Filozofia języka Donalda Davidsona

Podobne dokumenty
Znaczenie i wiedza. W stronę holistycznych teorii znaczenia.

FILOZOFICZNE TŁO DONALDA DAVIDSONA SEMANTYKI JĘZYKA NATURALNEGO

17. Zagadnienie umysłu i ciała (mind-body problem) Andrzej Wiśniewski Wstęp do filozofii Materiały do wykładu 2015/2016

Elementy filozofii i metodologii INFORMATYKI

ACTA UNIVERSITATIS LODZIENSIS METAFIZYKA ZDARZEŃ DONALDA DAVIDSONA

INTUICJE. Zespół norm, wzorców, reguł postępowania, które zna każdy naukowiec zajmujący się daną nauką (Bobrowski 1998)

Wykład 11a. Składnia języka Klasycznego Rachunku Predykatów. Języki pierwszego rzędu.

Andrzej Wiśniewski Logika II. Materiały do wykładu dla studentów kognitywistyki. Wykład 15. Trójwartościowa logika zdań Łukasiewicza

Wstęp do logiki. Semiotyka cd.

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO - OCENIANIE BIEŻĄCE, SEMESTRALNE I ROCZNE (2015/2016)

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW FILOZOFIA. I. Umiejscowienie kierunku w obszarze/obszarach kształcenia wraz z uzasadnieniem:

Kryteria oceniania osiągnięć uczniów (wymagania konieczne wiadomości i umiejętności): Dostosowane dla wszystkich etapów kształcenia.

INFORMATYKA a FILOZOFIA

Wstęp Komentarze jako metoda wyjaśniania oraz interpretacji w średniowieczu Komentarz Akwinaty do Etyki nikomachejskiej krótka prezentacja Próba

166 Wstęp do statystyki matematycznej

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZEDMIOTU ELEMENTY PSYCHOLOGII W LICEUM

Metodologia prowadzenia badań naukowych Semiotyka, Argumentacja

Filozofia analityczna szkoła analityczna a neopozytywizm

5. Rozważania o pojęciu wiedzy. Andrzej Wiśniewski Wstęp do filozofii Materiały do wykładu 2015/2016

KRZYSZTOF WÓJTOWICZ Instytut Filozofii Uniwersytetu Warszawskiego

Epistemologia. #00 Abstrakty prac. Paweł Łupkowski. Instytut Psychologii UAM

Filozofia I stopień. Dokumentacja dotycząca opisu efektów kształcenia dla programu kształcenia dla kierunku Filozofia dla I stopnia studiów

WPROWADZENIE DO FILOZOFII JĘZYKA

SCENARIUSZ LEKCJI DO DZIAŁU:

EGZAMIN MATURALNY 2013 FILOZOFIA

JĘZYK NIEMIECKI liceum

Główne problemy kognitywistyki: Reprezentacja

Logika Matematyczna (1)

Załącznik nr 2a Uchwała UZdsZJKwUG nr 1/2012 (3)

O badaniach nad SZTUCZNĄ INTELIGENCJĄ

O badaniach nad SZTUCZNĄ INTELIGENCJĄ

Opis wymaganych umiejętności na poszczególnych poziomach egzaminów DELF & DALF

Filozofia, ISE, Wykład III - Klasyfikacja dyscyplin filozoficznych

Elementy filozofii i metodologii INFORMATYKI

określone Uchwałą Senatu Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego Nr 156/2012/2013

Andrzej Wiśniewski Logika II. Materiały do wykładu dla studentów kognitywistyki. Wykład 14. Wprowadzenie do logiki intuicjonistycznej

Mówienie. Rozumienie ze słuchu

Psychologia WF-PS. Studia drugiego stopnia Profil ogólnoakademicki Studia stacjonarne, niestacjonarne Magister

mgr Anna Dziuba Uniwersytet Wrocławski mgr Anna Dziuba

Andrzej Wiśniewski Logika II. Wykłady 10b i 11. Semantyka relacyjna dla normalnych modalnych rachunków zdań

Wymagania stawiane pracom dyplomowym realizowanym na kierunku Socjologia

UNIWERSYTET ŚLĄSKI W KATOWICACH

Europejski system opisu kształcenia językowego

Marian Przełęcki. Prawda 1

Wymagania edukacyjne niezbędne do otrzymania przez ucznia śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych. z przedmiotu etyka

OGÓLNE KRYTERIA OCEN Z FIZYKI

posiada podstawową wiedzę o instytucjonalnych uwarunkowaniach polityki społecznej.

