Opis produktu finalnego projektu innowacyjnego testującego

Podobne dokumenty
Ostateczna wersja produktu do wdrożenia. Projektodawca. Polskie Stowarzyszenie na rzecz Osób z Niepełnosprawnością Intelektualną

Załącznik 13 Minimalny wzór opisu produktu finalnego projektu innowacyjnego testującego wraz z instrukcją

Sprawozdanie z realizacji zadań merytorycznych w projekcie Silver team czyli potęga doświadczenia

Program Operacyjny Kapitał Ludzki Plan Działania na rok Priorytet IX. Biuro Koordynacji Projektów Oddział Projektów Społecznych

Innowacje społeczne w obszarze Edukacja i szkolnictwo wyższe PO KL Krajowa Instytucja Wspomagająca Łódź, 9 września 2013

Krajowa Instytucja Wspomagajàca

PI PWP NOWY MODEL REKRUTACJI - - partnerstwo na rynku pracy

Budowa systemu monitoringu i podstaw ewaluacji wdrażania Regionalnej Strategii Innowacji dla Mazowsza

Mentoring starszy stażem pracownik przyucza pracownika mniej doświadczonego do zawodu

Projekty Innowacyjne PO KL na Podkarpaciu. Czerwiec 2012

TEMAT SZKOLENIA Ewaluacja programów i projektów, Informacja zwrotna i (obszar 7) OPIS SZKOLENIA

4C. III MODUŁ. PROJEKT EWALUACJI PROGRAMU ROZWOJU SZKOŁY

Możliwości rozwoju placówki. Fundusze kilka słów wstępu. EFRR a EFS

Wsparcie dla osób w wieku 50+ w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki. Warszawa, 28 czerwca 2012 r.

Działanie 9.1 Wyrównywanie szans edukacyjnych i zapewnienie wysokiej jakości usług edukacyjnych świadczonych w systemie oświaty

Priorytet IX ROZWÓJ WYKSZTAŁCENIA I KOMPETENCJI W REGIONACH

Wzmocnienie potencjału analitycznego administracji publicznej przedsięwzięcie podjęte przez Szefa Służby Cywilnej

Kontrakt na jakość Innowacyjne rozwiązania w Gminie Sopot. na rzecz kontraktowania usług społecznych

MAM SZANSĘ BYĆ AKTYWNYM

Oceń efektywność polityki szkoleniowej Twojej firmy

Model walidacji i uzupełniania kompetencji zawodowych osób 50+

Przebieg usługi w przedsiębiorstwie Projekt Polskiej Agencji Rozwoju Przedsiębiorczości Zarządzanie kompetencjami w MSP

RAMOWY PROGRAM WARSZTATÓW

Człowiek najlepsza inwestycja

ANALIZA POTRZEB SZKOLENIOWYCH

OFERTA WSPÓŁPRACY W RAMACH PROGRAMU OPERACYJNEGO KAPITAŁ LUDZKI

Innowacyjne wykorzystanie coachingu do wspierania równowagi praca-rodzina. Kraków, 14marca 2012 rok

Wsparcie pracowników sektora budownictwa okrętowego zagrożonych negatywnymi skutkami restrukturyzacji

ROCZNY PLAN WSPOMAGANIA Gimnazjum w Piecniku W OBSZARZE: Uczeń aktywny uczestnik procesu uczenia się.

PROGRAM AKTYWNOŚCI LOKALNEJ DLA GMINY GNOJNIK NA ROK Załącznik Nr 1 do Uchwały nr III/18/15 Rady Gminy Gnojnik z dnia 30 stycznia 2015 r.

RAPORT. z wykonania projektu w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki

3. Chorzy psychicznie, w rozumieniu ustawy o ochronie zdrowia psychicznego

ROCZNY PLAN WSPOMAGANIA Szkoły Podstawowej w Piecniku

projektu innowacyjnego testującego

Lp. Nazwa kryterium Definicja kryterium Opis znaczenia kryterium

Możliwości finansowania pozyskania i wyszkolenia pracowników serwisów AGD w perspektywie finansowej

Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

P R O J E K T. pn. Kompleksowe wspomaganie rozwoju szkół i przedszkoli Powiatu Głogowskiego. okres realizacji r

Innowacyjne wykorzystanie coachingu do wspierania równowagi praca-rodzina. Kraków, 14 marca 2012 rok

3. Krótki opis nowatorskich rozwiązań organizacyjnych oraz metodycznych:

Wielkopolski system monitorowania i prognozowania

EOF European Outplacement Framework. Wsparcie dla Osób Poszukujących lub Zmieniających Zatrudnienie

Szkoła Trenerów STO. pomożemy Ci w tym!

