1. Czy Twoim zdaniem problem agresji i przemocy jest zjawiskiem:

Podobne dokumenty
Wykres 1. Podział młodzieży ze względu na płeć

Wykres 1. Podział młodzieży ze względu na płeć

Wykres 1. Podział młodzieży ze względu na płeć

ANALIZA ANKIET DLA UCZNIÓW

Wykres 1. Podział młodzieży ze względu na płeć

WYNIKI ANKIETY DOTYCZĄCEJ AGRESJI, PRZEMOCY Przeprowadzonej wśród uczniów w kwietniu 2014/15 r.

Ankieta Bezpieczeństwo w szkole Rok szkolny 2015/2016

Pytanie 1 W swojej szkole czujesz się:

Wstęp. Zebrane dane przeanalizowano i ujęto w formie Diagnozy zjawiska przemocy w szkołach ponadgimnazjalnych powiatu piaseczyńskiego.

Załącznik 6. Opracowanie wyników ankiety Bezpieczna i przyjazna szkoła szkoła podstawowa. - uczniowie

Liczba ankietowanych 61. nie; % B wyśmiewanie % C zaczepianie % D szturchanie % E kopanie

EWALUACJA WEWNĘTRZNA W ROKU SZKOLNYM 2013/2014. Szkoła Podstawowa nr 4 im. 21 Warszawskiego Pułku Piechoty Dzieci Warszawy w Ciechanowie

Obszar: Skuteczność profilaktyki agresji i przemocy w szkole

Raport z ewaluacji wewnętrznej dotyczącej przestrzegania norm społecznych w Szkole Podstawowej w Karpicku

DIAGNOZA PROBLEMU PRZEMOCY

Ankieta dla wychowawców i nauczycieli dotycząca diagnozowania potrzeb uczniów i wychowanków w zakresie zdrowia psychicznego.

Po zajęciach uczniowie:

Ma miejsce wówczas, gdy osoba atakująca jest silniejsza fizycznie lub psychicznie, albo jest starsza. Osoba zaatakowana ma często spore trudności z

Wyniki ankiety przeprowadzonej wśród uczniów BEZPIECZNA SZKOŁA I JEJ OTOCZENIE

03 października 2013 roku przeprowadzono w szkole ankietę diagnozującą ewentualne problemy naszych uczniów, dotyczące zdrowego stylu życia

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ BEZPIECZEŃSTWO W SZKOLE

SPRAWOZDANIE Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ. w roku szkolnym 2016/2017. Szkoła Podstawowa w Zespole Szkół w Zagórzanach

Kodeks "Szkoły bez przemocy",

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PRZEDMIOT: BEZPIECZEŃSTWO W SZKOLE

SYSTEM PRZECIWDZIAŁANIA AGRESJI I PRZEMOCY W ZESPOLE SZKÓŁ IM. T. KOŚCIUSZKI W ŻARKACH

Załącznik 7. Opracowanie wyników ankiety ewaluacyjnej Bezpieczna i przyjazna szkoła - szkoła podstawowa - rodzice

NIEBIESKA KARTA Część A

W ZESPOLE SZKÓŁ W STAROGRODZIE ROK SZKOLNY

RODZICE. I. Jakie zagadnienia z zakresu wychowania i profilaktyki powinny być uwzględnione w programie wychowawczo profilaktycznym?

PUBLICZNEGO GIMNAZJUM IM. HELENY MNISZEK W SABNIACH. na rok szkolny 2015/2016

DIAGNOZA NA TEMAT ŚWIADOMOŚCI PRZEMOCY W RODZINIE WŚRÓD DZIECI I MŁODZIEŻY ZAMIESZKUJĄCYCH TEREN GMINY TŁUSZCZ

PUBLICZNEGO GIMNAZJUM IM. HELENY MNISZEK W SABNIACH. na rok szkolny 2015/2016

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ 2014/2015

Ewaluacja Programu Profilaktycznego

WYNIKI ANKIETY DLA UCZNIÓW DOTYCZĄCEJ OCENY BEZPIECZEŃSTWA W SZKOLE

SPRAWOZDANIE Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ. w roku szkolnym 2016/2017. Gimnazjum w Zespole Szkół w Zagórzanach

