Dlaczego skrzypce nie są trąbką? o barwie dźwięku i dźwięków postrzeganiu

Podobne dokumenty
Barwa dźwięku muzycznego i metody jej skalowania. II rok reżyserii dźwięku AM_2_2016

Nauka o słyszeniu Wykład IV Wysokość dźwięku

Nauka o słyszeniu. Wykład I Dźwięk. Anna Preis,

Nauka o słyszeniu. Wykład III +IV Wysokość+ Głośność dźwięku

Nauka o słyszeniu Wykład I Słyszenie akustyczne

Dźwięk dźwiękowi nierówny, czyli o tym jak brzmi XXI wiek

Słyszenie a słuchanie: klasyczne, ekologiczne i kognitywne podejście do słyszenia. III rok reżyserii dźwięku AM_1_2015

Percepcja dźwięku. Narząd słuchu

Dźwięk podstawowe wiadomości technik informatyk

Fal podłużna. Polaryzacja fali podłużnej

Akustyka muzyczna. Wykład 1 Wprowadzenie. O muzyce. Elementy muzyki. O dźwięku. dr inż. Przemysław Plaskota

Dźwięk, gitara PREZENTACJA ADAM DZIEŻYK

- badanie słuchu harmonicznego (określenie ilości dźwięków w akordzie lub współbrzmieniu, dokończenie melodii),

SCENARIUSZ ZAJĘĆ. Metody kształcenia (wg W. Okonia): dyskusja, eksperyment pokazowy, wykład

Fale akustyczne. Jako lokalne zaburzenie gęstości lub ciśnienia w ośrodkach posiadających gęstość i sprężystość. ciśnienie atmosferyczne

Akustyka muzyczna. Wykład 3 Diatonika, chromatyka, enharmonia. Interwały. Skale. Tonacje. Melodyka. dr inż. Przemysław Plaskota


Przygotowali: Bartosz Szatan IIa Paweł Tokarczyk IIa

Spis treści. 1. Cyfrowy zapis i synteza dźwięku Schemat blokowy i zadania karty dźwiękowej UTK. Karty dźwiękowe. 1

Autorzy: Tomasz Sokół Patryk Pawlos Klasa: IIa

Ewa Dębko Zespół Szkół Ogólnokształcących w Sokółce

l a b o r a t o r i u m a k u s t y k i

2LO 6 lu L 92, 93, 94 T3.5.2 Matematyczny opis zjawisk falowych cd. Na poprzednich lekcjach już było mamy to umieć 1. Ruch falowy 1.

Fizyka skal muzycznych

Mapa akustyczna Torunia

Automatyczne komponowanie muzyki metodami Inteligencji Obliczeniowej. Marcin Goss, Aleksandra Woźniczko

Wniosek dla rodziców, których dzieci ubiegają się o przyjęcie do Państwowej Szkoły Muzycznej I st. w Kętrzynie

Elektroniczne instrumenty muzyczne DŹWIĘK MUZYCZNY. Właściwości, analiza i resynteza addytywna

2. Zasady słyszenia przestrzennego Postrzeganie dźwięku przez człowieka.

Głos. Proces generacji dźwięku płuca, fałdy głosowe, kanał głosowy rezonatory i artykulatory. Ton krtaniowy Częstotliwości formantowe dla mowy

R E P E R T U A R W Y M A G A N Y O D K A N D Y D A T Ó W N A E G Z A M I N W S T Ę P N Y D O S Z K O Ł Y M U Z Y C Z N E J I I S T O P N I A

Akustyka muzyczna. Wykład 8 Instrumenty dęte. dr inż. Przemysław Plaskota

Słyszenie w środowisku

Generowanie sygnałów na DSP

Akustyka muzyczna ANALIZA DŹWIĘKÓW MUZYCZNYCH

Nauka o słyszeniu Wykład IV Głośność dźwięku

Analiza harmoniczna dźwięku.

