PROGRAM PROFILAKTYKI Szkoły Podstawowej nr 6 im. Kornela Makuszyńskiego w Ostródzie na lata 2016-2020 1.Wstęp Program Profilaktyki Szkoły Podstawowej nr 6 im. Kornela Makuszyńskiego w Ostródzie powstał zgodnie z zasadami i zadaniami zawartymi w Statucie Szkoły oraz uzupełnia Program Wychowawczy Szkoły. Celem jest wspomaganie wszechstronnego i harmonijnego rozwoju ucznia, wzmacnianie czynników ochronnych przy jednoczesnej redukcji czynników ryzyka. Formy i sposoby działań zakresu profilaktyki dostosowane są do wieku uczniów. Głównym założeniem programu profilaktyki jest szeroko rozumiana działalność szkoły na rzecz zapobiegania zachowaniom ryzykownym oraz interwencja w sytuacjach wymagających zdecydowanej reakcji na niepożądane zjawiska i zachowania uczniów. Program w swoich założeniach ma na celu wspomóc wychowawczą rolę rodziców, dostarczać wiedzy i przykładów na temat przestrzegania norm współżycia społecznego oraz przygotować uczniów do życia w dorosłym świecie ludzi odpowiedzialnych za swoje czyny. Program ten kierowany jest do każdego ucznia, zarówno zdolnego, jak i ze specyficznymi oraz specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, potrzebującego pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz materialnej. Program odpowiada na realne problemy i zagrożenia pojawiające się w szkole, klasie szkolnej i środowisku. Zakładamy, że dzięki naszemu zaangażowaniu każdy z uczniów poradzi sobie w trudnej sytuacji i osiągnie sukces zgodnie ze swoimi możliwościami. Realizacja programu profilaktyki jest przewidziana na cztery lata, począwszy od roku szkolnego 2016/ 2017. 2.Podstawa prawna Statut Szkoły. Ustawa z 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tekst jedn.: Dz.U. z 2004 r. nr 256 poz. 2572). Ustawa z 24 kwietnia 2015 r. o zmianie ustawy o przeciwdziałaniu narkomanii oraz niektórych innych ustaw (Dz.U. z 2015 r. poz. 875). Rozporządzenia ministra edukacji narodowej z 18 sierpnia 2015 r. w sprawie zakresu i form prowadzenia w szkołach i placówkach systemu oświaty działalności wychowawczej, edukacyjnej, informacyjnej i profilaktycznej w celu przeciwdziałania narkomanii (Dz.U. poz. 1249). Rozporządzenie Ministra Edukacji i Sportu z dnia 31 stycznia 2002 r. zmieniającego rozporządzenie w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół ( Dz. U. z 2002r. Nr 10, poz. 96). Rozporządzenie Ministra Edukacji i Sportu z dnia 31 stycznia 2003r. w sprawie szczegółowych form działalności wychowawczej wśród dzieci i młodzieży zagrożonych uzależnieniem ( Dz. U. z 2003r. Nr 26, poz.226). Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej Art. 72. Konwencja o Prawach Dziecka uchwalona przez Zgromadzenie Ogólne Narodów Zjednoczonych 20 listopada 1989r. ratyfikowana przez Polskę 30 kwietnia 1991r. Ustawa z dnia 26 października 1982 r. o postępowaniu w sprawach nieletnich ( Dz. U. z 2002r. Nr 11, poz.109) 1