Badanie poziomu bezpieczeństwa w Młodzieżowym Ośrodku Wychowawczym w Radzionkowie w pierwszym semestrze roku szkolnego 2017/18

Nasza szkoła jest bezpieczna

Raport z ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej w Gimnazjum im. Jana Pawła II w Twardorzeczce w roku szk. 2014/15

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI. Szkoła Podstawowa im Emilii Gierczak w Gródkowie

Diagnoza zagrożeń społecznych wśród uczniów. Drugi etap edukacji. Łask. SP w Wiewiórczynie

KSZTAŁTOWANIE I RESPEKTOWANIE NORM SPOŁECZNYCH

Realizacja Rządowego Programu Bezpieczna i Przyjazna Szkoła w Szkole Podstawowej nr 321 w Warszawie. Rok szkolny 2014/2015

PROGRAM PROFILAKTYCZNY PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. HELENY MNISZEK W SABNIACH. na rok szkolny 2015/2016

Raport z ewaluacji wewnętrznej w obszarze: Respektowanie norm społecznych w Szkole Podstawowej nr 3 w Sulechowie w roku szkolnym 2016/2017

Podstawą prowadzenia działań w szkole jest diagnoza występujących w środowisku szkolnym czynników chroniących i czynników ryzyka.

Jak się czuję w mojej szkole?

Przemoc narusza podstawowe prawo każdego człowieka prawo do życia w poczuciu bezpieczeństwa.

Bezpieczeństwo Wyniki ankiet skierowanych do uczniów, rodziców i nauczycieli

Harmonogram pracy z Szkolnym programem profilaktyki w Zespole Szkół w Nebrowie Wielkim na rok szkolny 2015/2016. odpowiedzialny za realizację...

Respektowanie norm społecznych w szkole

Zagadnienia Cele- wychowanek: Sposoby realizacji Odpowiedzialni Radzenie sobie z problemami wieku dorastania.

BADANIE EWALUACYJNE W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. JANA PAWŁA II W TŁUSZCZU

z przemocą rówieśniczą - poradnik dla dzieci.

PLAN PRACY PEDAGOGA SZKOLNEGO. Gimnazjum Nr 2 z Oddziałami Dwujęzycznymi w Namysłowie ROK SZKOLNY 2016/2017

Raport z diagnozy poziomu poczucia bezpieczeństwa w szkole uczniów oraz rodziców

RAPORT Z DIAGNOZY NA TEMAT BEZPIECZEŃSTWA W SZKOLE

RESPEKTOWANIE NORM SPOŁECZNYCH W SZKOLE

Ocena poziomu bezpieczeństwa w Zespole Szkół nr 3 Szkole Podstawowej nr 3 im. Elizy Orzeszkowej w Zamościu w I półroczu 2015/2016

PROGRAM PROFILAKTYKI ROK SZKOLNY 2016/2017. Gimnazjum nr 3 z Oddziałami Integracyjnymi i Dwujęzycznymi im. K. Wojtyły w Mysłowicach

Program i harmonogram poprawy efektywności wychowania

RESPEKTOWANIE NORM SPOŁECZNYCH

1. Szkoła jest wspólnotą.

DLA SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 1 W PIESZYCACH W ZAKRESIE POPRAWY BEZPIECZE

Plan działań w Szkole Promującej Zdrowie

Szkolny kodeks postępowania wobec aktów agresji i przemocy Szkoły Podstawowej nr 29 w Lublinie Wstęp

III Prezentacja wyników ewaluacji Analiza szczegółowa

Raport z ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej w Szkole Podstawowej w Golinie w roku szkolnym 2014/15

PROGRAM KULTURY SŁOWA I ZAPOBIEGANIA AGRESJI SŁOWNEJ WŚRÓD UCZNIÓW KLAS IV VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ I GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2015/2016

WYNIKI ANKIETY pt.: MOJE GIMNAZJUM

Bezpieczne wakacje w internecie Cyberprzemoc na wakacjach BĄDŹ CZUJNY!

