Jzyk obcy I WM Karta (sylabus) przedmiotu Zarzdzanie i Inynieria Produkcji Studia I stopnia o profilu: A P Przedmiot: Jzyk rosyjski I Kod przedmiotu Status przedmiotu: obieralny ZIP N 0 2 7-0_0 Jzyk wykładowy: rosyjski, polski Rok: I Semestr: 2 Nazwa specjalnoci: Rodzaj zaj i liczba godzin: Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Wykład wiczenia 0 Laboratorium Projekt Liczba punktów ECTS: C C2 C3 C4 C5 C6 Cel przedmiotu Nabycie umiejtnoci posługiwania si rosyjskim alfabetem, zaznajomienie z zasadami fonetyki, akcentowania i ortografii. Nabycie umiejtnoci rozumienia ogólnego sensu wypowiedzi, proby i pytania w zakresie tematyki ycia codziennego. Wypracowanie umiejtnoci porozumiewania si w rutynowych, prostych sytuacjach komunikacyjnych. Nabycie umiejtnoci opisania w prosty sposób swojego pochodzenia i otoczenia, sformułowania krótkiej, prostej wypowiedzi na temat przeczytanego tekstu, zrelacjonowania wypowiedzi innych osób. Nabycie umiejtnoci komunikacji w sprawach zwizanych z potrzebami ycia codziennego. Nabycie umiejtnoci napisania krótkiej, prostej wypowiedzi na tematy ycia codziennego, prostego listu, e-maila, SMS-a, wypełnienia prostego formularza. Wymagania wstpne w zakresie wiedzy, umiejtnoci i innych kompetencji Poziom znajomoci jzyka sprawdzany jest w czasie pierwszych zaj w semestrze. Efekty kształcenia W zakresie wiedzy: EK Zna rosyjski alfabet i podstawowe zasady ortografii, fonetyki i akcentowania. EK2 Zna podstawowe słownictwo w zakresie tematyki ycia codziennego. Rozpoznaje czci mowy oraz rodzaje zda po intonacji, zna deklinacje i koniugacje w EK3 zakresie opanowanego słownictwa. W zakresie umiejtnoci: EK4 Umie posługiwa si alfabetem rosyjskim w zakresie czytania i pisania. Rozumie polecenia, proby i pytania zadawane w ramach tematów ycia codziennego. Trafnie domyla si znaczenia wyrazów na podstawie kontekstu lub sytuacji. Rozumie ogólny sens EK5 wypowiedzi, polecenia lub dialogu w zakresie znanego słownictwa, gdy rozmówcy mówi Rozumie istot krótkich, jasnych i prostych komunikatów. Umie znale konkretne EK6 przewidywalne informacje w prostych tekstach, np. ogłoszeniach, prospektach, rozkładach jazdy. Umie przywita si, przedstawi i poegna. Porozumiewa si w sytuacjach EK7 yciowych, w których chodzi o nieskomplikowan wymian informacji w ramach znajomych
Potrafi sformułowa prost, kilkuzdaniow wypowied na temat przeczytanego tekstu lub EK8 własnych przey. W kilku zdaniach i za pomoc prostych rodków opisuje np. swoj rodzin, innych ludzi, swoje wykształcenie, prac EK9 Umie napisa prosty tekst: list, zawiadomienie, e-mail, SMS, notatk, podzikowanie. EK0 W zakresie kompetencji społecznych: Wykazuje aktywno i kreatywno w pracy zespołowej, potrafi i poszerza wiedz. samodzielnie uzupełnia Treci programowe przedmiotu Forma zaj wiczenia Treci programowe Liczba godzin Alfabet rosyjski. Wymowa spółgłosek W twardych i mikkich oraz