Ustawa z dnia 19 sierpnia 1994r. o ochronie zdrowia psychicznego ( Dz. U. Nr 111, poz. 535) Ustawa z dnia 26 października 1982r. o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi ( Dz. U. Nr 35, poz. 230 z późn. zm.) Ustawa z dnia 24 kwietnia 1997 roku o przeciwdziałaniu narkomanii ( Dz. U. z 2003r. Nr 24, poz. 198 ) Ustawa z dnia 9 listopada 1995r. o ochronie zdrowia przed następstwami używania tytoniu i wyrobów tytoniowych ( Dz. U. z 1996r. Nr10, poz. 55). 3. Założenia Szkolnego Programu Profilaktyki - Rozwój aktywności i integracji uczniów poprzez udział w planowaniu, organizowaniu i przygotowaniu wydarzeń ż życia szkoły: imprez klasowych, szkolnych, wycieczek, wyjść itp. - Podejmowanie działań na rzecz środowiska szkolnego poprzez udział w pracach zainicjowanych przez samorząd uczniowski i inne organizacje szkolne, współorganizowanie imprez ogólnoszkolnych i charytatywnych. - Uwrażliwienie na dostrzeganie potrzeb innych dzieci i dorosłych. - Eliminacja zachowań agresywnych i dyskryminacyjnych. - Objęcie uczniów działaniami profilaktycznymi w zakresie zapobiegania narkomanii. - Współpraca z rodzicami w zakresie rozpoznawania zagrożeń związanych z uzależnieniami i skutecznej interwencji. - Działania edukacyjne w środowisku szkolnym we współpracy ze środowiskiem lokalnym (policją, poradnią psychologiczno pedagogiczną, straż miejska, ośrodkami d.s. uzależnień, lekarzami, psychologami, terapeutami) polegające na dostarczaniu podstawowych informacji na temat profilaktyki narkomanii. - Promocja szkoły poprzez udział w konkursach, prezentowanie dorobku na forum szkoły i w środowisku lokalnym. - Stworzenie warunków do rozwoju indywidualnych zainteresowań i uzdolnień uczniów. - Dalsze diagnozowanie potrzeb uczniów i wspieranie ich indywidualnych dążeń i aspiracji. - Dalsze monitorowanie zachowań uczniów i przeciwdziałanie przejawom niepożądanych zachowań. - Wspieranie rozwoju społecznego dzieci 6 i 7- letnich w klasach pierwszych. - Przygotowanie uczniów do przejścia w następny etap edukacyjny. 4.Obszary problemowe Nasza szkoła liczy obecnie 210 uczniów, w tym 14 ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Do szkoły uczęszczają dzieci w wieku 6 do 12 lat. Zależy nam, aby uczniowie na terenie naszej szkoły i poza nią czuli się bezpiecznie i darzyli pracowników szkoły zaufaniem. Istotne jest, aby praca wychowawcza i profilaktyczna przynosiła efekty w postaci wzrostu świadomości uczniów i ich rodzin. Główne problemy wymagające rozwiązania: Podniesienia świadomości w zakresie unikania ryzykownych zachowań w grupie rówieśniczej. 2
Wpływ używania substancji energetyzujących, dopalaczy, narkotyków, alkoholu oraz palenia papierosów na zdrowie i życie. Rozpoznawanie sygnałów świadczących o zagrożeniu związanym z zażywaniem dopalaczy. Różne formy cyberprzemocy. Kwalifikacja prawna niektórych zachowań i czynów oraz odpowiedzialność prawna nieletnich za popełniane czyny. Konsekwencje prawne związane z posiadaniem czy też zażywaniem substancji psychoaktywnych. Wzajemna odpowiedzialność za bezpieczeństwo w grupie rówieśniczej co robić w sytuacjach kryzysowych. Wpływ właściwego odżywiania, bezpiecznej aktywności fizycznej i higieny osobistej na rozwój intelektualny i fizyczny dzieci i młodzieży. 