ZAKRES WYMAGAŃ Z PRZEDMIOTU MUZYKA DLA KLASY V SZKOŁY PODSTAWOWEJ W OPARCIU O PROGRAM NAUCZANIA MUZYKI W KLASACH IV- VI MUZYCZNY ŚWIAT, WYD.

PODSTAWY BARWY, PIGMENTY CERAMICZNE

Dźwięk i psychika STEROWANIE UMYSŁEM GRACZA ZA POMOCĄ DRGAŃ POWIETRZA MARCIN KOSZÓW DLA TK GAMES 2

Akustyka muzyczna. Wykład 2 Elementy muzyki. O dźwięku. dr inż. Przemysław Plaskota

Symulacja akustyczna nagłośnienia sali wykładowej Polskiego Komitetu Normalizacyjnego

Akustyka Muzyczna. Wykład IV Analiza scen słuchowych. Anna Preis, AM_4_2014

Aspekty akustyczne ochrony przed hałasem rozrywkowym

Ćwiczenie 3,4. Analiza widmowa sygnałów czasowych: sinus, trójkąt, prostokąt, szum biały i szum różowy

TEORIA WYTWARZANIA DŹWIĘKÓW

Przewodnik po Akustyce

19.koło kwintowe, enharmonia, enharmoniczna równoważność dźwięków i gam

Wykład 3: Jak wygląda dźwięk? Katarzyna Weron. Matematyka Stosowana

Spis treści tomu pierwszego

Bezpieczny sygnalizator akustyczny dla pojazdów uprzywilejowanych

Przedmiotowy system oceniania z fizyki dla klasy III gimnazjum

Wykład FIZYKA I. 11. Fale mechaniczne. Dr hab. inż. Władysław Artur Woźniak

Projekt W ś wiecie dź więko w

Liczby, które ładnie brzmią. I wilki w interwałach, czyli jak nastroić pianino

LABORATORIUM AUDIOLOGII I AUDIOMETRII

Instrukcja do laboratorium z Fizyki Budowli. Temat laboratorium: CZĘSTOTLIWOŚĆ

PRZYKŁADY PRZETWARZANIA DŹWIĘKU W ŚRODOWISKU VISSIM

Wymagania edukacyjne z kształcenia słuchu dla klas I-III cyklu 6-cio letniego.

Słuchajmy w stereo! Dlaczego lepiej jest używać dwóch aparatów słuchowych zamiast jednego

Klasyfikacja naukowa Chordofony Aerofony Membranofony właściwości akustyczne o nieokreślonej wysokości dźwięku

ROZUMIENIE MOWY POUFNOŚĆ ROZMÓW KONCENTRACJA. Przewodnik po akustyce. Rola sufitów podwiesznych w akustyce aktywnej

ZAPYTANIE OFERTOWE SOUND OBJECT TECHNOLOGIES S.A. NA PRZEPROWADZENIE BADAŃ PRZEMYSŁOWYCH DLA

Efekt Dopplera. dr inż. Romuald Kędzierski

Nauka o słyszeniu Wykład II System słuchowy

Dzień dobry. Miejsce: IFE - Centrum Kształcenia Międzynarodowego PŁ, ul. Żwirki 36, sala nr 7

Ćwiczenie nr 1. Diagnostyka aparatów słuchowych z wykorzystaniem komputera

Terminologia, definicje, jednostki miar stosowane w badaniach audiologicznych. Jacek Sokołowski

a) Wymagania egzaminacyjne dla kandydatów z przygotowaniem muzycznym (ukończona szkoła muzyczna I stopnia):

Drgania i fale sprężyste. 1/24

Akustyka muzyczna. Wykład 2 dr inż. Przemysław Plaskota

Przygotowała: prof. Bożena Kostek

Rekrutacja do PSM I stopnia

WYMOGI EDUKACYJNE ORAZ KRYTERIA OCENIANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW PRZEDMIOT: KSZTŁACENIE SŁUCHU, KL.I - IV/ CYKL 6-cio letni