Raport z ewaluacji wewnętrznej

Oprac. Adam M. Zalepa

WEWNĄTRZSZKOLNY PROGRAM PRZECIWDZIAŁANIA AGRESJI W ZSO W ŻARACH

Podsumowanie ankiety dotyczącej bezpieczeństwa w Gimnazjum w Mogilanach w ramach projektu Szkoła Promująca Bezpieczeństwo realizowanego wspólnie z

Raport z diagnozy poziomu poczucia bezpieczeństwa w szkole

ANALIZA PORÓWNAWCZA ANKIET DOTYCZĄCYCH BEZPIECZEŃSTWA UCZNIÓW W SZKOLE PRZEPROWADZONEJ W RAMACH PROJEKTU ZINTEGROWANEJ POLITYKI BEZPIECZEŃSTWA

PLAN BADAŃ OPRACOWANIE HARMONOGRAMU DZIAŁAŃ

KONFLIKTY PRZEZWYCIĘŻAMY MEDIACJE RÓWIEŚNICZE WPROWADZAMY

Ewaluacja wewnętrzna w Gimnazjum im. Jana III Sobieskiego w Żółkiewce

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ

ZDROWIEJ I BEZPIECZNIEJ

BEZPIECZEŃSTWO PRZEPROWADZONEGO WŚRÓD WYCHOWANKÓW ZPR-S OŁAWA POCZUCIA BEZPIECZEŃSTWA W PLACÓWCE

Szkolny program profilaktyczny dla uczniów klas I-VI Żyjmy zdrowo i bezpiecznie

Najogólniej można podzielić na trzy

STOP PRZEMOCY. Portal Stop przemocy Szukaj Pomocy

29. ZASADY ZACHOWANIA UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 2 W ŁĘCZNEJ (W SZKOLE, W CZASIE LEKCJI, ZAJĘĆ POZALEKCYJNYCH I PRZERW)

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PRZEPROWADZONEJ W ROKU SZKOLNYM 2016/2017

Szkolny Program Profilaktyki na lata 2012/2013, 2013/2014, 2014/2015

Cele kierunkowe: 2. potrafi bezpiecznie przechodzić przez jezdnię, korzystać ze środków transportu publicznego

Jak przeciwdziałać agresji i przemocy w szkole? Ewa Czemierowska - Koruba

PROGRAM PROFILAKTYCZNY

PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ. im. Stanisława Staszica. w Jankowicach

PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. HELENY MNISZEK W SABNIACH. na rok szkolny 2016/2017

Bezpieczeństwo w szkole analiza badań

ANKIETA BADAWCZA NA TEMAT ZJAWISKA PRZEMOCY W RODZINIE. 1. Czy czuje się Pan/Pani bezpiecznie na terenie naszej gminy?

PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 4 W RAWICZU

73 odpowiedzi. System wartości i normy w życiu młodzie. 1. Płeć (73 odpowiedzi)

PROGRAM PROFILAKTYCZNY STOP AGRESJI

PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 4 W RAWICZU

Transkrypt:

1. Czy Twoim zdaniem problem agresji i przemocy jest zjawiskiem: 10 9 2 2 8 7 5 4 6 5 4 3 2 1 3 1 4 4 3 27% 2 1 d) Nie wiem c) Rzadkim b) Nasilającym się a) Powszechnym 2. Gdzie najczęściej obserwujesz zachowania agresywne i stosowanie przemocy? 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 12% 2 5 6 2 4 3 27% 3 1 2 1 e) W domu d) W szkole (na przerwach) c) W środowisku rówieśniczym b) W środkach masowego przekazu a) Na ulicy

3. Czy widziałeś/aś aby ktoś używał w szkole przemocy przeciwko drugiej osobie? 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 4 5 6 77% 77% 56% 3 4. Jeśli widziałeś/aś to jak zareagowałeś/aś w takiej sytuacji? 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 1 62% 1 3 3 7 6 4 2 d) Uciekłem c) Nic nie zrobiłempatrzyłem b) Powiedziałem/am osobie dorosłej a) Pomagałem/am atakowanej osobie

5. Czy doświadczyłeś aktu przemocy? 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 10 6 92% 92% 77% 4 6. Z czyjej strony doświadczyłeś przemocy ( możesz zaznaczyć więcej niż jedną odpowiedź) 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 3 6% 6% 1 12% 27% 3 4 3 e) Osoby obcej (dorosłej) d) Innej osoby dorosłej c) Rodziny-rodzica b) Kolegów ze szkoły a) Rówieśnika