5. Program profilaktyki w szkole Szkolny program profilaktyczny jest zgodny ze: Statutem szkoły Programem wychowawczym szkoły Koncepcją pracy szkoły Program zawiera dwie główne formy profilaktyki: Profilaktyka pierwszego stopnia - polega na promowaniu zdrowego stylu życia, zapobieganiu zagrożeniom, uczeniu określonych umiejętności. Działania te kieruje się do całej społeczności szkolnej. Realizują je wszyscy nauczyciele, pracownicy szkoły i rodzice wspierani przez specjalistów. Profilaktyka drugiego stopnia - to działania skierowane do uczniów podwyższonego ryzyka. Celem jest umożliwienie wycofania się z ryzykownych zachowań, poprzez udzielenie wsparcia. Tę formę profilaktyki realizują nauczyciele, pedagog i specjaliści współpracujący ze szkołą. Zadania profilaktyczne nauczycieli szkoły podstawowej zwracanie podczas dyżurów szczególnej uwagi na miejsca tzw. podwyższonego ryzyka: toalety, schody, szatnie itp., informowanie na bieżąco wychowawców o niewłaściwym zachowaniu ich wychowanków zarówno przez nauczycieli dyżurujących oraz pozostałych nauczycieli i pracowników szkoły, obserwacja zachowania uczniów w miejscach publicznych i zwracanie uwagi na przejawy agresji, palenia papierosów, spożywania alkoholu czy niszczenia mienia, wdrażanie do świadomego unikania zagrożeń oraz kształtowanie umiejętności odmawiania i negocjacji, natychmiastowa, zgodna ze Statutem Szkoły reakcja na przejawy agresji rówieśniczej, przemocy i zachowania dyskryminacyjne, dawanie przykładów odpowiedzialności, sumienności, umiejętności rozwiązywania konfliktów, radzenia sobie w trudnych sytuacjach, 3
doskonalenie zawodowe nauczycieli i wychowawców w zakresie realizacji szkolnej interwencji profilaktycznej w przypadku podejmowania przez uczniów zachowań ryzykownych. Zadania profilaktyczne wychowawców klasowych pomoc uczniom w rozwiązywaniu trudności życiowych i rodzinnych, uruchomienie akcji informacyjnej mającej na celu uświadomienie uczniom możliwości zwrócenia się z problemem do konkretnej osoby w szkole: pedagoga, psychologa, dyrektora szkoły, pielęgniarki, podnoszenie poziomu kultury osobistej uczniów zachowanie się w stosunku do rówieśników, osób dorosłych, w miejscach publicznych (komunikacja miejska, kino, teatr, muzeum itp.), współpraca z rodziną inicjowanie spotkań mających na celu omawianie problemów wysuwanych przez rodziców, realizacja programów profilaktycznych dotyczących palenia tytoniu, picia alkoholu oraz stosowania środków psychoaktywnych, przeciwdziałania agresji, rozwijania umiejętności interpersonalnych, wprowadzanie zajęć redukujących napięcie, relaksacyjnych, zajęć śródlekcyjnych, organizacja koleżeńskiej pomocy w nauce, kształtowanie postaw poszanowania mienia wspólnego, dbałości o estetykę klasy, szkoły i otoczenia., systematyczne informowanie rodziców o postępach w nauce i zachowaniu ich dzieci, pomoc w poznawaniu samego siebie i kształtowaniu pożądanego systemu wartości. Zadania profilaktyczne pedagoga szkolnego pomoc w rozwiązywaniu problemów wychowawczych, wprowadzanie zewnętrznych programów profilaktycznych, organizowanie pogadanek, prelekcji dla uczniów z udziałem policji, straży miejskiej, psychologa, pielęgniarki,lekarza, pedagogizacja rodziców. Zadania profilaktyczne rodziców Mając na uwadze, że wychowanie dzieci to główne zadanie rodziców, a nauczyciele wspierają ich w dziedzinie wychowania, ustalono następujące zadania profilaktyczne dla rodziców : każdy rodzic czuwa nad tym, aby jego dziecko wykazywało właściwą kulturę osobistą oraz sumiennie realizowało obowiązek szkolny. rodzice utrzymują regularny kontakt z wychowawcą klasy, a w razie potrzeby z pedagogiem szkolnym bądź dyrektorem szkoły w celu zapobiegania niewłaściwym zachowaniom. 4
