Zasady oceniania w klasie II W edukacji elementarnej obowiązuje ocenianie opisowe, któremu podlegają: a) wypowiedzi ustne opowiadania, opisy, sprawozdania, wyrażanie myśli w formie zdań, omawianie historyjek obrazkowych, układanie zdań i pytań, itp. ; b) prace pisemne sprawdziany z wiedzy matematyczno-przyrodniczej, z gramatyki, redagowanie opowiadań, opisów, życzeń, listu, pisanie z pamięci i ze słuchu itp.; c) prace domowe; d) aktywność na lekcji, sprawdzanie zeszytów (poprawność i staranność pisma, estetyka); e) działalność artystyczna wytwory plastyczne i techniczne, śpiew, f) działalność motoryczno-zdrowotna sprawność ruchowa w grach, zabawach i ćwiczeniach, zaangażowanie na lekcji, przygotowywanie się do zajęć; g) postępy w rozwoju emocjonalno-społecznym zachowanie w szkole, umiejętność współdziałania w zespole, uczestnictwo w życiu klasy, organizowanie własnej pracy, stosunek do rówieśników i innych osób itp.
OCENA UMIEJĘTNOŚCI I WIADOMOŚCI UCZNIÓW poziom umiejętności i wiadomości przeliczenie punktów wg skali procentowej informacja dla ucznia o c e n a bardzo wysoki 100% - 90% znakomicie, świetnie, brawo, wspaniale wysoki 89% - 76% dobrze, poprawnie, bardzo ładnie średni 75% - 41% przeciętnie, zadowalająco, nieźle informacja dla nauczyciela i rodziców wysokie umiejętności zna, wie, potrafi zastosować, jest samodzielny dobrze opanowane umiejętności z niewielkimi błędami popełnia błędy, myli się, pracuje samodzielnie średnio opanowane umiejętności wie, ale potrzebuje wsparcia i niewielkiej pomocy nauczyciela niski 40% - 0% słabo duże braki w umiejętnościach nie opanował podstawowych umiejętności i wiadomości, pracuje z pomocą nauczyciela OCENIANIE DYKTAND POZIOM BARDZO WYSOKI POZIOM WYSOKI POZIOM ŚREDNI POZIOM NISKI UCZEŃ POPRAWIA PISANIE 0 BŁĘDÓW 1-2 BŁĘDY 3-4 BŁĘDY 5-6 BŁĘDÓW 7 i więcej BŁĘDÓW
WYMAGANIA PROGRAMOWE KLASA 2 Edukacja polonistyczna CZYTANIE Czyta po cichu wyrazy i krótkie zdania oraz głośno krótkie teksty w sposób płynny. czyta głośno, płynnie wyuczony tekst, Czyta po cichu i głośno ze zrozumieniem krótkie teksty. Odróżnia utwory wierszowane od prozy. Korzysta z czytelni i biblioteki, z różnych źródeł informacji i technologii informacyjnej. Czyta lektury wskazane przez nauczyciela Czyta ze zrozumieniem symbole, wykresy, tabelki, skróty, teksty użytkowe, plany i elementy mapy. Wyodrębnia w utworze osoby, zdarzenia oraz fragmenty tekstu i zdania na określony temat MÓWIENIE Układa wielozdaniowe wypowiedzi związane z przeżyciami, wydarzeniami z życia, z czytanymi lub wysłuchanymi utworami literackimi, oglądanymi sztukami teatralnymi, audycjami telewizyjnymi i filmami. Wygłasza wiersze z pamięci z zastosowaniem odpowiedniej intonacji, tempa, pauz, siły głosu. wypowiada się na podane tematy pełnymi zdaniami, - stawia pytania, odpowiada na pytania innych osób, Wypowiada się poprawnie pod względem gramatycznym i stylistycznym. Udziela odpowiedzi, zwracając uwagę na ich poprawność i trafność formułowanych zdań. Prowadzi rozmowę (mówi i słucha) związaną z wydarzeniami z otoczenia, zainteresowaniami, czytanymi tekstami, itp. Opowiada o typowych sytuacjach życia codziennego. Formułuje zdania pytające, oznajmujące, rozkazujące i wykrzyknikowe. Poszukuje trafnych określeń, używając wyrazów bliskoznacznych, wieloznacznych, o znaczeniu podobnym i przeciwnym. Jasno artykułuje swoje oczekiwania i potrzeby, prezentuje swój punkt widzenia. W swoich wypowiedziach używa zwrotów grzecznościowych. Składa życzenia swoim bliskim z różnych okazji
