ROGRAM NAUZANIA DLA ZAWODU TEHNIK RA BIUROWYH, 411004 O STRUKTURZE MODUŁOWEJ wersj po recenzjch Wrszw 2012 1
SIS TREŚI 1. TY ROGRAMU: MODUŁOWY... 3 2. RODZAJ ROGRAMU: LINIOWY... 3 3. AUTORZY, REENZENI I KONSULTANI ROGRAMU NAUZANIA:... 3 4. ODSTAWY RAWNE KSZTAŁENIA ZAWODOWEGO... 3 5. ELE OGÓLNE KSZTAŁENIA ZAWODOWEGO... 4 6. RZEDMIOTY ROZSZERZONE W TEHNIKUM... 4 7. KORELAJA ROGRAMU NAUZANIA DLA ZAWODU TEHNIK RA BIUROWYH Z ODSTAWĄ ROGRAMOWĄ KSZTAŁENIA OGÓLNEGO... 4 8. INFORMAJA O ZAWODZIE TEHNIK RA BIUROWYH... 5 9. UZASADNIENIE OTRZEBY KSZTAŁENIA W ZAWODZIE TEHNIK RA BIUROWYH... 6 10. OWIĄZANIA ZAWODU TEHNIK RA BIUROWYH Z INNYMI ZAWODAMI... 6 11. ELE SZZEGÓŁOWE KSZTAŁENIA W ZAWODZIE TEHNIK RA BIUROWYH... 7 12. LAN NAUZANIA DLA ZAWODU TEHNIK RA BIUROWYH... 8 13. ROGRAMY NAUZANIA DLA OSZZEGÓLNYH MODUŁÓW... 11 1. 411004.M1. Komputerowe wspomgnie prc biurowych... 11 2. 411004.M2. Orgnizownie prcy biurowej... 20 3. 411004.M3. odejmownie dziłlności gospodrczej w jednostce orgnizcyjnej... 33 4. rktyki zwodowe... 43 ZAŁĄZNIKI... 51 2
TY SZKOŁY: TEHNIKUM Doskonlenie podstw progrmowych kluczem do modernizcji ksztłceni zwodowego 1. TY ROGRAMU: MODUŁOWY 2. RODZAJ ROGRAMU: LINIOWY 3. AUTORZY, REENZENI I KONSULTANI ROGRAMU NAUZANIA: Autorzy: mgr Aleksndr Mnik, mgr Mri Wjgner, mgr inż. Robert zort Recenzenci: mgr Elżbiet ł, mgr Krystyn Ćwiąkł Konsultnci: mgr Młgorzt Sołtysik 4. ODSTAWY RAWNE KSZTAŁENIA ZAWODOWEGO rogrm nuczni dl zwodu TEHNIK RA BIUROWYH oprcowny jest zgodnie z poniższymi ktmi prwnymi: Ustwą z dni 19 sierpni 2011 r. o zminie ustwy o systemie oświty orz niektórych innych ustw Rozporządzeniem w sprwie klsyfikcji zwodów szkolnictw zwodowego z dni 23 grudni 2012 r. Rozporządzeniem w sprwie podstwy progrmowej ksztłceni w zwodch z dni 7 lutego 2012 r. Rozporządzeniem w sprwie rmowych plnów nuczni z dni 7 lutego 2012 r. Rozporządzeniem w sprwie dopuszczni do użytku w szkole progrmów wychowni przedszkolnego i progrmów nuczni orz dopuszczni do użytku szkolnego podręczników z dni 8 czerwc 2009 r. Rozporządzeniem w sprwie wrunków i sposobu ocenini, klsyfikowni i promowni uczniów i słuchczy orz przeprowdzni sprwdzinów i egzminów w szkołch publicznych z dni 30 kwietni 2007 z późn. zminmi. Rozporządzeniem w sprwie zsd udzielni i orgnizcji pomocy psychologiczno-pedgogicznej w publicznych przedszkolch, szkołch i plcówkch z dni 17 listopd 2010 r. Rozporządzeniem w sprwie bezpieczeństw i higieny w publicznych i niepublicznych szkołch i plcówkch z dni 31 grudni 2002 r. z późn. zminmi. 3
5. ELE OGÓLNE KSZTAŁENIA ZAWODOWEGO elem ksztłceni zwodowego jest przygotownie uczących się do życi w wrunkch współczesnego świt, wykonywni prcy zwodowej i ktywnego funkcjonowni n zmienijącym się rynku prcy. Zdni szkoły i innych podmiotów prowdzących ksztłcenie zwodowe orz sposób ich relizcji są uwrunkowne zminmi zchodzącymi w otoczeniu gospodrczo-społecznym, n które wpływją w szczególności: ide gospodrki oprtej n wiedzy, globlizcj procesów gospodrczych i społecznych, rosnący udził hndlu międzynrodowego, mobilność geogrficzn i zwodow, nowe techniki i technologie, tkże wzrost oczekiwń prcodwców w zkresie poziomu wiedzy i umiejętności prcowników. W procesie ksztłceni zwodowego wżne jest integrownie i korelownie ksztłceni ogólnego i zwodowego, w tym doskonlenie kompetencji kluczowych nbytych w procesie ksztłceni ogólnego, z uwzględnieniem niższych etpów edukcyjnych. Odpowiedni poziom wiedzy ogólnej powiąznej z wiedzą zwodową przyczyni się do podniesieni poziomu umiejętności zwodowych bsolwentów szkół ksztłcących w zwodch, tym smym zpewni im możliwość sprostni wyzwniom zmienijącego się rynku prcy. W procesie ksztłceni zwodowego są podejmowne dziłni wspomgjące rozwój kżdego uczącego się, stosownie do jego potrzeb i możliwości, ze szczególnym uwzględnieniem indywidulnych ścieżek edukcji i kriery, możliwości podnoszeni poziomu wyksztłceni i kwlifikcji zwodowych orz zpobiegni przedwczesnemu kończeniu nuki. Elstycznemu regowniu systemu ksztłceni zwodowego n potrzeby rynku prcy, jego otwrtości n uczenie się przez cłe życie orz mobilności edukcyjnej i zwodowej bsolwentów m służyć wyodrębnienie kwlifikcji w rmch poszczególnych zwodów wpisnych do klsyfikcji zwodów szkolnictw zwodowego. 6. RZEDMIOTY ROZSZERZONE W TEHNIKUM W progrmie nuczni dl zwodu technik prc biurowych uwzględniono przedmioty ogólnoksztłcące: mtemtyk i geogrfi (język obcy nowożytny, których nuk odbywć się będzie n poziomie rozszerzonym orz uwzględniono przedmiot histori i społeczeństwo, jko przedmiot uzupełnijący. 7. KORELAJA ROGRAMU NAUZANIA DLA ZAWODU TEHNIK RA BIUROWYH Z ODSTAWĄ ROGRAMOWĄ KSZTAŁENIA OGÓLNEGO rogrm nuczni dl zwodu technik prc biurowych uwzględni ktulny stn wiedzy o zwodzie ze szczególnym zwróceniem uwgi n nowe technologie stosowne w zwodzie orz współczesne koncepcje nuczni i uczeni się. rogrm uwzględni tkże zpisy zdń ogólnych szkoły i 4
umiejętności zdobywnych w trkcie ksztłceni w szkole pondgimnzjlnej umieszczonych w podstwch progrmowych ksztłceni ogólnego, w tym: 1) umiejętność zrozumieni, wykorzystni i refleksyjnego przetworzeni tekstów, prowdząc do osiągnięci włsnych celów, rozwoju osobowego orz ktywnego uczestnictw w życiu społeczeństw; 2) umiejętność wykorzystni nrzędzi mtemtyki w życiu codziennym orz formułowni sądów oprtych n rozumowniu mtemtycznym; 3) umiejętność wykorzystni wiedzy o chrkterze nukowym do identyfikowni i rozwiązywni problemów, tkże formułowni wniosków oprtych n obserwcjch empirycznych dotyczących przyrody lub społeczeństw; 4) umiejętność komunikowni się w języku ojczystym i w językch obcych; 5) umiejętność sprwnego posługiwni się nowoczesnymi technologimi informcyjnymi i komunikcyjnymi; 6) umiejętność wyszukiwni, selekcjonowni i krytycznej nlizy informcji; 7) umiejętność rozpoznwni włsnych potrzeb edukcyjnych orz uczeni się; 8) umiejętność prcy zespołowej. W progrmie nuczni dl zwodu technik prc biurowych uwzględniono korelcję treści z ksztłceniem ogólnym polegjącą n wcześniejszym osiągniu efektów ksztłceni w zkresie przedmiotów ogólnoksztłcących stnowiących podbudowę dl ksztłceni w zwodzie. Dotyczy to przede wszystkim tkich przedmiotów jk: informtyk, tkże podstwy przedsiębiorczości i edukcję dl bezpieczeństw. 8. INFORMAJA O ZAWODZIE TEHNIK RA BIUROWYH Technik prc biurowych jest zwodem uniwerslnym, gdyż prce biurowo-dministrcyjne jko funkcje usługowe, występują w różnym zkresie w kżdej firmie i instytucji. Zwód przeznczony jest wyłącznie dl osób niewidomych i słbowidzących. Specjliści w tym zkresie odciążją kierownictw firm i instytucji od wżnych, le brdzo czso- i prcochłonnych czynności w zkresie: bieżącej orgnizcji prc biurowodministrcyjnych, gromdzeni, rejestrcji informcji i dokumentcji orz ich przetwrzni, wewnętrznej koordyncji przepływu informcji i dokumentcji, okresowej orgnizcji dziłń, w szczególności związnych z orgnizcją nrd, szkoleń, konferencji orz rnżcji spotkń z kontrhentmi firmy. Absolwent szkoły może być ztrudniony we wszystkich jednostkch orgnizcyjnych gospodrczych i pozgospodrczych, poszukujących fchowców n stnowiskch dotyczących obsługi dministrcyjnej firmy Może z powodzeniem prowdzić smodzielnie dziłlność: świdczeni usług w zkresie orgnizcji nrd, szkoleń, zebrń, obsługę sprzętu biurowego, reklmę i promocję sprzętu biurowego itp. 5