7. Czy według Ciebie źródłem agresji i przemocy w szkole jest: ( możesz zaznaczyć więcej niż jedną odpowiedź) i) Niska samoocena 1 1 2 1 h) Sytuacje konfliktowe w czasie przerw 4 4 36% 3 5 g) Negatywna ocena z przedmiotu 1 1 12% f) Obawa przed ośmieszeniem 1 4 3 SP w RACŁAWICZKACH e) Częsta krytyka ze strony nauczycieli d) Ciągły stres towarzyszący nauce 6% 2 3 SP w ZIELINIE SP w STRZELECZKACH SP w DOBREJ SP w KOMORNIKACH c) Trudna sytuacja w domu 17% b) Brak tolerancji 1 a) Rywalizacja między uczniami 2 47% 56% 1 2 3 4 5 6 8. Czy w Twojej szkole czujesz się bezpiecznie? 10 9 8 7 6 5 4 3 92% 69% 92% 9 10 c) Brak odpowiedzi 2 1

9. Czy wobec Ciebie Twoi rówieśnicy stosują: ( możesz zaznaczyć więcej niż jedną odpowiedź) g) Brak odpowiedzi 1 f) Brak przemocy ze strony rówieśników 3 5 5 56% e) Wymuszenia (pieniędzy, rzeczy) d) Przemoc internetową (cyberprzemoc) c) Zastraszanie, grożenie SP w RACŁAWICZKACH SP w ZIELINIE SP w STRZELECZKACH SP w DOBREJ SP w KOMORNIKACH b) Przemoc fizyczną (bicie, kopanie, szarpanie, popychanie) 1 a) Agresję słowną (wyzwiska, przeklinanie, obgadywanie, wyśmiewanie) 2 2 3 4 1 2 3 4 5 6 10. Czy sam używasz przemocy wobec kolegów/koleżanek ze szkoły? 10 9 8 7 6 5 4 92% 10 8 8 97% 3 2 1 1

11. Do kogo zwróciłbyś się o pomoc, gdybyś był ofiarą przemocy? ( możesz zaznaczyć więcej niż jedną odpowiedź) k) Inna osoba lub instytucja 1 j) Rodzice 4 61% 8 8 8 i) Wychowawca 5 52% 7 77% 8 h) Pedagog szkolny 2 2 4 g) Dyrektor f) Zaufane osoby (przyjaciele) e) Kolega/koleżanka/rówieśnik 4 4 3 37% 3 4 27% 3 3 SP w RACŁAWICZKACH SP w ZIELINIE SP w STRZELECZKACH SP w DOBREJ SP w KOMORNIKACH d) Telefon zaufania 1 2 c) Kościół 6% 1 b) Kurator sądowy 1 a) Policja 2 3 3 56% 1 2 3 4 5 6 7 8 9

12. Czy konflikty z drugą osobą rozwiązujesz stosując wobec niej : 10 9 e) Brak odpowiedzi 8 7 d) Rozmowę 6 5 4 3 8 92% 92% 8 87% c) Mediację (metoda rozwiązywania sporów, w której osoba trzecia pomaga stronom we wzajemnej komunikacji) b) Agresję 2 1 1 7% a) Przemoc 13. Co, Twoim zdaniem, ma największy wpływ na agresywne zachowanie dzieci i młodzieży? ( możesz zaznaczyć więcej niż jedną odpowiedź) g) Brak odpowiedzi 1 f) Trudna sytuacja lub problemy własne 4 5 5 5 e) Złe wzorce d) Internet c) Prasa 7% 2 4 4 4 4 4 SP w RACŁAWICZKACH SP w ZIELINIE SP w STRZELECZKACH SP w DOBREJ SP w KOMORNIKACH b) Muzyka 1 3 a) Środki masowego przekazu (kino, telewizja, radio) 3 3 5 1 2 3 4 5 6

14. Czy zdanie "Nie stosuję przemocy przy rozwiązywaniu konfliktów w szkole, w domu i na ulicy" pasuje do Ciebie? 10 9 1 17% 8 3 7 6 5 4 92% 92% 8 8 3 62% 2 1 OPRACOWAŁA: mgr Kamila Mehlich Pedagog szkolny