności i kompetencje społeczne określone w efektach 3,5 zadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje społeczne, ale ze znacznymi niedociągnięciami określone w efektach 3,0 zadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje społeczne, ale z licznymi błędami określone w efektach 2,0 niezadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje społeczne określone w efektach 5