9. UZASADNIENIE OTRZEBY KSZTAŁENIA W ZAWODZIE TEHNIK RA BIUROWYH Współcześnie obserwuje się wzrstjącą rolę dziedzin gospodrki związnych ze sferą szeroko rozuminych usług. N tym tle wzrstją tkże oczekiwni wobec dministrcji, od której wymg się corz większej sprwności, kompetencyjności, życzliwości wobec interesntów i trktowni swojej prcy w ktegorich służby publicznej. Również rozwój techniki biurowej i systemów komunikcji obliguje prcowników dministrcji do ciągłego doskonleni swoich kwlifikcji w tym zkresie. Technik prc biurowych jest zwodem uniwerslnym spełnijącym różnorodne funkcje orgniztorskie i wykonwcze, uzleżnione od rodzju dziłlności jednostki orgnizcyjnej, usytuowni biur w strukturze tej jednostki orz zjmownego stnowisk, przeznczony jest głównie dl osób słbo widzących orz niedowidzących. Anliz ofert prcy wykzł, że bieżące zpotrzebownie rynku prcy zrówno n techników prc biurowych, jk i n techników dministrcji jest stbilne i stosunkowo wysokie. W kżdym tygodniu w okresie objętym nlizą (listopd 2009 kwiecień 2010) występowło średnio 9,9 ofert prcy w portlu prcju.pl w obszrze dministrcj biurow orz 8,5 oferty prcy w dodtku Gzet rc dołącznym do Gzety Wyborczej w obszrze biuro i dministrcj. Ntomist prognozy przygotowne w oprciu o wykonne bdni nkietowe prcodwców, pozwlją przewidywć mniejszy wzrost zpotrzebowni rynku prcy n techników prc biurowych w ltch 2012-2014 roku w porównniu okresem 2010-2011. Zgodnie z podstwą progrmową ksztłcenie w zwodzie technik prc biurowych jest przeznczone tylko dl osób niewidomych i słbowidzących, więc brdzo niewielkiej grupy młodzieży wchodzącej n rynek prcy. Młodzież podejmując ksztłcenie w tym zwodzie pomimo dysfunkcji może nbyć wiedzę i umiejętności pozwljące n wykonywnie prcy biurowej i podjęcie ztrudnieni w szeroko rozuminym obszrze dministrcji biurowej. 10. OWIĄZANIA ZAWODU TEHNIK RA BIUROWYH Z INNYMI ZAWODAMI odził zwodów n kwlifikcje czyni system ksztłceni elstycznym, umożliwijącym uczącemu się uzupełninie kwlifikcji stosownie do potrzeb rynku prcy, włsnych potrzeb i mbicji.. odbudow do ksztłceni w zwodzie KZ(A.o) jest włściw tylko dl zwodu technik prc biurowych. Brk powiązń z innymi zwodmi w rmch grupy KZ(A.o) wynik głównie, że zwód technik prc biurowych jest przeznczony wyłącznie dl osób niewidomych i słbowidzących. N uwgę zsługuje jednk fkt, iż cztery z pięciu umiejętności KZ(A.o) pokrywją się z umiejętnościmi z grupy KZ(A.m) włściwymi dl zwodów: technik dministrcji, technik ekonomisty, technik rchunkowości, technik spedytor, technik logistyk, technik hndlowc i technik księgrstw. odził godzin n przedmioty z uwzględnieniem rmowego plnu nuczni W podstwie progrmowej ksztłceni w zwodzie technik prc biurowych minimln liczb godzin n ksztłcenie zwodowe zostł określon dl efektów ksztłceni i wynosi: 6
- n ksztłcenie w rmch kwlifikcji A.24. przeznczono minimum 860 godzin. - n ksztłcenie w rmch efektów wspólnych dl wszystkich zwodów i wspólnych dl zwodów w rmch obszru dministrcyjnousługowego stnowiące podbudowę do ksztłceni w zwodzie lub grupie zwodów minimum 330 godzin. 11. ELE SZZEGÓŁOWE KSZTAŁENIA W ZAWODZIE TEHNIK RA BIUROWYH Absolwent szkoły ksztłcącej w zwodzie technik prc biurowych powinien być przygotowny do wykonywni nstępujących zdń zwodowych: 1) orgnizowni biur orz wykonywni prc biurowo-dministrcyjnych; 2) przygotowywni nrd, zebrń, konferencji orz spotkń służbowych; 3) gromdzeni, rejestrowni orz przetwrzni informcji; 4) sporządzni, przechowywni i rchiwizowni dokumentów związnych z funkcjonowniem jednostki orgnizcyjnej; 5) obsługiwni sprzętu biurowego. Do wykonywni zdń zwodowych niezbędne jest osiągnięcie efektów ksztłceni określonych w podstwie progrmowej ksztłceni w zwodzie technik prc biurowych: efekty ksztłceni wspólne dl wszystkich zwodów (BH, DG, JOZ, KS, OMZ) efekty ksztłceni wspólne dl zwodów w rmch obszru dministrcyjno-usługowego stnowiące podbudowę do ksztłceni w zwodzie lub grupie zwodów KZ(A.o) efekty ksztłceni włściwe dl kwlifikcji wyodrębnionej w zwodzie A.24. Wykonywnie prc biurowych. L. Kurs (E. iepuch koord.) Jki prcownik jki zwód? Anliz internetowych i prsowych ofert prcy, ŁDNiK, Łódź 2010, ss. 11-25, 36-44. 7
12. LAN NAUZANIA DLA ZAWODU TEHNIK RA BIUROWYH Tbel 3. ln nuczni dl progrmu o strukturze modułowej Lp Obowiązkowe zjęci edukcyjne Modułowe ksztłcenie zwodowe 1 411004.M1. Komputerowe wspomgnie prc biurowych I Kls I II III IV II I II I II I II Liczb godzin tygodniowo w czteroletnim okresie nuczni Liczb godzin w czteroletnim okresie nuczni 9 9 18 2 19 570 2 411004.M2. Orgnizownie prcy biur 11 17 4 16 480 3 411004.M3. odejmownie dziłlności gospodrczej w jednostce orgnizcyjnej 8 10 9 270 Łączn liczb godzin 9 9 18 13 17 12 10 0 44 1320 9 rktyki zwodowe 4 tyg. 5* 6* 160 *liczb godzin tygodniowo w przypdku prktyk relizownych w wymirze pond 4 tygodnie EGZAMIN OTWIERDZAJĄY KWALIFIKAJĘ A.24. ODBYWA SIĘ OD KONIE IERWSZEGO SEMESTRU KLASY ZWARTEJ 8
Wykz dziłów progrmowych /modułów, jednostek modułowych/ dl zwodu technik prc biurowych Nzw modułu 1. 411004.M1. Komputerowe wspomgnie prc biurowych Nzw jednostki modułowej Liczb godzin przewidzin n dził 1.1. 411004.M1.J1. Obsługiwnie urządzeń biurowych 370 1.2. 411004.M1.J2. rzygotowywnie dokumentów brjlowskich 2. 411004.M2. Orgnizownie prcy biur 2.1. 411004.M2.J1. osługiwnie się językiem obcym w prcy biurowej 3. 411004.M3. odejmownie dziłlności gospodrczej w jednostce orgnizcyjnej 2.2. 411004.M2.J2. rowdzenie korespondencji biurowej 200 2.3. 411004.M2.J3. Orgnizownie spotkń służbowych 160 3.1. 411004.M3.J1. Orgnizownie dziłlności gospodrczej w jednostce orgnizcyjnej 3.2. 411004.M3.J2. Stosownie przepisów prw w prowdzeniu dziłlności gospodrczej 4. RAKTYKI ZAWODOWE 4.1. rktyki zwodowe w urzędzie dministrcji 160 4.2. rktyki zwodowe w przedsiębiorstwie 200 120 220 50 9