Podstawy Akustyki. Drgania normalne a fale stojące Składanie fal harmonicznych: Fale akustyczne w powietrzu Efekt Dopplera

EGZAMIN POTWIERDZAJĄCY KWALIFIKACJE W ZAWODZIE Rok 2019 ZASADY OCENIANIA

Fale dźwiękowe. Jak człowiek ocenia natężenie bodźców słuchowych? dr inż. Romuald Kędzierski

Informacja. Informacja (łac. informatio przedstawienie, wizerunek; informare kształtować, przedstawiać) zespół wiadomości przyswajanych przez odbiorcę

Podstawy elektroniki i akustyki

Fale cz. 2. dr inż. Ireneusz Owczarek CMF PŁ 2012/13

1. Nazwy dźwięków Dźwięki szeregu półtonowego

Wymagania edukacyjne z przedmiotu RYTMIKA Z KSZTAŁCENIEM SŁUCHU. Klasa I cykl sześcioletni

Politechnika Łódzka. Instytut Systemów Inżynierii Elektrycznej

Ponieważ zakres zmian ciśnień fal akustycznych odbieranych przez ucho ludzkie mieści się w przedziale od 2*10-5 Pa do 10 2 Pa,

Malowanie sinusoidami

Algorytmy detekcji częstotliwości podstawowej

Zeszyt ćwiczeń do kształcenia słuchu dla klasy II. część II. Imię. Nazwisko. Aleksandra Godlewska - Szulc

Dźwięk i akustyka. Nauka o dźwięku.

Co to jest aparat słuchowy. Opis różnych typów aparatów słuchowych

Ochrona przeciwdźwiękowa (wykład ) Józef Kotus

PERCEPCJA BARWY POZIOM UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW KLAS TRZECICH

Kryteria Oceniania z Muzyki dla klasy IV Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:

Sprawdzian wiadomości z jednostki szkoleniowej M3.JM1.JS3 Użytkowanie kart dźwiękowych, głośników i mikrofonów

Turniej wiedzy muzycznej

REGULAMIN REKRUTACJI

Scenariusz zajęd nr 37 Temat: Poznajemy różne rodzaje instrumentów muzycznych

MUZYKA - WYMAGANIA PROGRAMOWE

Automatyczna klasyfikacja instrumentów szarpanych w multimedialnych bazach danych

- uczęszcza na dodatkowe zajęcia muzyczne (np. chór, nauka gry na instrumencie, zespól wokalny itp.);

Wysokość dźwięku w muzyce. III rok Reżyserii Dźwięku Anna Preis AM_5_2014

Transkrypt:

Dlaczego skrzypce nie są trąbką? o barwie dźwięku i dźwięków postrzeganiu Jan Felcyn, Instytut Akustyki UAM, 2016

O czym będziemy mówić? Czym jest barwa? Jak brzmią różne instrumenty? Co decyduje o barwie? Widmo dźwięku, konsonans/dysonans Rola przebiegu czasowego w postrzeganiu barwy Obiektywne podcechy barwy Kontekst środowiskowy i psychologiczny Jak pogarszamy dźwięk by brzmiał lepiej?

Dwie definicje barwy jeśli dwa dźwięki mają tę samą głośność, wysokość i czas trwania, ale brzmią różnie, to ta różnica jest różnicą w ich barwie jest to cecha wrażenia słuchowego, dzięki której można rozpoznać różne instrumenty muzyczne

Przykłady dźwiękowe różnych instrumentów Fortepian Skrzypce Trąbka Tuba Obój Organy Gitara akustyczna Marimba

Widmo dźwięku Przedstawia strukturę częstotliwościową dźwięku Przejawia różnice pomiędzy instrumentami Jest podstawą działania cyfrowych stroików

Współbrzmienia. Konsonans/dysonans Niektóre dźwięki muzyczne brzmią razem miło, innej z kolei są chropowate i nieprzyjemne Ważną rolę w postrzeganiu współbrzmień odgrywają tzw. harmoniczne wielokrotności częstotliwości podstawowej dźwięku muzycznego