POWIATOWY PROGRAM DZIAŁAŃ NA RZECZ OSÓB NIEPEŁNOSPRAWNYCH Z ZAKRESU REHABILITACJI SPOŁECZNEJ, ZAWODOWEJ I ZATRUDNIANIA ORAZ

Projekt Europa 50 plus

SZKOLNY PROGRAM ZAJĘĆ Z DORADZTWA ZAWODOWEGO W BRANŻOWEJ SZKOLE I STOPNIA W ZESPOLE SZKÓŁ OGRODNICZYCH W BIELSKU-BIAŁEJ

RAPORT EWALUACYJNY PROJEKTU PRZEZ AKTYWNOŚĆ DO PRACY

TYTUŁ PREZENTACJI SZCZEGÓŁOWY OPIS OSI PRIORYTETOWYCH W ZAKRESIE EFS REGIONALNEGO PROGRAMU OPERACYJNEGO WOJEWÓDZTWA ŚLĄSKIEGO NA LATA

Zarządzanie personelem w przedsiębiorstwach w kontekście zmian demograficznych

Termin maja 2013 r. Miejsce: sala szkoleniowa - Dolnośląska Izba Gospodarcza

STRATEGICZNY PLAN ROZWOJU SZKOŁY NA LATA

WEWNĘTRZNA PROCEDURA ZAPEWNIENIA JAKOŚCI SZKOLENIOWEJ INSTYTUTU DOSKONALENIA NAUCZYCIELI EUROKREATOR ANNA KUNASZYK

Zmiany w rozporządzeniu w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli

Strategia umiędzynarodowienia Uczelni na potrzeby wniosku programu Erasmus

Technikum w Dobrzyniu Nad Wisłą. Jak i po co prowadzić ewaluację wewnętrzną?

Koncepcja pracy i rozwoju ZESPOŁU SZKÓŁ NR 2 W PUŁAWACH NA LATA

Zapraszamy doradców zawodowych na szkolenie-ostatnie wolne miejsca!

WEWNĘTRZNA PROCEDURA ZAPEWNIENIA JAKOŚCI SZKOLENIOWEJ FIRMY EUROKREATOR S.C.

KONKURS HEROSI ORGANIZACJI WSPARCIE DLA KADRY ZARZĄDZAJĄCEJ I DZIAŁÓW HR

Kliknij, żeby dodać tytuł

ROLA PARTNERSTW STRATEGICZNYCH I MOBILNOŚCI W PROGRAMIE ERASMUS+

Formularz dobrych praktyk. Bogumiła Mandat. Joanna Brosiło. Dobre praktyki

Potencjał POPC, RPO, POWER w zakresie promocji nauki programowania. Podsekretarz Stanu Piotr Woźny

Partnerstwo ZAŁOŻENIA PROJEKTU. Projekt realizowany jest przez: Wyższą Szkołę Ekonomiczną w Białymstoku

PROGRAM AKTYWNOŚCI LOKALNEJ DLA POWIATU BRODNICKIEGO NA LATA

Struktura PO KL. X Pomoc techniczna

Regionalny Ośrodek Rozwoju Innowacyjności i Społeczeństwa Informacyjnego

Uchwała nr 12. Komitetu Monitorującego. Regionalny Program Operacyjny Województwa Śląskiego z dnia 30 kwietnia 2015 roku.

Systemowy model pracy dynamizującoterapeutycznej. życia, przejawiającymi różnorodne opóźnienia i deficyty rozwojowe

Model aktywizacji rodziców samotnie wychowujących dzieci pozostających bez pracy

PLAN PRACY NAUCZYCIELA DORADCY ZAWODOWEGO W ROKU SZKOLNYM 2017/2018

Uchwała Nr VII / 18 / 04 Rady Dzielnicy Bemowo m. st. Warszawy z dnia 17 czerwca 2004 r.

