PROCESY POZNAWCZE WYKŁAD

Podobne dokumenty
Pamięć i uczenie się. Pamięć (prof. Edward Nęcka) Pamięć (Tulving) to hipotetyczny system w umyśle (mózgu) przechowujący informacje

Pamięć i uczenie się Organizacja pamięci: systemy i procesy

Księgarnia PWN: Edward Nęcka, Jarosław Orzechowski, Błażej Szymura - Psychologia poznawcza

OPIS PRZEDMIOTU. Procesy poznawcze - percepcja i uwaga 1100-Ps1PP-NJ. Wydział Pedagogiki i Psychologii Instytut Psychologii Psychologia

Pamięć i uczenie się Pamięć przemijająca: krótkotrwała, robocza

Pamięć. Wstęp. Daria Woźniak Kognitywistyka III rok

Elementy kognitywistyki III: Modele i architektury poznawcze

PSYCHOLOGIA POZNAWCZA

17/11/2016. Procesy uwagi i pamięci. Uwaga założenia definicyjne. Właściwości bodźca ogniskowania uwagi. Uwaga jako proces poznawczy

Percepcja, język, myślenie

Pamięć i uczenie się Pamięć długotrwała: semantyczna i epizodyczna

WYKŁAD 6: PAMIĘĆ. Psychologia poznawcza. dr Mateusz Hohol

Pamięć. Funkcja i jej zaburzenia. Maciej Kopera

Pamięć i uczenie się Proces zapominania i wydobywania informacji z pamięci

Percepcja, język, myśłenie

OPIS PRZEDMIOTU. Procesy poznawcze - percepcja i uwaga 1100-Ps11PP-SJ. Wydział Pedagogiki i Psychologii. Instytut Psychologii.

WYKŁAD 5: PAMIĘĆ. Psychologia poznawcza. dr Mateusz Hohol

SYLABUS/ OPIS PRZEDMIOTU. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych, Instytut Psychologii, Zakład Psychologii Ogólnej 4. Kod przedmiotu/modułu

PSYCHOLOGIA POZNAWCZA II - ZŁOŻONE PROCESY POZNAWCZE rok akademicki 2016/2017

Rola centralnego systemu wykonawczego pamięci roboczej w. krótkotrwałym przechowywaniu informacji. Badanie metodą generowania interwałów losowych.

Elementy kognitywistyki III: Modele i architektury poznawcze

BUDOWA MÓZGU (100 MILIARDÓW NEURONÓW) NEUROFIZJOLOGICZNE PODSTAWY

Księgarnia PWN: Szymon Wróbel - Umysł, gramatyka, ewolucja

Plan wykładu. Prozopagnozja. wrażenie sensoryczne a percepcja. wrażenia sensoryczne i percepcja

ARKUSZ / SCHEMAT PROWADZENIA ZAJĘĆ - TRENOWANIE PAMIĘCI, TRENOWANIE FUNKCJI POZNAWCZYCH. (wariant 1 trenowanie pamięci)

Proces przetwarzania informacji i podejmowania decyzji. Cele

Elementy kognitywistyki III: Modele i architektury poznawcze

Plan wykładu. Psychologia procesów poznawczych: percepcja, język, myślenie. wrażenia sensoryczne, cz.2. Psychofizyka. Psychofizyka.

Pamięć i jej rola w procesie twórczym.

Wstęp. Przedmowa. 2o Psychologia rozwoju człowieka 63

Pamięć i uczenie się. Pamięć utajona. Pamięć utajona. Pamięć utajona. Pamięć utajona W 10

Po co nam uwaga? Podstawowe zadania uwagi to:

Psychologia procesów poznawczych Kod przedmiotu

Percepcja, język, myślenie

Kognitywistyka II r. Rewolucja poznawcza. Teorie inteligencji i sposoby jej pomiaru (9) Z perspektywy poznawczej

Percepcja. Percepcja jako zmysłowy odbiór bodźców. Percepcja jako proces. Definicja percepcji/spostrzegania