Mp modułów Doskonlenie podstw progrmowych kluczem do modernizcji ksztłceni zwodowego 10
13. ROGRAMY NAUZANIA DLA OSZZEGÓLNYH MODUŁÓW 1. 411004.M1. Komputerowe wspomgnie prc biurowych 411004. M1.J1. Obsługiwnie urządzeń biurowych 411004. M1.J2. rzygotowywnie dokumentów brjlowskich 411004. M1.J1. Obsługiwnie urządzeń biurowych Uszczegółowione efekty ksztłceni oziom wymgń progrmowy ch ( lub ) Ktegori tksonomiczn A.24.1(3)1. obsłużyć oprogrmownie udźwiękowijące komputer; A.24.1(3)2. posłużyć się monitorem brjlowskim w edytorze tekstu; A.24.1(3)3. posłużyć się monitorem brjlowskim w rkuszu klkulcyjnym; A.24.1(3)4. rozpoznć rodzje nottników brjlowskich; B A.24.1(3)5. wprowdzić i zpisć tekst do nottnik; A.24.1(3)6. obsłużyć progrmy powiększjące ekrn; A.24.1(3)7. obsłużyć powiększlniki komputerowe; A.24.1(9)1. określić prmetry wydruku tekstu brjlowskiego; A A.24.1(9)2. dobrć drukrki do określonych typów wydruków ; A.24.1(9)3. obsłużyć grficzne drukrki brjlowskie; A.24.1(9)4. obsłużyć tekstowe drukrki brjlowskie; Mterił ksztłceni Zsdy wykorzystni progrmu udźwiękowijącego do prcy z oprogrmowniem użytkowym Brjlowskie monitory tekstowe i grficzne Nwigcj po dokumencie z pomocą przycisków monitor brjlowskiego odgląd monitor brjlowskiego n ekrnie. Nottniki brjlowskie Opcje mowy nottnik Wymin dnych między nottnikiem i komputerem orz urządzenimi pmięci Dodtkowe funkcje nottnik: terminrz, klendrz, kontkty Rodzje powiększlników Tryby wyświetlni obrzu 11
411004. M1.J1. Obsługiwnie urządzeń biurowych Uszczegółowione efekty ksztłceni A.24.2(9)1. określić zsdy dziłni i obsługi sprzętu i urządzeń techniki biurowej; oziom wymgń progrmowy ch ( lub ) Ktegori tksonomiczn A.24.2(9)2. dobrć sprzęt techniczny do wykonywnego zdni; A.24.2(9)3. przygotowć sprzęt techniczny do prcy; BH(7)1. zorgnizowć stnowisko prcy zgodnie z wymogmi ergonomii, przepismi bezpieczeństw i higieny prcy, ochrony przeciwpożrowej i ochrony środowisk; BH(7)2. zstosowć zsdy orgnizcji stnowisk prcy w prcowni prcy biurowej; BH(8)1. zidentyfikowć środki ochrony indywidulnej i zbiorowej A BH(8)2. dobrć środki ochrony indywidulnej do wykonywnych zdń zwodowych prcownik jednostki orgnizcyjnej; BH(8)3. dobrć środki ochrony zbiorowej do wykonywnych zdń zwodowych prcownik jednostki orgnizcyjnej; BH(9)1. dokonć nlizy zsd bezpieczeństw i higieny prcy orz przepisów ochrony przeciwpożrowej i ochrony środowisk; D BH(9)2. zstosowć przepisy i zsdy bezpieczeństw i higieny prcy orz przepisy ochrony przeciwpożrowej i ochrony ;środowisk podczs wykonywni zdń zwodowych; BH(10)1. zidentyfikowć sytucje zgrożeni zdrowi i życi, podczs wykonywni prcy biurowej; A BH(10)2. zpobiegć zgrożeniom życi i zdrowi w miejscu wykonywni czynności zwodowych; BH(10)3. udzielić pierwszej pomocy w stnch zgrożeni życi i zdrowi; D BH(10)4. powidomić system pomocy medycznej w przypdku sytucji stnowiącej zgrożenie zdrowi i życi przy wykonywniu zdń zwodowych; B Mterił ksztłceni Rozmieszczenie wyświetlnego obrzu Regulcj prmetrów powiększeni Zpisywnie obrzu Współprc z urządzenimi zewnętrznymi. Ustwieni wydruku Drukrki brjlowskie tekstowe i grficzne zsdy dziłni i obsługi sprzętu i urządzeń techniki biurowej Orgnizownie stnowisk prcy w jednostce orgnizcyjnej Środki ochrony indywidulnej i zbiorowej Zsdy i przepisy dotyczące bezpieczeństw i higieny prcy, przepisy ochrony przeciwpożrowej ochrony środowisk. System pomocy medycznej w przypdku sytucji stnowiącej zgrożenie zdrowi i życi. Zpobiegnie zgrożeniom zdrowi i życi w miejscu wykonywni prc biurowych. Udzielnie pierwszej pomocy w stnch zgrożeni zdrowi i życi. Systemy opercyjne Oprogrmownie do edycji tekstu Arkusze klkulcyjne i bzy dnych Zsdy redgowni tekstu Wzory typowych dokumentów i formulrzy Wzory kosztorysów zebrń Korespondencj w sprwch osobowych 12
411004. M1.J1. Obsługiwnie urządzeń biurowych Doskonlenie podstw progrmowych kluczem do modernizcji ksztłceni zwodowego Uszczegółowione efekty ksztłceni oziom wymgń progrmowy ch ( lub ) Ktegori tksonomiczn Mterił ksztłceni DG(9)1. obsłużyć biurowe urządzeni techniczne; Korespondencj w sprwch hndlowych Korespondencj w sprwch dministrcyjnych DG(9)2. zstosowć progrmy komputerowe wspomgjące prowdzenie Dokumentcj związn z orgnizcją zebrń dziłlności gospodrczej; DG(9)3.wykonć elektroniczny przelew środków pieniężnych; DG(9)4. sporządzić dokumenty i deklrcje ZUS w oprciu o progrm łtnik; DG(9)5. sporządzić dokumenty i obliczeni w oprciu o rkusz klkulcyjny Excel; KZ(A.o)(5)1. skorzystć z dostępnych bz dnych z zstosowniem przepisów o ochronie dnych osobowych; KZ(A.o)(5)2. zprojektowć komputerową bzę dnych w jednostce orgnizcyjnej; KZ(A.o)(5)3. sformtowć przepisny tekst; KZ(A.o)(5)4. skorzystć z edytorów tekstu przy sporządzniu dokumentów; KZ(A.o)(5)5. wykonć różne zestwieni tbelryczne; KZ(A.o)(5)6. poprowdzić terminrz sprw biurowych w wybrnym progrmie komputerowym; KZ(A.o)(5)7. skorzystć z dostępnych progrmów komputerowych wspomgjących prcę biur; lnowne zdni Oprcuj n podstwie dnych hrmonogrm-porządek obrd wlnego zgromdzeni udziłowców orz projekty uchwł i zproszenie n blnkiecie reklmowym, nstępnie wydrukuj w czrnodruku zproszenie poleceniem korespondencj seryjn do 10 drestów. Wszystkie powstłe dokumenty nleży złożyć w nstępującej kolejności; zproszeni, hrmonogrm obrd, projekty uchwł i zbindowć. Zdnie to powinno być wykonne w dwu osobowym zespole. 13
411004. M1.J1. Obsługiwnie urządzeń biurowych Doskonlenie podstw progrmowych kluczem do modernizcji ksztłceni zwodowego Uszczegółowione efekty ksztłceni oziom wymgń progrmowy ch ( lub ) Ktegori tksonomiczn Mterił ksztłceni Wrunki osiągni efektów ksztłceni w tym środki dydktyczne, metody, formy orgnizcyjne Zjęci edukcyjne powinny być prowdzone w prcowni wyposżonej w: stnowisko komputerowe dl nuczyciel z drukrką sieciową, drukującą w czrnodruku i w znkch pism Brille, ze sknerem i z projektorem multimedilnym orz stnowisk komputerowe dl uczniów (jeden komputer dl jednego uczni), wszystkie komputery dostosowne do potrzeb osób niewidomych i słbowidzących, połączone w sieć z dostępem do Internetu i z podłączeniem do drukrki sieciowej, z zinstlownym pkietem progrmów biurowych; urządzeni dl niewidomych i słbowidzących: monitory, linijki brjlowskie, powiększlniki, sknery, dyktfony; progrmy dl niewidomych i słbowidzących: progrmy odczytujące ekrn, synteztory mowy, progrmy powiększjące ekrn, progrmy powiększjąco-mówiące, progrmy rozpoznjące teskt (OR), progrmy do rysowni wypukłego; formulrze dokumentów i dowodów księgowych orz sprwozdń sttystycznych w formie drukownej w