OGÓLNE KRYTERIA OCENIANIA POSZCZEGÓLNYCH SPRAWNOŚCI JĘZYKOWYCH

P L SJ A I W WAM K 2014

Marian Przełęcki Prawda. Filozofia Nauki 1/2/3,

EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2014/2015

EGZAMIN MATURALNY 2011 FILOZOFIA

Przedmiotowy system oceniania z filozofii

1. Dyscypliny filozoficzne. Andrzej Wiśniewski Wstęp do filozofii Materiały do wykładu 2015/2016

15. PODSUMOWANIE ZAJĘĆ

Kartoteka testu Oblicza miłości

Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 1 Wydział Nauk Społecznych. Efekty kształcenia

Efekty kształcenia dla kierunku studiów ENGLISH STUDIES (STUDIA ANGLISTYCZNE) studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki

ZAŁOŻENIA FILOZOFICZNE

Aleksandra Derra Pojęcie użycia punkt wyjścia w badaniach nad językiem (streszczenie wystąpienia)

Rodzice 6- i 7-latków o swoich dzieciach

Wstęp do logiki. Semiotyka

ANEKS DO WEWNĄTRZSZKOLNYCH ZASAD OCENIANIA SZCZEGÓŁOWE ZASADY I KRYTERIA OCENIANIA

Filozofia, Germanistyka, Wykład I - Wprowadzenie.

MATEMATYKA DYSKRETNA, PODSTAWY LOGIKI I TEORII MNOGOŚCI

Epistemologia. Organizacyjnie. Paweł Łupkowski Instytut Psychologii UAM 1 / 19

Logika dla socjologów Część 2: Przedmiot logiki

WYMAGANIA EDUKACYJNE - HISTORIA, HISTORIA I SPOŁECZEŃSTWO, HISTORIA PAŃSTWA I PRAWA

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z FIZYKI. I Liceum Ogólnokształcące w Jeleniej Górze Gimnazjum w ZSO nr 1 w Jeleniej Górze

Filozofia umysłu. Eliminatywizm. Wykład VIII: w filozofii umysłu

Reguły gry zaliczenie przedmiotu wymaga zdania dwóch testów, z logiki (za ok. 5 tygodni) i z filozofii (w sesji); warunkiem koniecznym podejścia do

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. JÓZEFA WYBICKIEGO W GOSTKOWIE MATEMATYKA DLA KLAS IV VI

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA - MATEMATYKA

Tarskiego pojęcie prawdy zrelatywizowane do języka Filozofia Nauki, XVII, Nr 1, 2009, s

Filozofia, ISE, Wykład V - Filozofia Eleatów.

Wstęp do prawoznawstwa. Metody wykładni

Załącznik nr 11 do Uchwały Nr XXIII-25.9/15 z dnia 22 kwietnia 2015 r.

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI (PSO)

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA STUDIÓW PIERWSZEGO I DRUGIEGO STOPNIA (LICENCJACKICH I MAGISTERSKICH) NA KIERUNKU: FILOZOFIA

1. Nazwa kierunku: Ekonomia społeczna (studia I stopnia) 2. Obszar/y kształcenia: Obszar nauk społecznych 3. Wskazanie dziedziny nauki, do której

Programowanie komputerów

W. Guzicki Zadanie 41 z Informatora Maturalnego poziom podstawowy 1

JAKIEGO RODZAJU NAUKĄ JEST

Wstęp do logiki. Kto jasno i konsekwentnie myśli, ściśle i z ładem się wyraża,

PEDAGOGIKA I STOPIEŃ PRAKTYCZNY

Programowanie celowe #1

PROGRAM STUDIÓW WYŻSZYCH ROZPOCZYNAJĄCYCH SIĘ W ROKU AKADEMICKIM 2014/2015 FILOZOFIA. data zatwierdzenia przez Radę Wydziału. kod programu studiów

LOGIKA I TEORIA ZBIORÓW

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2018/2019

Akademia Wychowania Fizycznego i Sportu w Gdańsku SYLABUS NA CYKL KSZTAŁCENIA

ZAGADNIENIE PRAWNE. W sprawie o pozbawienie tytułu wykonawczego wykonalności na skutek zażalenia powódki na postanowienia Sądu Rejonowego.