SŁUCHANIE Uważnie słucha i rozumie teksty czytane przez nauczyciela oraz uczniów. Słucha i rozumie nagrania baśni, bajek, utworów poetyckich innych tekstów literackich. Słucha ze zrozumieniem opowiadań, pytań, poleceń, krótkich instrukcji oraz wypowiedzi nauczyciela i uczniów. Słucha i rozpoznaje brzmienie głosów, instrumentów muzycznych, dźwięków, rytmów, tempa. Rozpoznaje elementy akustyki środowiska człowieka, muzyki i utworów muzycznych. PISANIE Zna alfabet, potrafi wskazać różnicę między głoską i literą Dzieli wyrazy na sylaby. Wyróżnia wyrazy w zdaniach i zdania w tekście. Pisze czytelnie, płynnie wyrazy i zdania, uwzględniając prawidłowy kształt liter, ich proporcje, właściwe łączenie i właściwie rozmieszcza wyrazy w zdaniach. Przepisuje drukowane zdania i krótkie teksty, teksty z lukami powiązane z trudnościami ortograficznymi. Pisze z pamięci i ze słuchu zdania i krótkie teksty z wykorzystaniem elementarnych zasad pisowni. Poprawnie stosuje w piśmie kropkę, przecinek, pytajnik, wykrzyknik. Pisze krótkie wypowiedzi na podstawie przeżyć, oglądanych ilustracji, historyjek obrazkowych. Pisze zdania opisujące przedmioty. Pisze krótkie listy, życzenia, adresuje list. Pisze zdania pytające oraz oznajmujące jako odpowiedzi na pytania. Edukacja matematyczna Przelicza przedmioty, liczy kolejno i wstecz, posługuje się liczebnikami porządkowymi oraz porównuje liczby. Klasyfikuje przedmioty według dwóch lub kilku cech jakościowych, Wyodrębnia w zapisie liczby jedności, dziesiątki. Dodaje i odejmuje w zakresie 50 Mnoży i dzieli liczby w zakresie 30. Samodzielnie rozwiązuje i układa proste zadania tekstowe, Rozwiązuje łatwe równania jednodziałaniowe z niewiadomą w postaci okienka,
Sprawdza poprawność wykonywanych działań. Rozwiązuje zadania tekstowe. Zna nazwy dni tygodnia, miesięcy oraz ich kolejność; Stosuje pojęcia: godzina, pół godziny; Odczytuje i zapisuje liczby rzymskie od I do XII; Wykonuje proste obliczenia kalendarzowe w zakresie pełnych miesięcy i zegarowe w zakresie pełnych godzin. Odczytuje temperatury bez posługiwania się liczbami ujemnymi. Rozpoznaje i nazywa figury geometryczne (kwadrat, prostokąt, trójkąt, koło); Mierzy długości odcinków i rysuje za pomocą linijki odcinki o danej długości. Edukacja muzyczna Aktywnie i uważnie słucha muzyki i określa jej cechy. Słucha i rozpoznaje brzmienie głosów, instrumentów muzycznych, dźwięków. Śpiewa kilka piosenek z repertuaru klasy II. Chętnie bawi się przy muzyce. Edukacja plastyczna Prace wykonuje zgodnie z tematem, są one estetyczne, dobrze zaplanowane i dokończone. Wykorzystuje różnorodne materiały w działalności manualnej. Rozróżnia takie dziedziny działalności twórczej człowieka jak: architektura, malarstwo, rzeźba, fotografika, film, telewizja, Internet Edukacja przyrodnicza Samodzielnie obserwuje i analizuje zjawiska przyrodnicze. Dostrzega zmiany w przyrodzie i pogodzie zachodzące jesienią, zimą i wiosną. Zapisuje elementy pogody za pomocą różnych symboli. Wymienia pospolite gatunki roślin i zwierząt w różnych ekosystemach, próbuje określić warunki potrzebne im do życia. Zna cykl rozwojowy niektórych roślin.
Wymienia części, z jakich składa się kwiat. Nazywa części ciała i organy wewnętrzne zwierząt i ludzi. Zakłada proste hodowle. Zna podstawowe zasady racjonalnego odżywiania się i rozumie konieczność kontrolowania stanu zdrowia. Wie, jakie zniszczenia w przyrodzie powoduje człowiek i jak można temu przeciwdziałać. Edukacja społeczna Potrafi odróżnić co jest dobre a co złe, nie krzywdzi słabszych i pomaga potrzebującym. Współpracuje z innymi. Wie, jak należy zachować się w stosunku do dorosłych i rówieśników. Stosuje zwroty grzecznościowe. Zna zagrożenia ze strony innych ludzi, potrafi powiadomić dorosłych o wypadku, zagrożeniu i niebezpieczeństwu. Zna numery telefonów: pogotowia ratunkowego, straży pożarnej, policji oraz europejski numer alarmowy 112. Zna prawa i obowiązki ucznia. Rozumie, co to jest sytuacja ekonomiczna rodziny i wie, że trzeba do niej dostosować swe oczekiwania. Wychowanie fizyczne Przestrzega zasad bezpieczeństwa w czasie zajęć. Aktywnie uczestniczy w zabawach ruchowych. Radzi sobie z porażkami w miarę swoich możliwości. Ćwiczenia wykonuje sprawnie: - rzuca, chwyta, kozłuje i odbija piłkę, - skacze przez skakankę, - wykonuje przeskoki jednonóż i obunóż nad niskimi przeszkodami.