Seminarium naukowe pn. Rozwiązania organizacyjno-techniczne systemu pierwszej pomocy w przedsiębiorstwie Starachowice, 23-24 listopada 2006



Podobne dokumenty
17.3 SYSTEM PIERWSZEJ POMOCY STANDARD BHP

` Fabryka Sprzętu Ratunkowego

CZY BĘDĄC ŚWIADKIEM WYPADKU JESTEŚ W STANIE UDZIELIĆ POMOCY? CZY WIESZ JAK WŁAŚCIWIE ZAREAGOWAĆ?

Taktyka medycznych działań ratowniczych w zdarzeniach na drogach

ROZKŁAD MATERIAŁU EDUKACJA DLA BEZEPIECZEŃSTWA KLASA III GIMNAZJUM

Klasyfikacja sprzętu ochrony układu oddechowego według norm serii PN-EN

PIERWSZA POMOC OFERTA SZKOLEŃ

INNOWACJA PEDAGOGICZNA "ABC MAŁEGO RATOWNIKA ROZKŁAD MATERIAŁU. Klasa 2

Oferta szkoleń z zakresu pierwszej pomocy

Klasyfikacja sprzętu ochrony układu oddechowego według norm serii PN-EN

Wykład Ćwiczenia Laboratorium Projekt Seminarium

KURS PIERWSZEJ POMOCY

NaCoBeZu Edukacja dla bezpieczeństwa

PROCEDURA ORGANIZACJI PIERWSZEJ POMOCY W PRZEDSZKOLU MIEJSKIM NR 10 W JAŚLE

Zakres wiedzy i umiejętności niezbędnych do prowadzenia zajęć edukacyjnych w zakresie udzielania pierwszej pomocy:

Edukacja dla bezpieczeństwa Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie

Spis treści. Wstęp 11 Wykaz skrótów użytych w treści 12 Literatura 12

PIERWSZA POMOC. Mały ratownik

Obowiązki pracodawcy w dziedzinie bezpieczeństwa i higieny pracy

Treści kształcenia i wychowania V.2. Dla edukacji systematycznej. uwagi. zagadnienia związane z realizacją programu. przewidywane osiągnięcia uczniów

WYŻSZA SZKOŁA BEZPIECZEŃSTWA z siedzibą w Poznaniu EDYCJE 2015 i 2016

STUDENCKA PRAKTYKA ZAWODOWA

Wiedza i umiejętności poparte mini zestawem ratunkowym

Nakład pracy studenta bilans punktów ECTS

Spis treści. Wstęp 9 Wykaz skrótów użytych w treści 10 Literatura 10

Sposób współpracy jednostek systemu Państwowe Ratownictwo Medyczne z jednostkami współpracującymi z systemem

2. Uczestnicy szkolenia Szkolenie jest przeznaczone dla wszystkich osób, które rozpoczynają pracę w danym zakładzie pracy.

USTAWA. z dnia 21 listopada 2008 r. o zmianie ustawy - Kodeks pracy 1) (Dz. U. z dnia 18 grudnia 2008 r.)

Resuscytacja krążeniowo-oddechowa u osoby dorosłej i dziecka

ZASADY PRZYDZIAŁU ODZIEŻY ROBOCZEJ I OBUWIA ROBOCZEGO ORAZ ŚRODKÓW OCHRONY INDYWIDUALNEJ. Szkolenia bhp w firmie szkolenie wstępne ogólne 128

Ocena dobra. Ocena dobra

NOWOCZESNE METODY EDUKACJI DLA BEZPIECZEŃSTWA -NIE BÓJ SIĘRATOWAĆŻYCIA INNYM!

Wymagania edukacyjne z edukacji dla bezpieczeństwa kl. III. I półrocze

Druk nr 1672 Warszawa, 22 stycznia 2009 r.

MIĘDZYNARODOWY KURS PIERWSZEJ POMOCY

Program szkolenia z zakresu prewencji wypadkowej dla pracodawców małych i średnich przedsiębiorstw

WYDZIAŁ KULTURY FIZYCZNEJ I OCHRONY ZDROWIA. Katedra Fizjoterapii i Nauk o Zdrowiu. Kierunek: Wychowanie fizyczne SYLABUS. Nazwa przedmiotu.

