PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 13 W GŁOGOWIE IM. ORLĄT LWOWSKICH DLA KLAS I - III Celem Przedmiotowego Systemu Oceniania jest: 1.Poinformowanie ucznia i rodzica o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych. 2.Poinformowanie ucznia i rodziców o kryteriach oceniania. 3.Motywowanie ucznia do rozwoju i systematycznej pracy. 4.Sprawdzenie poziomu wiedzy i umiejętności ucznia. Ocenie podlegają wiedza i umiejętności określone programem nauczania. Obserwacji i ocenie podlegają: a) sprawności językowe rozumienie tekstów słuchanych, mówienie, rozumienie tekstów pisanych b) umiejętności czytania i pisania c) praca domowa, praca na zajęciach i testy d) wkład pracy i zaangażowanie oraz kompetencja społeczna. Uczeń otrzymuje oceny bieżące za: - testy sprawdzające wiedzę po każdym przerobionym dziale, które zapowiadane są z dwutygodniowym wyprzedzeniem; - pracę domową; - aktywność na lekcji, pracę na lekcji, chęć działania na lekcji (3 plusy ocena bardzo dobra; na języku niemieckim uczniowie otrzymują małe karteczki z misiem, które zastępują plusy; 3 zebrane misie to ocena bardzo dobra); - prace projektowe; - odpowiedź ustną; - zaśpiewaną z pamięci piosenkę; - prace dodatkowe; - kartkówki; - karty pracy; - inne. Z kartkówek uczeń może otrzymać maksymalnie ocenę bardzo dobrą. Kartkówka nie musi być zapowiadana, obejmuje materiał z trzech ostatnich lekcji i nie podlega poprawie.
Jeżeli uczeń otrzyma z testu ocenę niedostateczną, dopuszczającą lub dostateczną, ma prawo do jej poprawy. Poprawa odbywa się w ciągu tygodnia od momentu przekazania uczniowi informacji o ocenie, w terminie uzgodnionym z nauczycielem. Uczeń może tylko raz poprawić ocenę z testu! Uczeń ma prawo dwa razy w semestrze zgłosić nieprzygotowanie do lekcji ( z wyjątkiem lekcji powtórzeniowych ) oraz brak zadania domowego. Uczeń przygotowany do lekcji ma podręcznik, zeszyt ćwiczeń, zeszyt przedmiotowy. Zna treść trzech ostatnich tematów lekcji oraz odrobił zadanie domowe. Oceny są jawne zarówno dla ucznia, jak i jego rodziców/prawnych opiekunów. Uczniowie oceniani są na bieżąco, oceniane są prace jak również zaangażowanie ucznia (pieczątki, naklejki, buźki, misie itp.) WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY OCENA BARDZO DOBRA UCZEŃ: KLASA I Rozumie polecenia nauczyciela i właściwie na nie reaguje Posługuje się poznanym słownictwem Samodzielnie recytuje wierszyki i rymowanki Indywidualnie śpiewa piosenki z repertuaru dziecięcego Rozumie sens opowiedzianych historyjek, gdy są wspierane obrazkami, gestami i rekwizytami Sumiennie odrabia prace domowe Chętnie uczestniczy w zabawach Jest zawsze przygotowany do zajęć OCENA DOBRA UCZEŃ: Rozumie polecenia nauczyciela i często reaguje na nie właściwie W miarę poprawnie posługuje się poznanym słownictwem Recytuje wierszyki i rymowanki (większość) Śpiewa piosenki z repertuaru dziecięcego (większość) Rozumie sens opowiedzianych historyjek, gdy są wspierane obrazkami, gestami i rekwizytami Odrabia prace domowe Uczestniczy w zabawach Jest przygotowany do zajęć OCENA DOSTATECZNA UCZEŃ: Rozumie polecenia nauczyciela i czasami na nie reaguje Wskazuje przedmioty wymienione przez nauczyciela w zakresie poznanych słówek
Recytuje wierszyki i rymowanki (niektóre większość z grupą) Śpiewa piosenki z repertuaru dziecięcego (większość z grupą) Rozumie sens opowiedzianych prostych historyjek, gdy są wspierane obrazkami, gestami i rekwizytami Nie zawsze odrabia prace domowe Nie zawsze uczestniczy w zabawach Nie zawsze jest przygotowany do zajęć OCENA DOPUSZCZAJĄCA UCZEŃ: Nie zawsze potrafi zrozumieć polecenia nauczyciela i właściwie na nie zareagować Wskazuje niektóre przedmioty wymienione przez nauczyciela w zakresie poznanych słówek Recytuje wierszyki i rymowanki (tylko z grupą) Śpiewa piosenki z repertuaru dziecięcego (tylko z grupą) Rzadko rozumie sens opowiedzianych prostych historyjek, nawet gdy są wspierane obrazkami, gestami i rekwizytami Rzadko odrabia prace domowe Rzadko uczestniczy w zabawach Rzadko jest przygotowany do zajęć OCENA OPISOWA - KLASA II OCENA BARDZO DOBRA - UCZEŃ: reaguje w miarę swobodnie, niewerbalnie na polecenia nauczyciela rozpoznaje proste zwroty stosowane na co dzień i potrafi się nimi posługiwać rozumie ogólny sens krótkich opowiadań wspomaganych gestami lub rekwizytami rozumie sens prostych dialogów w historyjkach obrazkowych czyta ze zrozumieniem wyrazy i proste zdania zadaje pytania w ramach wyuczonych zwrotów recytuje wiersze, rymowanki i śpiewa piosenki chętnie współpracuje z rówieśnikami w trakcie nauki OCENA DOBRA - UCZEŃ: reaguje niewerbalnie na proste polecenia nauczyciela przeważnie rozpoznaje zwroty stosowane na co dzień rozumie ogólny sens krótkich opowiadań wspomaganych gestami lub rekwizytami przeważnie rozumie sens prostych dialogów w historyjkach obrazkowych czyta ze zrozumieniem wyrazy czasami popełnia błędy przy zadawaniu pytania w ramach wyuczonych zwrotów recytuje wiersze, rymowanki i śpiewa piosenki czasami tylko z grupą