WIEDZA NAUKOWA WIEDZA POTOCZNA

EGZAMIN MATURALNY 2010 FILOZOFIA

Nazwa. Wstęp do filozofii. Typ przedmiotu. Jednostka prowadząca Jednostka dla której przedmiot jest oferowany

Definicja testu psychologicznego

Filozofia i etyka. Podyplomowe studia kwalifikacyjne na Wydziale Filozofii i Socjologii UMCS

Wprowadzenie do logiki Język jako system znaków słownych

Problem zakończenia procesu wykładni prawa w świetle orzecznictwa Sądu Najwyższego

Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa im. prof. Edwarda F. Szczepanika w Suwałkach SYLLABUS na rok akademicki 2016/2017

Klucz odpowiedzi do testu z języka polskiego dla uczniów gimnazjów /etap szkolny/ Liczba punktów możliwych do uzyskania: 63.

Transkrypt:

Janusz Maciaszek Uniwersytet Łódzki jmaciaszek@uni.lodz.pl Filozofia języka Donalda Davidsona Celem tego opracowania jest jedynie wskazanie na miejsce filozofii języka w poglądach filozoficznych Donalda Davidsona oraz na związki filozofii języka z innymi działami filozofii uprawianymi przez tego myśliciela. Opracowanie to nie stanowi skrótu przewidywanego wystąpienia, lecz tło dla kilku kwestii bardziej szczegółowych, które zamierzam poruszyć. Donald Davidson (1917-2003) był jednym z najbardziej wpływowych filozofów języka II połowy XX wieku. Centralne miejsce w jego filozofii, która obejmuje zagadnienia wykraczające poza wąsko rozumianą filozofię języka, zajmuje teoria znaczenia oparta na teorii prawdy Tarskiego. Charakterystyczną cechą teorii znaczenia Davidsona i powodem, dla którego oparł ją na teorii prawdy Tarskiego jest rekurencyjność podyktowana wymogiem wyuczalności języka. Konsekwencją wymogu wyuczalności jest rezygnacja ze zreifikowanych znaczeń oraz holizm znaczeniowy i przekonaniowy. Teoria znaczenia, którą Davidson traktował jako teorię empiryczną, stała się podstawą jego teorii interpretacji podającej warunki możliwości rozumienia słów drugiego człowieka, czyli wszelkiej komunikacji językowej. Interpretowanie wypowiedzeń rozmówcy Davidson rozumiał jako jednoczesne konstruowanie teorii prawdy dla jego wypowiedzeń oraz przypisywanie mu przekonań i innych postaw propozycjonalnych. Szczególna rolę w tym procesie pełnił zasada życzliwości, która w późniejszych pismach przybiera postać zasady korespondencji i zasady koherencji. Oparta na teorii prawdy semantyka Davidsona jest nieodniesieniowa jest zatem, w pewnym sensie, neutralna ontologicznie. Jest to zrozumiałe ze względu na cel, który postawił przed nią Davidson ma ona wyjaśnić rozumienie dowolnych wypowiedzeń, bez względu na to o czym są owe wypowiedzenia. Teoria prawdy Tarskiego stanowi dla Davidsona odpowiednik podręcznika przekładu Quine a, podając przekład wypowiedzeń rozmówcy na metajęzyk teorii, czyli język interpretatora 1. 1 Nie powinna nas tutaj zwieść terminologia stosowana zarówno przez Tarskiego jak i Davidsona. Kluczową rolę pełnią reguły spełniania formuł przez ciągi obiektów. Jednak w regułach spełniania posługujemy się faktycznie metajęzykowymi nazwami obiektów. Teoria prawdy w wersji Davidsona różni się pod wieloma względami od 1