czrnodruku w odpowiednim powiększeniu, w grfice wypukłej lub dostępne w wersji elektronicznej, urządzeni techniki biurowej, w szczególności tkie, jk: telefon z utomtyczną sekretrką i fksem, skner, kserokopirk, niszczrk, bindownic, urządzeni techniki korespondencyjnej do otwierni kopert, skłdni pism, kopertowni, frnkowni, Środki dydktyczne Do prowdzeni zjęć niezbędne będą zestwy komputerowe (jedno stnowisko dl jednego uczni), wyposżone w pkiet biurowy, progrm OR, progrm do przetwrzni plików tekstowych n pliki dźwiękowe, edytor dźwięku, urządzenie lektorskie orz dostęp do Internetu, tkże bindownic, lmintor. Zlecne metody dydktyczne odstwową metodą jest metod prktyczn (ćwiczeni przedmiotowe), któr jest jedynym sposobem n skuteczne opnownie bezwzrokowej metody 10-plcowej pisni n klwiturze orz nbycie sprwnego poruszni się po pkiecie oprogrmowni biurowego. Formy orgnizcyjne Zjęci powinny odbywć się w grupch mksymlnie 9-osobowych. Uczniowie wykonują zdni i ćwiczeni indywidulnie lub w zespołch ropozycje kryteriów oceny i metod sprwdzni efektów ksztłceni Sprwdznie i oceninie osiągnięć powinno odbywć się systemtycznie podczs relizcji progrmu. odstwowym kryterium ocenini osiągnięć edukcyjnych jest poziom osiągnięci przez uczniów uszczegółowionych efektów ksztłceni, ze szczególnym uwzględnieniem dokłdności wykonywnych prc, otwrtości w podchodzeniu do problemów. Metodmi sprwdzni efektów ksztłceni powinny być: 14
411004. M1.J1. Obsługiwnie urządzeń biurowych Doskonlenie podstw progrmowych kluczem do modernizcji ksztłceni zwodowego Uszczegółowione efekty ksztłceni oziom wymgń progrmowy ch ( lub ) Ktegori tksonomiczn Mterił ksztłceni odpowiedzi ustne (zsdy dptcji do wersji brjlowskiej), zdni prktyczne (przygotownie do druku i wydruki), relizcj projektu (ocen n podstwie dokumentcji lub finlnego efektu, woluminu). Formy indywidulizcji prcy uczniów uwzględnijące: Komputery powinny być wyposżone w oprogrmownie wspomgjące, odpowiednie do rodzju dysfunkcji wzroku uczniów. Nuczyciele przygotowujący mteriły dydktyczne powinni mieć n uwdze konieczność przygotowni ich w formie brjlowskiej, w powiększonym druku lub w formie plików dźwiękowych. dostosownie wrunków, środków, metod i form ksztłceni do potrzeb uczni, 411004.M1.J2. rzygotowywnie dokumentów brjlowskich Uszczegółowione efekty ksztłceni oziom wymgń progrmowy ch ( lub ) Ktegori tksonomiczn A.24.1(2)1. posłużyć się systemem opercyjnym bez urządzeń wskzujących; A.24.1(2)2. rozróżnić oprogrmownie do edycji tekstu,wykonywni obliczeń orz tworzeni bz dnych A.24.1(2)3. posłużyć się progrmmi do nuki bezwzrokowej metody pisni n klwiturze bez urządzeń wskzujących A.24.1(2)4. wprowdzić tekst do edytor tekstu metodą bezwzrokowego pisni; A.24.1(2)5. zstosowć zsdy redgowni tekstu; A.24.1(2)6. sporządzić typowe dokumenty i formulrze; A.24.1(2)7. sporządzić korespondencje seryjną; A.24.1(2)8. sporządzić typowe obliczeni w rkuszu klkulcyjnym; A.24.1(2)9. wprowdzić typowe formuły i funkcje rkusz klkulcyjnego; B Mterił ksztłceni Systemy opercyjne Oprogrmownie do edycji tekstu Arkusze klkulcyjne i bzy dnych Zsdy redgowni tekstu Wzory typowych dokumentów i formulrzy Wzory kosztorysów zebrń Korespondencj w sprwch osobowych Korespondencj w sprwch 15
411004.M1.J2. rzygotowywnie dokumentów brjlowskich Doskonlenie podstw progrmowych kluczem do modernizcji ksztłceni zwodowego Uszczegółowione efekty ksztłceni oziom wymgń progrmowy ch ( lub ) Ktegori tksonomiczn A.24.1(2)10. sporządzić kosztorysy orgnizcji spotkń, nrd, konferencji; hndlowych A.24.1(2)11 zstosowć rkusz klkulcyjny jko bzę dnych; A.24.1(2)12. wprowdzić i modyfikowć dne w bzie dnych; A.24.1(2)13. posortowć i przefiltrowć dne w bzie; A.24.1(2)14. skorzystć z pomocy progrmów edytor tekstu, rkusz klkulcyjnego, bzy dnych; A.24.1(4)1. określić zsdy ukłdu tekstu dokumentów brjlowskich; A A.24.1(4)2. określić zsdy numerowni stron brjlowskich i źródłowych; p A A.24.1(5)1. wymienić funkcje progrmów do przetwrzni plików tekstowych n pliki dźwiękowe; A.24.1(5)2. utworzyć pliki dźwiękowe z nottek w formcie tekstowym; A.24.1(5)3. odtworzyć pliki dźwiękowe zpisne n nośniku pmięci ; A.24.1(5)4. określić funkcje progrmów do optycznego rozpoznwni znków; B A.24.1(5)5. zesknowć dokumenty tekstowe; B A Mterił ksztłceni Korespondencj w sprwch dministrcyjnych Dokumentcj związn z orgnizcją zebrń Alfbet Brille' odstwy zpisu brjlowskiego zcionk brjlowsk Formty plików dźwiękowych Zpis i obróbk dźwięku Skner urządzeni lektorskiego Tryby czytni A.24.1(5)6. rozpoznć dokumenty progrmem OR; A.24.1(7)1. sporządzić pism dotyczące ubiegni się o prcę; A.24.1(7)2. sporządzić pism dotyczące korespondencji hndlowej; A.24.1(7)3. sporządzić pism związne z korespondencją w sprwch dministrcyjnych; A.24.1(7)4. sporządzić pism typowe, tkie jk: pismo przewodnie, zproszenie, protokół zdwczo-odbiorczy, protokół kontroli; A.24.1(7)5. sporządzić dokumenty związne z nrdą, zebrniem i konferencją; Regulcj mowy urządzeni lektorskiego Funkcj zpisywni tekstu do pliku Eksport plików do zewnętrznych 16
411004.M1.J2. rzygotowywnie dokumentów brjlowskich Doskonlenie podstw progrmowych kluczem do modernizcji ksztłceni zwodowego Uszczegółowione efekty ksztłceni oziom wymgń progrmowy ch ( lub ) Ktegori tksonomiczn Mterił ksztłceni A.24.1(8)1. zstosowć pismo punktowe Brille ; urządzeń pmięci. A.24.1(8)2. odczytć dokumenty zpisne brjlem; A.24.1(8)3. określić znczenie znków klucz (np. znku liczbowego); B A.24.1(8)4. zpisć liczby w brjlu; BH(4)1. znlizowć wystąpieni możliwych zgrożeń dl zdrowi i życi człowiek orz mieni i środowisk związne z wykonywniem zdń zwodowych w jednostkch orgnizcyjnych; BH(4)2. schrkteryzowć sposoby przeciwdziłni zgrożeniom przy obsłudze klientów w jednostkch orgnizcyjnych; B BH(4)3. określić typowe choroby zwodowe występujące przy obsłudze klientów w jednostkch orgnizcyjnych; B BH(5)1. rozpoznć źródł i czynniki szkodliwe w środowisku prcy przy obsłudze klientów w jednostkch orgnizcyjnych; B BH(5)2. określić sposoby zbezpieczeni się przed czynnikmi szkodliwymi w prcy przy obsłudze klientów w jednostkch orgnizcyjnych; BH(6)1. zidentyfikowć czynniki szkodliwe dl orgnizmu człowiek występujące przy obsłudze klientów w jednostkch orgnizcyjnych; A BH(6)2. dokonć nlizy skutków oddziływni czynników szkodliwych n orgnizm człowiek; D BH(6)3. ustlić sposoby zpobiegni zgrożeniom życi i zdrowi w miejscu prcy; D Zpobiegnie zgrożeniom zdrowi i życi w miejscu wykonywni prc biurowych. choroby zwodowe występujące przy obsłudze klientów w jednostkch orgnizcyjnych czynniki szkodliwe w środowisku prcy skutki oddziływni czynników szkodliwych n orgnizm człowiek sposoby zpobiegni zgrożeniom życi i zdrowi w miejscu prcy 17