Procedura realizacji usług szkoleniowych

ROZPOZNANIE ZASOBÓW KADROWYCH I DOKONANIE DOBORU PRACOWNIKÓW SOCJALNYCH DO REALIZACJI ZADAŃ W OPARCIU O MODEL

Platforma ZATRUDNIENIE FAIR PLAY bezpłatna pomoc w zarządzaniu kapitałem ludzkim z uwzględnieniem zarządzania wiekiem i mentoringu

ROCZNY PLAN WSPOMAGANIA Szkoły Podstawowej w Piecniku Ocenianie kształtujące

Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Wytyczne Ministra Rozwoju Regionalnego w zakresie wdrażania projektów innowacyjnych i współpracy ponadnarodowej w ramach PO KL

Polityki horyzontalne Program Operacyjny

WARSZTATY. Upowszechnianie i wykorzystywanie rezultatów projektów programu Erasmus+ w praktyce.

Projekty systemowe Ministerstwa Sprawiedliwości w ramach Priorytetu I Zatrudnienie i integracja społeczna Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki (PO KL)

Angielski z certyfikatem

PARTNERSTWA. Departament Europejskiego Funduszu Społecznego

Warszawa 2 lipca Projekt AWAKE Obudź się! Aktywne starzenie się oparte na wiedzy i doświadczeniu - program Grundtvig

Dążąc do aktywności Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Miejsce w dokumencie Dotychczasowy zapis (jest) Powinno być s. 32 IV Planowane działania: a) badanie możliwości godzenia ról rodzinnych z rolami

Program Operacyjny Kapitał Ludzki Toruń, 29 czerwca 2007

Poddziałanie Rozwój i upowszechnianie aktywnej integracji przez ośrodki pomocy społecznej

SPOTKANIE INFORMACYJNO-PROMOCYJNE na temat projektów innowacyjnych w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki

FISZKA PROJEKTÓW INNOWACYJNYCH PRZYJĘTYCH DO DOFINANSOWANIA. Projekty Innowacyjne PO KL

"INNOWACJE 50+ program testowania i wdrażania innowacyjnych metod utrzymania aktywności zawodowej pracowników po 50 roku życia -prezentacja

Spotkanie kadry kierowniczej komórek kadr i szkolenia izb skarbowych i urzędów kontroli skarbowej. GIŻYCKO września 2012 r.

Prezentacja założeo projektu Obserwatorium losów zawodowych absolwentów uczelni wyższych

REGULAMIN UCZESTNICTWA W PROJEKCIE pn. Innowacyjne szkolnictwo zawodowe na Mazowszu

Departament Rozwoju Regionalnego UMWD Wrocław, grudzień 2010

ZAŁOŻENIA I REZULTATY PROJEKTU KOMPETENTNY E- NAUCZYCIEL

Zaproszenie do złożenia oferty na: Usługę ewaluacji zewnętrznej. projektu innowacyjnego testującego pt.: 50+ doświadczenie

Z Internetem w świat

PO KL Priorytet I. Zatrudnienie i integracja społeczna Działanie 1.2. Wsparcie systemowe instytucji pomocy i integracji społecznej

Nauczyciel w szkole uczącej się, czyli co wynika z pilotażu nowego systemu wspomagania szkół. Warszawa, 24 sierpnia 2015

Transkrypt:

Opis produktu finalnego projektu innowacyjnego testującego Temat innowacyjny: Nazwa projektodawcy Tytuł projektu Numer umowy Działania służące wydłużaniu aktywności zawodowej Dobre Kadry Sp. z o.o. Silver team, czyli potęga doświadczenia UDA-POKL.06.01.01-02-209/10-00 Nazwa produktu finalnego Produktem finalnym projektu jest wypracowanie i testowe wdrożenie nowatorskiego innowacyjnego pakietu: Doświadczony pracownik. I. Elementy składające się na produkt finalny Na pakiet Doświadczony pracownik składa się: 1. Pakiet programów szkoleń przygotowujących do wykonywania zawodów zidentyfikowanych jako niszowe i odpowiednie dla osób 50+. 2. Nisze rynkowe w zakresie usług szansą aktywizacji zawodowej osób 50+. 3. Kompendium innowacyjnych metod uczenia się bez bariery wieku. 4. Poradnik trenera osób starszych. 5. Poradnik Doświadczony pracownik jako mentor, tutor, coach. 6. Strategia efektywnego zarządzania zasobami ludzkimi z elementami zarządzania wiedzą. II. Problem, na który odpowiada innowacja Polskie społeczeństwo, podobnie jak społeczeństwa wielu krajów rozwiniętych, podlega procesowi starzenia. Według prognoz GUS w 2035 r. osoby powyżej pięćdziesiątego roku życia będą stanowiły 47,6% ogółu ludności (Dane GUS; http://www.stat.gov.pl/gus). Produkt finalny wypracowany w ramach naszego projektu jest próbą znalezienia odpowiedzi na problem zmian demograficznych. Zmiany sytuacji demograficznej dokonujące się w krajach europejskich, w tym w Polsce sprawiają, że coraz większego znaczenia nabiera konieczność aktywizacji zawodowej osób w wieku 50+. Niezbędne są i będą działania zmierzające do pełnego wykorzystania potencjału osób starszych. Konieczne są prace w zakresie przygotowania różnych grup docelowych na nadchodzące zmiany. Z jednej strony chodzi o aktywizację osób 50+ głównie w sektorach usługowych, z drugiej o przygotowanie pracodawców, instytucji rynku pracy i instytucji szkoleniowych do sytuacji, w której na rynku pracy będą przeważały osoby w wieku 50+. Do rozwiązania właśnie tych problemów przyczynia się produkt finalny. Należy podkreślić dużą aktualność wprowadzenia produktu. Procesy starzenia się społeczeństwa polskiego nabierają tempa, i problemy aktywizacji zawodowej osób w wieku 50+ urastają do rangi kluczowych działań na rynku pracy. Jest to problem o zasięgu ogólnoeuropejskim, kluczowy także dla rozwoju Unii Europejskiej w najbliższych dziesięcioleciach. Wiele miejsca poświęca się tej problematyce w Strategii na rzecz inteligentnego i zrównoważonego rozwoju sprzyjającego włączeniu społecznemu, dokumencie strategicznym Unii na lata 2014 2020. W Polsce dużo inicjatyw w tym obszarze zostało już wprowadzonych, m.in. za sprawą programów rządowych, projektów realizowanych ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego, czy Programu Uczenia się przez całe życie. Szczególnie dużo inicjatyw powstało w 2012 r., który dedykowany był osobom starszym. 1

Skala problemu powoduje jednak potrzebę ciągłego poszukiwania i doskonalenia przyjętych rozwiązań. Jesteśmy przekonani, że wypracowany przez nas produkt finalny zwiększy efektywność działań aktywizujących osoby w wieku 50+. Produkt finalny bezpośrednio przyczynia się do rozwiązania problemów na rynku pracy osób w wieku 50+ nieaktywnych zawodowo. Pośrednio ze względu na aktualność problematyki dotyczy kluczowych dla całego społeczeństwa spraw związanych z procesami starzenia się i ich konsekwencjami dla funkcjonowania gospodarki. W pakiecie Doświadczony pracownik w sposób kompleksowy ujęto obszary wsparcia osób w wieku 50+. Wykorzystanie produktu finalnego umożliwia: skuteczną integrację społeczną nieaktywnych zawodowo osób ze starszych grup wiekowych, podniesienie istniejących i nabycie nowych kompetencji osobom w wieku 50+, uzyskanie kwalifikacji w nowych, atrakcyjnych na rynku pracy zawodach w sferze usług, podniesienie poczucia własnej wartości i poprawienie pozycji społecznej nieaktywnych dotychczas osób w wieku 50+. Pakiet uwzględnia także działania w grupie użytkowników: pracodawców, trenerów osób starszych oraz pracowników instytucji rynku pracy i integracji społecznej. Produkt finalny przyczynia się także do zmiany nastawienia społeczeństwa do osób starszych. Jak pokazują wyniki testowania produkt jest bardzo skuteczny w rozwiązywaniu problemów grupy odbiorców. W testowaniu wzięło udział 40 osób nieaktywnych zawodowo w wieku 50+, egzaminy końcowe zaliczyło 37 osób, 36 ukończyło dodatkowo praktyki zawodowe, min. 10 osób znalazło już zatrudnienie. To wyniki, które trudno osiągnąć nawet dla tzw. standardowych grup, a przecież grupa odbiorców projektu należy do najtrudniejszych. Korzyści dla osób 50+ zostały już wskazane powyżej. Warto podkreślić jednak to, na co zwracali uwagę sami zainteresowani w ankietach ewaluacyjnych czy bezpośrednich rozmowach z kadrą projektu. Uczestnictwo w programie Silver team było dla nich szansą na aktywizację, którą wykorzystali. Uwierzyli w siebie, we własne możliwości, obecnie pracują lub aktywnie poszukują pracy, chcą być aktywni. A to znaczy bardzo dużo. Ujęte w produkcie finalnym rozwiązania odróżnia od istniejącej praktyki przede wszystkim kompleksowość oraz wykorzystanie najnowszych teorii zarządzania kapitałem ludzkim i zarządzania wiedzą (innowacyjność). Kompleksowy pakiet dla grup docelowych (nieaktywne zawodowo osoby w wieku 50+, pracodawcy, trenerzy, pracownicy instytucji rynku pracy i integracji społecznej) pozwala na zwiększenie skuteczności działań skierowanych do grupy odbiorców. W przypadku grupy odbiorców głównie poprzez skuteczne aktywizowanie do działania, umożliwienie nabycia umiejętności poszukiwanych obecnie przez pracodawców oraz uzyskanie kwalifikacji w nowych, atrakcyjnych na rynku pracy zawodach w sferze usług. To co stanowi innowację w podejściu do grupy odbiorców to niewątpliwie oferta szkoleń podzielona na dwie części: pierwszą ogólną mocno zogniskowaną na podniesieniu kompetencji kluczowych słuchaczy oraz drugą specjalistyczną dającą możliwość zdobycia kwalifikacji w atrakcyjnym, poszukiwanym na rynku pracy zawodzie w sferze usług. Całość wzmocniona praktykami zawodowymi dała efekt w postaci rzeczywistej aktywizacji grupy odbiorców. W grupach użytkowników pakiet Doświadczony pracownik przyczynia się do zmiany mentalności pracodawców i pracowników wobec możliwości funkcjonowania na rynku pracy osób starszych. Dzięki efektywnym narzędziom pracy z osobami starszymi daje możliwość niwelowania luk kompetencyjnych w grupie trenerów osób starszych. Wskazuje również nisze rynkowe w obszarze usług pozwalające na skuteczne zaistnienie na rynku osób w wieku 2