Rozważania nad interpretacją doprowadziły Davidsona do odrzucenia tradycyjnego pojęcia języka na rzecz prywatnego idiolektu oraz do sformułowania tezy o niezdeterminowaniu interpretacji. Powyższego stwierdzenia nie należy rozumieć w ten sposób, że pojęcie języka jako zespołu abstrakcyjnych, a zarazem konwencjonalnych reguł, np. języka etnicznego, jest w ogóle pozbawione sensu. Należy je raczej rozumieć w ten sposób, że znajomość tak rozumianego języka nie jest ani warunkiem koniecznym, ani warunkiem wystarczającym interpretacji słów rozmówcy posługującego się nawet tym samym językiem. Pojęcie języka jest zatem eliminowalne z rozważań semantycznych i możliwa jest tzw. interpretacja radykalna, zaś znajomość przez interpretatora języka mówiącego (w powyższym sensie) stanowi jedynie ułatwienie procesu interpretacji. Teoria prawdy Tarskiego sformułowana została dla języków sformalizowanych. W przypadku języka naturalnego można ją bez większego problemu zaadaptować jedynie dla wąskiej klasy wypowiedzeń. Dlatego też Davidson zaproponował program semantyczny budowania teorii prawdy dla kolejnych klas wypowiedzeń. Program ten nie został w pełni zrealizowany ani przez samego Davidsona, ani przez jego kontynuatorów. Stał się on również powodem wielu kontrowersji, które wynikają z trudności pojawiających się przy próbach rozwiązywania szczegółowych zagadnień. Do zagadnień tych należy w szczególności adaptowanie teorii prawdy do wypowiedzeń okazjonalnych. Interpretacja wyrażeń okazjonalnych wpleciona jest w szerszy kontekst pogladów filozoficznych Davidsona. Za przykład może nam posłużyć jego metafizyka zdarzeń, zgodnie z którą na rzeczywistość składają się zdarzenia, między którymi zachodzą interakcje przyczynowe. Zdarzenia te można różnie opisywać (do tej sprawy powrócę nieco dalej). Wypowiedzenia są również zdarzeniami, które również wchodzą w związki przyczynowe - przynajmniej dla niektórych wypowiedzeń zdań okazjonalnych daje się łatwo uchwycić związek przyczynowy z pewnymi zdarzeniami w świecie fizycznym. Wspólne doświadczenie owych zdarzeń stanowi możliwości interpretacji wypowiedzeń drugiego człowieka. Zdarzenie polegające na wypowiedzeniu zdania okazjonalnego, np. Oto królik wobec innego zdarzenia (pojawienia się królika), może być opisane w kategoriach fizycznych jako fala akustyczna może być jednak opisane jako aktualizacja pewnej dyspozycji, którą Davidson nazywa przekonaniem empirycznym. Przekonania empiryczne wplecione są w oryginalnej teorii prawdy Tarskiego (sam Davidson używał często zwrotu teoria prawdy w stylu Tarskiego ). Różnice te nie dotyczą jedynie kwestii technicznych. Dla Tarskiego teoria prawdy służyła do definiowania predykatu prawdziwy dla Davidsona teoria prawdy miała podawać znaczenia wyrażeń języka przedmiotowego tłumacząc je na metajęzyk, który był jednocześnie idiolektem interpretatora. 2