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY

Załącznik nr 1 do umowy UZGODNIENIA SZCZEGÓŁOWE WARUNKÓW WSPÓŁPRACY POMIĘDZY STRONAMI

Obok przepisów Kodeksu Pracy należy wyróżnić ustawy regulujące kwestie kompetencji i zakresu działania organów nadzoru nad warunkami pracy takie, jak:

1. WSTĘP sprzętu ochronnego oczyszczającego sprzętu ochronnego izolującego

PROGRAM SZKOLENIA OKRESOWEGO pracowników administracyjno-biurowych

Wronki, 28 maja 2015 r. Ćwiczenia z ewakuacji na terenie obiektu/budynku administracyjnego Amika Wronki S.A.

ZARZĄDZENIE NR 28/08 Rektora-Komendanta Szkoły Głównej Służby Pożarniczej. z dnia 18 czerwca 2008 r.

Szkolenie BLS/AED PIERWSZA POMOC

USTAWA z dnia 21 listopada 2008 r. o zmianie ustawy Kodeks pracy 1)

Spis treści. Wstęp 11 Wykaz skrótów użytych w treści 12 Literatura 12

KURS KPP Kwalifikowana Pierwsza Pomoc

Program szkolenia z zakresu prewencji wypadkowej dla pracowników zatrudnionych na stanowiskach robotniczych

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z EDUKACJI DLA BEZPIECZEŃSTWA DLA KLAS I, II i III GIMNAZJUM

Szczegółowy program instruktażu ogólnego W zakresie bhp i ppoż. pracowników zatrudnionych w Urzędzie Miejskim w Zagórowie

ZASADY SZKOLEŃ W DZIEDZINIE BEZPIECZEŃSTWA I HIGIENY PRACY

Wymagania na poszczególne oceny z edukacji dla bezpieczeństwa w klasie III gimnazjum

PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W NOWYM SĄCZU SYLABUS PRZEDMIOTU. Obowiązuje od roku akademickiego: 2011/2012

PLAN WYNIKOWY EDUKACJI DLA BEZPIECZEŃSTWA DLA KLAS TRZECICH GIMNAZJUM W POSĄDZY

SZCZEGÓŁOWY PROGRAM SZKOLENIA ORESOWEGO PRACODAWCÓW I INNYCH OSÓB KIERUJĄCYCH PRACOWNIKAMI.

Kryteria oceniania z edukacji dla bezpieczeństwa

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z EDUKACJI DLA BEZPIECZEŃSTWA

Studia pierwszego stopnia na Wydziale Inżynierii Bezpieczeństwa Cywilnego

WZORCOWY PROGRAM. szkolenia wstępnego na stanowisku pracy (instruktażu stanowiskowego)

Metodyka nauczania pierwszej pomocy i kwalifikowanej pierwszej pomocy kształcenia

Szkolenie Pierwsza pomoc przedmedyczna i zasady skutecznej ochrony przeciwpożarowej i ewakuacji pracowników

S YLABUS MODUŁU (PRZEDMIOTU) I nformacje ogólne. Nie dotyczy

S YL AB US MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) I nforma cje ogólne

Edukacja dla bezpieczeństwa

10 godzin wykładu 30 godzin ćwiczeń laboratoryjnych 35 godzin bez udziału nauczyciela. Nakład pracy studenta bilans punktów ECTS

Przedmiotowy System Oceniania Edukacja dla bezpieczeństwa

dla studentów rozpoczynających studia w Państwowej WyŜszej Szkole Zawodowej im. Stanisława Staszica w Pile na kierunkach:

Zarządzenie Nr 43 / 2015 Starosty Gołdapskiego z dnia 23 listopada 2015 r.

MIASTO I GMINA MORAWICA

PIERWSZA POMOC Z ELEMENTAMI PIELĘGNIARSTWA

Jakie sytuacje mogą nas zaskoczyć?

WYDZIAŁ KULTURY FIZYCZNEJ I OCHRONY ZDROWIA. Katedra Fizjoterapii i Nauk o Zdrowiu. Kierunek: Fizjoterapia SYLABUS

Ośrodek Szkolenia Ratowniczego. Zgłaszający projekt do budżetu: Mateusz Bełdowski

Propozycje wymagań edukacyjnych na poszczególne stopnie z przedmiotu edukacja dla bezpieczeństwa na III etapie edukacyjnym

Poznań, 25 marca 2015 r. KOLEJE WIELKOPOLSKIE-DEFIBRYLATOR- LINK - -PIERWSZA POMOC- MASZYNISTA

Procedura Organizacja pierwszej pomocy (postępowanie w przypadku konieczności udzielenia pierwszej pomocy wychowankom przedszkola)

Wymagania edukacyjne z przedmiotu Edukacja dla bezpieczeństwa

WYMAGANIA EDUKACYJNE EDUKACJA DLA BEZPIECZEŃSTWA klasa pierwsza XVIII Liceum Ogólnokształcące w Krakowie

0Wymagania edukacyjne z przedmiotu edukacja dla bezpieczeństwa klasa VIII ŻYJĘ I DZIAŁAM BEZPIECZNIE

Uchwała Nr./2012 Senatu Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Nowym Sączu z dnia 28 września 2012 r.