50+. To ostatnie jest szczególnie ważne przede wszystkim dla pracowników instytucji rynku pracy. Umożliwia bowiem organizację szkoleń, które mogą skutecznie polepszyć sytuację nieaktywnych zawodowo osób w wieku 50+. Wartość dodana produktu finalnego w relacji do obecnej praktyki to lepsze przygotowanie osób starszych do powrotu na rynek pracy i do utrzymania się na nim poprzez zmotywowanie do nowych działań i wskazanie dróg rozwiązań. Dotychczasowe rezultaty testowania produktu to: 10 osób znalazło zatrudnienie, w tym 5 osób w miejscu, w którym odbywało praktyki zawodowe, kilka osób ma umówione rozmowy kwalifikacyjne w sprawie pracy; jeden z uczestników szkolenia Aktywny wytwórca produktów regionalnych zakłada własną działalność gospodarczą (własne wypieki cukiernicze); otrzymaliśmy podziękowanie z Ekologicznej Szkoły Podstawowej nr 7 w Bielawie, w której praktykę odbywała jedna z uczestniczek szkolenia Tutor młodzieży mającej trudności ; program szkolenia Opiekun/ka osoby zależnej zamieszczony na stronie projektu został bardzo pozytywnie oceniony przez zewnętrzną firmę, która nawiązała z nami kontakt w sprawie współpracy przy prowadzeniu podobnych szkoleń w województwie podkarpackim. To także przygotowanie warunków w firmach i instytucjach do otwarcia na osoby starsze. Wskazane wyżej to główne korzyści dla poszczególnych grup docelowych, potwierdzające skuteczność produktu. W dłuższej perspektywie produkt finalny umożliwi relatywne zmniejszenie wydatków państwa związanych z podtrzymaniem zdolności do pracy osób ze starszych grup wiekowych w warunkach starzejącego się społeczeństwa. Wyniki testowania wskazują, że wypracowane rozwiązanie jest efektywniejsze od istniejących. Pod względem kosztowym rozwiązanie nie odbiega od dotychczas stosowanych. Wymaga przeprowadzenia szkoleń w wymiarze 200 godzin lekcyjnych dla małolicznych grup słuchaczy (8 10 osób). Warunkiem koniecznym jest jednak zatrudnienie profesjonalnej kadry trenerskiej przygotowanej do nauczania osób w wieku 50+. Kadry, która będzie z szacunkiem odnosić się do dotychczasowego doświadczenia zawodowego i życiowego słuchaczy, bo to właśnie jest kluczem do sukcesu jakim jest skuteczna aktywizacja osób od lat nieaktywnych zawodowo. Produkt finalny jest zgodny ze strategią wdrażania w zakresie grupy docelowej oraz sformułowanych celów. W szczególności zgodny jest z celem ogólnym i celami szczegółowymi: a- cel ogólny - wydłużenie aktywności zawodowej osób w wieku 50+ b- cele szczegółowe: 1. Nadanie właściwego kierunku polityce wspierania osób starszych na rynku pracy poprzez dogłębną analizę rozwiązań w tym zakresie, wykorzystanie metod zarządzania wiedzą, teorii motywowania, dobrych europejskich praktyk. 2. Polepszenie sytuacji osób starszych na rynku pracy poprzez wypracowanie kompleksowego pakietu Doświadczony pracownik (produkt finalny projektu). 3. Upowszechnienie i wdrożenie do głównego nurtu polityki efektywnego narzędzia zarządzania kapitałem ludzkim i aktywizacji osób starszych. III Użytkownicy, którzy mogą zastosować innowację Produkt finalny jest skierowany do trzech grup użytkowników. Innowację mogą zastosować: 1. Instytucje rynku pracy i integracji społecznej przedstawiciele publicznych i niepublicznych służb zatrudnienia, agencji zatrudnienia, instytucji integracji, czy dialogu społecznego np. powiatowe urzędy pracy lub agencje pośrednictwa pracy. 3