PSYCHOLOGIA ZEZNAŃ ŚWIADKA. prof. dr hab. Ewa Gruza

Elementy kognitywistyki III: Modele i architektury poznawcze

Percepcja, język, myślenie

Percepcja, język, myślenie

REGULAMIN ZAJĘĆ Z PRZEDMIOTU: PSYCHOLOGIA PROCESÓW POZNAWCZYCH - rok akademicki 2016/2017 -

Wyższa Szkoła Europejska im. ks. Józefa Tischnera z siedzibą w Krakowie

Elementy kognitywistyki II: Sztuczna inteligencja. WYKŁAD XII: Modele i architektury poznawcze

Pamięć i uczenie się Behawioryzm. Uczenie się jako wytwarzanie odruchów warunkowych

Programowanie w środowiskach graficznych. Psychologia użytkowników. Psychologia użytkowników: Pamięć i poznanie

Pamięć i uczenie się Zaburzenia pamięci

Podhalańska Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Targu

MATERIAŁY DO WYKŁADÓW Z PSYCHOLOGII POZNAWCZEJ 2006/2007

Wstęp do kognitywistyki. Wykład 7: Psychologia poznawcza: nietrwałe reprezentacje mentalne

Rola mediów w proceduralizacji wiedzy deklaratywnej

2. Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji społecznych (jeśli obowiązują): BRAK

I PAM IĘ Ć. John R. Anderson. b UCZENIE SIĘ' ZAGADNIEŃ

Projektowanie Zorientowane na Użytkownika (UCD)

Wykład 11. uwaga i świadomość część 1. dr Marek Binder Zakład Psychofizjologii

NZ. 2.1 PODSTAWY PSYCHOLOGII OGÓLNEJ. Basics of General Psychology KARTA PRZEDMIOTU PROGRAMOWEGO. stacjonarne/ niestacjonarne

Percepcja, język, myślenie

Karta przedmiotu STOSUNKI MIĘDZYNARODOWE. Przedmiot: Psychologia społeczna Przedmiot w języku angielskim: Social Psychology

Martyna Król Psychologia Kognitywistyka Uniwersytet im. A. Mickiewicza. Style poznawcze w jaki sposób myślimy?

OPIS PRZEDMIOTU. Procesy poznawcze: myślenie, pamięć, uczenie 1100-Ps12MPU-SJ. Wydział Pedagogiki i Psychologii. Instytut Psychologii.

Wstęp do kognitywistyki. Wykład 5: Rewolucja kognitywna?

Percepcja, język, myślenie

Percepcja jako zmysłowy odbiór bodźców Procesy percepcji Percepcja jako proces Definicja percepcji/spostrzegania Odbiór wrażeń Percepcja rejestracja

Wstęp do kognitywistyki. Wykład 6: Psychologia poznawcza

KARTA KURSU. Psychologiczne podstawy wychowania i nauczania. The psychological basis of upbringing and education. Kod Punktacja ECTS* 3

ĆWICZENIA: METODY PSYCHOLOGII POZNAWCZEJ #1. Psychologia poznawcza

CogGGP - kognitywnie inspirowany agent GGP - opis architektury

Bateria Testów Czytania IBE. Grażyna Krasowicz-Kupis Zespół Specyficznych Zaburzeń Uczenia IBE

SYLABUS/OPIS PRZEDMIOTU. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych, Instytut Psychologii, Zakład Psychologii Zarządzania 4. Kod przedmiotu/modułu

Procesy poznawcze ; spostrzeganie tworzenie doświadczenia za pomocą zmysłów. Przedmioty postrzegamy za pomocą zmysłów, ale poprzez myślenie

Elementy kognitywistyki III: Modele i architektury poznawcze

KIERUNEK: KOGNITYWISTYKA

Reprezentacje poznawcze

DLA MARIOLI LUTY UCZENNICY KLASY I (ZESPÓŁ SZKÓŁ W STOCZKU ŁUKOWSKIM) NA LATA SZKOLNE

Przedmowa Część I Badania nad pamięcią... 17

Z punktu widzenia kognitywisty: język naturalny

Psychologia procesów poznawczych SYLABUS A. Informacje ogólne

Elementy kognitywistyki III: Modele i architektury poznawcze

Praca naukowa dofinansowana ze środków na naukę Ministerstwa Nauki i Szkolnictwa Wyższego w latach jako projekt badawczy nr N N

Karta przedmiotu. Studia pierwszego stopnia/ ogólnoakademicki

Karta przedmiotu. Rodzaje zajęć i liczba godzin: Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Wykład 30 Ćwiczenia 30 Liczba punktów ECTS: 5