TELEFONY ALARMOWE INNE WAŻNE TELEFONY

Rozkład materiału z edukacji dla bezpieczeństwa

Wymagania na poszczególne oceny. Uczeń: Dopuszczający Dostateczny Dobry Bardzo Dobry Celujący - wyjaśnia jak. - potrafi

Podstawowe działania ratownicze

HIPOTERMIA definicje, rozpoznawanie, postępowanie

RAMOWY PROGRAM SZKOLENIA OKRESOWEGO PRACOWNIKÓW INŻYNIERYJNO-TECHNICZNYCH

Wymagania edukacyjne - Edukacja dla Bezpieczeństwa Myślę i działam bezpiecznie wyd. Nowa Era

WYMAGANIA EDUKACYJNE EDUKACJA DLA BEZPIECZEŃSTWA KL. III. Ocena dostateczna Uczeń potrafi: Zna i rozumie znaczenie sygnałów alarmowych

Jan M. Pióro. Vademecum BHP. Szkolenia BHP. komentarz do rozporządzenia

Program powszechnego dostępu do wczesnej pomocy medycznej na Lotnisku Chopina

EDUKACJA DLA BEZPIECZEŃSTWA klasa 3 gimnazjum ROZKŁAD MATERIAŁU I WYMAGANIA

SZKOLENIE WSTĘPNE BHP

ZARZĄDZENIE Nr 146/2013 Rektora Uniwersytetu Wrocławskiego z dnia 16 września 2013 r.

Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie z przedmiotu edukacja dla bezpieczeństwa na III etapie edukacyjnym

Załącznik do PRZEDMIOTOWEGO SYSTEMU OCENIANIA z edukacji dla bezpieczeństwa

8. Kompetencje i szkolenie pracowników w systemie zarządzania bezpieczeństwem i higieną pracy

ROZKŁAD MATERIAŁU Z EDUKACJI DLA BEZPIECZEŃSTWA Dla klas 3 a, 3 b, 3 e, 3 f, 3 g Rok szkolny 2015/2016

2.1. Organizacja ratownictwa medycznego i kwalifikowanej pierwszej pomocy w Krajowym Systemie Ratowniczo-Gaśniczym Małgorzata Maluty-Rospond

Transkrypt:

Seminarium naukowe pn. Rozwiązania organizacyjno-techniczne systemu pierwszej pomocy w przedsiębiorstwie Starachowice, 23-24 listopada 2006 Tym razem w Starachowicach jako kontynuacja seminarium podsumowującego polską edycję europejskiej kampanii informacyjnej Młodzi pracownicy bezpieczny start, które miało miejsce w Krakowie odbyło się seminarium naukowe pn. Rozwiązania organizacyjno-techniczne systemu pierwszej pomocy w przedsiębiorstwie. Seminarium połączone było z warsztatami z zakresu udzielania pierwszej pomocy, a także w drugim dniu wizytą w Zakładach Górniczo- Metalowych ZĘBIEC S.A. w Zębcu. W seminarium wzięli udział uczestnicy Forum Liderów Bezpiecznej Pracy, którzy kolejny raz mieli okazję do bezpośredniej wymiany doświadczeń w zakresie tworzenia bezpiecznych warunków pracy. Uczestników seminarium powitał prowadzący je Alfred Brzozowski, kierownik ośrodka promocji i współpracy naukowej z zagranicą w CIOP-PIB. Wśród zaproszonych gości byli: Edward Jarosz, reprezentujący Okręgowy Inspektorat Pracy w Kielcach oraz Marek Kargel, dyrektor Zakładów Górniczo-Metalowych ZĘBIEC S.A. System pierwszej pomocy w przedsiębiorstwie Zdecydowaliśmy się na podjęcie tak trudnego zagadnienia, jakim jest ratownictwo w momencie dość istotnych zmian w tej dziedzinie dokonywanych w strukturach państwa. Wejście ustawy o ratownictwie medycznym (ustawa z dnia 8 września 2006 r. o Państwowym Ratownictwie Medycznym DzU nr 191, poz. 1410) ma fundamentalny wpływ na funkcjonowanie tej medycznej strony bezpieczeństwa, a także na uwarunkowania techniczne i organizacyjne powiedział Witold Gacek z CIOP-PIB. Obowiązki pracodawcy i pracowników w zakresie organizacji systemu pierwszej pomocy określa kodeks pracy. Na konieczność zapewnienia warunków do udzielania pierwszej pomocy w przedsiębiorstwie wskazuje także Dyrektywa Rady EWG nr 89/391/EWG z 12 czerwca 1989 r., która nakłada na pracodawcę obowiązek zapewnienia środków do udzielania pierwszej pomocy, gaszenia pożaru i ewakuacji, 1