holistyczną sieć przekonań, na którą nałożone są dwa ograniczenia składające się na wspomnianą wcześniej zasadę życzliwości. Zasada korespondencji, która głosi, że zdecydowana większość naszych przekonań jest prawdziwa, odnosi się przede wszystkim do przekonań empirycznych, których prawdziwość ugruntowana jest na związku przyczynowym aktualizujących je wypowiedzeń, ze zdarzeniami w świecie fizycznym. Jednak dzięki zasadzie koherencji, która głosi, że układy przekonań poszczególnych użytkowników języka nie tolerują jawnych sprzeczności, obowiązywanie zasady korespondencji rozciąga się na cały układ przekonań. Wspólne doświadczenie rzeczywistości i wspólne pojęcie prawdy absolutnej stanowi podstawę wszelkiej interpretacji słów drugiego człowieka. Interpretacja jest niezdeterminowana, gdyż przypomina próbę rozwiązania jednego równania z dwoma niewiadomymi, które stanowią teoria prawdy podająca znaczenia słów rozmówcy oraz przypisywany rozmówcy układ przekonań. Jednak w odróżnieniu od rozwiązywania równań, interpretując słowa drugiego człowieka opieramy się różnego rodzaju świadectwach oraz dysponujemy środkami uprawdopodobniającymi pewne rozwiązania. Owymi środkami jest zasada życzliwości oraz robocze założenie, że użytkownicy tego samego języka przypisują słowom równokształtnym z naszymi te same znaczenia 2. To ostatnie nie ma zastosowania, rzecz jasna, do interpretacji radykalnej. Davidson uważał, że prawda jest pojęciem pierwotnym i niedefiniowalnym, chociaż poszczególne teorie prawdy w pewnym stopniu trafnie charakteryzują to pojęcie. Pomimo, że interpretacja jest niezdeterminowana, Davidson zwalczał tezę o dualizmie schematu pojęciowego i jego zawartości (trzeci dogmat empiryzmu), którą to tezę przypisywał Quine owi. Zdaniem Davidsona nie ma sensu mówić o niewspółmiernych (nieprzekładalnych) schematach pojęciowych, gdyż interpretacja słów drugiego człowieka zawsze jest możliwa 3. Potraktowanie wypowiedzeń jako zdarzeń umożliwiło Davidsonowi zaproponowanie rozwiązania kilku trudnych problemów semantycznych. Jedno z rozwiązań, zwane analizą parataktyczną (równoległą), polega na potraktowaniu pewnych wypowiedzeń jako ściągniętej formy par wypowiedzeń, z których pierwsze jest wypowiedzeniem okazjonalnym wskazującym na drugie wypowiedzenie. Interpretując pierwsze wypowiedzenie w ramach 2 Davidson starał się, jak się okazało bez skutku, opisać ten proces odwołując się do teorii decyzji. 3 Jak niemal każda teza Davidsona, również i ta, bywa zasadnie kwestionowana. Ponieważ przypisanie Quine owi dualizmu schematu pojęciowego i zawartości jest konsekwencją tezy o niezdeterminowaniu przekładu, aby uniknąć posądzenia o uznawanie trzecie dogmatu, Davidson starał się zbagatelizować doniosłość tezy o niezdeterminowaniu interpretacji stosując analogię do pomiaru wedle różnych skal. Wedle powszechnej opinii komentatorów analogia ta jest chybiona. 3

teorii prawdy rozszerzonej na wypowiedzenia okazjonalne, można potraktować drugie jako obiekt w ciągach występujących w regułach spełniania tej teorii. Analizę parataktyczną Davidson zastosował do zdań zawierających wyrażenia cudzysłowowe, zdań wyrażających postawy propozycjonalne (faktycznie Davidson ograniczył się na analizy wypowiedzeń postaci... powiedział, że... ) oraz zdań performatywnych. Wypowiedzenie zawierające wypowiedzenie cudzysłowowe stanowi parę wypowiedzeń, z których pierwsze wskazuje na drugie jako na egzemplarz wypowiedzenia o określonym kształcie fizycznym, np. Galileusz powiedział eppur si muove analizujemy jako: Galileusz powiedział słowa o tym samym kształcie fizycznym co następne wypowiedzenie. Eppur si muove. Wypowiedzenie postaci... powiedział, że... stanowi parę wypowiedzeń, z których pierwsze wskazuje na drugie jako na egzemplarz wypowiedzenia o określonej treści, np. Galileusz powiedział, że Ziemia się porusza analizujemy jako: Galileusz powiedział słowa o tej samej treści co następne wypowiedzenie. Ziemia się porusza. W przypadku wypowiedzeń performatywnych Davidson wyróżnił wypowiedzenie wprowadzające, które przypisuje moc illokucyjną drugiemu wypowiedzeniu, które podaje zawartość, np. rozkaz: Rozkazuję wam czołgać się do najbliższego drzewa. analizujemy jako To wypowiedzenie jest rozkazem. Czołgacie się do najbliższego drzewa. Analiza ta umożliwia sformułowanie pewnej propozycji rozstrzygnięcia sporu dotyczącego odpowiedzi na pytanie czy zdania performatywne mogą być prawdziwe lub fałszywe. Ponieważ wypowiedzenie zdania performatywnego jest traktowane jako wypowiedzenia dwóch zdań, każde z nich może być prawdziwe lub fałszywe. W podanym wyżej przykładzie mamy cztery możliwości: 4