Instytucje te są szczególnie ważne w wykorzystaniu innowacji, bowiem one właśnie mogą przygotować i realizować szkolenia dla grupy odbiorców zgodnie z zaproponowanym przez nas standardem we wskazanych w produkcie finalnym obszarach niszowych rynku. 2. Trenerzy osób dorosłych przedstawiciele grupy trenerów, instytucji szkoleniowych. Grupa ta może wykorzystać innowację do podniesienia własnych kompetencji, bowiem poprzez dostosowane do specyfiki grupy odbiorców metody szkoleniowe ma wpływ na efektywność szkoleń. Grupa ta powinna stanowić potencjalną grupę trenerów realizujących zaproponowane w produkcie finalnym szkolenia. 3. Pracodawcy przedstawiciele małych, średnich i dużych przedsiębiorstw. Pracodawcy są grupą, która kreuje rynek pracy, w związku z tym dysponują szeroką wiedzą o procesach tam zachodzących. Są też odpowiedzialni za losy swoich pracowników. Dzięki opracowaniom stanowiącym elementy składowe produktu mogą być lepiej przygotowani do przyjęcia do swoich podmiotów pracowników w wieku 50+, co powinno przełożyć się na stworzenie właściwego klimatu organizacyjnego w obszarze zarządzania wiekiem i zarządzania wiedzą. IV Działania / nakłady / zmiany konieczne do zastosowania/wdrożenia innowacji Wdrożenie innowacji generalnie nie wymaga inwestycji w infrastrukturę techniczną. Wyjątkiem jest zabezpieczenie techniczne dla prowadzonych szkolenia (laboratoria komputerowe z dostępem do Internetu, sprzęt do udzielenia pierwszej pomocy, specjalistyczne łóżko w przypadku szkolenia Opiekunka osób zależnych, smartfon i tablet w przypadku szkolenia Realizator badań rynkowych i społecznych ). Rozwiązania funkcjonalne pakietu Doświadczony pracownik nie wymagają długotrwałych szkoleń i innych przygotowań. W efekcie produkt ma walory utylitarne jest łatwy w zastosowaniu ze względu na jakość wskazówek organizacyjnych, oraz określenie uwarunkowań sukcesu w jego zastosowaniu. Wdrożenie innowacji nie jest uzależnione od zgody instytucji/organizacji trzeciej. Wdrożenie innowacji nie wymaga także zmian prawnych, a również nie są konieczne zmiany organizacyjne. Wypracowany pakiet dostarcza potrzebnych informacji, jakie działania należy podjąć. Produkt charakteryzuje łatwość zastosowania wypracowanych narzędzi. Warto podkreślić, że wszystkie części Pakietu Doświadczony pracownik zawierają szczegółowe wnioski i rekomendacje wynikające z etapu testowania, co niewątpliwie ułatwi potencjalnym użytkownikom pracę w zakresie wdrożenia innowacji. Podmiot decydujący się na wdrożenie innowacji powinien brać pod uwagę następujące uwarunkowania skuteczności (wysiłek, jaki musi ponieść, aby zastosować innowację), potencjalnie gwarantujące uzyskiwanie największych korzyści dla grup docelowych: A determinanty sukcesu w odniesieniu do grupy odbiorców: 1. Zwrócenie szczególnej uwagi na etap rekrutacji. Rekrutacja do udziału w szkoleniach/działaniach ukierunkowanych na aktywizację zawodową osób ze starszych grup wiekowych musi zawierać element rozmowy z doradcą zawodowym. Pozwala to na przypisanie danej osoby do odpowiedniej grupy dającej możliwość np. wzmacniania pożądanych postaw. 2. Holistyczne podejście wyrażające się w połączeniu szkoleń umiejętności miękkich, szkoleń motywacyjnych, indywidualnych spotkań psychologiczno-doradczych oraz zajęć 4