rodzice biorą udział w przedsięwzięciach organizowanych przez szkołę mających na celu doskonalenie metod wychowawczych. rodzice uczniów sprawiających szczególne trudności wychowawcze winni kontaktować się ze szkołą w każdym przypadku stwierdzenia naruszenia obowiązujących norm i zasad oraz wspólnie znajdować sposoby rozwiązywania problemów. W zakresie realizacji działań profilaktycznych szkoła współpracuje z : Poradnią Psychologiczno Pedagogiczną w Ostródzie Komendą Powiatową Policji w Ostródzie Strażą Miejską W Ostródzie MOPS-em i GOPS-em w Ostródzie Świetlicą Terapeutyczną w Ostródzie Miejska Komisją ds. Profilaktyki i Rozwiązywania Problemów Alkoholowych w Ostródzie Miejskim Zespołem Interdyscyplinarnym ds. Przeciwdziałania Przemocy w Rodzinie przedstawicielami Sądu Rejonowego ds. Rodzinnych i Nieletnich w Ostródzie oraz innymi instytucjami pracującymi na rzecz dzieci i młodzieży. 6.Cele szkolnej profilaktyki Cel główny: Bezpieczeństwo jako uniwersalna wartość umożliwiająca rozwój we wszystkich sferach życia. Cele szczegółowe: Zwiększenie bezpieczeństwa uczniów na terenie szkoły i poza nią - Tworzenie warunków do kształtowania zachowań sprzyjających zdrowiu i bezpieczeństwu dzieci w szkole. - Zapoznanie uczniów z regulaminem szkoły oraz szczegółowymi kryteriami ocen zachowania. - Bezpieczeństwo uczniów podczas przerw i imprez szkolnych. - Uwrażliwienie uczniów na zagrożenia podczas drogi do i ze szkoły. - Systematyczne uwrażliwianie uczniów na sytuacje stwarzające zagrożenie. - Uczenie zasad postępowania w sytuacjach zagrożenia: powódź, pożar, zachowanie na szkolnym korytarzu, szatni, klasie szkolnej, sali gimnastycznej, boisku szkolnym. - Uwzględnienie profilaktyki uzależnień: problem narkotyków, dopalaczy, palenie papierosów, picie alkoholu, zachowania agresywne. Eliminacja zachowań agresywnych i przemocy w szkole - Diagnoza poziomu bezpieczeństwa w szkole. - Uświadamianie uczniom, czym jest agresja i przemoc oraz jak sobie z nimi radzić. - Wdrażanie działań na rzecz ograniczania agresji i przemocy, kształtowanie umiejętności asertywnych. - Kształtowanie umiejętności zastępowania agresji, wnioskowania moralnego oraz kontroli emocji. - Kształtowanie postaw troski o bezpieczeństwo własne i innych. - Wzbudzanie empatii, tolerancji, zachowań prospołecznych i antydyskryminacyjnych. - Pedagogizacja rodziców. 5
Rozwijanie umiejętności współżycia społecznego - Przedstawienie zasad i reguł współżycia w klasie i szkole. - Edukacja prawna uczniów. - Uwrażliwianie uczniów na potrzeby innych. - Uwrażliwienie uczniów na akceptację odmienności. - Kształtowanie postaw tolerancyjnych i antydyskryminacyjnych. - Integrowanie społeczności klasowej i szkolnej. Rozszerzenie działań na rzecz propagowania zdrowego trybu życia - Propagowanie zdrowego trybu życia i odżywiania. - Popularyzacja aktywnych sposobów spędzania wolnego czasu. - Uświadomienie konieczności zachowania higieny i ergonomii pracy. - Kształtowanie nawyków dbania o zdrowie i higienę osobistą. - Poszerzanie zainteresowań i wiedzy ucznia. Profilaktyka uzależnień - Kształtowanie postawy asertywnej. - Profilaktyka palenia papierosów. - Profilaktyka picia alkoholu. - Profilaktyka narkomanii (w tym