<1, 1> - rozkaz faktycznie został wydany (wypowiedziała go osoba uprawniona, zgodnie z regulaminem, itd.) i został wykonany (żołnierze czołgali się do drzewa); <1, 0> - rozkaz faktycznie został wydany, lecz nie został wykonany (żołnierze zignorowali rozkaz i nie czołgali się do drzewa); <0, 1> - rozkaz faktycznie nie został wydany (tzw. niewypał w terminologii Austina, np. wypowiedziała go osoba nieuprawniona), choć żołnierze (być może przez pomyłkę w procesie interpretacji 4 ) czołgali się do drzewa; <0, 0> - rozkaz faktycznie nie został wydany i żołnierze zignorowali wypowiedzenie, np. rozpoznali oszustwo. Zauważmy, że właściwe zinterpretowanie wypowiedzenia zdania wprowadzającego ( To wypowiedzenie jest rozkazem ) jest jednym z powodów uznania drugiego wypowiedzenia ( Czołgasz się do najbliższego drzewa ) jako rozkazu 5. W analizie równoległej zaimki wskazujące odnoszą się do zdarzeń językowych. Z kolei w semantyce przysłówków, przysłówki traktowane są jako odnoszące się bezpośrednio do zdarzeń w świecie fizycznym, co stanowi kolejny argument na rzecz tezy o systemowym charakterze filozofii Davidsona i sztuczności (przynajmniej w przypadku tego filozofa) ostrych podziałów zagadnień na tradycyjne działy filozofii, np. filozofię języka i metafizykę. Podobna sytuacja ma miejsce w przypadku epistemologii. Davidson wyróżnił trzy wzajemnie nieredukowalne rodzaje poznania (resp. rodzaje wiedzy): obiektywną (o zdarzeniach w świecie zewnętrznym), subiektywną (o własnych zdarzeniach psychicznych) i intersubiektywną (o zdarzeniach psychicznych innych ludzi). Każdy z nas jest wstanie posiąść wymienione trzy rodzaje wiedzy jedynie dzięki społecznemu procesowi uczenia się języka i interpretowaniu słów drugiego człowieka w obecności dostępnych świadectw (tzw. model triangulacyjny). Jest to wiedza o zdarzeniach, które zachodzą niezależnie od tego czy posiadamy o nich wiedzę, czy też nie. Myślenie, wedle Davidsona nie jest dowolnym przeżyciem psychicznym tych nie można bowiem odmówić również zwierzętom - lecz przeżyciem polegającym na aktualizowaniu przekonań (oraz innych postaw 4 Interpretacja zawsze opiera się na świadectwach, m.in. świadectwach empirycznych. Ze względu na zbyt małą ilość świadectw możliwy jest błąd lub pomyłka, np. żołnierze poważnie potraktują słowa oszusta podszywającego się pod wojskowego wyższej rangi. Tego rodzaju pomyłek nie należy jednak wiązać w niezdeterminowaniem interpretacji. Interpretacja jest bowiem niezdeterminowana nawet wobec wszystkich możliwych świadectw. 5 Bycie rozkazem jest zatem predykatem, którego argumentami są wypowiedzenia. 5