411004.M1.J2. rzygotowywnie dokumentów brjlowskich Doskonlenie podstw progrmowych kluczem do modernizcji ksztłceni zwodowego Uszczegółowione efekty ksztłceni oziom wymgń progrmowy ch ( lub ) Ktegori tksonomiczn Mterił ksztłceni lnowne zdni Zdnie 1 Zesknuj tekst do wydruku w brjlu. Wprowdź do dokumentu brjlowskiego numery stron źródłowych (z dokumentu oryginlnego). Wydrukuj dokument brjlowski dwustronnie. Wrunki osiągni efektów ksztłceni w tym środki dydktyczne, metody, formy orgnizcyjne Zjęci z dziłu progrmowego Druk wypukły powinny się odbywć w prcowni tyfloinformtycznej. Środki dydktyczne Zjęci edukcyjne powinny być prowdzone w prcowni wyposżonej w: stnowisko komputerowe dl nuczyciel z drukrką sieciową, drukującą w czrnodruku i w znkch pism Brille, ze sknerem i z projektorem multimedilnym orz stnowisk komputerowe dl uczniów (jeden komputer dl jednego uczni), wszystkie komputery dostosowne do potrzeb osób niewidomych i słbowidzących, połączone w sieć z dostępem do Internetu i z podłączeniem do drukrki sieciowej, z zinstlownym pkietem progrmów biurowych; urządzeni dl niewidomych i słbowidzących: monitory, linijki brjlowskie, powiększlniki, sknery, dyktfony; progrmy dl niewidomych i słbowidzących: progrmy odczytujące ekrn, synteztory mowy, progrmy powiększjące ekrn, progrmy powiększjąco-mówiące, progrmy rozpoznjące teskt (OR), progrmy do rysowni wypukłego; mteriły biurowe; formulrze dokumentów i dowodów księgowych orz sprwozdń sttystycznych w formie drukownej w czrnodruku w odpowiednim powiększeniu, w grfice wypukłej lub dostępne w wersji elektronicznej; zestw przepisów prw dotyczących prowdzeni korespondencji, jednolity rzeczowy wykz kt i instrukcje kncelryjne w formie drukownej w czrnodruku czcionką odpowiednio powiększoną, w znkch pism Brille lub w wersji elektronicznej; podręczniki, słowniki i encyklopedie ekonomiczne, prwne orz dotyczące rchunkowości; słowniki język polskiego orz języków obcych, których nucznie jest prowdzone w szkole, w wersji elektronicznej orz w formie drukownej w czrnodruku czcionką odpowiednio powiększoną. Zlecne metody dydktyczne Metody podjące (pogdnk, opis) powinny dominowć w części dotyczącej zsd tworzeni skłdu tekstu brjlowskiego. W zkresie przygotowywni wydruków i drukowni nleży posłużyć się przede wszystkim metodmi prktycznymi (pokz, ćwiczeni przedmiotowe, metod projektów). 18
411004.M1.J2. rzygotowywnie dokumentów brjlowskich Doskonlenie podstw progrmowych kluczem do modernizcji ksztłceni zwodowego Uszczegółowione efekty ksztłceni oziom wymgń progrmowy ch ( lub ) Ktegori tksonomiczn Mterił ksztłceni Formy orgnizcyjne Zjęci powinny odbywć się w grupch mksymlnie 9-osobowych. Uczniowie wykonują zdni i ćwiczeni indywidulnie lub w zespołch. ropozycje kryteriów oceny i metod sprwdzni efektów ksztłceni Sprwdznie i oceninie osiągnięć powinno odbywć się systemtycznie podczs relizcji progrmu. odstwowym kryterium ocenini osiągnięć edukcyjnych jest poziom osiągnięci przez uczniów uszczegółowionych efektów ksztłceni, ze szczególnym uwzględnieniem dokłdności wykonywnych prc, otwrtości w podchodzeniu do problemów. Metodmi sprwdzni efektów ksztłceni powinny być: odpowiedzi ustne (zsdy dptcji do wersji brjlowskiej), zdni prktyczne (przygotownie do druku i wydruki), relizcj projektu (ocen n podstwie dokumentcji lub finlnego efektu, woluminu). Formy indywidulizcji prcy uczniów uwzględnijące: Komputery powinny być wyposżone w oprogrmownie wspomgjące, odpowiednie do rodzju dysfunkcji wzroku uczniów. Nuczyciele przygotowujący mteriły dydktyczne powinni mieć n uwdze konieczność przygotowni ich w formie brjlowskiej, w powiększonym druku lub w formie plików dźwiękowych. dostosownie wrunków, środków, metod i form ksztłceni do potrzeb uczni,. 19
2. 411004.M2. Orgnizownie prcy biurowej 411004.M2.J1. osługiwnie się językiem obcym w prcy biurowej 411004.M2.J2. rowdzenie korespondencji biurowej 411004.M2.J3. Orgnizownie spotkń służbowych 411004.M2.J1. osługiwnie się językiem obcym w prcy biurowej Uszczegółowione efekty ksztłceni oziom wymgń progrmowy ch ( lub ) JOZ(1)1. posłużyć się kontekstem w celu zrozumieni wypowiedzi z użyciem specjlistycznego słownictw stosownego w dministrcji; JOZ(1)2. przeczytć i przetłumczyć korespondencję otrzymywną z pomocą poczty elektronicznej; JOZ(2)1. wziąść czynny udził w zebrniu, dyskusji, konferencji; JOZ(2)2. zstosowć zwroty grzecznościowe w języku obcym; JOZ(2)3. sformułowć dłuższą wypowiedź wykorzystując przyswojone ktegorie D semntyczne, mterił leksyklny w zkresie temtów i sytucji związnych z obsługą klient; JOZ(2)4. odpowiedzieć i zinicjowć rozmowy telefoniczne; JOZ(2)5. zprezentowć dne o firmie; JOZ(3)1.sporządzić pism, protokoły, sprwozdni, nottki służbowe; JOZ(3)2. sporządzić pism w korespondencji między jednostkmi orgnizcyjnymi orz jednostką orgnizcyjną klientem; JOZ(3)3. przetłumczyć n język obcy z zchowniem podstwowych zsd grmtyki i ortogrfii, teksty zwodowe npisne w języku polskim; JOZ(3)4. zredgowć nottkę n temt wysłuchnego tekstu; D Ktegori tksonomiczn Mterił ksztłceni Słownictwo związne z wykonywniem zdń zwodowych, szczególnie dotyczące plnowni prcy. Obsług klient w języku obcym. Rozmow z klientem. Zstosownie zwrotów grzecznościowych. rezentownie jednostki orgnizcyjnej. orozumienie o współprcy. Sporządznie dokumentcji w języku obcym. Sporządznie pism urzędowych. Tłumczenie n język polski korespondencji. 20
411004.M2.J1. osługiwnie się językiem obcym w prcy biurowej Uszczegółowione efekty ksztłceni oziom wymgń progrmowy ch ( lub ) Ktegori tksonomiczn Mterił ksztłceni JOZ(3)5. npisć podnie, życiorys, e-mil, ulotkę itp.; Korzystnie z zsobów Internetu. JOZ(4)1. porozumieć się z prcownikmi podczs wykonywni zdń zwodowych ; JOZ(4)2. przekzć w języku obcym informcje dotyczące wykonywnych prc; JOZ(4)3. wysłuchć wypowiedzi w języku obcym współprcowników zgodnie z B zsdmi ktywnego słuchni; JOZ(4)4. przeczytć i przetłumczyć obcojęzyczne przepisy prwne; D JOZ(5)1. użytkowć obcojęzyczne zsoby Internetu związne z temtyką D zwodową; JOZ(5)2. wyszukć w różnych źródłch informcje dotyczące temtyki zwodowej; B JOZ(5)3. skorzystć z obcojęzycznych portli Internetowych przy wyszukiwniu przepisów prwnych orz sporządzniu pism związnych z temtyką zwodową; lnowne zdni Otrzymłeś zdnie zinicjowni i przeprowdzeni rozmowy z klientem n określony temt. Zdnie wykonujesz w prze z kolegą/koleżnką. rzeprowdzon rozmow zostnie ocenion przez nuczyciel. Wrunki osiągni efektów ksztłceni w tym środki dydktyczne, metody, formy orgnizcyjne Zjęci edukcyjne powinny być prowdzone w prcowni językowej wyposżonej w komputer z dostępem do Internetu, 1 stnowisko dl jednego uczni. Środki dydktyczne Zestwy ćwiczeń, instrukcje do ćwiczeń, krty prcy dl uczniów, kty prwne, słowniki, filmy i prezentcje multimedilne. Zlecne metody dydktyczne Dominującą metodą będą ćwiczeni. Uczniowie będą otrzymywć zróżnicowne poleceni do ćwiczeni umiejętności prowdzeni rozmów z klientem. Ćwiczeni będą poprzedzne objśnieniem nuczyciel. Formy orgnizcyjne 21
