PROJEKT SZKOŁA W MIEŚCIE W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 64 WE WROCŁAWIU
Nowatorski projekt edukacyjny rozpoczął się we w naszej szkole we wrześniu 2012 roku. Nasi uczniowie, jak również dzieci z pozostałych 12 szkół różnego szczebla, uczą się częściowo w wybranych instytucjach w mieście. Uczniowie biorący udział w projekcie uczestniczą w lekcjach prowadzonych w różnych miejscach w mieście, takich jak: muzea, teatry, domy kultury, stowarzyszenia, organizacje pozarządowe, humanitarium, ZOO, aquapark i wiele innych. Podczas tych zajęć jest realizowana obowiązująca podstawa programowa w nowej i atrakcyjnej formie.
Elementy podstawy programowej realizowanej w ramach SZKOŁY W MIEŚCIE : Tworzenie sytuacji sprzyjających poznawaniu otoczenia, w którym przebywa uczeń oraz instytucji i obiektów, z których będzie w przyszłości korzystał; Umożliwianie uczniowi udziału w różnych wydarzeniach społecznych i kulturalnych w roli odbiorcy i twórcy kultury, uczenie przy tym wyrażania swoich przeżyć i emocji; Przybliżanie tradycji i obyczajów lokalnych, narodowych, rozbudzanie poczucia przynależności do społeczności lokalnej, regionu, kraju; Umożliwianie poznawania środowiska przyrodniczego, budzenie zainteresowania i szacunku dla otaczającej przyrody i wychowanie do życia w harmonii z przyrodą; Wspieranie rozwoju sprawności psychofizycznej uczniów, prowadzenie zajęć niezbędnych do rozwoju psychoruchowego
Program SZKOŁY W MIEŚCIE w całości finansuje miasto, uczniowie nie ponoszą żadnych opłat. Dzięki projektowi z jednej strony zostanie podniesiony poziom nauczania, z drugiej zaś zwiększy się udział uczniów w życiu kulturalnym miasta. Nowy projekt związany jest także z objęciem przez Wrocław w 2016 r. tytułu Europejskiej Stolicy Kultury. Pomysł pod hasłem SZKOŁY W MIEŚCIE polega na tym, aby obecność w różnych miejscach w mieście była systemowa, żeby częścią sposobu nauczania we wrocławskich szkołach stało się nauczanie w mieście, w teatrach, muzeach, instytucjach artystycznych, centrach edukacyjnych. Celem projektu jest podniesienie poziomu kształcenia dzieci i młodzieży, zwiększenie ich uczestnictwa w atrakcyjnych zajęciach i wykorzystanie posiadanego potencjału i przestrzeni miejskiej.
Projektem są objęte dzieci z klas 1-6, które odwiedziły już między innymi: Muzeum Narodowe, Panoramę Racławicką, Muzeum Etnograficzne, Muzeum Współczesne, Ogród Zoologiczny, Halę Stulecia, Muzeum Architektury, Muzeum Poczty i Telekomunikacji, Radio Wrocław, Teatr Edukacji, Muzeum Geologiczne, Wrocławski Teatr Lalek, Park Szczytnicki, Muzeum Mineralogiczne, Park Wodny, Czekoladziarnię, Straż Pożarną i wiele innych. Klasy 1-3 regularnie odwiedzały również MDK Krzyki, MultiCentrum 2 oraz wybrały się na wycieczkę do Państwowych Lasów Nadleśnictwa Miękinia.
DOLNOŚLĄSKA BIBLIOTEKA PUBLICZNA
CENTRUM POZNAWCZE
MULTICENRTU M
CZEKOLADZIARNIA
MUZEUM NARODOWE
MUZEUM POCZTY I TELEKOMUNIKACJI
MUZEUM ARCHITEKTURY
MUZEUM POCZTY I TELEKOMUNIKACJI
MULTICENTRUM
HUMANITARIUM
MDK WARSZTATY
WROCŁAWSKI PARK TECHNOLOGICZNY
OGRÓD BOTANICZNY
STRAŻ POŻARNA
Podczas wyjść dzieci uczestniczyły m.in. w lekcjach historii, przyrody, języka polskiego, plastyki, techniki, języka angielskiego i wychowania fizycznego. Po zajęciach,lub w ich trakcie, uczniowie wypełniali karty pracy, pisali sprawozdania lub wykonywali prace manualne. Kilka z nich zamieszczono na kolejnych slajdach.