Umysł-język-świat 2012

Pamięć operacyjna. Paulina Ziomkowska Kognitywistyka 3 rok

SYLABUS/ OPIS PRZEDMIOTU. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych, Instytut Psychologii, Zakład Psychologii Ogólnej 4. Kod przedmiotu/modułu

Recenzja poprawionej wersji rozprawy doktorskiej mgr Pawła Mordasiewicza p.t. Wpływ procesów kontroli na zapominanie indukowane przypominaniem (RIF)

ĆWICZENIA: GODZINY 1-3. Psychologia poznawcza

Epistemologia. #00 Abstrakty prac. Paweł Łupkowski. Instytut Psychologii UAM

Akademia Młodego Ekonomisty. Techniki szybkiego uczenia się Praktyczne zastosowanie technik zapamiętywania. Sylwester Mariusz Pilipczuk.

Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2014/2015

Kognitywistyka II r. Terminy wykładów. Literatura - psychometria. Teorie inteligencji i sposoby jej pomiaru (1)

SYLABUS/OPIS PRZEDMIOTU

KIERUNEK PEDAGOGIKA WSKAZANY SEMESTR KSZTAŁCENIA I MODUŁ (kształcenie ogólne, specjalność Profilaktyka społeczna, itp.)

UWAGA W PASYWNYM PRZECHOWYWANIU INFORMACJI W PAMIĘCI ROBOCZEJ.

KIERUNEK PEDAGOGIKA WSKAZANY SEMESTR KSZTAŁCENIA II Kształcenie w zakresie dyscyplin podstawowych dla kierunku PODSTAWY PSYCHOLOGII ROZWOJOWEJ

Załącznik Nr 1 KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Psychologia ogólna. 2. KIERUNEK: Pedagogika. 3. POZIOM STUDIÓW: studia pierwszego stopnia

SYLABUS. DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA (skrajne daty) I rok, 1 semestr Przedmiot kształcenia treści podstawowych dr Dorota Ochojska

O badaniach nad SZTUCZNĄ INTELIGENCJĄ

O badaniach nad SZTUCZNĄ INTELIGENCJĄ

23/11/2015. Procesy uwagi i pamięci

Główne problemy kognitywistyki: Reprezentacja

Transkrypt:

KOGNITYWISTYKA 2017 Marek Kowalczyk Instytut Psychologii UAM PROCESY POZNAWCZE WYKŁAD 1. Poprzedzanie (priming) jako narzędzie testowania hipotez dotyczących reprezentacji i procesów poznawczych. Priming semantyczny, asocjacyjny, afektywny. Wyjaśnienia primingu semantycznego i asocjacyjnego: hipoteza rozprzestrzeniającego się pobudzenia, priming związany z oczekiwaniami. słowa kluczowe: bodziec poprzedzający, bodziec testowy, priming asocjacyjny, semantyczny, afektywny; rozprzestrzeniające się pobudzenie 2. Wyjaśnienie primingu semantycznego w modelach reprezentacji rozproszonych. Hipoteza wskazówki łącznej. Główne ustalenia w badaniach nad primingiem semantycznym i asocjacyjnym. słowa kluczowe: wskazówka łączna, model lokalistyczny, reprezentacja rozproszona 3. Priming powtórzeniowy. Stanowisko abstrakcjonistyczne i egzemplarzowe w wyjaśnianiu primingu powtórzeniowego. Potęgowe prawo uczenia się i zapominania. Priming powtórzeniowy jako efekt wzbudzenia reprezentacji (Anderson). Priming powtórzeniowy jako efekt uczenia się powiązań bodziec reakcja. Teoria rywalizacji egzemplarzy (Logan). słowa kluczowe: dostępność reprezentacji, wzbudzenie, egzemplarz, proces algorytmiczny 4. Pamięć sensoryczna. Techniki badania pamięci sensorycznej: sprawozdanie częściowe, maskowanie wsteczne, ocena czasu utrzymywania się obrazu trwania dźwięku. słowa kluczowe: pamięć sensoryczna, pamięć krótkotrwała, sprawozdanie częściowe i całkowite, maskowanie wsteczne, efekt negatywnej zależności pamięci sensorycznej od czasu trwania bodźca, efekt przyrostka, efekt modalności 5. Uwaga selektywna w spostrzeganiu: główne ustalenia empiryczne i spór o ich interpretację. Teorie wczesnej (Broadbent) i późnej selekcji (Deutschowie, Norman, Duncan), propozycje kompromisowe (Treisman, Johnston). Model kontrolowanego przetwarzania paralelnego (Pashler). Bierne i aktywne mechanizmy selekcji w koncepcji Lavie: rola obciążenia percepcyjnego i obciążenia procesów zarządczych. Problem gdzie (lokalizacja w mózgu) i kiedy (właściwości temporalne) operują mechanizmy uwagi selektywnej w świetle wyników badań psychoneurofizjologicznych. słowa kluczowe: uwaga selektywna i podzielna, identyfikacja percepcyjna, wczesna selekcja, późna selekcja, hipoteza osłabiacza, prezentacja dychotyczna, technika podążania, efekt synonimu, efekt przyjęcia towarzyskiego, efekt Stroopa; filtr selekcyjny, zasoby (środki analizy percepcyjnej), obciążenie percepcyjne, obciążenie pamięci roboczej 6. Endogenne i egzogenne wyznaczniki selekcji uwagowej. Bodźce przyciągające uwagę i mechanizmy celowego kierowania uwagi. Rola mechanizmu orientacyjnego i zarządczego w koncepcji Posnera. Koncepcja Corbetty i Shulmana. Rola nastawienia w automatycznym przyciąganiu uwagi. Mechanizmy kierowania uwagi i przyciągania uwagi w modelu Cowana. Zjawisko mrugnięcia uwagowego i jego implikacje teoretyczne.