zorganizowania wszelkich niezbędnych kontaktów z zewnętrznymi służbami ratowniczymi, wyznaczenia pracowników do udziału w systemie pierwszej pomocy, udostępnienia punktów pierwszej pomocy oraz sprzętu pierwszej pomocy tam, gdzie jest on potrzebny, a także zapewnienia oznakowania sprzętu ratowniczego. Podstawowym aktem prawnym, na którego podstawie należy rozpocząć budowanie systemu pierwszej pomocy w przedsiębiorstwie, jest rozporządzenie ministra pracy i polityki socjalnej z dnia 26 września 1997 r. w sprawie ogólnych przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy. Rozporządzenie wyraźnie wskazuje na konieczność wdrożenia w przedsiębiorstwie rozwiązań systemowych. Warto też przypomnieć, że rozporządzenie ministra pracy i polityki społecznej z dnia 11 czerwca 2002 r. zmieniające to rozporządzenie zawiera definicję punktu pierwszej pomocy. Przypomnijmy, co oznacza pierwsza pomoc jest to zespół czynności na miejscu wypadku związanych z zapewnieniem bezpieczeństwa oraz proste, natychmiastowe zabiegi wykonywane na poszkodowanych w wypadkach i katastrofach oraz w razie nagłych zachorowań. Udzielanie pierwszej pomocy przez pracowników w sytuacji wypadku w przedsiębiorstwie powinno być działaniem systemowym czas oczekiwania na przybycie pomocy kwalifikowanej (po 30 minutach od wypadku szansa uratowania poszkodowanego zmniejsza się do 50%) powinien być ściśle określony, a pracodawca powinien zapewnić środki do udzielania pierwszej pomocy. Działania ratownicze w ramach sprawnie działającego systemu pierwszej pomocy w przedsiębiorstwie wymagają odpowiedniego, wcześniejszego opracowania procedur, przygotowania sprzętu i przeszkolenia wybranych pracowników. Ponadto, aby system pierwszej pomocy mógł działać sprawnie, wszystkie jego elementy muszą być dostosowane do potrzeb i możliwości przedsiębiorstwa. Jest oczywiste, że dotyczy on wyłącznie działań w chwili zaistnienia wypadku przy pracy i nagłych zachorowań, które istotnie zagrażają zdrowiu, a nawet życiu. Niestety, często zdarza się, że mimo istnienia faktycznych zagrożeń małe, a nierzadko i średnie przedsiębiorstwa oraz małe społeczności lokalne nie mają rozwiniętych, sprawnie i skutecznie działających medycznych służb ratunkowych, a pracodawcy często wręcz nie widzą potrzeby budowania systemu, ponieważ jak twierdzą nie zdarzają się wypadki. W dyskusji pytano jak budować system pierwszej pomocy? Wspólnie zastanawiano się jak udoskonalić rozwiązania ratownictwa wewnątrzzakładowego. 2