OCENA DOSTATECZNA - UCZEŃ: reaguje na niektóre proste polecenia nauczyciela rozpoznaje niektóre zwroty stosowane na co dzień rozumie ogólny sens łatwych opowiadań wspomaganymi gestami lub rekwizytami rozumie sens niektórych dialogów w historyjkach obrazkowych czyta ze zrozumieniem niektóre wyrazy popełnia błędy przy zadawaniu pytania w ramach wyuczonych zwrotów recytuje wiersze, rymowanki i śpiewa piosenki większość z grupą nie jest systematyczny w odrabianiu prac domowych OCENA DOPUSZCZAJĄCA - UCZEŃ: tylko czasami reaguje na proste polecenia nauczyciela rozpoznaje niektóre zwroty stosowane na co dzień rozumie pojedyncze wyrazy występujących w niektórych dialogach i historyjkach obrazkowych czyta ze zrozumieniem niewiele wyrazów biernie uczestniczy w zajęciach popełniając liczne błędy nie odrabiania większości prac domowych OCENA OPISOWA - KLASA III OCENA BARDZO DOBRA - UCZEŃ: reaguje w miarę swobodnie, werbalnie i niewerbalnie na polecenia nauczyciela rozróżnia znaczenie wyrazów o podobnym brzmieniu rozpoznaje zwroty stosowane na co dzień i potrafi się nimi posługiwać rozumie ogólny sens krótkich opowiadań i baśni wspomaganych gestami lub rekwizytami rozumie sens prostych dialogów w historyjkach obrazkowych czyta ze zrozumieniem wyrazy i proste zdania zadaje pytania w ramach wyuczonych zwrotów recytuje wiersze, rymowanki i śpiewa piosenki chętnie współpracuje z rówieśnikami w trakcie nauki
OCENA DOBRA - UCZEŃ: reaguje w miarę swobodnie, werbalnie i niewerbalnie na proste polecenia nauczyciela czasami myli znaczenie wyrazów o podobnym brzmieniu przeważnie rozpoznaje zwroty stosowane na co dzień i próbuje się nimi posługiwać rozumie ogólny sens krótkich opowiadań i baśni wspomaganych gestami lub rekwizytami rozumie sens prostych dialogów w historyjkach obrazkowych czyta ze zrozumieniem wyrazy i proste zdania czasami popełnia błędy przy zadawaniu pytania w ramach wyuczonych zwrotów recytuje wiersze, rymowanki i śpiewa piosenki czasami tylko z grupą OCENA DOSTATECZNA - UCZEŃ: reaguje na niektóre proste polecenia nauczyciela myli znaczenie wyrazów o podobnym brzmieniu rozpoznaje niektóre zwroty stosowane na co dzień i próbuje się nimi posługiwać rozumie ogólny sens łatwych opowiadań wspomaganymi gestami lub rekwizytami rozumie sens niektórych dialogów w historyjkach obrazkowych czyta ze zrozumieniem wyrazy popełnia błędy przy zadawaniu pytania w ramach wyuczonych zwrotów recytuje wiersze, rymowanki i śpiewa piosenki większość z grupą nie jest systematyczny w odrabianiu prac domowych OCENA DOPUSZCZAJĄCA - UCZEŃ: tylko czasami reaguje na proste polecenia nauczyciela nie rozpoznaje znaczenia wyrazów o podobnym brzmieniu rozpoznaje niektóre zwroty stosowane na co dzień rozumie pojedyncze wyrazy występujących w niektórych dialogach i historyjkach obrazkowych czyta ze zrozumieniem niektóre wyrazy biernie uczestniczy w zajęciach popełniając liczne błędy nie odrabiania większości prac domowych ZASADY INFORMOWANIA RODZICÓW I UCZNIÓW O WYMAGANIACH I POSTĘPACH UCZNIA: Na początku roku szkolnego uczniowie na lekcji i rodzice na zebraniu zostają zapoznani z PSO z języka niemieckiego.
Na prośbę ucznia lub rodzica nauczyciel udziela ustnej informacji o osiągnięciach ucznia. Uczeń i rodzic poinformowany jest o ocenie ze sprawdzianu poprzez wpis oceny w zeszycie przedmiotowym lub dzienniczku ucznia. Ocenianie innych form aktywności odbywa się na bieżąco i jest podawane do wiadomości ucznia w formie ustnej. Informowanie uczniów o ocenie semestralnej i rocznej odbywa się najpóźniej na dwa tygodnie przed posiedzeniem Rady Pedagogicznej Informowanie uczniów zagrożonych otrzymaniem oceny niedostatecznej i ich rodziców następuje na miesiąc przed posiedzeniem Rady Pedagogicznej. Rodzice informowani są o postępach i osiągnięciach swoich dzieci podczas zebrań klasowych, konsultacji nauczyciela lub spotkań indywidualnych na terenie szkoły, w formie ustnej lub pisemnej.