dopalaczy), lekomanii, uzależnienia od komputera. - Rozpoznawanie sytuacji domowej wychowanków. - Wdrażanie wybranych programów profilaktycznych. Podejmowanie działań mających na celu wzmocnienie motywacji do własnego rozwoju - Uświadomienie uczniowi jego mocnych stron i możliwości. - Rozwijanie indywidualnych zainteresowań uczniów. - Wskazywanie pożądanych wzorców zachowań. - Zapobieganie nadmiernej absencji uczniów. - Pomoc uczniom w przezwyciężaniu własnych trudności i ograniczeń. - Pomoc uczniom w organizowaniu i planowaniu swojej pracy. - Rozwijanie umiejętności rozpoznawania i ujawniania swoich uczuć i emocji. Wdrażanie metod radzenia sobie w trudnych sytuacjach - Poszerzenie wiedzy dotyczącej sytuacji trudnych. - Wdrażanie zachowań asertywnych. -Pomoc uczniom w radzeniu sobie ze stresem. -Pomoc uczniom w radzeniu sobie z własnymi ograniczeniami. - Kształtowanie umiejętności szukania pomocy. 7.Metody i formy pracy Forma realizacji: - zajęcia dydaktyczne, wychowawcze i opiekuńcze, - programy informacyjno- edukacyjne, - programy profilaktyczne, - wystawy i konkursy, - zajęcia warsztatowe z udziałem specjalistów, - zajęcia pozalekcyjne i kółka zainteresowań, - pedagogizacja rodziców w ramach wywiadówek oraz konsultacji z wychowawcami i pedagogiem szkolnym, - współpraca między instytucjami pracującymi na rzecz rodziny, dzieci i młodzieży, 6
- szkoleniowe rady pedagogiczne. Metody pracy: pogadanki, dyskusje, warsztaty dla nauczycieli, uczniów i rodziców, treningi, zabawy psychologiczne, ankiety, konkursy, obserwacje, wywiady, filmy i spektakle profilaktyczne, plakaty, gry dydaktyczne, rozmowy indywidualne i grupowe. 8.Przewidywane efekty działań profilaktycznych Uczeń: uzyskuje pełną wiedzę na temat zagrożeń oraz możliwości radzenia sobie z nimi, zna zagrożenia, jakie stwarza używanie alkoholu, nikotyny i środków odurzających i nie sięga po te środki, jest objęty pełną i kompleksową pomocą psychologiczno- pedagogiczną, identyfikuje się ze środowiskiem klasowym, szkolnym, jest tolerancyjny wobec innych osób, zna korzyści, płynące ze zdrowego trybu życia, umie bezpiecznie funkcjonować w szkole i w domu, zmniejsza liczbę zachowań agresywnych, wie jak zachować się w sytuacjach kryzysowych. 9.Monitoring i ewaluacja szkolnego programu profilaktyki Szkolny program profilaktyki będzie podlegał ciągłemu monitorowaniu i ewaluacji, co najmniej raz w roku szkolnym, w zależności od sytuacji i potrzeb grup tworzących społeczność szkolną. Formy prowadzenia ewaluacji (ankiety, obserwacja, wywiad, rozmowa, analiza osiągnięć szkolnych, analiza dokumentacji szkolnej, hospitacje, metody socjometryczne, itp.) wynikać będą z charakteru podejmowanych działań, warunków i okoliczności, w których te działania będą realizowane. Za prowadzenie monitoringu realizacji programu profilaktyki na poziomie klasy odpowiada wychowawca. Całościowy przebieg wdrażania działań zapobiegawczych w szkole monitoruje zespół ds. profilaktyki. 10.Harmonogram działań profilaktycznych Lp. Zadania do realizacji 1. Integracja zespołów klasowych i społeczności szkolnej. 