Budowanie systemu pierwszej pomocy w przedsiębiorstwie należy rozpocząć od wyznaczenia grupy osób odpowiedzialnych (m.in. pracownik służby bhp, przedstawiciele pracodawcy, ochrony i straży przemysłowej) za jego zorganizowanie oraz grupy pracowników liderów pierwszej pomocy (pracownicy realizujący procedury systemu). Do obowiązków osób odpowiedzialnych za zorganizowanie systemu należy rozpoznanie zagrożeń fizycznych, chemicznych i biologicznych. Ważne są również zagrożenia generowane przez sam obiekt przedsiębiorstwa, zagrożenia zewnętrzne, generowane np. przez sąsiednie przedsiębiorstwo czy pobliską stację benzynową, a także zagrożenia naturalne, np. powodziowe, lawinowe lub klimatyczne. Po stworzeniu takiego katalogu zagrożeń można opracować odpowiednie procedury ratownicze i wyposażyć liderów w środki ratownicze oraz procedury ewakuacyjne. Niezbędna jest także analiza możliwości uczestniczenia w działaniach ratowniczych struktur zewnętrznych, np. ustalenie czasu dojazdu ambulansu medycznego i jego wyposażenia. W przedsiębiorstwie muszą być dostępne nowoczesne zestawy opatrunkowe, w tym środki ochrony osobistej ratownika, narzędzia ułatwiające podtrzymywanie życia i środki opatrunkowe oraz wszystkie środki, materiały i narzędzia niezbędne do zorganizowania miejsca zdarzenia i zabezpieczenia awarii. Zaleca się, aby zestawy pierwszej pomocy znajdowały się w opakowaniach przenośnych, a ich wielkość i zawartość była dostosowana do potrzeb i zagrożeń występujących w przedsiębiorstwie. Podczas seminarium uczestnicy mieli możliwość przetestowania zestawów ratowniczych. Konieczne jest także prowadzenie ciągłych szkoleń pracowników, a następnie praktycznych sprawdzianów ich wiedzy i umiejętności. Jak wskazują dane statystyczne, przyczyną co najmniej 70% wypadków, awarii i katastrof są niewłaściwe zachowania ludzi. Tak zwany czynnik ludzki ma znaczenie zarówno na etapie projektowania urządzeń, w tym ratowniczych, jak i ich wykorzystywania. Ważnym zagadnieniem związanym ze szkoleniami jest więc organizowanie pozorowanych akcji ratowniczych na terenie zakładu pracy i demonstrowanie właściwych zachowań. Na przykład, ćwiczenie korzystania z dróg ewakuacyjnych, połączone z pozoracją przynajmniej drobnych wypadków, daje służbom ratowniczym pogląd na prawdopodobny rozwój sytuacji w chwili realnego zagrożenia. Ponadto wyniki takich ćwiczeń umożliwiają dokonanie korekty wewnątrzzakładowego systemu ratownictwa adekwatnie do potrzeb. 3

Wśród ważnych akcji ratunkowych jest podstawowe podtrzymywanie życia (PPŻ), czyli utrzymanie u poszkodowanego (bez stosowania przyrządów) drożności dróg oddechowych oraz wspomaganie oddychania i krążenia krwi. PPŻ obejmuje następujące elementy: 1) ocenę wstępną stanu poszkodowanego, 2) utrzymanie drożności dróg oddechowych, 3) wentylację płuc poszkodowanego wydychanym przez ratownika powietrzem, 4) uciskanie klatki piersiowej. Kombinację tych czterech elementów nazywa się też podstawowymi zabiegami resuscytacyjnymi lub, częściej, resuscytacją krążeniowo-oddechową. Jej celem jest zapewnienie odpowiedniej wentylacji płuc i krążenia krwi do czasu usunięcia przyczyn zatrzymania krążenia krwi. Ogromnym zainteresowaniem uczestników cieszyły się ćwiczenia. Często po raz pierwszy w życiu praktycznie na manekinie, pod okiem instruktora, i często z dużymi emocjami, wykonywano sztuczne oddychanie, wkładano maski i inne środki ochrony indywidualnej, prawidłowo montowano na manekinie defibrylator itd. W przedsiębiorstwach, w których ze względu na wykonywane prace istnieje zagrożenie wypadkowe albo wydzielają się pary, gazy lub pyły szkodliwe dla zdrowia, powinny zostać zainstalowane punkty pierwszej pomocy dodatkowo wyposażone w płuczki do oczu i prysznice ratunkowe. Pamiętajmy, że w łańcuchu przeżycia ważne jest wezwanie pomocy i uzyskanie dostępu do kwalifikowanej pomocy medycznej. Wskazane jest, aby w przypadku zatrzymania oddychania i krążenia krwi u osoby dorosłej ratownik najpierw wzywał pomoc, a potem wykonywał czynności związane z PPŻ. Witold Gacek zachęcał uczestników do współpracy z Centralnym Instytutem Ochrony Pracy Państwowym Instytutem Badawczym w zakresie tworzenia i doskonalenia systemu pierwszej pomocy w przedsiębiorstwach. Sprzęt ochrony układu oddechowego w ratownictwie W dalszej części seminarium Krzysztof Makowski z CIOP-PIB mówił o konieczności stosowania izolującego sprzętu ochrony układu oddechowego w ratownictwie w ekstremalnych zagrożeniach i w warunkach niedoboru tlenu. 4