411004.M2.J1. osługiwnie się językiem obcym w prcy biurowej Uszczegółowione efekty ksztłceni oziom wymgń progrmowy ch ( lub ) Ktegori tksonomiczn Mterił ksztłceni Zjęci powinny odbywć się w grupch mksymlnie 9-osobowych. Dominując form orgnizcyjn prcy uczniów: grupow /w prch/. ropozycje kryteriów oceny i metod sprwdzni efektów ksztłceni Sprwdznie efektów ksztłceni będzie przeprowdzone n podstwie obserwcji przeprowdzonej rozmowy z klientem. W ocenie nleży uwzględnić nstępujące kryteri ogólne: sposób i czs prowdzonej rozmowy, zsób słownictw, płynność prowdzonej rozmowy. Formy indywidulizcji prcy uczniów uwzględnijące: Komputery powinny być wyposżone w oprogrmownie wspomgjące, odpowiednie do rodzju dysfunkcji wzroku uczniów. Nuczyciele przygotowujący mteriły dydktyczne powinni mieć n uwdze konieczność przygotowni ich w formie brjlowskiej, w powiększonym druku lub w formie plików dźwiękowych 411004.M2.J2. rowdzenie korespondencji biurowej Uszczegółowione efekty ksztłceni oziom wymgń progrmowy ch ( lub ) DG(8)1. zorgnizowć stnowisko prcy biurowej z zstosowniem zsd ergonomii; DG(8)2. sporządzić pism związne z prowdzeniem dziłlności gospodrczej; DG(8)3. wypełnić druki i formulrze związne z prowdzeniem dziłlności gospodrczej; DG(8)4. wykonć czynności związne z przyjmowniem korespondencji w różnej formie; DG(8)5. określić procedury przyjmowni i sporządzni pism dotyczących B Ktegori tksonomiczn Mterił ksztłceni Zsdy ergonomii w orgnizcji stnowisk prcy. Rejestrownie firmy. Dokumentcj dotycząc podejmowni dziłlności gospodrczej. Druki i formulrze stosowne w prowdzeniu dziłlności gospodrczej. 22
411004.M2.J2. rowdzenie korespondencji biurowej Doskonlenie podstw progrmowych kluczem do modernizcji ksztłceni zwodowego Uszczegółowione efekty ksztłceni oziom wymgń progrmowy ch ( lub ) Ktegori tksonomiczn Mterił ksztłceni reklmcji i ochrony konsument; Ochron prw konsument. ostępownie reklmcyjne. DG(8)6. wykonć prce biurowe zgodnie z przepismi bezpieczeństw i higieny prcy; hrkterystyk prcy biurowej w jednostce orgnizcyjnej. odził pism w oprciu o różne kryteri. A.24.1(1)1. określić strukturę pism urzędowego; B Ukłdy grficzne pism. A.24.1(1)2. dobrć styl, formę do treści pism i drest; Struktur pism urzędowego Grficzne rozmieszczenie elementów pism. A.24.1(1)3. rozmieścić poprwnie treść pism; Zsdy redgowni treści pism. A.24.1(1)4. zredgowć protokoły, nottki, sprwozdni; Styl pism urzędowego. Zwroty stosowne w korespondencji biurowej. A.24.1(1)5. sporządzić projekt zrządzeni, regulminu, okólnik; D ostępownie z pismmi tjnymi i poufnymi. A.24.1(1)6. wypełnić blnkiety korespondencyjne; Blnkiety korespondencyjne. Typowe pism biurowe. A.24.1(1)7. zprojektowć blnkiet korespondencyjny dl jednostki D Obieg informcji i dokumentów w jednostce orgnizcyjnej; orgnizcyjnej. A.24.1(6)1. sklsyfikowć pism uwzględnijąc drest, termin, treść; Instrukcj kncelryjn. A.24.1(6)2. zredgowć pism w różnych ukłdch grficznych; Stosownie instrukcji kncelryjnej. A.24.1(6)3. zstosowć obowiązujące zsdy redgowni pism; Schemt obiegu dokumentów. Systemy kncelryjne. A.24.1(6)4. zstosowć styl urzędowo-kncelryjny przy formułowniu treści Rejestrownie korespondencji w systemie pism; dziennikowym i bezdziennikowym. A.24.1(6)5. przestrzegć procedur postępowni z pismmi tjnymi i poufnymi; Rzeczowy wykz kt. A.24.2(1)1. określić zsdy oprcowywni instrukcji kncelryjnej; B Wysyłk pism pocztą trdycyjną i elektroniczną. Zsdy dresowni przesyłek listowych. A.24.2(1)2. oprcowć schemt obiegu dokumentów w jednostce orgnizcyjnej; D Zsdy korzystni i tworzeni bz dnych z A.24.2(1)3. rozróżnić systemy kncelryjne; B zstosowniem przepisów o ochronie dnych 23
411004.M2.J2. rowdzenie korespondencji biurowej Doskonlenie podstw progrmowych kluczem do modernizcji ksztłceni zwodowego Uszczegółowione efekty ksztłceni oziom wymgń progrmowy ch ( lub ) Ktegori tksonomiczn Mterił ksztłceni A.24.2(1)4. Wyznczyc schemt obiegu dokumentu w stosownej procedurze osobowych. złtwieni sprwy; Edytory tekstu w prcy biurowej. A.24.2(1)5. posłużyć się instrukcją kncelryjną; Zsdy formtowni tekstu. Sporządznie tbel i wykresów. A.24.2(2)1. oprcowć rzeczowy wykz kt dl jednostki orgnizcyjnej; D rogrmy komputerowe wspomgjące prcę A.24.2(2)2. posegregowć pism zgodnie z zsdmi rzeczowego wykzu kt biur. obowiązującego w jednostce orgnizcyjnej; A.24.2(2)3. oznczyć dokumenty zgodnie z jednolitym wykzem kt obowiązującym w jednostce orgnizcyjnej; A.24.2(2)4. rozpoznć chrkter sprwy n podstwie kodu rzeczowego wykzu B kt; A.24.2(8)1. określić terminy złtwieni sprw; B A.24.2(8)2. przygotowć korespondencję do wysłni; A.24.2(8)3. zdresowć, kopertowć i frnkowć pism; A.24.2(8)4. oprcowć bzę dresową klientów do korespondencji seryjnej; A.24.2(8)5. skorzystć z poczty elektronicznej przy wysyłniu korespondencji; KS(1)1. stosowć zsdy kultury osobistej KS(1)2. stosowć zsdy etyki zwodowej KS(2)1. zproponowć sposoby rozwiązywni problemów KS(2)2. dążyć wytrwle do celu KS(2)3. zrelizowć dziłni zgodnie z włsnymi pomysłmi KS(2)4. zinicjowć zminy mjące pozytywny wpływ n środowisko prcy KS(6)1. przejwić gotowość do ciągłego uczeni się i doskonleni zwodowego 24
411004.M2.J2. rowdzenie korespondencji biurowej Doskonlenie podstw progrmowych kluczem do modernizcji ksztłceni zwodowego Uszczegółowione efekty ksztłceni KS(6)2. wykorzystć różne źródł informcji w celu doskonleni umiejętności zwodowych KS(7)1. przyjmowć odpowiedzilność z powierzone informcje zwodowe KS(7)2. respektowć zsdy dotyczące przestrzegni tjemnicy zwodowej KS(7)3. określić konsekwencje nieprzestrzegni tjemnicy zwodowej OMZ(5)1. proponowć zminy w orgnizcji prcy mjące n celu poprwę wydjności i jkości prcy OMZ(5)2. proponowć rozwiązni techniczne mjące n celu poprwę wydjności i jkości prcy OMZ(6)1. słuchć rgumentów i wyjśnień współprcowników OMZ(6)2. rgumentowć swoje decyzje w rozmowch ze współprcownikmi OMZ(6)3. stosowć włściwe formy komunikcji interpersonlnych oziom wymgń progrmowy ch ( lub ) Ktegori tksonomiczn Mterił ksztłceni lnowne zdni Otrzymłeś zdnie wykonni czynności związnych z przyjęciem, rejestrowniem orz wysłniem pism w określonej sprwie. W zdniu nleży uwzględnić wykonnie typowych czynności związnych z przyjęciem i wysyłką korespondencji przebiegjących w kolejnych etpch postępowni z pismmi wpływjącymi do jednostki orgnizcyjnej: Klsyfikownie korespondencji według określonych kryteriów, Sporządzenie instrukcji postępowni z pismmi tjnymi i poufnymi, Odczytywnie punktów ztrzymni pism n podstwie schemtu obiegu korespondencji w jednostce orgnizcyjnej, Oznczenie pism znkiem, Rejestrownie korespondencji w systemie dziennikowym i bezdziennikowym. Udzielenie odpowiedzi n pismo 25