KARTA PRACY RYNEK WROCŁAWIA, OSTRÓW TUMSKI Klasa IV. Lider grupy: Plac Solny Powstał prawdopodobnie w 1242 roku. Nazwa placu pochodzi od jego pierwotnej funkcji miejsca gdzie handlowano solą. Obecnie nazywany jest również Placem Kwiatów, ze względu na liczne, otwarte całą dobę kwiaciarnie. W południowej części placu znajduje się gmach Starej Giełdy. Na placu jest również fontanna i kamienna iglica. Pierwotne wymiary Placu Solnego, to 270 na 300 stóp, co po przeliczeniu daje 85 m na 94 m. Pod częścią Placu Solnego znajduje się zdolny pomieścić 300 osób schron o powierzchni 1000 m 2. W czasie wojny miał własne toalety, kanalizację i dwa wyjścia. Jedno z nich znajduje się obecnie w damskiej toalecie podziemnej. Ostrów Tumski Ostrów Tumski to znana część Wrocławia, będąca jednocześnie najstarszą dzielnicą miasta. Powstała na obszarze przepraw na Odrze, pomiędzy ujściem rzek Oławy na południu, Ślęzy i Widawy na północy. Pierwsi osadnicy pojawili się na tych terenach około 1000 roku. Główną budowlą ówczesnych mieszkańców był kościółek św. Marcina, który wykorzystywano w charakterze książęcej kaplicy. Otoczony był fortyfikacją oraz Odrą. Rzeka oprócz funkcji ochronnej, była podstawową drogą komunikacyjną. Ostrów Tumski to z pewnością największy zabytek Wrocławia. Jego nieustanna odbudowa trwa do dziś. Modernizacja ma sprawić, aby to miejsce odzyskało dawny blask i służyło przez wiele kolejnych lat.
Ludność Wrocławia od założenia miasta (częściowe informacje) ok. 1000 r. - 700-900 w ponad 100 domach X-XI wiek 2000-2500 w ok. 400 domach przełom XII/XIII wieku ponad 5 000 pocz. XIV wieku 13 000-14 000 XV wiek ok. 23 000 w tym od ok. 700 do ok. 1 000 duchownych świeckich i zakonników oraz ok. 500 szlachty z rodzinami 1579 ponad 29 000 1640 20 000-25 000 1747 49 986 (według spisu w obrębie murów 33 466, na przedmieściach 16 520 [5] ) 1863 154 600 1939 629 565 koniec maja 1945 ok. 202 000 w tym ok. 2 000 Polaków sierpień 1945 ok. 216 000 w tym ok. 16 tys. Polaków, a pod koniec 1945 roku 43 tys. Polaków 1991 643 640 2006 634 630 2012 631 188 Współczesne władze Wrocławia Do 2001 roku prezydentem Wrocławia był Bogdan Zdrojewski. Następnie urząd piastował przez rok Stanisław Huskowski. W 2002 roku odbyły się pierwsze wybory powszechne na prezydenta miasta. Zwyciężył w nich Rafał Dutkiewicz, który do dziś sprawuje tę funkcję. W drugich wyborach (4 lata później) również zwyciężył poparło go wówczas 165 tys. mieszkańców, natomiast w ostatnich z 2010 roku otrzymał 140 tys. głosów.
MATEMATYKA Zadanie 1 Ile metrów przejdziemy okrążając cały Plac Solny? Zadanie 2 Ile lat upłynęło (w przybliżeniu) od momentu osiedlenia się pierwszych mieszkańców na terenie dzisiejszego Wrocławia. Zadanie 3 Ile łącznie głosów otrzymał Rafał Dutkiewicz w drugich i trzecich wyborach Zadanie 4 Ile klas liczących w przybliżeniu tyle uczniów co Twoja, zmieściłoby się w schronie znajdującym się pod Placem Solnym? Zadanie 5 Ilu mieszkańców przypadało na jeden dom około 1000 roku, czyli wtedy gdy założono miasto? Zadanie 6 Podaj rzeczywistą cenę bukietu złożonego z 2 herbacianych róż, 1 lilii, różowego gerbera, 2 czerwonych i 1 białego goździka oraz frezji dowolnego koloru. Bądź oszczędny! Postaraj się, aby cena za pojedyncze kwiaty była jak najniższa.
