Współpraca przedszkola z rodzicami

Podobne dokumenty
Liczba wydanych ankiet: 40 (100%). Liczba zwróconych ankiet: 27 (67,5%)s

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ

Plan współpracy Przedszkola nr 50 w Warszawie z rodzicami w roku szkolnym 2015/2016 Cele :

Sprawozdanie z analizy ankiety przeprowadzonej wśród rodziców we wrześniu 2012 roku.

Rodzice partnerami przedszkola

Plan współpracy Przedszkola nr 50 w Warszawie z Rodzicami w roku szkolnym 2016/2017

Sprawozdanie z analizy ankiety przeprowadzonej wśród rodziców we wrześniu 2013 roku.

PLAN WSPÓLPRACY Z RODZICAMI NA ROK SZKOLNY 2018/2019 PRZEDSZKOLA NR 10 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI W TYCHACH

PLAN PRACY ZE ŚRODOWISKIEM RODZINNYM W PRZEDSZKOLU W ANNOPOLU

PLAN WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI W ROKU SZKOLNYM 2012/2013

PLAN WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI W PRZEDSZKOLU W KOBYLINIE w roku szkolnym 2013/2014

Roczny plan współpracy z rodzicami na rok szkolny 2016/2017

Raport z ewaluacji wewnętrznej przedszkola

Raport z ewaluacji przeprowadzonej w Przedszkolu Publicznym w Górkach w roku szkolnym 2013/2014

ANALIZA I INTERPRETACJA WYNIKÓW EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PRZEPROWADZONEJ W PRZEDSZKOLU SAMORZĄDOWYM W DESZCZNIE W ROKU 2014/2015

EWALUACJA WEWNĘTRZNA 2012/2013. Postrzeganie przedszkola w środowisku lokalnym oraz promowanie wartości wychowania przedszkolnego.

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PRZEPROWADZONEJ W PRZEDSZKOLU NR 2 W ZABRZU

2015/2016 RAPORT EWALUACYJNY / GIMNAZJUM W SIEDLINIE RAPORT EWALUACYJNY WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI. Siedlin, październik 2015r. EWALUACJA WEWNĘTRZNA / 1

PLAN WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI

Plan współpracy z rodzicami na rok szkolny 2014/2015

Przedszkole Specjalne nr 2 Specjalny Ośrodek Szkolno-Wychowawczy w Dąbrowie Górniczej rok szkolny Ewaluacja wewnętrzna Wymaganie 6

Raport po zakończeniu ewaluacji wewnętrznej w przedszkolu RODZICE PARTNERAMI PRZEDSZKOLA

DATA NAPISANIA RAPORTU- MAJ 2017 r.

PROCEDURA PRZEPŁYWU INFORMACJI POMIĘDZY PRZEDSZKOLEM A RODZICAMI

Raport z przeprowadzonej ewaluacji w obszarze współpracy szkoły z rodzicami

Roczny plan współpracy z rodzicami

Ankieta dla rodziców

Raport z ewaluacji wewnętrznej przedszkola Mały Książę w Koszalinie. w roku szkolnym 2012/2013

Lp Formy współpracy Termin Sposoby realizacji

HARMONOGRAM WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI NA ROK SZKOLNY 2016/2017

PLAN WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI

przedszkole prezentuje i upowszechnia informacje o ofercie zajęć prowadzonych w przedszkolu oraz podejmowanych działaniach,

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ I NADZORU PEDAGOGICZNEGO

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZENEJ PRZEPROWADZONEJ W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 W PRZEDSZKOLU MIEJSKIM NR 140 W ŁODZI UL.PUŁASKIEGO 12

PLAN WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI GRUPY BOROWIKI W ROKU SZKOLNYM 2013/2014

RAPORT Z EWALUACJI PROBLEMOWEJ

PLAN ADAPTACYJNY DZIECKA 3-4- LETNIEGO

PLAN WSPÓŁPRACY Z RADĄ RODZICÓW I RODZICAMI W PRZEDSZKOLU NR 25 BAJKA W KONINIE

KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA NR 21

Udział rodziców w życiu szkoły w świetle badań własnych

Wieloletni plan współpracy z rodzicami opracowany na lata: od IX. 2015r. do VIII. 2020r.

WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI RAPORT EWALUACYJNY 2015/2016 RAPORT EWALUACYJNY / SZKOŁA PODSTAWOWA W SIEDLINIE. Siedlin, październik 2015r.

Proszę podkreślić wybrane odpowiedzi.

OBRAZ PRZEDSZKOLA I OCENA EFEKTÓW NASZEJ PRACY

ANKIETA DLA PRZEDSZKOLA

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PROWADZONEJ W ROKU SZKOLNYM 2015/2016

Plan współpracy z rodzicami

PLAN WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI

Zarządzanie przedszkolem służy jego rozwojowi. Zarządzanie sprzyja indywidualnej i zespołowej pracy nauczycieli.

Wyniki i wnioski z nadzoru pedagogicznego oraz informacja o działalności przedszkola w roku szkolnym 2014/2015 PRZEDSZKOLE IM.DZ.JEZUS W OSTRZESZOWIE

- lepsze poznanie przez nauczyciela i rodziców poszczególnych uczniów zarówno w środowisku przedszkolnym jak i domowym ;

WYBRANE WNIOSKI Z BADANIA RODZICÓW DZIECI W WIEKU SZKOLNYM. Jak ocenia Pan/i działalność edukacyjną szkoły do której uczęszcza Pana/i dziecko?

PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA MIANOWANEGO UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ ZAWODOWY NAUCZYCIELA DYPLOMOWANEGO

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W PRZEDSZKOLU NR 39 W ROKU SZKOLNYM 2014/2015

PLAN WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI NA ROK SZKOLNY 2016/2017 GRUPA I GĄSKI

DOKUMENTACJA NAUCZYCIELA CETZKA GRUPY

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ

Regulamin Przedszkola na Zielonej Górce w Białymstoku ul. Wenecka

PLAN WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI NA ROK SZKOLNY 2018/2019 PRZEDSZKOLA Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI IM. JANA PAWŁA II W SUPRAŚLU

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ ROK SZKOLNY 2010/2011

PLAN WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI. realizowany w Publicznym Przedszkolu Samorządowym Nr 1 w Jaworzu w roku szkolnym 2016/2017

HARMONOGRAM WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI I ŚRODOWISKIEM W GRUPIE X NA ROK 2012/2013

Data sporządzenia:

KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO NR 3 IM KUBUSIA PUCHATKA NA ROK 2014/2015

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZENEJ PRZEPROWADZONEJ W ROKU SZKOLNYM 2014/2015 W PRZEDSZKOLU MIEJSKIM NR 140 W ŁODZI UL.PUŁASKIEGO

Raport ewaluacyjny. 1. Wstęp

Raport z ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej w Zespole Szkół w Ozimku

WYMAGANIE NR 8 PROMOWANA JEST WARTOŚĆ WYCHOWANIA PRZEDSZKOLNEGO

uroczystości przedszkolnych. Dyrektor zarządzenie 1 grudnia 2015

ROCZNY PLAN PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 21 WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNEJ PODSTAWA PRAWNA. Program wychowawczy został opracowany w oparciu o:

3. FUNKCJONOWANIE PRZEDSZKOLA W ŚRODOWISKU LOLALNYM

HARMONOGRAM WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI I ŚRODOWISKIEM W GRUPIE VIII Motylki w roku szkolnym 2018/2019

PROCEDURA PRZEPŁYWU INFORMACJI OBOWIĄZUJĄCA W PRZEDSZKOLU

Współpraca szkoły z rodzicami w obszarze nauczyciel-uczeń-rodzic-nauczyciel.

ROCZNY PLAN PRACY WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNEJ PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR /2017

KONCEPCJA PRACY SAMORZĄDOWEGO PRZEDSZKOLA I ODDZIAŁU PRZEDSZKOLNEGO W BUKOWIE

Analiza wyników ewaluacji dotyczących wymagania 3.4 Rodzice są partnerami przedszkola

PUBLICZNE PRZEDSZKOLE NR 5 W BOGATYNI ROK SZKOLNY 2018/2019. Zatwierdzony do realizacji uchwałą Rady Pedagogicznej nr z dnia r.