Konsonans i dysonans definicje Konsonans: współbrzmienie, w którym dwa dźwięki stapiają się w jednostkę akustyczną zgodną w swym współbrzmieniu, wywiera ona wrażenie spokoju i nie wymaga dalszego postępu Dysonans: rozdźwięk, a więc to co brzmi niezgodnie i niemile, przeciwieństwo konsonansu Definicje za Małą Encyklopedią Muzyki, J. Reiss, PWN, 1960

Sekunda mała Tercja wielka Kwinta czysta c 1 #c 1 c 1 e 1 c 1 g 1 262 279,467 262 327,5 262 393 524 558,934 524 655 524 786 786 838,401 786 982,5 786 1179 1048 1117,868 1048 1310 1048 1572 1310 1397,335 1310 1637,5 1310 1965 1572 1676,802 1572 1965 1572 2358 1834 1956,269 1834 2292,5 1834 2751 2096 2235,736 2096 2620 2096 3144 2358 2515,203 2358 2947,5 2358 3537 2620 2794,67 2620 3275 2620 3930

Czy tylko widmo? Rola przebiegu czasowego I Niektóre instrumenty brzmią zupełnie inaczej po odtworzeniu ich od tyłu (przykłady) Wpływ na to ma obwiednia generowanego przez nie sygnału Wyróżnia się cztery fazy trwania dźwięku, znane w skrócie jako ADSR

Czy tylko widmo? Rola przebiegu czasowego II Zdarzają się dźwięki, których widmo jest prawie identyczne lecz przebieg czasowy różny i wywołują zupełnie inne wrażenie (przykłady) H. Fastl opisał cztery podcechy barwy: ostrość, chropowatość, siłę fluktuacji i tonalność.

Wykorzystanie podcech barwy Siła fluktuacji jest dobrym wskaźnikiem obecności mowy w sygnale Ostrość koreluje z obecnością energii w wysokich składowych Tonalność mówi jak bardzo dany dźwięk jest harmoniczny Wyniki badań nie odpowiadają jednoznacznie czy podcechy barwy są dobrymi wskaźnikami opisującymi barwę dźwięków

Dźwięk kontekst środowiskowy i psychologiczny Niektóre dźwięki postrzegamy inaczej w zależności od miejsca zamieszkania. Oldoni pokazał, że daleki hałas drogowy mieszkańcy nabrzeża rozpoznawali jako szum fal Reakcja na pewne dźwięki nie wynika z samej ich natury, ale tego, co może być ich źródłem i jak owo źródło się zachowuje (przykłady)

Świadome manipulowanie barwą I W muzyce często wykorzystuje się kilka instrumentów grających te same nuty, by wzmocnić ich przekaz i uzyskać nowe brzmienie W chóralistyce alty mogą śpiewać to samo co tenory ale brzmienie będzie zupełnie różne Przykłady muzyczne Deep Purple, Weezdob Collective i Adele

Świadome manipulowanie barwą II (przykłady) Obiektywnie patrząc, praca realizatora dźwięku często polega na pogarszaniu jakości dźwięku W muzyce rockowej, czysty sygnał gitary elektrycznej nam się nie podoba wolimy by był brudny a nawet rzężący Część zabiegów wynika z naszych słuchowych przyzwyczajeń stąd np. dodawanie pogłosu

Podsumowanie Barwa zależy od wielu czynników m.in. struktury widmowej czy też przebiegu czasowego Istnieje kilka podcech barwy dźwięku Na postrzeganie dźwięku i jego barwy wpływ ma też kontekst społeczny, psychologiczny czy środowiskowy Nie da się jednoznacznie wskazać jednego parametru odpowiadającego za barwę dźwięku

DZIĘKUJĘ ZA UWAGĘ Jan Felcyn, Instytut Akustyki UAM Mail: janaku@amu.edu.pl