PRZYRODA Zadanie 1 Wykreśl, co drugą literę w zestawach literowych odczytaj i napisz powstałe hasło. W O R J O B C J Ł S A N W ----------- M F O D J R E ------------- M D I D A D S H T V O S F T D O E L E I F C E A ----------------W M O N J F E N W G Ó N D S Z B T M W I A D H O K L F N I O F Ś J L D Ą D S J K Y I P E H G I O ----------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------- --------------------------------- -------------------------------------
Zadanie 2 Znajdź na konturowej mapie Polski i zamaluj województwo dolnośląskie (możesz je zakreskować liniami, np. ////). Wpisz w odpowiednie miejsce nazwę jego stolicy. Podpisz na mapie Warszawę. Podaj nazwę rzeki głównej przepływającej przez Wrocław:.
Zadanie 3 Odszukaj na rynku przynajmniej 2 wrocławskie krasnale. Zrób szkic każdego z nich i w 2 zdaniach opisz ich lokalizację SZKIC KRASNALA NR 1 OPIS LOKALIZACJI SZKIC KRASNALA NR 2 OPIS LOKALIZACJI
Zadanie 4 Spróbuj odszukać na Rynku Wrocławia elementy przyrody ożywionej. Co zaobserwowałeś? Swoje spostrzeżenia zapisz w 3 zdaniach.
CENTRUM POZNAWCZE HALA STULECIA ZADANIE 1. Zapisz datę: a) otwarcia Hali Stulecia:... b) wpisania Hali do rejestru światowego dziedzictwa UNESCO.. c) Międzynarodowego Kongresu Intelektualistów w Obronie Pokoju ZADANIE 2 : Oblicz: a) ile czasu upłynęło od otwarcia Hali do Międzynarodowego Kongresu Intelektualistów?... b) ile lat ma Hala Stulecia?... c) w którym roku Hala obchodzić będzie setną rocznicę powstania?... ZADANIE 3: Odnajdź informacje a) Czemu miała służyć Hala Stulecia? Jakie było jej przeznaczenie?...... b) Kto zbudował Halę Stulecia?...... e) Który element Hali Stulecia jest wyjątkowy? Dlaczego trudno było go zbudować?......
ZADANIE 4: Co najbardziej podobało Ci się w Centrum Poznawczym?.................. Czego się nauczyłeś/łaś/dowiedziałeś/łaś?..............................
Straż Pożarna 1. Podaj numer telefonu do straży pożarnej?. 2. Co oznacza skrót JRG?. 3. Co noszą strażacy na głowach w czasie akcji?. 4. Ilu ratowników liczy rota?. 5. Do czego służy radiostacja?. 6. W jakim celu strażak zakłada maskę i aparat powietrzny? 7. Do czego służą nożyce hydrauliczne?. 8. W jakim celu strażak ma przy sobie sygnalizator bezruchu? 9. Do czego służą strażakom hydranty?. 10. Czym zakończona jest linia gaśnicza?
Na koniec pierwszego roku realizacji projektu Szkoła w mieście zostały przeprowadzone ankiety wśród uczniów, nauczycieli i rodziców. Oto kilka wniosków z ankiety zbiorczej przesłanej przez WCDN: - Projekt wzbudził duże zainteresowanie wśród uczniów, którzy wyrazili chęć częstszego i dłuższego uczenia się w otwartej przestrzeni edukacyjnej, stąd wyłania się potrzeba wzbogacenia szkolnego harmonogramu wyjść. - Większość badanych uczniów stwierdziła, że udział w projekcie przyczynił się do ich aktywności poznawczej, dlatego zasadne wydaje się kontynuowanie rozpoczętych działań. - Duży odsetek uczniów stwierdził, że udział w projekcie zwiększył ich motywację do nauki, a więc spowodował to, co w procesie nauczania jest bardzo ważne.
-Nauczyciele, uczniowie oraz rodzice stwierdzili, że uczestniczenie w działaniach związanych ze Szkołą w mieście przyczyniło się do poszerzenia wiedzy o Wrocławiu. - Wszyscy respondenci nauczyciele, uczniowie, rodzice stwierdzili, że udział w projekcie ma istotny wpływ na rozwój zainteresowań i uzdolnień, warto więc zapewnić uczniom poznanie jak największej liczby instytucji i obiektów prowadzących działalność naukowo kulturalną. - Badani nauczyciele ocenili projekt jako dający możliwość poszerzenia oferty edukacyjnej szkoły i inspirujący do dalszej pracy. - Zdecydowana większość uczniów bardzo wysoko oceniła atrakcyjność miejsc i instytucji