KONCEPCJA PRACY MIEJSKIEGO PRZEDSZKOLA NR 5 W GORLICACH W ROKU SZKOLNYM 2017/2018
Cele koncepcji pracy przedszkola: 1. Systematyczne diagnozowanie umiejętności, potrzeb oraz zdolności poprzez obserwację dzieci, analizę wytworów działalności dziecięcej z uwzględnieniem informacji specjalistów oraz w oparciu o informacje rodziców 2. Odkrywanie indywidualnych zdolności i zainteresowań dzieci oraz rozwijanie ich ze szczególnym uwzględnieniem naturalnej aktywności dzieci. 3. Rozwijanie otwartości kreatywności i ciekawości badawczej wychowanków. 4. Promowanie zdrowia poprzez aktywność ruchową oraz zdrowe odżywianie 5. Zapewnienie dzieciom wszechstronnego rozwoju ruchowego. 6. Zaspokajanie potrzeb ruchowych dzieci 7. Zaszczepianie u dzieci radości z wykonywania różnorodnych ćwiczeń, umożliwianie prezentowania własnych zdolności ruchowych i osiągnięć sportowych. 8. Kształtujemy zamiłowania do ruchu, wycieczek i sportu jako źródła zdrowia 9. Włączanie rodziców do procesu wychowania i wspierania nauczyciela w kształtowaniu własnej osobowości dziecka 10. Promowanie działalności przedszkola w środowisku lokalnym 11. Organizowanie Pomocy Psychologiczno Pedagogicznej dla dzieci szczególnie uzdolnionych oraz wykazujących dysharmonie rozwojowe. WIZJA: 1. Jesteśmy po to, aby wspomagać dzieci w rozwijaniu ich naturalnych, wrodzonych predyspozycji. 2. Diagnozujemy potencjał, każdego dziecka aby kreować warunki i dobierać odpowiednie sposoby jego rozwijania. 3. Działania przedszkola ukierunkowane są rozwój inteligencji wielorakich dzieci. MISJA: 1. Diagnozujemy i rozwijamy inteligencje wielorakie każdego dziecka. 2. Zapewniamy warunki sprzyjające realizacji indywidualnej drogi rozwoju dziecka z wykorzystaniem jego indywidualnych predyspozycji. 3. Stymulujemy aktywność twórczą dzieci w różnych sferach rozwojowych. 4. Kształtujemy umiejętności dziecka, które będą gwarantowały mu osiągnięcie gotowości do podjęcia nauki w szkole. 5. Wspieramy i korygujemy rozwój dziecka poprzez diagnozę i wnikliwą analizę potrzeb i możliwości wychowanków.
6. Zabiegamy o partnerstwo z rodziną w wychowywaniu dzieci. 7. Promujemy działalność przedszkola i aktywnie włączmy się w życie najbliższego środowiska. 8. Promujemy zdrowy i bezpieczny tryb życia. 9. Przedszkole realizuje program SPZ MODEL ABSOLWENTA Zna swoje mocne strony, umie je wykorzystać, pokonuje słabości. Jest przygotowany do roli ucznia. Jest otwarty na świat i ludzi. Dostrzega potrzeby własne i innych. Jest aktywny, dociekliwy, kreatywny i ambitny. Ma pozytywny obraz samego siebie. Ma świadomość własnej tożsamości. Jest komunikatywny. Nie boi się wyrażać własnych opinii. Dąży do rozwiązywania problemów. Przestrzega podstawowych wartości. Okazuje szacunek innym ludziom. Jest tolerancyjny i otwarty wobec innych. Aktywnie uczestniczy w życiu przedszkola i grupy. Dba o swoje zdrowie i bezpieczeństwo. Podstawa teoretyczna koncepcji pracy przedszkola oparta jest na teorii inteligencji wielorakich Howarda Gardnera, z której wynika kształcenie i wychowanie skoncentrowane na jednostce, jej zdolnościach zainteresowaniach,
PRACA Z DZIEĆMI CELE STRATEGICZN E 1. Przedszkole zapewnia dzieciom warunki do ich wszechstronnego rozwoju uwzględnieniem potencjału wrodzonego każdego dziecka. CELE SZCZGÓŁOWE 1. Przedszkole diagnozuje umiejętności i potrzeby dzieci poprzez ich obserwacje i analizę wytworów dziecięcej działalności 2. Dzieci 6 letnie objęte są diagnozą przedszkolną. 3. Przedszkole organizuje pomoc psychologiczno pedagogiczną dla dzieci wykazujących dysharmonie rozwojowe. 4. Nauczyciele realizują programy własne Program profilaktyki logopedycznej -M. Szarowicz Roztańczone przedszkolaki program kółka tanecznego- K. Trzaskoś Sport na co dzień to super zabawa - K. Trzaskoś Szachy w przedszkolu - program nauki gry w szachy H. Pruchnicka Program Edukacji Zdrowotnej I. Margańska 5. Dzieci mają możliwość swobodnego wyboru aktywności zabawowej, w tym również aktywności ruchowej 6. Nauczyciele rozbudzają ciekawość poznawczą, twórcze działania oraz samodzielność dzieci 7. Przedszkole wspiera rozwój dziecka w zakresie twórczej aktywności ruchowej 8. Przedszkole zachęcą dzieci do aktywnego wypoczynku 9. Nauczyciele rozwijają kompetencje matematyczne dzieci poprzez wspieranie ciekawości, samodzielności i aktywności dzieci w toku działań podejmowanych z zakresu edukacji matematycznej.