ruchowych. Jest to więc rozwój osobowy uwzględniający płaszczyznę zarówno zawodową, jak i pozazawodową. 3. Kompetencje kluczowe uczestników szkoleń na odpowiednio dobrym poziomie. Wydzielenie bloku szkoleń ogólnych podnoszących poziom kompetencji kluczowych, w tym informatycznych, pracy w grupie czy umiejętności uczenia się pozwala na znaczne zwiększenie efektywności wszystkich działań dedykowanych uczestnikom szkoleń. 4. Wysoko wykwalifikowana kadra trenerska profesjonalizm i merytoryczne przygotowanie trenerów powoduje wzrost aktywność i zwiększa motywację do uczenia się. Ważne partnerskie relacje z uczestnikami docenianie i poszanowanie doświadczenia i wiedzy uczestników szkolenia. 5. Metody przekazywania wiedzy winny być dostosowane do specyfiki grupy docelowej. 6. Oferowanie szkoleń specjalistycznych dostosowanych do oczekiwań grupy docelowej. Bardzo ważna jest atrakcyjność tematyki kursów zawodowych. 7. Właściwa motywacja uczestników szkoleń do działania i samorealizacji. Pokazywanie dobrych wzorców, traktowanie uczestników jak partnerów. 8. Zapewnienie kontaktu z pracodawcą poprzez dwutygodniowe praktyki zawodowe w miejscu pracy umożliwiające praktyczne sprawdzenie zdobytych nowych umiejętności. W odniesieniu do grup użytkowników: B w odniesieniu do przedstawicieli instytucji rynku pracy 1. Wskazane jest organizowanie szkoleń z pozyskiwania i analizy danych dotyczących rynku pracy, a także z metod prognozowania zjawisk społeczno gospodarczych. Zajęcia te powinny odbywać się w formie warsztatów komputerowych. 2. Ze względu na bardzo zróżnicowany poziom kompetencji kluczowych (informatycznych i językowych) należy tworzyć grupy szkoleniowe o różnym poziomie zaawansowania. 3. Niezbędne są wysokie kwalifikacje trenerów (wiedza tematyczna, umiejętność przekazu, cierpliwość). C w odniesieniu do pracodawców 1. Ważne jest określenie sposobu dotarcia i zainteresowania pracodawców problemem. 2. Konieczne jest stworzenie warunków do wymiany poglądów, doświadczeń, dobrych praktyk. 3. Wskazywanie korzyści z dialogu międzypokoleniowego. 4. Promowanie programów mentoringowych, coachingowych, tutorskich w celu przełamywania utrwalonych modeli mentalnych w grupie pracodawców. 5. Skuteczne eksponowanie roli wiedzy i doświadczenia w zarządzaniu, szczególnie w obszarze zasobów ludzkich. 6. Podkreślanie wartości kapitału społecznego przedsiębiorstwa w nowej gospodarce opartej na wiedzy. D w odniesieniu do trenerów 1. Stosowanie metod szkoleniowych dostosowanych do specyfiki grupy docelowej. Pozwoli to osobom starszym na uzupełnienie luk kompetencyjnych i/lub przekwalifikowanie się w swoim tempie. 2. Doskonalenie umiejętności komunikacyjnych takich, jak umiejętność słuchania, umiejętność posługiwania się informacją zwrotną, umiejętność zadawania pytań, umiejętność udzielania odpowiedzi czy umiejętność wyczucia stylu komunikacyjnego. 3. Właściwa prezentacja metod pracy szkoleniowej stosowanych w nauczaniu osób dorosłych omówienie, mocne strony oraz ograniczenia, cele, jakie można dzięki wykorzystaniu danej metody osiągnąć. Wiedza i umiejętności powinny być utrwalane w trakcie ćwiczeń 5