Prezentował maski stosowane przy niedoborze tlenu, który jak wiadomo jest niezbędny do podtrzymywania życia. Mówił też o skutkach przebywania w atmosferze z niedoborem tlenu. W przypadku zmniejszenia zawartości tlenu w powietrzu należy bezwzględnie wyposażyć pracownika w izolujący sprzęt ochrony układu oddechowego. Należy też pamiętać, aby potencjalne przyczyny niedoboru tlenu były identyfikowane i kontrolowane. Sprzęt izolujący ze względu na funkcjonowanie i sposób zasilania, można podzielić na dwie grupy: stacjonarny (aparaty wężowe świeżego i sprężonego powietrza, kompletowane z maskami, kapturami, przyłbicami, osłonami twarzy, hełmami itp.) i autonomiczny (aparaty powietrzne butlowe działające w obiegu otwartym i aparaty tlenowe o obiegu zamkniętym). Sprzęt izolujący powinien być właściwie znakowany i dobrany w zależności od stanowisk pracy. Należy także przestrzegać przeciwwskazań do jego stosowania. Jednocześnie należy pamiętać, że sprzęt izolujący ochrony układu oddechowego nie zabezpiecza przed możliwością zatrucia poprzez skórę. Przed pierwszym przystąpieniem do pracy z izolującym sprzętem ochrony układu oddechowego należy szczegółowo zapoznać się z instrukcją użytkowania i co istotne z aparatów izolujących mogą korzystać wyłącznie osoby uprzednio przeszkolone. Sprzęt ten wymaga kontroli, naprawie i konserwacji. Outsourcing nowoczesna strategia zarządzania O wielkich katastrofach przemysłowych i ich skutkach mówił prof. Jerzy Michalik. Temat ten, o którym szeroko pisaliśmy w kolejnych numerach Bezpieczeństwa Pracy, a także wydawnictwach CIOP-PIB, żywo zainteresował uczestników seminarium. Outsourcing (usługi obce) był kolejnym tematem, jaki omówił prof. Jerzy Michalik. Outsourcing jest nowoczesną strategią zarządzania, która polega na oddaniu na zewnątrz wielu zadań, najczęściej niezwiązanych bezpośrednio z podstawową działalnością firmy. Jednak w kontekście zapewnienia bezpieczeństwa pracy, główne zadania i funkcje o znaczeniu strategicznym muszą pozostać w firmie. Nie należy ich powierzać w cudze ręce. Najczęstszą przyczyną wprowadzania praktyk outsourcingowych jest obniżanie kosztów. Zazwyczaj dotyczy to zadań pomocniczych, niezwiązanych 5

bezpośrednio z uzyskiwaniem dochodu. Zjawisko outsourcingu ma również miejsce w tak trudnych warunkach pracy, jak kopalnie. Podejmując współpracę na zasadzie outsourcingu, można wiele zyskać, ale można też wiele stracić. Jedną z pułapek, w którą można łatwo wpaść, jest zbytnie delegowanie/przerzucanie odpowiedzialności za prawidłowe funkcjonowanie firmy na podmioty zewnętrzne. Ponieważ problem outsourcingu jest obecnie bardzo aktualny i istnieje zapotrzebowanie na wiedzę z tego zakresu, z pewnością wrócimy do tego tematu w kolejnych numerach Bezpieczeństwa Pracy. Wizyta w Zakładach Górniczo-Metalowych Zębiec S.A. Uczestnicy seminarium tym razem mieli okazję zwiedzić Zakłady Górniczo- Metalowe Zębiec S.A. które zajmują się produkcją metalową (kotły c.o., sita i siatki z blach) oraz produkcją przeróbczą (piaski kwarcowe, bentonity, perlit ekspandowany, podsypka higieniczna dla kotów). Uczestników seminarium powitał Jerzy Stąporek, prezes Zakładów. Natomiast Wiesław Kurek, specjalista ds. bhp, podczas prezentacji doświadczeń Zakładów we wprowadzaniu procedur ratowniczych, przeciwpożarowych, ewakuacyjnych i bezpieczeństwa procesu technologicznego powiedział m.in., że właściwe funkcjonowanie systemu, zachowanie najwyższych standardów bezpieczeństwa oraz troska o pracowników przynosi wymierne rezultaty. Świadczy o tym fakt, że w Zębcu, zatrudniającym ok. 750 pracowników, w latach 2005-2006 nie wydarzył się żaden poważny wypadek. 6