M I S J A I W I Z J A

Podobne dokumenty
PORADNIA PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNA W MILÓWCE

Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Radomiu

KONCEPCJA PRACY PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W RYKACH NA LATA

Dziecko niepełnosprawne w procesie edukacji - dokumenty i pomoc terapeutyczna w Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej w Łańcucie.

Koncepcja pracy. Poradni Psychologiczno - Pedagogicznej w Opolu. na lata

KONCEPCJA PRACY. PORADNI PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W KOLNIE na lata szkolne 2017/2018, 2018/2019, 2019/2020

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ I SPORTU 1) z dnia 11 grudnia 2002 r.

1. Zadania Działu Poradnictwa Dydaktyczno-Wychowawczego.

Oferta Poradni Psychologiczno Pedagogicznej w Lipnie Na rok szkolny 2010/2011

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ

Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Prudniku

STATUT ZESPOŁU PORADNI NR 3 W LUBLINIE

STATUT PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ NR 4 W WARSZAWIE, UL.MIŃSKA 1/5

ROZDZIAŁ II CELE I ZADANIA PORADNI PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ

LOBUS Pracownia Diagnozy i Terapii Dziecka w Suchej Beskidzkiej działa na podstawie AKTÓW PRAWA OŚWIATOWEGO

DZIAŁALNOŚĆ PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ.

Wsparcie uczniów zagrożonych niedostosowaniem społecznym w środowisku lokalnym

S T A T U T Zespołu Poradni Psychologiczno-Pedagogicznych w Oleśnicy

Statut Niepublicznej Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej Centrum Zdrowia Rodziny. 1 Postanowienia ogólne

VI spotkanie informacyjno-konsultacyjne dla wizytatorów ds. specjalnych potrzeb edukacyjnych

STATUT NIEPUBLICZNEJ PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ PROGRES W SUŁKOWICACH

Organizowanie kształcenia specjalnego dla uczniów niepełnosprawnych w szkołach i placówkach

Opracowała: Monika Haligowska

Działania Poradni Psychologiczno Pedagogicznej na rzecz przedszkoli i szkół w związku z obniżeniem wieku realizacji obowiązku szkolnego

KONCEPCJA PRACY Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Jelczu-Laskowicach na lata 2012/ /2015

PODSTAWY PRAWNE DZIAŁANIA PORADNI "TĘCZOWA PRZYSTAŃ"

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia r.

Koncepcja pracy Poradni Psychologiczno Pedagogicznej w Chełmnie

STATUT. Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Pucku

Warszawa, dnia 7 maja 2013 r. Poz. 532 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 30 kwietnia 2013 r.

PLAN PRACY PORADNI PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W ŁĘCZNEJ NA ROK SZKOLNY

ZASADY UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W X LO

INFORMATOR DLA RODZICÓW

INFORMATOR DLA RODZICÓW CZYLI WSZYSTKO CO TRZEBA WIEDZIEĆ, ABY UZYSKAĆ ORZECZENIE DLA DZIECKA. w Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej nr 8

INDYWIDUALNE OBOWIĄZKOWE ROCZNE PRZYGOTOWANIE PRZEDSZKOLNE LUB INDYWIDUALNE NAUCZANIE

PLAN PRACY PORADNI PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W ZAWIERCIU W ROKU SZKOLNYM 2017/2018

PROCEDURA UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLGICZNO PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 W CZĘSTOCHOWIE

Procedura organizowania pomocy psychologiczno pedagogicznej w Szkole Podstawowej i Gimnazjum w Niechlowie

z dnia r. w sprawie szczegółowych zasad działania publicznych poradni psychologiczno-pedagogicznych, w tym publicznych poradni specjalistycznych

Orientacja i poradnictwo zawodowe

STATUT PORADNI PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W PRUSZKOWIE

wspomaganie ZS Narewka 2014

SZKOLNY SYSTEM POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ W RADZIĄDZU

Dokumenty wydawane na podstawie przepisów prawa oświatowego przez poradnie psychologiczno-pedagogiczne.

Działalność diagnostyczna

Statut Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej nr 10 w Warszawie

Zestawienie zmian wynikających ze zmian w organizacji pomocy psychologiczno pedagogicznej

PROCEDURA UDZIELANIA I ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ. w Szkole Podstawowej nr 2 im. Marii Konopnickiej w Szamotułach

INDYWIDUALNE OBOWIĄZKOWE ROCZNE PRZYGOTOWANIE PRZEDSZKOLNE LUB INDYWIDUALNE NAUCZANIE

PLAN PRACY PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W SIERADZU

Załącznik do protokołu z posiedzenia Rady Pedagogicznej z dnia 28 września 2015 r.

tel./fax (0-56)

Uchwała Nr 12/2010/2011

Uchwała Nr 3/ 2011 Rady Pedagogicznej Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej w Aleksandrowie Kujawskim z dnia 28 stycznia 2011r.

