Dzieci Rodziców Nauczycieli Środowisko i społeczność lokalną
Przedszkole pełni funkcje opiekuńcze, wychowawcze i kształcące Wspomaga wszechstronny rozwój dziecka odpowiednio do jego indywidualnych potrzeb i możliwości Tworzy bezpieczne warunki do wspólnej zabawy i nauki Promuje dbanie o zdrowie i zachowania przyjazne przyrodzie Nasze działania realizujemy w oparciu o wspólną współpracę wszystkich pracowników Buduje poczucie tożsamości narodowej Rozwija kompetencje społeczne, a także uczy odróżniania dobra od zła Pełni funkcję doradczą i wspierającą działania wychowawcze wobec rodziców Celem edukacji przedszkolnej jest osiągnięcie przez dziecko stanu gotowości do podjęcia nauki w szkole podstawowej
Nasze hasło to: Dzieci są podróżnikami odkrywającymi nieznane kontynenty. Każdy dzień jest nową przygodą.
Wartość - kultura bycia Zasada - Jestem kulturalny" Wartość- współżycie w grupie rówieśniczej Zasada- "Kontroluję swoje zachowanie" Wartość - Przyroda Zasada - Dbam o środowisko naturalne"
ruch i muzykę, jako naturalne dążenie dzieci do zaspokajania aktywności twórczej aktywne promowanie twórczości dzieci na różnych płaszczyznach włączanie rodziców w rozwijanie wszechstronnej aktywności dzieci zabawę, jako formę rozwoju kreatywności aktywność ruchową jako jedną z form działań prozdrowotnych działania z zakresu edukacji matematycznej w oparciu o "Dziecięcą matematykę" E. Gruszczyk- Kolczyńskiej rozwijanie kompetencji i zainteresowań czytelniczych poprzez różne formy obcowania z literaturą dziecięcą zabawy językowe, pobudzające twórczą aktywność werbalną zabawy badawcze, jako wielozmysłowe poznawanie rzeczywistości
Uzupełniają i zdobywają nowe kwalifikacje zgodne z potrzebami placówki Uczestniczą w doskonaleniu zawodowym i podnoszeniu kolejnych stopni awansu zawodowego Poszukują nowości pedagogicznych, innowacji, wzbogacają swój warsztat pracy Monitorują indywidualny rozwój każdego dziecka poprzez systematyczną obserwację Dokonują diagnozy gotowości szkolnej, prowadzą zajęcia wspomagające rozwój dziecka Dzielą się wiedzą, doświadczeniem z koleżankami ` Współpracują z rodzicami, traktując ich jak partnerów i sprzymierzeńców działań dydaktyczno - wychowawczych
Otrzymują obiektywną ocenę postępów i niepowodzeń dziecka Uzyskują szczegółowe informacje na temat udzielania pomocy psychologiczno pedagogicznej Czynnie uczestniczą w życiu przedszkola Współdecydują i wspierają przedszkole w jego działaniach Są partnerami w tworzeniu atmosfery placówki, działalności dydaktyczno- wychowawczej i zarzadzaniu placówką Dzielą się spostrzeżeniami na temat pracy przedszkola
Włączanie się w organizowanie na terenie miasta imprez kulturalnych oraz konkursów Podtrzymywanie kontaktów z instytucjami: Szkołą Podstawową, Przedszkolami na terenie miasta, Poradnią Psychologiczno Pedagogiczną, Powiatową Stacją Sanitarno Epidemiologiczną, Regionalnym Centrum Kultury, Młodzieżowym Domem Kultury, Biblioteką, Policją, Strażą Miejską, Strażą Pożarną itd. Podtrzymywanie tradycji organizowania imprez, uroczystości, festynów o charakterze otwartym dla społeczności lokalnej
Rozbudzanie dziecięcej aktywności i samodzielności poprzez działanie z zakresu edukacji matematycznej w oparciu o,,dziecięcą matematykę E.Gruszczyk- Kolczyńskiej Kształtowanie postaw. Wychowanie do wartości Rozwijanie zainteresowania książką oraz tworzenie warunków i dostarczanie okazji do kształtowania postaw czytelniczych u dzieci przedszkolnych Promowanie wiedzy prozdrowotnej w tym różnych form aktywności ruchowej i zdrowego żywienia
Posiada wiedzę i umiejętności niezbędne do podjęcia nauki w szkole Zna siebie własne możliwości, swoją wartość, osobiste uzdolnienia Jest wrażliwy na sztukę i piękno otaczającego świata Umie zachować się w sytuacji zagrożenia Umie odczuwać uczucia innych Jest samodzielny w działaniu i podejmowaniu decyzji Troszczy się o swoje zdrowie i bezpieczeństwo Śmiało wyraża swoje opinie, w zrozumiały sposób komunikuje się z innymi Umie działać twórczo, a nie odtwórczo, czerpie radość z tworzenia, ma rozwiniętą wyobraźnię Wykazuje gotowość do działania na rzecz środowiska przyrodniczego