praktycznych, związanych z prawidłowym zastosowaniem konkretnej metody wraz ze swobodną dyskusją i wymianą doświadczeń. 4. Koncentracja na metodach mających uniwersalny charakter, a tym samym pozwalających łączyć różne wiekowo grupy. V. Dostępność produktu finalnego dla jego przyszłych użytkowników Produkt finalny został przygotowany w postaci publikacji zatytułowanej Doświadczony pracownik. Publikacja składa się z 6 części wymienionych na początku niniejszego dokumentu. Produkt będzie dostępny w następujących formach: wersja drukowana (planowany nakład wynosi 500 sztuk), wersja nagrana na płycie CD, materiały zamieszczone na stronie internetowej projektu. Wersja drukowana będzie dystrybuowana przede wszystkim w ramach planowanych w projekcie seminariów oraz konferencji upowszechniającej. Głównymi odbiorcami publikacji będą uczestnicy tych wydarzeń użytkownicy produktu: pracodawcy, trenerzy osób dorosłych, przedstawiciele instytucji rynku pracy oraz integracji i pomocy społecznej. Publikacja w tej formie dystrybuowana będzie również wśród decydentów z obszaru polityki rynku pracy i integracji społecznej oraz z obszaru oświaty. Wersja nagrana na płycie CD dołączana będzie do listów intencyjnych prezentujących główną ideę Projektu i produktu finalnego skierowanych do przedstawicieli instytucji rynku pracy oraz integracji i pomocy społecznej (wszystkie Ośrodki Pomocy Społecznej i Powiatowe Urzędy Pracy na terenie województwa dolnośląskiego), rad zatrudnienia, przedstawicieli pracodawców, stowarzyszeń przedsiębiorców, izb gospodarczych, firm szkoleniowych. Zarówno wersja drukowana, jak i w postaci CD zawierać będzie komplet materiałów składających się na produkt finalny. Publikacja będzie też możliwa do pobrania z Internetu, zarówno w okresie trwania projektu, jak i po jego zakończeniu. Wszystkie materiały zostaną zamieszczone na stronie internetowej projektu (http://www.silverteam.dobrekadry.pl) w postaci plików PDF. Zainteresowani w przyszłości potencjalni użytkownicy produktu będą mieli możliwość zapoznania się z całym pakietem lub wybranymi jego częściami przygotowanymi z myślą o danej grupie docelowej. Na prośbę zainteresowanych będziemy również przekazywać produkt w wersji elektronicznej (CD lub załączniki do korespondencji mailowej). VI Zmiany w zakresie strategii upowszechniania W efekcie prac nad ostateczną wersją produktu finalnego nie stwierdzono konieczności wprowadzania zmian do strategii upowszechniania, doprecyzowano jedynie niektóre elementy w stosunku do zapisów zawartych w strategii wdrażania. Dotyczy to zwłaszcza terminów organizacji działań: seminaria upowszechniające kwiecień-maj 2013, konferencja upowszechniająca maj 2013, publikacja artykułów kwiecień 2013, zaangażowanie regionalnych mediów maj 2013. VII. Zmiany w zakresie strategii włączania do głównego nurtu polityki W strategii wdrażania wskazano liczne działania w ramach włączania produktu do głównego nurtu polityki oraz wielu adresatów tych działań. Częściowo możliwość realizacji planowanych działań wybiega poza ramy czasowe projektu, co wynika m.in. z terminów organizacji konferencji naukowych poświęconych polityce rynku pracy czy konferencji dydaktycznych. W związku z tym podjęto próbę wydłużenia okresu realizacji projektu. Niestety IP2 nie wyraziło zgody, argumentując to zapisami Dokumentacji konkursowej w zakresie kryterium dostępu ograniczającego czas trwania projektu do 24 miesięcy. Nie uwzględniono przy tym dotychczasowych doświadczeń z wdrażania projektów innowacyjnych testujących, które wyraźnie wskazują, że tak krótki okres nie jest odpowiedni 6

dla tego typu projektów. Generalnie nie jest konieczne wprowadzenie zmian do planowanych działań w ramach strategii włączania, projektodawca będzie kontynuował niektóre aktywności po formalnym zakończeniu okresu realizacji projektu. VIII. Załączniki 1. Produkt finalny projektu pakiet Doświadczony pracownik 2. Instrukcja stosowania produktu finalnego 3. Raport z ewaluacji zewnętrznej etapu testowania 4. Recenzja naukowa pakietu Doświadczony pracownik 7