STATUT ZESPOŁU PORADNI NR 3 W LUBLINIE SPECJALISTYCZNEJ PORADNI WCZESNEJ DIAGNOZY I REHABILITACJI

Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna ul.kościuszki Turek tel

PROCEDURA DOTYCZĄCA ZASAD UDZIELANIA I ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W PRZEDSZKOLU MIEJSKIM NR 3 W TORUNIU

STATUT PORADNI PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ NR 5 Warszawa, ul. Otwocka 3

Kształcenie uczniów niepełnosprawnych. Nowe przepisy 2015/2016 sobota, 09 stycznia :25

ZASADY UDZIELANIA I ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ ZESPÓŁ SZKÓŁ W SULECHOWIE

ZAŁĄCZNIK nr 5 do STATUTU ORGANIZACJA POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W PRZEDSZKOLU I SZKOLE ROZDZIAŁ I PODSTAWY PRAWNE 1 ROZPORZĄDZENIE

Organizowanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej w przedszkolach, szkołach i placówkach Miasta Białystok w roku szkolnym 2010/2011

Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w szkole

K O N C E P C J A P R A C Y

Warszawa, dnia 13 lutego 2013 r. Poz. 199 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 1 lutego 2013 r.

4. Korzystanie z pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkole jest dobrowolne i nieodpłatne.

POMOC PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNA

KONCEPCJA PRACY. Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Sandomierzu na lata 2016/2020

Uczeń niepełnosprawny w systemie edukacji:

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu 1)

ZASADY UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ w Zespole Szkół im. Tadeusza Kościuszki w Żarkach. (Statut 19)

Jakie zmiany w funkcjonowaniu Poradni Psychologiczno Pedagogicznej w Pułtusku wniosły nowe przepisy prawa oświatowego

ROZDZIAŁ V ZAKRES ZADAŃ PRACOWNIKÓW PORADNI

Uchwała Nr 10/2013/2014 Rady Pedagogicznej Zespołu Szkół Nr 1 w Strykowie z dnia r.

STATUT PRZEDSZKOLA NR 11 w SIEMIANOWICACH ŚL.

OFERTA PORADNI PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W ŚWIDNIKU ROK SZKOLNY 2017/2018

Kuratorium Oświaty w Gdańsku

Pomoc psychologiczno-pedagogiczna

R O Z P O R Z Ą D Z E N I E M I N I S T R A E D U K A C J I N A R O D O W E J 1) z dnia r.

OFERTA PORADNI PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W BIAŁOGARDZIE NA ROK SZKOLNY 2017/2018

OFERUJEMY POMOC W ZAKRESIE: OFERTA POMOCY PSYCHOLOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ NA ROK SZKOLNY 2014/2015 UDZIELAMY POMOCY:

PROCEDURA ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ W GMINNYM PRZEDSZKOLU NR 1 W KOZIEGŁOWACH

Warszawa, dnia 27 marca 2014 r. Poz. 392 OBWIESZCZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ. z dnia 18 grudnia 2013 r.

Aneks do Statutu Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych nr6 im.gen.józefa Bema w Siedlcach

POMOC PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNA

Działania poradni psychologiczno pedagogicznych związane z obniżeniem wieku obowiązku szkolnego

Wspomaganie procesu kształcenia uczniów ze SPE przez Poradnie Psychologiczno- Pedagogiczne

ZASADY KORZYSTANIA Z POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 218

Zespół do spraw pomocy psychologiczno-pedagogicznej

Aktualna sytuacja prawna dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Warszawa, 25 listopada 2014 r.

Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2013 r. (Dz. U. z 2013 r. z późn. zm.)

Propozycja Ogólnopolskiego Stowarzyszenia Kadry Kierowniczej Oświaty

PROCEDURY ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ ZAWODOWYCH NR 2 IM. DR. A. TROCZEWSKIEGO W KUTNIE

Procedura organizowania i udzielania pomocy psychologiczno- pedagogicznej w Zespole Szkół Sportowych w Rybniku

Zespół Szkolno-Przedszkolny w Sączowie. Procedura organizowania i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej

Organizowanie i udzielanie uczniom pomocy psychologiczno pedagogicznej. Poradnia Psychologiczno Pedagogiczna w Bytowie

ROCZNY PLAN PRACY. Poradni Psychologiczno Pedagogicznej we Wrześni. w roku szkolnym 2016/2017

PLAN PRACY PORADNI W ROKU SZKOLNYM 2010/2011 KAŻDY UCZEŃ MA SZANSĘ NA SUKCES TEMATYKA

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ1)

Procedura wydawania orzeczeń i opinii przez Zespoły Orzekające Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w PZPO w Środzie Śląskiej