2 słowa kluczowe: automatyczne przyciąganie uwagi, nastawienie, mrugnięcie uwagowe, habituacja 7. Mechanizmy hamowania w uwadze. Priming negatywny. Hamowanie powrotu. Teorie primingu negatywnego: wyjaśnienie inhibicyjne, teoria wydobycia śladu epizodycznego, integracyjna propozycja Tippera. słowa kluczowe: priming negatywny, hamowanie reprezentacji, ślad epizodyczny, hamowanie powrotu, hamowanie latentne, hamowanie odruchu wzdrygnięcia 8. Uwaga skierowana na miejsce i na przedmiot. Metafory uwagi skierowanej na miejsce: światło punktowego reflektora (Posner), obiektyw o zmiennej ogniskowej (Eriksen i St. James). Rola grupowania percepcyjnego w dystrybucji uwagi. Badania nad poprzedzaniem przestrzennym, rywalizacją reakcji, funkcjonowaniem osób z zespołem jednostronnego pomijania. słowa kluczowe: poprzedzanie przestrzenne, zespół jednostronnego pomijania, wygaszanie, grupowanie percepcyjne 9. Uwaga podzielna. Badania nad nabywaniem sprawności oraz wykonywaniem czynności równoczesnych. Teoria modułów uwagi (Allport), zasobów (Kahneman), zasobów specyficznych (Navon i Gopher, Wickens). Czynności limitowane zasobami i danymi. Psychologiczny okres refrakcji i koncepcja centralnego wąskiego gardła w przetwarzaniu. Zasoby w architekturach neurokognitywnych CAPS. słowa kluczowe: uwaga podzielna, zasoby, moduły, psychologiczny okres refrakcji, centralne wąskie gardło, reguła, system regułowy 10. Przeszukiwanie pola wzrokowego. Teoria integracji cech (Treisman i Gelade), teoria podobieństwa (Duncan i Humphreys), model kierowanego przeszukiwania (Wolfe). słowa kluczowe: przeszukiwanie efektywne i nieefektywne, proste (ukierunkowane przez pojedynczą cechę) i koniunkcyjne, równoległe i szeregowe, cechy priorytetowe, mapa cech, mapa lokalizacji, związek iluzoryczny 11. Od pamięci krótkotrwałej w modelu modalnym do współczesnych teorii pamięci roboczej. Model modalny w świetle wyników badań. Wielosystemowa pamięć robocza (model Baddeleya). Aktywacyjny model pamięci roboczej (Cowan, Oberauer). Ile elementów może objąć ognisko uwagi? słowa kluczowe: pamięć krótkotrwała, pamięć robocza, pętla fonologiczna, szkicownik wzrokowoprzestrzenny, centralny system zarządczy, bufor epizodyczny, ognisko uwagi, obszar bezpośredniego dostępu 12. Długotrwała pamięć robocza. Pamięć prospektywna. Pamięć prospektywna a pamięć retrospektywna. Składnik prospektywny i retrospektywny w przypominaniu sobie intencji. Metody badania pamięci prospektywnej. Determinanty sukcesu pamięci prospektywnej: czynniki działające w fazie zapamiętywania (kodowanie intencji), przechowywania (powtarzanie) i wydobycia (charakter wskazówek, właściwości wykonywanego zadania, interakcja wskazówek i zadania). Rola monitorowania oraz spontanicznych procesów wydobycia w funkcjonowaniu pamięci prospektywnej (teoria PAM vs. teoria wielu procesów). słowa kluczowe: długotrwała pamięć robocza, krótkotrwała pamięć robocza, grupowanie; pamięć prospektywna, zadania związane z czasem, zadania związane ze zdarzeniem, monitorowanie