2. Aktywizacja rodziców w życie szkoły. Podnoszenie wiedzy psychologicznej rodziców i doskonalenie ich Sposoby realizacji zadań - przeprowadzenie zajęć integracyjnych w klasach I i IV, - organizowanie imprez klasowych, wycieczek, uroczystości szkolnych, oraz imprez klasowych z udziałem rodziców, - utrzymywanie stałego kontaktu i ścisłej współpracy z rodzicami uczniów, wychowawcami i nauczycielami - zapewnienie pomocy specjalistycznej Termin wrzesień wg kalendarza imprez, zgodnie z terminami w planach wychowawczych klas na bieżąco, w zależności od potrzeb Osoby odpowiedzialne i współpracujące świetlica terapeutyczna, rodzice nauczyciele, rodzice dyrektor, pedagog, pielęgniarka, zaproszeni goście (policjant, straż miejska, psycholog, terapeuci) 7
umiejętności wychowawczych. w sytuacjach trudnych wychowawczo (m.in. absencja, niepowodzenia szkolne, agresja, uzależnienia), - organizowanie szkoleń dla rodziców, pogadanek, konsultacji, zebrań, spotkań ze specjalistami, - współpraca z Radą Rodziców w zakresie podejmowanych działań opiekuńczo - wychowawczych. 3. Zwiększenie bezpieczeństwa w szkole i poza nią. - zapoznanie i przypomnienie zasad bezpieczeństwa w szkole i w drodze do i ze szkołypogadanki w ramach zajęć lekcyjnych, - współpraca z Policją i Strażą Miejską: pogadanki dla uczniów klas I VI na temat bezpieczeństwa dzieci na drogach, podczas ferii zimowych i wakacji, - warsztaty z udzielania pierwszej pomocy pt. Ratujemy i uczymy ratować kl. I-III, kl. IV- VI, - planowanie, wdrażanie i dostosowywanie do specyfiki szkoły procedur postępowania w sytuacjach kryzysowych i zagrożenia oraz procedur postępowania w pojawiających się problemach wychowawczych. zgodnie z planem wychowawczym klasy zgodnie z planem nauczyciele pedagog, Pracownicy Komendy Policji lub Straży Miejskiej p. Oleszkiewicz p. Sztychmiler dyrektor, nauczyciele, pedagog szkolny 4. Korekta deficytów rozwojowych i zaburzeń zachowania. - organizacja zajęć wspomagających rozwój, kółek zainteresowań, zajęć logopedycznych, socjoterapeutycznych, rewalidacyjnych, korekcyjnokompensacyjnych - pogadanki, zajęcia tematyczne w ramach lekcji wychowawczych, - kierowanie uczniów do odpowiednich poradni i placówek, - dbanie o harmonijny rozwój somatyczny: pogadanki, konsultacje, akcje dotyczące - anoreksji, bulimii, otyłości. w miarę potrzeb dyrektor, pedagog, logopeda, nauczyciele, pedagog, nauczyciele pedagog, wychowawcy PCK, klub Wiewiórka, opiekunowie SU, pielęgniarka, nauczyciel przyrody, uczniowie 8
5. Wdrażanie uczniów do funkcjonowania w życiu społecznym. 6. Przeciwdziałanie agresji i przemocy. - stosowanie na co dzień regulaminu szkoły, wewnątrzszkolnego systemu nagród i kar oraz klasowych reguł i ustaleń, - angażowanie uczniów we współorganizowanie imprez kulturalnych w szkole, - zachęcanie uczniów do pracy w wolontariacie, - rozwijanie umiejętności komunikowania się, - wzbudzanie empatii, tolerancji. - realizowanie zajęć dotyczących przeciwdziałaniu agresji w ramach lekcji wychowawczych, zajęcia warsztatowe, praca w grupach w czasie lekcji(umożliwienie uczniom wejście w różne role) akcje charytatywne, zajęcia warsztatowe, godziny wychowawcze kl. IV-VI, w klasach I-III w ramach ośrodków tematycznych dyrektor, pedagog, nauczyciele, rodzice nauczyciele opiekunowie SU, nauczyciele pracujący w wolontariacie nauczyciele, pedagog nauczyciele, pedagog wychowawcy klas 7. Zapobieganie kontaktom z alkoholem, papierosami, narkotykami, lekami. -spotkanie