Transkrypt:

M I S J A I W I Z J A PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ NR 3 PORADNI SPECJALISTYCZNEJ DLA DZIECI I MŁODZIEŻY Z WADĄ WZROKU, SŁUCHU I AUTYZMEM W BIELSKU-BIAŁEJ. MISJA Jesteśmy publiczną Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną, która udziela specjalistycznej pomocy psychologicznej, pedagogicznej i logopedycznej dzieciom i młodzieży (w wieku od urodzenia do ukończenia szkoły ponadgimnazjalnej) w zakresie wszechstronnego rozwoju, uwzględniającego ich potencjalne możliwości. Wspomagamy rozwój dzieci i młodzieży, pomagamy im w przezwyciężaniu trudności szkolnych, emocjonalnych i rodzinnych. Pomocy specjalistycznej udzielamy też rodzicom i opiekunom oraz nauczycielom i wychowawcom, związanej z rozwojem, wychowaniem i kształceniem. Zapewniamy: Profesjonalną i rzetelną diagnozę, Skuteczność podejmowanych działań, Różnorodne formy terapii i doradztwo, Dobrowolne i nieodpłatne korzystanie z pomocy Poradni. WIZJA Jesteśmy Poradnią, która rozpoznaje i uwzględnia potrzeby środowiska w swoich działaniach, oferuje efektywny i adekwatny do oczekiwań, szeroki zakres różnych form pomocy psychologicznej, pedagogicznej i logopedycznej dzieciom, młodzieży, ich rodzicom i opiekunom oraz nauczycielom i wychowawcom. Korzystanie z usług Poradni jest bezpłatne i dobrowolne. Udzielenie pomocy psychologiczno-pedagogicznej odbywa się na wniosek rodziców, opiekunów dziecka/ucznia lub na wniosek pełnoletniego ucznia.

Główne zadania Poradni: Kierunki, zadania i formy pracy Poradni określa Statut Poradni oraz Rozporządzenie MEN w sprawie szczegółowych zasad działania publicznych poradni psychologiczno pedagogicznych z dnia 17.11.2010r., w tym publicznych poradni specjalistycznych. Prowadzimy działalność: diagnostyczną, terapeutyczną, profilaktyczną, wychowawczą, doradczą i edukacyjną. Ponieważ jesteśmy jednocześnie Poradnią specjalistyczną dla dzieci i młodzieży z wadą wzroku, słuchu i autyzmem, udzielamy fachowej pomocy również rodzicom i nauczycielom w zakresie: Wczesnego wykrywania zaburzeń rozwojowych, Określania korzystnych form ich rozwoju, Opracowywania indywidualnych programów terapeutycznych - stymulujących rozwój dzieci z wadą słuchu, niesłyszących, niewidomych, słabowidzących, upośledzonych umysłowo w różnym stopniu, z autyzmem, niepełnosprawnych ruchowo, Prowadzenia indywidualnej i grupowej terapii psychologicznej, pedagogicznej i logopedycznej Dysponujemy kadrą wyspecjalizowanych pracowników, którzy stale podnoszą swoje umiejętności i kwalifikacje tak, by możliwa była efektywna realizacja różnorodnych form pomocy, odpowiadająca oczekiwaniom naszych klientów. Poradnia wspiera rodzinę i szkołę nie wyręczając ich w realizacji podstawowych zadań. Osiągamy to poprzez racjonalne wykorzystanie zdobytych już umiejętności oraz planowe nabywanie nowych. Zakres działania: Jesteśmy Poradnią, w której szczególny nacisk w działalności kładzie się na: Wczesne wspomaganie rozwoju małego dziecka, Wspomaganie funkcji wychowawczej szkoły i rodziny, Wspomaganie i wspieranie dzieci i młodzieży w ich rozwoju osobowym i intelektualnym oraz w wyborze właściwej drogi życiowej, Współpracę ze środowiskiem lokalnym i wspieranie go swoją działalnością psychoedukacyjną, Działalność edukacyjną dla nauczycieli przedszkoli i szkół w celu jednolitego systemu oddziaływań i właściwego kierunku pomocy psychologiczno-pedagogicznej i logopedycznej, Współpracę z instytucjami i stowarzyszeniami działającymi na rzecz dzieci i młodzieży.