411004.M2.J2. rowdzenie korespondencji biurowej Doskonlenie podstw progrmowych kluczem do modernizcji ksztłceni zwodowego Uszczegółowione efekty ksztłceni oziom wymgń progrmowy ch ( lub ) Ktegori tksonomiczn Mterił ksztłceni rzygotownie do wysyłki pism z udzieloną odpowiedzią. Zdnie wykonujesz indywidulnie korzystjąc z dostępnych w prcowni: dokumentów, wzorów pism, formulrzy, przykłdowej instrukcji kncelryjnej, czsopism brnżowych, któw prwnych. Do dyspozycji msz stnowisko komputerowe z dostępem do Internetu. Uczeń n podstwie mteriłów przygotownych przez nuczyciel wykonuje kolejne czynności zdni. Nstępnie w celu sprwdzeni poprwności wykonni ćwiczeń uczniowie w prch mogą się wymienić prcmi i porównć ze wzorem przygotownym przez nuczyciel i zweryfikowć błędy. o wykonniu ćwiczeni wskzn jest dyskusj omwijąc jego wykonnie. Wykz czynności postępowni z pismem będziesz prezentowć n forum grupy (10 minut) Sporządzone pismo przekżesz w wersji elektronicznej i drukownej do oceny. Wrunki osiągni efektów ksztłceni w tym środki dydktyczne, metody, formy orgnizcyjne Zjęci edukcyjne powinny być prowdzone w prcowni, w której znjduje się stnowisko komputerowe dl nuczyciel z drukrką sieciową, drukującą w czrnodruku i w znkch pism Brille, ze sknerem orz stnowisk komputerowe dl uczniów (jeden komputer dl jednego uczni), wszystkie komputery dostosowne do potrzeb osób niewidomych i słbowidzących, połączone w sieć z dostępem do Internetu i z podłączeniem do drukrki sieciowej, z zinstlownym pkietem progrmów biurowych; urządzeni dl niewidomych i słbowidzących: monitory, linijki brjlowskie, powiększlniki; progrmy dl niewidomych i słbowidzących: progrmy odczytujące ekrn, synteztory mowy, progrmy powiększjące ekrn, progrmy powiększjąco-mówiące, progrmy rozpoznjące teskt (OR); mteriły biurowe; formulrze dokumentów i dowodów księgowych orz sprwozdń sttystycznych w formie drukownej w czrnodruku w odpowiednim powiększeniu, w grfice wypukłej lub dostępne w wersji elektronicznej; zestw przepisów prw dotyczących prowdzeni korespondencji, jednolity rzeczowy wykz kt i instrukcje kncelryjne w formie drukownej w czrnodruku czcionką odpowiednio powiększoną, w znkch pism Brille lub w wersji elektronicznej, wzory pism, czsopism brnżowe, komputery Środki dydktyczne Zestwy ćwiczeń, instrukcje do ćwiczeń, przykłdowe pism, blnkiety i formulrze, oprogrmownie biurowe. Zlecne metody dydktyczne Jednostk modułow rowdzenie korespondencji biurowej wymg stosowni ktywizujących metod ksztłceni, zplnowne do osiągnięci efekty ksztłceni mją n celu przygotowć uczni do smodzielnego wykonywni typowych prc biurowych związnych z przyjmowniem i wysyłką korespondencji. 26
411004.M2.J2. rowdzenie korespondencji biurowej Doskonlenie podstw progrmowych kluczem do modernizcji ksztłceni zwodowego Uszczegółowione efekty ksztłceni oziom wymgń progrmowy ch ( lub ) Ktegori tksonomiczn Mterił ksztłceni Dominującą metodą powinn być metod ćwiczeń. Metod t zwier opis czynności niezbędnych do wykonni zdni, uczniowie prcują smodzielnie. Formy orgnizcyjne Zjęci powinny odbywć się w grupch mksymlnie 9-osobowych. Dominując form orgnizcyjn prcy uczniów: indywidulnie lub prc w grupie.z ropozycje kryteriów oceny i metod sprwdzni efektów ksztłceni Ocenie podlegć będzie wykonnie ćwiczeń prktycznych z wykorzystniem stnowisk komputerowego. Nuczyciel w oprciu o ustlone kryteri tkie jk; poprwność merytoryczn pism, włściwy ukłd grficzny, słownictwo dostosowne do chrkteru pism i uwzględnienie koniecznych elementów pism oceni prcę uczni. Formy indywidulizcji prcy uczniów uwzględnijące: dostosownie wrunków, środków, metod i form ksztłceni do potrzeb uczni, dostosownie wrunków, środków, metod i form ksztłceni do możliwości uczni. 411004.M2.J3. Orgnizownie spotkń służbowych Uszczegółowione efekty ksztłceni BH(4)1. znlizowć wystąpieni możliwych zgrożeń dl zdrowi i życi człowiek orz mieni i środowisk związne z wykonywniem zdń zwodowych w jednostkch orgnizcyjnych; oziom wymgń progrmowy ch ( lub ) Ktegori tksonomiczn D Mterił ksztłceni Orgnizownie stnowisk prcy w 27
411004.M2.J3. Orgnizownie spotkń służbowych Doskonlenie podstw progrmowych kluczem do modernizcji ksztłceni zwodowego Uszczegółowione efekty ksztłceni oziom wymgń progrmowy ch ( lub ) BH(4)2. schrkteryzowć sposoby przeciwdziłni zgrożeniom przy obsłudze klientów w jednostkch orgnizcyjnych; BH(4)3. określić typowe choroby zwodowe występujące przy obsłudze klientów B w jednostkch orgnizcyjnych; BH(7)1. zorgnizowć stnowisko prcy zgodnie z wymogmi ergonomii, przepisów bezpieczeństw i higieny prcy, ochrony przeciwpożrowej i ochrony środowisk; BH(7)2. zstosowć zsdy orgnizcji stnowisk prcy podczs wykonywni prcy biurowej; BH(10)1. zidentyfikowć sytucje zgrożeni zdrowi i życi, podczs A wykonywni prcy biurowej; BH(10)2. zpobiegć zgrożeniom życi i zdrowi w miejscu wykonywni czynności zwodowych; BH(10)3. udzielić pierwszej pomocy w stnch zgrożeni życi i zdrowi; BH(10)4. powidomić system pomocy medycznej w przypdku sytucji stnowiącej zgrożenie zdrowi i życi przy wykonywniu zdń zwodowych; A.24.2.(3)1. zprojektowć pomieszczenie biurowe zgodnie z wymogmi ergonomii i zsdmi bezpieczeństw i higieny prcy; A.24.2.(3)2. wyposżyć stnowisko prcy w niezbędne mteriły; A.24.2.(3)3. dobrć włściwy sprzęt techniczny do wykonni zdni; A.24.2.(3)4. określić sposoby gromdzeni dokumentów i sposoby ich B przechowywni; A.24.2.(3)5. wykonć prce biurowe z wykorzystniem nowoczesnego sprzętu i różnych źródeł informcji; A.24.2.(3)6. zstosowć regulminy i inne kty ogólne obowiązujące w jednostce orgnizcyjnej; A.24.2.(3)7. oszcowć czs wykonni typowych zdń w prcy biurowej; Ktegori tksonomiczn Mterił ksztłceni B jednostce orgnizcyjnej. Zsdy i przepisy dotyczące bezpieczeństw i higieny prcy, przepisy ochrony przeciwpożrowej ochrony środowisk. Sytucje zgrożeni zdrowi i życi występujące w prcy biurowej i obsłudze klientów. Zpobiegnie zgrożeniom zdrowi i życi w miejscu wykonywni prc biurowych. System pomocy medycznej w przypdku sytucji stnowiącej zgrożenie zdrowi i życi. Udzielnie pierwszej pomocy w stnch zgrożeni zdrowi i życi. hrkterystyk prcy biurowej. Zsdy rozplnowni i wyposżeni pomieszczeń biurowych spełnijące wymogi ergonomii i zsdy bezpieczeństw i higieny prcy. Stnowisko prcy biurowej. Orgnizcj prcy sekretritu. 28