z policjantem Prawne aspekty przestępczości nieletnich - udział uczniów klas V w programie profilaktycznym Trening zastępowania agresji - A. Goldsteina, - włączenie się w obchody- Dzień bez przemocy, (konkursy, apele, przedstawienia), - zorganizowanie prelekcji dla uczniów kl. IV-VI i ich rodziców Bezpieczeństwo w sieci - realizowanie programów profilaktycznych, pogadanek, zajęć warsztatowych, - przeprowadzenie akcji antynikotynowej związanej z obchodami Światowego Dnia bez Nikotyny, - diagnozowanie uczniów, przeprowadzenie spotkań i rozmów z uczniami i ich rodzicami na temat środków uzależniających II półrocze maj/czerwiec I półrocze cały rok w miarę potrzeb II semestr maj cały rok w miarę potrzeb pedagog szkolny, Policja lub Straż Miejska p. Jakubiak p. Szymborska pedagog nauczyciel informatyki pedagog pedagog, nauczyciele wychowawczynie świetlicy, SU, nauczyciele, pedagog pedagog szkolny, wychowawcy klas 8. Kształtowanie właściwych nawyków żywieniowych oraz zdrowego stylu życia. - zapoznanie uczniów ze Szkolnym Programem Profilaktyki - organizowanie wrzesień wychowawcy 9
prezentacji multimedialnych, pokaz filmów, pogadanek, zajęć pozalekcyjnych, konkursów, zajęć sportowo- rekreacyjnych, zawodów sportowych, - wyjścia na basen- nauka pływania - udział w programie Szklanka mleka - kl. I-VI, - udział w programie Owoce w szkole kl. I-III, - realizacja programów profilaktycznych -przestrzeganie regulaminu stołówki - organizowanie rajdów i wycieczek, zgodnie z planem cały rok nauczyciele, pielęgniarka nauczyciel w-f intendentka, wychowawcy wychowawcy pedagog, PCK, Klub Wiewiórka, pielęgniarka nauczyciele dyżurujący nauczyciel w-f - pokaz mycia zębówfluoryzacja - wdrażanie do przestrzegania higieny pracy - dbałość o higienę i wygląd zewnętrzny - prowadzenie zajęć z gimnastyki korekcyjnej. zgodnie z planem pielęgniarka nauczyciele pielęgniarka nauczyciel w-f 9. Podniesienie frekwencji uczniów na zajęciach szkolnych. Systematyczne monitorowanie absencji i realizacji obowiązku szkolnego: - przestrzeganie zasad usprawiedliwiania nieobecności na zajęciach szkolnych, - wyjaśnianie przyczyn absencji na zajęciach szkolnych ( rozmowy z uczniem, z rodzicami, wychowawcą klasy, dyrektorem), - objęcie indywidualną opieką pedagogicznopsychologiczną ucznia mającego niską frekwencję w szkole, -wyjaśnienie przyczyn absencji, podpisywanie kontraktów, kierowanie do sądu o wgląd w sytuację rodziny, - wdrożenie procedury zawiadamiania organów oświatowych o niespełnieniu obowiązku nauczyciele, pedagog szkolny, dyrektor 10
10. Wspieranie dzieci z zagrożonych środowisk wychowawczych. nauki przez ucznia. - rozmowy indywidualne pedagoga szkolnego z uczniami i ich rodzicami, - objęcie podopiecznych pomocą MOPS-u i GOPSu (obiady, zasiłki okresowe, spotkania interdyscyplinarne), - kierowanie na kolonie i półkolonie, współpraca ze Stowarzyszeniem na Rzecz Dzieci Potrzebujących w Ostródzie, - organizowanie paczek okolicznościowych, zbiórek odzieży, wyprawka szkolna, stypendia socjalne, wolontariat., w zależności od potrzeb dyrektor, nauczyciele, pedagog szkolny, rodzice Szkolny Program Profilaktyki Szkoły Podstawowej nr 6 im. Kornela Makuszyńskiego w Ostródzie na lata 2016-2020 został zatwierdzony na Radzie Pedagogicznej dnia. 11