samogłosek akcentowanych i nieakcentowanych, intonacja zdania pytajcego i twierdzcego. Nazywanie przedmiotów i osób. Pytanie o W2 przedmiot i osob. Zaimki pytajce i wskazujce. W 3 Dane personalne. Prezentacja osób, przywitania i poegnania. Nazwisko, imi, patronim, dane adresowe. W4 Kraje i nazwy narodowoci. Bezokolicznik i formy osobowe czasownika w czasie teraniejszym. Rzeczownik-rodzaje i deklinacje. W 5 Charakterystyka osób wygld i cechy charakteru. Przymiotnik-rodzaje i deklinacje. W 6 Rodzina. Stopnie pokrewiestwa, rónica wieku. W7 Uroczystoci rodzinne, wita, składanie ycze, gratulacje. Liczebniki -00, połczenie liczebników z rzeczownikami. W 8 Podró. Formalnoci zwizane z wyjazdem. rodki transportu. Opis drogi do okrelonego celu. W9 Miejsce zamieszkania. Nazwy budynków, pomieszcze i mebli. Przyimki w okreleniach połoenia. Czas przyszły. Liczebniki porzdkowe -0. W 0 Prace kontrolne Suma godzin: 0 wiczenia audytoryjne 2 Konwersatoria 3 Translatoria Narzdzia dydaktyczne F F2 P Sposoby oceny Ocena formujca Ocena bieca uczestnictwa w zajciach. Sprawdzian wiadomoci Ocena podsumowujca Zaliczenie z ocen Forma aktywnoci Obcienie prac studenta rednia liczba godzin na zrealizowanie aktywnoci
Godziny kontaktowe z wykładowc, realizowane w formie zaj dydaktycznych łczna liczba 0 godzin w semestrze Godziny kontaktowe z wykładowc, realizowane w formie np. konsultacji w odniesieniu łczna 2 liczba godzin w semestrze Przygotowanie si do zaj łczna liczba 3 godzin w semestrze Suma 25 Sumaryczna liczba punktów ECTS dla przedmiotu Literatura podstawowa i uzupełniajca M. Wiatr-Kmieciak, S. Wujec,PWN 202 2!"!#. S.Chawronina, A.Szyroczenskaja, Moskwa 985 3 365 zada i wicze z rozwizaniami. Jzyk rosyjski., Langenscheidt 2008 4 Wybrane teksty z prasy rosyjskojzycznej i Internetu. Efekt kształcenia EK EK 2 EK 3 EK 4 EK 5 EK 6 EK 7 EK8 EK9 EK0 Odniesienie danego efektu kształcenia do efektów zdefiniowanych dla całego programu (PEK) ZIPA_U7+ ZIPA_K06+ ZIPA_U7+ ZIPA_K06+ ZIPA_U7+ ZIPA_K06+ ZIPA_U7+ ZIPA_K06+ ZIPA_U7+ ZIPA_K06+ ZIPA_U7+ ZIPA_K06+ ZIPA_U7+ ZIPA_K06+ ZIPA_U7+ ZIPA_K06+ ZIPA_U7+ ZIPA_K06+ ZIPA_U7+ ZIPA_K06+ Macierz efektów kształcenia Cele przedmiotu Treci programowe Narzdzia dydaktyczne Sposób oceny C,C6 W -9,2,3 F, F2, P C2, C3, C2, C3, W -9,2,3 F, F2, P W -9,2,3 F, F2, P C, C2, C6 W -9,2,3 F, F2, P C2, C3, C5 W -9,2,3 F, F2, P C2 W -9 C2, C3 W -9,2,3 F, F2, P,2,3 F, F2, P C4 W -9,2,3 F, F2, P C,C6 W -9,2,3 F, F2, P C, C2, C3, W -9,2,3 F, F2, P EK Formy oceny szczegóły Na ocen 2 (ndst) Na ocen 3 (dst) Na ocen 4 (db) Na ocen 5 (bdb) Nie zna alfabetu Opanował alfabet Zna alfabet Zna rosyjski alfabet i potrafi rosyjskiego oraz rosyjski oraz zasady rosyjski i zastosowa podstawowe zasad akcentuacji podstawowe zasady ortografii, fonetyki i artykulacji i artykulacji w stopniu zasady artykulacji akcentowania w praktyce. i akcentuacji. niewystarczajcym. i akcentuacji.