propozycjonalnych) za pomocą wypowiedzenia zdania 6. Wiedza o zdarzeniach ma zatem postać zwerbalizowaną, przy czym każdy z nas dysponuje możliwością wyboru różnego języka opisu tych samych zdarzeń. Przeżycia psychiczne, tj. przeżycia opisane za pomocą języka psychologicznego są również zdarzeniami. Davidson stał na stanowisku, że zdarzenia te można również opisać w języku fizykalnym, tj. jako zdarzenia fizyczne. Jest to zatem typowy monizm. Źródeł możliwości dwoistego opisu przynajmniej niektórych zdarzeń, tj. jako psychicznych i jako fizycznych, należy się doszukiwać w poglądach epistemologicznych Davidsona, w szczególności zaś w triangulacyjnym modelu uczenia się języka. Ponieważ zdarzenia opisywane jako psychiczne i zdarzenia opisywane jako fizyczne są po prostu zdarzeniami, Davidson przypisywał im możliwość wchodzenia w relacje przyczynowe. Doprowadziło go to do sformułowania bardzo oryginalnego rozwiązania tzw. problemu psychofizycznego, które nosi nazwę monizmu anomalnego. W myśl tego stanowiska można wprawdzie utożsamiać pewne zdarzenia opisane jako psychiczne ze zdarzeniami opisanymi jako fizyczne, ale nie da się utożsamić predykatów psychologicznych z predykatami fizykalnymi (res. klas zdarzeń psychicznych z klasami zdarzeń fizycznych) 7. W przypadku pojedynczych zdarzeń psychicznych można formułować zdania stwierdzające zachodzenie związku przyczynowego podobnie jest dla pojedynczych zdarzeń psychicznych i fizycznych. Nie da się jednak formułować ścisłych (nomologicznych) praw przyczynowych. Prawa takie da się jedynie formułować dla zdarzeń opisanych jako fizyczne. W konsekwencji nie da się sformułować ani praw psychofizycznych, ani praw psychologicznych. Nie da się zatem przewidywać przyszłych zdarzeń psychicznych, na podstawie zachodzenia innych zdarzeń psychicznych lub zdarzeń fizycznych. Zdaniem Davidsona rozwiązuje to problem wolności, którą Davidson rozumiał jako anomalność. Zdarzenia psychiczne są anomalne, gdyż nie podpadają pod prawa psychychologiczne oraz psychofizyczne. Zdarzenia psychiczne pełnią również bardzo ważna rolę w teorii działania Davidsona. Działanie jest racjonalne, jeśli posiada powód, tj. przyczynę opisaną w języku psychologicznym. Powodami działań są zatem zdarzenia psychiczne, tj. pragnienia osiągnięcia czegoś i przekonania, że powzięte środki pozwalają ów cel zrealizować. Z teorią działania współgra teoria metafory Davidsona. Zdaniem Davidsona wypowiedzenie metaforyczne ma tylko jedno znaczenie znaczenie dosłowne. Metafor używany jako 6 Sprawę tę poruszałem dokładniej w odczycie Znaczenie i wiedza, który wygłosiłem na jesieni 2008 w ramach seminarium PTS. 7 Stanowisko to określane bywa (moim zdaniem niesłusznie) fizykalizmem nieredukcjonistycznym. 6

środków do osiągnięcia celów, tj. wywarcia wpływu na słuchaczy. W szczególności może to być komunikowanie pewnych przekonań. Działalność naukową Davidsona cechuje niebywały w obecnych czasach rozmach filozoficzny. Próbował zbudować system, którego centralną część miała stanowić filozofia języka. System ten przypomina skomplikowane puzzle, którym daleko jeszcze do całkowitego ułożenia. Poszczególne rozwiązania zaproponowane przez Davidsona stanowią jednocześnie źródło wielu trudności i kontrowersji. Każda propozycja Davidsona, o której wspomniałem w tym opracowaniu, została zakwestionowana lub skrytykowana. Wielokrotnie zarzuty przeciw rozwiązaniom Davidsona okazywały się oparte na nieporozumieniach, niekiedy wymuszały korekty, które nie naruszały głównych założeń jego filozofii. Jednak na pewne zarzuty, szczególnie skierowane przeciw analizie parataktycznej, nie udało się do tej pory znaleźć satysfakcjonującej odpowiedzi. Być może heroiczne przedsięwzięcie Davidsona, którego celem było wyjaśnienie wszystkich ludzkich zachowań językowych, jako szczególnych działań, jest niewykonalne. Nawet gdyby tak było, to i tak stanowiłoby ono niezwykle inspirującą propozycję teoretyczną. 7