13. Procesy i systemy pamięci trwałej. Badania nad zachowaną pamięcią w amnezji i nad pamięcią utajoną u ludzi bez amnezji. Koncepcja wielu systemów pamięci trwałej. Pamięć semantyczna i pamięć epizodyczna. Fenomenologia stanów pamięci. Metoda rozszczepienia procesów. słowa kluczowe: amnezja następcza, amnezja wsteczna, pamięć deklaratywna, pamięć niedeklaratywna; pamięć semantyczna, pamięć epizodyczna, test bezpośredni, test pośredni, rozszczepienie zadań, rozszczepienie procesów 14. Wyjaśnienia procesualne rozszczepień pomiędzy wskaźnikami pamięci. Hipoteza przetwarzania sprzyjającego transferowi. Model powiązania elementu z kontekstem. Model SAC. słowa kluczowe: test percepcyjny, test pojęciowy; priming percepcyjny, priming pojęciowy; przypominanie sobie (recollection), poczucie znajomości (familiarity) 15. Wydobywanie informacji z pamięci i zapominanie. Rola zgodności kontekstu kodowania i wydobywania oraz obciążenia wskazówek wydobycia. Wydobycie w modelach SAM-REM i ACT- R. Zapominanie w wyniku wydobywania. Pamięciowe efekty intencjonalnego tłumienia skojarzeń. Kierowane zapominanie. słowa kluczowe: siła śladu pamięciowego, informacja o elemencie i o kontekście, obciążenie wskazówki (cue load), interferencja asocjacyjna (competitor interference), hamowanie, interferencja związana z wykonywaniem testu pamięciowego (output interference), zapominanie pod wpływem podpowiedzenia części elementów (part-set cuing inhibition) 3

ĆWICZENIA 4 1. Pamięć, uwaga i pamięć robocza przegląd problematyki zajęć i bilans otwarcia: co już wiemy. 2-3. Zadanie Stroopa jako narzędzie badania uwagi selektywnej, procesów automatyzacji i kontroli poznawczej. słowa kluczowe: interferencja, facylitacja, automatyzacja, kontrola, hamowanie PWN. (s. 241-245, 251-252) 4. Pamięć sensoryczna a pamięć krótkotrwała. Eksperyment Sperlinga. słowa kluczowe: pamięć sensoryczna, pamięć krótkotrwała, sprawozdanie częściowe i całkowite, maskowanie wsteczne PWN. (s. 285-287, 340-343) 5. Pamięć krótkotrwała a pamięć długotrwała. Argumenty na rzecz rozróżnienia systemów pamięci krótkotrwałej i długotrwałej. Właściwości wyrazów oraz pozycja wyrazów na liście a ich odtwarzanie dla różnych warunków kodowania i odtwarzania. słowa kluczowe: pamięć krótkotrwała, efekt pierwszeństwa, efekt świeżości PWN. (s. 326-333, 344-346, 414-415) 6. Pamięć krótkotrwała a pamięć długotrwała (II). Dynamika wydobywania elementów z listy w swobodnym odtwarzaniu. Geneza efektów pierwszeństwa i świeżości. Długotrwały efekt świeżości. Wyjaśnienie efektu świeżości w modelach zakładających wydobywanie kontekstu. Rola wskazówek wydobycia przy odtworzeniu bezpośrednim. słowa kluczowe: efekt sąsiedztwa (contiguity effect), efekt bliskości semantycznej (semantic proximity effect), odstęp czasowy pomiędzy ekspozycjami kolejnych elementów (interpresentation interval), odstęp czasowy pomiędzy zakończeniem prezentacji listy a odtworzeniem (retention interval) 7. Teoria podwójnego kodowania. słowa kluczowe: imagen, logogen, efekt wyższości obrazu PWN. (s. 80-86)