Poradnia może realizować założone cele dzięki stałemu podnoszeniu warunków pracy, zaplecza technicznego i poszerzaniu posiadanych zasobów, zgodnie z programem rozwoju służącym realizacji przyjętej wizji. Siedziba i baza Poradni: Poradnia mieści się w budynku LO nr V, przy ulicy Słowackiego 45, na trzecim piętrze oraz w budynku Przedszkola nr 32, przy ul. Bystrzańskiej nr 37. Posiadamy 22 pomieszczenia (w tym 3 przy ul. Bystrzańskiej), w których znajduje się 18 specjalistycznych gabinetów, m.in.: 1 gabinet terapeutyczny, 1 gabinet do terapii biofeedback, salę do pracy grupowej z dziećmi i młodzieżą lub rodzicami, nauczycielami, wychowawcami, 2 sale do zajęć ruchowych z dziećmi, w tym do zajęć w zakresie wczesnego wspomagania rozwoju, oraz gabinety psychologiczne, pedagogiczne i logopedyczne. Gabinety wyposażone są w niezbędne pomoce i sprzęt, 12 z nich posiada zestawy komputerowe, w tym jeden urządzenie do terapii biofeedback. Poradnia dysponuje też projektorem multimedialnym oraz kamerą cyfrową z monitorem. Posiadamy również trzy poczekalnie, jedna z nich przystosowana jest dla osób z małymi dziećmi. Kadra: Zatrudniamy: 9 psychologów, 8 pedagogów, 4 logopedów, 3 rehabilitantów oraz pomoc nauczyciela. Na bieżąco korzystamy też z usług lekarza. 1. Systematycznie polepszamy warunki pracy oraz dbamy o uaktualnianie pomocy dydaktycznych. 2. Doskonalimy warsztat pracy, dążąc tym samym do wysokiego poziomu pomocy psychologicznej, pedagogicznej, logopedycznej. 3. Samodzielnie tworzymy i realizujemy programy edukacyjne i profilaktyczne dla dzieci i młodzieży. 4. Dbamy o rozwijanie komunikacji w naszym zespole oraz dobrą organizację pracy, w celu podnoszenia skuteczności naszych działań.

Rejon działania: Obejmujemy swą opieką rejon: 39 placówek oświatowo-wychowawczych (w tym: 10 przedszkoli, 9 szkół podstawowych, 10 gimnazjów, 10 szkół ponadpodstawowych i ponadgimnazjalnych), znajdujących się na terenie miasta Bielska-Białej, oraz jako Poradnia specjalistyczna dla dzieci i młodzieży z wadą wzroku, słuchu i autyzmem, przyjmujemy dzieci i młodzież uczęszczające do szkół i placówek w Bielsku- Białej, a także z powiatu bielskiego i żywieckiego. Organizacja pracy: Pracujemy w 7 zespołach specjalistycznych: 1. Zespół wczesnego wspomagania rozwoju dzieci (pracujący przy ul. Bystrzańskiej 37). 2. Zespół ds. dzieci i uczniów z dysfunkcjami narządów zmysłów, dysfunkcją intelektualną i zaburzeniami w rozwoju społecznym. 3. Zespół ds. profilaktyki i wychowania. 4. Zespół ds. wspomagania rozwoju dzieci i młodzieży w wieku przedszkolnym i szkolnym (badanie integracji sensorycznej, prowadzenie zajęć usprawniających, komputerowe przesiewowe badania zmysłów, dziecko w wieku przedszkolnym, w tym dojrzałość szkolna z wyłączeniem dzieci z dysfunkcjami, a także trudności w nauce i wychowawcze, uczeń zdolny oraz prowadzenie terapii Biofeedback). 5. Zespół ds. planowania rozwoju osobistego i kariery zawodowej. 6. Zespół ds. wspierania rodziny. 7. Zespół ds. pomocy logopedycznej dzieciom i uczniom. Organ prowadzący: Jesteśmy placówką budżetową, prowadzoną przez miasto Bielsko-Biała, a bezpośrednim organem prowadzącym jest Miejski Zarząd Oświaty w Bielsku-Białej. Kierunki rozwoju Poradni: Baza Poradni umożliwia realizację większości zadań, jednak czynimy starania o systematyczne polepszenie warunków i jakości pracy. Priorytetem w tym obszarze rozwoju placówki jest konieczność modernizacji budynku, związana z wybudowaniem windy, przystosowanej dla osób niepełnosprawnych i rodziców

z małymi dziećmi oraz polepszenie warunków pracy poprzez zaadoptowanie nowych pomieszczeń tak by zespół wczesnego wspomagania rozwoju dzieci, pracujący aktualnie przy ul. Bystrzańskiej 37, miał siedzibę w budynku głównym Poradni. Kierunki rozwoju Poradni mają doprowadzić do tego, aby cieszyła się ona dobrą opinią wśród dzieci, rodziców, nauczycieli oraz organu prowadzącego i organu nadzorującego; aby charakteryzował ją wysoki poziom udzielanej pomocy psychologiczno pedagogicznej, prawidłowa organizacja pracy, szeroka oferta pomocy oraz sprzyjająca uczniom, rodzicom i nauczycielom atmosfera.