2. Przedszkole zapewnienia warunki sprzyjające rozwojowi aktywności ruchowej. 1. Sale wyposażone są w pomoce dydaktyczne i sprzęt zachęcający dzieci do zabaw ruchowych. 2. Nauczyciele w pracy z dziećmi stosują aktywizujące metody rozwoju ruchowego (Kinezjologia edukacyjna, Kniessów, Labana, Scherborne, Edukacja przez ruch D. Dziamskiej 3. Nauczyciele wzbogacają ćwiczenia i zabawy ruchowe w sali i na powietrzu o wykorzystanie sprzętu sportowego. 4. Nauczyciele diagnozują i rozwijają umiejętności ruchowe dzieci. 5. Przedszkole stwarza dzieciom warunki do prezentacji swoich umiejętności ruchowych na forum grupy i przedszkola.
PRACA ZE ŚRODOWISKIEM LOKALNYM CELE STRATEGICZN E 1. Przedszkole współpracuje z innymi placówkami oświatowymi. I. Przedszkole współpracuje z: CELE SZCZGÓŁOWE 1. Urząd Miasta Gorlice Udział w organizowanych akcjach Udział przedstawicieli UM w wybranych imprezach przedszkolnych Publikowanie sprawozdań z wydarzeń przedszkolnych na stronie UM 2. Szkoła Podstawowa nr 5 lekcje w kl. I, Zabawy na szkolnym placu zabaw Organizowanie zabaw ruchowych na boisku szkolnym Udział dzieci w zajęciach sportowych na Sali gimnastycznej 3. Szkoła muzyczna udział w koncercie uczniów. 4. MDK- udział w pokazie grupy tanecznej, wernisażu wystaw 5. Muzeum Regionalne udział w zajęciach muzealnych. 6. Miejska Bibliotek Publiczna udział w i lekcji bibliotecznej, czytanie bajek przez pracownia MBP na terenie przedszkola wypożyczanie książek dla przedszkola 7. Dom Polsko Słowacki udział w organizowanych wystawach. 8. Stacja Sanitarno epidemiologiczną w Gorlicach udział w organizowanych akcjach. 9. Powiatowa Komenda Policji edukacja dzieci w zakresie zasad bezpieczeństwa. 10. Siłownia Olimp współpraca z trenerami
Przedszkole podejmuje działania promujące przedszkole w środowisku lokalnym. 1. Dzieci uczestniczą w uroczystościach i imprezach organizowanych w środowisku lokalnym, prezentują swoje osiągnięcia i umiejętności (OSiR, Rada Osiedla, GCK) 2. Dzieci uczestniczą w konkursach i przeglądach o zasięgu lokalnym i ogólnopolskim. 3. Przedszkole posiada i na bieżąco aktualizuje stronę internetową. 4. Przedszkole współpracuje z prasą lokalną i portalami internetowymi o charakterze lokalnym. 5. Przedszkole organizuje spotkania adaptacyjne dla dzieci rozpoczynających edukację przedszkolną. 6. Przedszkole uczestniczy w projektach ogólnopolskich ( Misiołanki, No promil no problem, Mamo, Tato nie pal przy mnie, Sprintem do maratonu )
PRACA Z RODZICAMI CELE STRATEGICZNE Przedszkole wspomaga rodziców w wychowaniu dzieci CELE SZCZGÓŁOWE 1. Przedszkole organizuje zebrania z rodzicami o charakterze organizacyjnym i informacyjnym 2. Przedszkole organizuje pedagogizację rodziców (spotkania ze specjalistami logopeda, psycholog, pedagog,). 3. Rodzice systematycznie informowani są o postępach i zachowaniu dzieci. 4. Nauczyciele zapraszają rodziców do udziału zajęciach otwartych, imprezach i uroczystościach przedszkolnych. 5. Nauczyciele na bieżąco prowadzą gazetki grupowe zapoznają rodziców z prowadzoną pracą wychowawczo dydaktyczną. 6. Przedszkole prezentuje rodzicom osiągnięcia dzieci poprzez wystawy i występy artystyczne. 7. Przedszkole wspomaga rodziców w rozwiązywaniu bieżących problemów wychowawczo opiekuńczych 8. Przedszkole współpracuje z rodzicami w celu wspomagania rozwoju dzieci zgodnie z ich optymalnymi możliwościami. Przedszkole aktywizuje rodziców do uczestnictwa w życiu przedszkola. 1. Rodzice włączani są w organizowanie imprez i uroczystości przedszkolnych. 2. Rodzice wspólnie z dziećmi wykonują prace na organizowane konkursy i wystawy. 3. Rodzice uczestniczą w wycieczkach organizowanych przez przedszkole. 4. Rodzice zachęcani są do współdecydowania o sprawach przedszkola.
EWALUACJA: 1. Sprawdzenie zgodności Rocznego Planu Pracy z założeniami i celami koncepcji 2. Ocena realizacji zadań Rocznego Planu Pracy 3. Modyfikacja koncepcji w zależności od potrzeb 4. Opracowanie wniosków do dalszego planowania pracy przedszkola