411004.M2.J3. Orgnizownie spotkń służbowych Doskonlenie podstw progrmowych kluczem do modernizcji ksztłceni zwodowego Uszczegółowione efekty ksztłceni oziom wymgń progrmowy ch ( lub ) Ktegori tksonomiczn Mterił ksztłceni A.24.2.(3)8.skierowć pism do odpowiednich komórek orgnizcyjnych; Obowiązki prcownik sekretritu. A.24.2.(4)1. zgromdzić mteriły i kty prwne niezbędne do funkcjonowni B ublic-reltiones jednostki jednostki orgnizcyjnej; orgnizcyjnej. A.24.2.(4)2. dobrć mteriły lub kty prwne do złtwieni określonej sprwy; Ksztłtownie pozytywnego wizerunku. A.24.2.(4)3. wskzć przepisy prw włściwe do złtwieni określonej sprwy; Rol prcownik w kreowniu A.24.2.(5)1. określić czynniki wpływjące n wizerunek orgnizcji; B wizerunku jednostki orgnizcyjnej. A.24.2.(5)2. wypromowć efekty i osiągnięci jednostki orgnizcyjnej; D Elementy komunikcji interpersonlnej. A.24.2.(5)3. określić rolę prcownik w kreowniu wizerunku jednostki B orgnizcyjnej; Jkość i kultur prcy w orgnizcji. A.24.2.(5)4. stworzyć dobre relcje z otoczeniem; Współczesne formy orgnizcyjne. A.24.2.(5)5. dokonć nlizy możliwości podnoszeni efektów i jkości prcy; Struktur orgnizcyjn jednostki. Zkres i podził zdń komórek A.24.2.(6)1. rozróżnić współczesne formy orgnizcyjne; B orgnizcyjnych. A.24.2.(6)2. zidentyfikowć strukturę orgnizcyjną jednostki; A Regulminy i instrukcje w prcy A.24.2.(6)3. przyporządkowć zdni do odpowiednich komórek jednostki orgnizcyjnej. orgnizcyjnych; Schemt struktury orgnizcyjnej. A.24.2.(6)4. oprcowć schemt struktury orgnizcyjnej jednostki; D Obieg dokumentcji w jednostce. A.24.2.(7)1. zrejestrowć i przetworzyć informcje zgodnie z systemem Sposoby przekzywni informcji. kncelryjnym; A.24.2.(7)2. sporządzić dokumenty chrkterystyczne dl jednostki Rejestrownie i przetwrznie orgnizcyjnej; informcji przychodzących i A.24.2.(7)3. oprcowć procedurę przechowywni i rchiwizowni D wychodzących z jednostki dokumentów w jednostce orgnizcyjnej; orgnizcyjnej. Segregcj i przechowywnie A.24.2.(7)4. posegregowć dokumenty odpowiednio do wżności i rngi informcji w nich zwrtych; 29
411004.M2.J3. Orgnizownie spotkń służbowych Doskonlenie podstw progrmowych kluczem do modernizcji ksztłceni zwodowego Uszczegółowione efekty ksztłceni oziom wymgń progrmowy ch ( lub ) A.24.2.(7)5. dokonć rchiwizcji dokumentów jednostki orgnizcyjnej w formie trdycyjnej lub elektronicznej; A.24.2.(7)6. przyjąć interesnt zgodnie z zsdmi kultury i etyki zwodowej; A.24.2.(7)7. przeprowdzić rozmowę telefoniczną z interesntem; A.24.2.(7)8. zidentyfikowć i zweryfikowć njczęściej popełnine błędy w prcy biurowej; A.24.2.(10)1. zplnowć orgnizcję spotkń służbowych; nrd, konferencji, D zebrń; A.24.2.(10)2. sporządzić hrmonogrm spotkń; A.24.2.(10)3. sklkulowć koszty orgnizcji spotkni; A.24.2.(10)4. określić cel, temtykę i termin spotkni służbowego; B A.24.2.(10)5. ustlić listę uczestników, sposoby i procedury powidmini; A.24.2.(10)6. przygotowć slę konferencyjną; A.24.2.(10)7. oprcowć progrm spotkni; A.24.2.(10)8. zstosowć zsdy svoir-vivru w obsłudze klientów i prcowników jednostki orgnizcyjnej; A.24.2.(10)9. przygotowć mteriły informcyjne dl uczestników spotkni; A.24.2.(10)10. sporządzić protokół, sprwozdnie, nottkę służbową ze spotkni; OMZ(1)1. dokonywć nlizy przydzielonych zdń OMZ(1)2. zplnowć prcę zespołu OMZ(2)1. rozpoznwć kompetencje i umiejętności osób w zespole OMZ(2)2. rozdzielć zdni według umiejętności i kompetencji członków zespołu Ktegori tksonomiczn dokumentów. Mterił ksztłceni Archiwizcj kt i tworzenie rchiwum w formie trdycyjnej lub elektronicznej. Obsług interesntów. Typy interesntów i komunikcj w prcy biurowej. Wrunki skutecznej rozmowy z interesntem. Typowe błędy i sytucje niepożądne w prcy jednostki orgnizcyjnej. Sposoby weryfikcji błędów i zpobiegni sytucjom konfliktowym. 30
411004.M2.J3. Orgnizownie spotkń służbowych Uszczegółowione efekty ksztłceni oziom wymgń progrmowy ch ( lub ) Ktegori tksonomiczn Mterił ksztłceni OMZ(3)1. mobilizowć współprcowników do wykonywni zdń OMZ(3)2. wydwć dyspozycje osobom relizującym poszczególne zdni OMZ(4)1. monitorowć jkość wykonywnych zdń OMZ(4)2. ocenić jkość wykonnych zdń według przyjętych kryteriów lnowne zdni 1.Zplnownie i zorgnizownie spotkni służbowego. Otrzymłeś zdnie zplnowni i zorgnizowni spotkni służbowego. Zdnie wykonujesz w grupie 4 osobowej korzystjąc z dostępnych w prcowni: gzet i czsopism brnżowych, przykłdowych wzorów zproszeń, hrmonogrmów, podręcznik svoir-vivru. Do dyspozycji msz stnowisko komputerowe z dostępem do Internetu. Sporządzsz pln dziłń wrz z hrmonogrmem, zproszeni dl uczestników, progrm spotkni, mteriły informcyjne, schemt ustwieni stołów i bufetu kwowego. Redgujesz pismo ze spotkni służbowego. Wykonne zdnie będziesz prezentowć n forum grupy ( 15 min.) orz przekżesz w wersji elektronicznej i drukownej do oceny. o prezentcji powinn być przeprowdzon dyskusj i ocen poprwności wykonnego zdni. Wrunki osiągni efektów ksztłceni w tym środki dydktyczne, metody, formy orgnizcyjne Zjęci edukcyjne powinny być prowdzone w prcowni wyposżonej w stnowisko komputerowe dl nuczyciel z drukrką sieciową, drukującą w czrnodruku i w znkch pism Brille, ze sknerem i z projektorem multimedilnym orz stnowisk komputerowe dl uczniów (jeden komputer dl jednego uczni), wszystkie komputery dostosowne do potrzeb osób niewidomych i słbowidzących, połączone w sieć z dostępem do Internetu i z podłączeniem do drukrki sieciowej, z zinstlownym pkietem progrmów biurowych orz progrmmi specjlistycznymi do obsługi sekretritu; urządzeni dl niewidomych i słbowidzących: monitory, linijki brjlowskie, powiększlniki, sknery, dyktfony; progrmy dl niewidomych i słbowidzących: progrmy odczytujące ekrn, synteztory mowy, progrmy powiększjące ekrn, progrmy powiększjąco-mówiące, progrmy rozpoznjące teskt (OR); urządzeni techniki biurowej, w szczególności tkie, jk: telefon z utomtyczną sekretrką i fksem, skner, kserokopirk, niszczrk, bindownic. Środki dydktyczne Instrukcje do ćwiczeń, gzety i czsopism brnżowe, podręcznik svoir-vivru, prezentcje i filmy o temtyce spotkń służbowych i etykiecie w 31