8. Pamięć krótkotrwała: procedura Browna-Petersonów. Hipoteza odróżnialności śladu pamięciowego. 5 słowa kluczowe: interferencja proaktywna, uwalnianie od interferencji proaktywnej, odróżnialność śladu pamięciowego PWN. (s. 343-344) 9. Przeszukiwanie pamięci krótkotrwałej: eksperyment Sternberga. Czas reakcji jako wskaźnik sposobu przeszukiwania pamięci krótkotrwałej. Wielofazowy model przeszukiwania. Model przetwarzania równoległego w zadaniu Sternberga. słowa kluczowe: przeszukiwanie równoległe, sekwencyjne, wyczerpujące, kończące się w momencie odnalezienia Anderson, J. B. (1998). Uczenie się i pamięć: integracja zagadnień. Warszawa: Wyd. Szkolne i Pedagogiczne. (s. 208-211) PWN. (s. 346-349) 10. Systemy pamięci roboczej w modelu Baddeleya: właściwości, funkcje, współdziałanie. Wielosystemowy model Baddeleya a aktywacyjny model Cowana. słowa kluczowe: centralny system zarządczy (wykonawczy), szkicownik wzrokowo-przestrzenny, pętla fonologiczna, bufor epizodyczny, efekt podobieństwa fonologicznego, efekt zakłócenia przez dźwięki mowy (i pewne inne), efekt długości słowa, tłumienie artykulacyjne PWN. (s. 274-276, 345-346, 349-358) Orzechowski, J., Piotrowski, K.T., Balas, R., Stettner, Z. (red.) (2009). Pamięć robocza. Warszawa: Wydawnictwo SWPS Academica. (s. 25-37) #Eysenck 211-223 11. Metody badania pamięci roboczej. słowa kluczowe: zakres pamięci roboczej, przełączanie, przeszukiwanie pamięci, zadanie n-wstecz, generowanie sekwencji losowych, zadanie podwójne Orzechowski, J., Piotrowski, K.T., Balas, R., Stettner, Z. (red.) (2009). Pamięć robocza. Warszawa: Wydawnictwo SWPS Academica. (r. 3) 12. Procesy kodowania a wydobywanie informacji z pamięci trwałej. Teoria poziomów przetwarzania. Eksperyment Craika i Lockharta. słowa kluczowe: poziomy przetwarzania, powtarzanie podtrzymujące, powtarzanie opracowujące (pogłębiające), efekt autoreferencji PWN. (s. 333-340) #Eysenck 223-227

13. Procesy kodowania a wydobywanie informacji z pamięci trwałej. Czynniki wpływające na zapamiętywanie. Zasada specyficzności kodowania. Rozpoznawanie a odtwarzanie. Kiedy odtwarzanie jest lepsze od rozpoznawania: eksperyment Tulvinga i Thomsona. Pamięć zależna od kontekstu i stanu. 6 słowa kluczowe: rozpoznawanie, odtwarzanie, wskazówki dostępu, efekt specyficzności kodowania, obciążenie wskazówki, interferencja proaktywna i retroaktywna, efekt zależności od nastroju, efekt zgodności nastroju Anderson, J. B. (1998). Uczenie się i pamięć: integracja zagadnień. Warszawa: Wyd. Szkolne i Pedagogiczne. (s. 311-339) Jagodzińska, M. (2008). Psychologia pamięci. Gliwice: Helion. (s. 304-324) PWN. (s. 372-408) #Eysenck 234-237, 242-245, 584-590 14. Wydobywanie informacji z pamięci deklaratywnej w świetle założeń architektury kognitywnej ACT-R. słowa kluczowe: aktywacja bazalna, aktywacja źródłowa, szum, efekt wachlarza Anderson, J. B. (1998). Uczenie się i pamięć: integracja zagadnień. Warszawa: Wyd. Szkolne i Pedagogiczne. (s. 282-299) 15. Test zaliczeniowy. #literatura nieobowiązkowa