Ewaluacja wewnętrzna ZSO Krzyżanowice Rok szkolny 2014/2015. Cele i zakres ewaluacji wewnętrznej:

Wyniki i wnioski ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego za rok szkolny 2017/2018

Ewaluacja wewnętrzna w Gimnazjum im. Jana III Sobieskiego w Żółkiewce

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PRZEDSZKOLE MIEJSKIE NR 4 W ŁAŃCUCIE

ROCZNY PLAN PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 21 WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNEJ PODSTAWA PRAWNA. Program wychowawczy został opracowany w oparciu o:

PLAN WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ

HARMONOGRAM WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI I ŚRODOWISKIEM W GRUPIE VII w roku szkolnym

ROCZNY PLAN PRACY WYCHOWAWCZO- DYDAKTYCZNEJ PRZEDSZKOLA NR 412 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI W WARSZAWIE NA ROK SZKOLNY 2017/2018

Data sporządzenia: 29 maja 2013 Data przedstawienia Radzie Pedagogicznej: 26 sierpnia Zespół

PROCEDURA WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI W PRZEDSZKOLU W TYKOCINIE

PROCEDURA UDZIELANIA I ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W PRZEDSZKOLU NR 286 W WARSZAWIE.

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W WYMAGANIU 8. PROMOWANA JEST WARTOŚĆ WYCHOWANIA PRZEDSZKOLNEGO

PROCEDURA PRZEPŁYWU INFORMACJI OBOWIĄZUJĄCA W PRZEDSZKOLU MIEJSKIM NR 11 IM. CALINECZKA W SŁUPSKU

PROCEDURA WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI

PODSUMOWANIE BADAŃ ANKIETOWYCH DLA DYREKTORÓW i NAUCZYCIELI SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH W GLIWICACH

Raport z badania ewaluacji wewnętrznej Rodzice są partnerami szkoły w obszarze Funkcjonowanie szkoły lub placówki w środowisku lokalnym.

PLAN WSPÓŁPRACY PRZEDSZKOLA W ŁĄKIEM Z RODZICAMI NA ROK SZKOLNY 2015 / 2016

Raport z ewaluacji wewnętrznej w Publicznym Przedszkolu Leśny Zakątek w Łaskarzewie

HARMONOGRAM WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI I ŚRODOWISKIEM W GRUPIE VIII w roku szkolnym 2017/2018

PLAN WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI NA ROK SZKOLNY 2018/2019 W GRUPIE GĄSKI

Transkrypt:

Opracowanie ankiet dla rodziców na temat współpracy z przedszkolem. Współpraca przedszkola z rodzicami Rok szkolny 2015/2016 Opracowała: Dorota Klak

W dniach 15 16 września 2015 roku wystosowano do rodziców Przedszkola Nr 7 Pod Muchomorkiem kwestionariusze ankiety na temat współpracy z rodzicami. Łącznie wydano 146 ankiet, wróciło 124 odpowiedzi. Zapytano rodziców o sposób w jaki chcieliby przekazywać swoje uwagi, spostrzeżenia, opinie na temat pracy przedszkola. 47% ankietowanych zadeklarowało bezpośrednią rozmowę z nauczycielem. 17% ankietowanych uwagi i spostrzeżenia chce przekazać za pomocą poczty elektronicznej. Po 15%za pośrednictwem ankiet i skrzynki uwag i propozycji. Tylko 6% deklaruje przekazywanie uwag dyrektorowi przedszkola. Ważne: Prawie połowa ankietowanych uważa, że codzienne, bezpośrednie kontakty z nauczycielkami są najlepszą okazją do wymiany zdań, przekazywania uwag i spostrzeżeń. Świadczy to naszym zdaniem o świadomości rodziców, o tym, że są i mogą być decydentami i mogą wpływać na pracę przedszkola. Zapytano rodziców, które z form współpracy przedszkola są dla nich najważniejsze. 40% rodziców wskazało zebrania z rodzicami, 37% uroczystości a 23% zajęcia otwarte. Ważne: Największą rangę mają dla rodziców zebrania z rodzicami, bowiem informacje uzyskane na zebraniach są dla ankietowanych najważniejsze: dotyczą spraw ich grupy lub ważnych informacji i spraw z życie przedszkola. W przedszkolu oferujemy bogaty kalendarz imprez i uroczystości, co jest ważne dla rodziców, znają kalendarz imprez i uroczystości i deklarują aktywny w nich udział. Zajęcia otwarte dla rodziców są ważną i atrakcyjną formą współpracy z rodzicami dającą rodzicom możliwość obserwacji swojego dziecka na tle grupy. Należy podjąć działania zwiększające zainteresowanie rodziców ta formą współpracy. Zapytano rodziców o to jak przedszkole powinno organizować wspomaganie rodziców w wychowywaniu dzieci. Najwyżej oceniono spotkania ze specjalistami 41%, porady i konsultacje 38%, zajęcia psychoedukacyjne, warsztaty wskazało 12%ankietowanych, a 9% rodziców uznało,że wystarczy biuletyn informacyjny. Ważne: Spotkania ze specjalistami i warsztaty są najważniejsze w oczekiwaniach rodziców. Należy dokonać rozeznanie wśród rodziców jakie tematy są dla Nich najbardziej potrzebne i interesujące i zgodnie z zapotrzebowaniem zorganizować spotkania ze specjalistami. Zapytano rodziców o to w jaki sposób przedszkole powinno informować Ich o podstawie programowej wychowania przedszkolnego. Z uzyskanych od rodziców odpowiedzi wynika, że 43% wskazuje, że najważniejsze są dla Nich informacje uzyskane od nauczyciela grupy, po 25 % uznało, że dobrym sposobem jest tablica ogłoszeń i dokument ksero. Drogą elektroniczną informacje chce pozyskać 7% ankietowanych rodziców. Ważne:

Dokument, jakim jest podstawa programowa wychowania przedszkolnego umieszczony jest na stronie internetowej przedszkola, jednak omówienie dokumentu przez nauczycielki jest ważne dla rodziców (co zostało dokonane na pierwszym zebraniu z rodzicami). Zapytano rodziców o to w jakich sprawach chcieliby podejmować decyzje dotyczące przedszkola. Najwięcej odpowiedzi 73% dotyczy możliwości wpływu na organizację wycieczek, a 27% respondentów chce mieć wpływ na organizację uroczystości w przedszkolu. Nikt z ankietowanych nie wskazał chęci innego wpływu na decyzje dotyczące przedszkola. Ważne: Najważniejszą sprawą w podejmowaniu przez rodziców decyzją dotyczącą przedszkola ma być możliwość wpływu na organizację wycieczek i uroczystości przedszkolnych. Zawsze sprawy dotyczące tych wydarzeń są uzgadniane z rodzicami. Zastanawiamy się dlaczego tylko w tych kwestiach rodzice chcą mieć wpływ na pracę przedszkola. Być może zbyt ogólnie zostało sformułowane pytanie w kwestionariuszu ankiety. Rodzice są informowani o tym, że mają prawo decydować o sprawach przedszkola. Zapytano rodziców o to w jakich formach aktywności przedszkola chcą i mogą uczestniczyć. 32% ankietowanych chce uczestniczyć w uroczystościach, po 26% deklaruje chęć udziału w wycieczkach i akcjach charytatywnych a 16% w pracach na rzecz przedszkola. Ważne: Rodzice cenią sobie najbardziej uroczystości przedszkolne (najwięcej z grup dzieci uczęszczających do przedszkola 2 3 rok). Dla rodziców ważne są wycieczki (miejsca, które zwiedzą Ich dzieci), co wiąże się z deklaracją dotyczącą możliwości decyzyjnych. Podsumowując: Ankietowani rodzice najbardziej cenią sobie bezpośredni kontakt i rozmowę z nauczycielami. Ważne dla rodziców jest to, gzie dzieci pojadą na wycieczkę, oraz to, że będą mieli wpływ na organizację uroczystości. Od kilku lat rodzice przy każdej uroczystości dbali o poczęstunek, a nauczyciele o część artystyczną uroczystości, zatem wnioskujemy, że rodzice chcą uatrakcyjniać uroczystości i, że taka forma Im odpowiada. Zamierzamy bardziej zainteresować rodziców udziałem w zajęciach otwartych, które SA naszym zdaniem bardzo atrakcyjną i wartościowa formą współpracy z rodzicami.

Wydano 23 Zwrot 22 Krasnale

Wydano 23 Zwrot 18 Biedronki

Wydano 25 Zwrot 19 Jeżyki

Wydano 25 Zwrot 20 Motylki

Wydano 25 Zwrot 23 Pajacyki

Wydano 25 Zwrot 22 Zajączki

Wydano 146 Zwrot 124 Podsumowanie