EK 2 EK 3 EK 4 EK 5 EK 6 EK 7 EK 8 Nie zna podstawowego słownictwa w zakresie ycia codziennego i prostego słownictwa z zakresu architektury. Nie rozpoznaje czci mowy i rodzajów zda. Nie zna deklinacji i koniugacji w zakresie słownictwa. Nie potrafi prawidłowo czyta i pisa w jzyku rosyjskim. Nie rozumie polecenia, proby i pytania w ramach tematyki ycia codziennego. Nie domyla si znaczenia słów z kontekstu. Nie rozumie sensu wypowiedzi, nawet gdy rozmówca mówi Nie umie znale przewidywalnej informacji w prostych krótkich tekstach. Nie potrafi przywita si, przedstawi, poegna. Nie umie porozumie si w sytuacjach yciowych, wymagajcych nieskomplikowanej wymiany informacji w ramach omówionych Nie potrafi w kilku zdaniach i za pomoc prostych rodków opisa siebie, swojej rodziny, wykształcenia, pracy. Nie potrafi sformułowa prostej wypowiedzi na temat zakresie rozumie słownictwo wymagane programem. zakresie potrafi posługiwa si podstawowymi formami i konstrukcjami gramatycznymi w mowie i w pimie. Opanował sprawno czytania i pisania w ograniczonym zakresie, popełnia błdy w artykulacji i akcentowaniu. zakresie rozumie polecenia, proby i pytania w ramach tematyki ycia codziennego. Z trudnoci domyla si znaczenia słów z kontekstu. Rozumienie sensu wypowiedzi, nawet gdy rozmówca mówi wolno i wyranie, stwarza mu trudno. stopniu potrafi odnale przewidywaln informacj w prostych tekstach. zakresie posługuje si jzykiem rosyjskim w sytuacjach yciowych, wymagajcych nieskomplikowanej wymiany informacji w ramach omówionych zakresie potrafi krótko opisa siebie, swoj rodzin, prac oraz sformułowa prost wypowied na temat przeczytanego tekstu, stosujc najprostsze konstrukcje Nie ma wikszych problemów w rozumieniu słownictwa programem. Potrafi posługiwa si bardziej złoonymi konstrukcjami gramatycznymi w mowie i w pimie. Potrafi prawidłowo czyta i pisa w jzyku rosyjskim. Rozumie polecenia, proby i pytania w ramach tematyki ycia codziennego. Domyla si znaczenia słów z kontekstu. Rozumie sens wypowiedzi, gdy rozmówca mówi Potrafi znale przewidywaln informacj w prostych tekstach. Potrafi posługiwa si jzykiem rosyjskim w sytuacjach yciowych w zakresie programem słownictwa. Potrafi samodzielnie krótko opisa siebie, swoj rodzin, prac oraz sformułowa prost wypowied na temat przeczytanego Nie ma problemów w rozumieniu słownictwa programem. Bezbłdnie rozpoznaje czci mowy, a take rodzaje zda po intonacji, stosuje odpowiednie formy fleksyjne w wypowiedziach. Potrafi płynnie czyta, zachowujc prawidłowy akcent i intonacj. Pisze zgodnie z zasadami ortografii. Swobodnie rozumie ogólny sens wypowiedzi, proby, polecenia, trafnie kojarzy znaczenie słów na podstawie kontekstu lub sytuacji. Bezbłdnie i sprawnie odnajduje potrzebne informacje w krótkich tekstach w zakresie tematyki wykraczajcej poza program. Potrafi porozumiewa si w sytuacjach yciowych przy uyciu bardziej złoonych konstrukcji leksykalno-gramatycznych. Poprawnie pod wzgldem gramatycznym i leksykalnym opisuje siebie, swoje otoczenie, przeycia, relacjonuje przeczytany tekst, stosuje bardziej skomplikowane konstrukcje gramatycznoleksykalne.
EK9 EK0 przeczytanego tekstu. Nie umie napisa prostego tekstu: listu, pozdrowie, e-maila, itp. Nie wykazuje si aktywnoci i kreatywnoci w pracy zespołowej, nie wykazuje potrzeby samodzielnego pogłbiania wiedzy. gramatycznoleksykalne. W bardzo ograniczonym stopniu opanował sprawno pisania i redagowania prostych form: listu, ycze, SMS, e-mail. Wykazuje mał aktywno i kreatywno w pracy zespołowej i małe zainteresowanie samodzielnym pogłbianiem wiedzy. tekstu, stosujc poprawnie proste konstrukcje gramatycznoleksykalne. Potrafi napisa krótk wypowied na tematy ycia codziennego, list, SMS, e-mail, wypełni prosty formularz. Aktywny i kreatywny na zajciach, potrafi samodzielnie zdoby potrzebne informacje. Potrafi bezbłdnie zredagowa notatk, list, yczenia, SMS, itp. Wykazuje due zainteresowanie i aktywno w pracy na zajciach, stara si samodzielnie doskonali swoje umiejtnoci i uzupełnia wiedz. Autor programu: Adres e-mail: Jednostka organizacyjna: Osoba, prowadzca: mgr Iwonna Włodarczyk iwonna5@interia.pl Studium Jzyków Obcych Politechniki Lubelskiej mgr Iwonna Włodarczyk