KARTA PRZEDMIOTU Kod przedmiotu PS Nazwa przedmiotu w języku polskim Projekt socjalny w języku angielskim Socialproject USYTUOWANIE PRZEDMIOTU W SYSTEMIE STUDIÓW Kierunek studiów Praca socjalna Forma studiów Poziom studiów Profil studiów Specjalność Jednostka prowadząca przedmiot Osoba odpowiedzialna za przedmiotkoordynator przedmiotu Termin i miejsce odbywania zajęć Stacjonarne studia I stopnia praktyczny Asystent rodziny i koordynator pieczy zastępczej Profilaktyka społeczna z interwencją kryzysową Praca z osobą niepełnosprawną i starszą Wydział Nauk Humanistycznych i Społecznych dr n. społ. Sylwia Kwiatkowska Forma zajęć Miejsce realizacji Termin realizacji Zajęcia w - pomieszczeniu dydaktycznym Wydziału Nauk Humanistycznych i Wykład Społecznych - w Ośrodku III i IV semestr Interwencji kryzysowej, - MOPS-ie (w zależności od tematyki zajęc) Status przedmiotu/przynależność do modułu OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA PRZEDMIOTU Moduł: Moduł kształcenia kierunkowego PS Język wykładowy Język polski Semestry, na których realizowany jest przedmiot trzeci czwarty Wymagania wstępne Podstawowa wiedza na temat projektów społecznych w działalności pracy socjalnej FORMY, SPOSOBY I METODY PROWADZENIA ZAJĘĆ
Formy zajęć Liczba godzin Rok II Wykład Ćwiczenia lektorat Semes tr III/15 IV/30 Sposób realizacji zajęć Sposób zaliczenia zajęć Metody dydaktyczne Konwersatori um seminariu m ZP PZ Samokształ cenie- ZBUN r S r s r S r s R S r s R S - - Wykład Egzamin (III semestr) Egzamin (IV semestr) Wykład informacyjny Wykład konwersatoryjny Dyskusja moderowana Prezentacja, Praca w grupie, Burza mózgów Dyskusja Analiza materiałów Warsztaty Projekt Prezentacja
Wykaz literatury Podstawow a 1.Appelt K., Jabłoński S., Smykowski B., Wojciechowska J., Ziołkowska B. (2010), Konstruowanie i ewaluacja projektów. Poprawa jakości życia osób z ograniczeniami sprawności i ich środowisk, Warszawa: Wydawnictwo Naukowe Scholar/EFS; rozdział V pt. Projektowanie i prowadzenie procesu ewaluacji projektu, str. 113-134 (wersja elektroniczna dostępna w Internecie) 2.Brzezińska A., Wojciechowska j., Ziółkowska B., Diagnoza jako podstawa budowania projektów zmiany sytuacji osób z ograniczeniami, Polityka Społeczna 2010 numer specjalny pt. Diagnoza potrzeb i podstawy interwencji społecznych na rzecz osób z ograniczeniami sprawności (wersja elektroniczna dostępna w Internecie) 3.Kantowicz E., Teoretyczny kontekst projektu socjalnego i próby jego zastosowań, w: Praca socjalna, 4/2000 4.Kantowicz E., Założenia projektu socjalnego i próby jego aplikacji, w: A. Niesporek, K. Wódz (red.), Praca socjalna w Polsce, Katowice 1999, str. 191 204 5.Kotlarska-Michalska A., (red.), Diagnozowanie i projektowanie w pracy socjalnej, wyd. Uniwersytet im. A. Mickiewicza w Poznaniu, Poznań 1999: 6.Kotlarska-Michalska A., Diagnozowanie w pracy socjalnej. Znaczenie badań naukowych w diagnozowaniu problemów społecznych, str.17-27 7. Kotlarska-Michalska A., Praca socjalna oczekiwany zakres a bariery realizacji. Diagnoza i projekt zmiany, str.179-193 8.Marynowska-Hetka E., Piekarski J., Projekt działania i jego funkcje, w: Marynowska-Hetka E., Piekarski J. (red.), Wokół problemów działania społecznego, Warszawa 1996, 9.Niesporek A., Projekt socjalny, w: Praca socjalna wobec współczesnych problemów społecznych, red. S. Pawlas - Czyż, Akapit, Toruń, 2007 10.Podgórecki A., Tok postępowania celowościowego, w: E. Marynowicz Hetka, J. Piekarski (red.), Wokół problemów działania społecznego, wyd. Interart, W-wa 1996 11.Rutkowska A., Projekt socjalny w pomocy społecznej (założenia i praktyczne zastosowanie);bydgoszcz, 2011. 12.Wolska-Prylińska D., Projekt socjalny w kształceniu i działaniu społecznym, wyd. Śląsk, Katowice 2010, str. 59-73 (2.3 Etapy konstruowania projektu socjalnego i 2.4. Rodzaje projektów socjalnych) 13.Praca socjalna, numer 3/2005.
Namysłowska I. Terapia rodzin. Warszawa 1997 PWN http://www.interwencjakryzysowa.pl/pomaganie_w_kryzysie.html Uzupeł niająca Szlagura W. Pomaganie w kryzysie -wprowadzenie w problematykę interwencyjną, Miś R. red. (2008), Praca socjalna skoncentrowana na rozwiązaniach, Zeszyty Pracy Socjalnej (zeszyt czternasty), Kraków, Uniwersytet Jagielloński CELE, TREŚCI I EFEKTY KSZTAŁCENIA Cele przedmiotu (ogólne, szczegółowe) 1. Projekt socjalny - istota i struktura projektu socjalnego 2. Diagnoza: zakres, źródła informacji, metody i techniki. Diagnoza społeczności lokalnej: mapa zasobów i potrzeb dla projektu animacyjnego 3. Wartości w projekcie i wartość projektów 4. Cele, działania i rezultaty 5. Harmonogram działań, podział zadań i koordynacja współpracy partnerów 6. Budżet, zarządzanie projektem 7. Monitoring i ewaluacja projektu socjalnego WIADOMOŚCI zna etapy i elementy toku postępowania celowościowego wie, jakie są rodzaje projektów socjalnych wie, jakie funkcje pełni projekt socjalny w pracy socjalnej zna zasady i etapy tworzenia projektu socjalnego zna strukturę projektu socjalnego, potrafi scharakteryzować jego elementy i rozumie wzajemne zależności pomiędzy nimi zna różne rodzaje wskaźników społecznych zna zasady i formy funkcjonowania partnerstwa projektowego odróżnia monitoring od ewaluacji; zna cele i zasady prowadzenia ewaluacji zna budowę kontraktu socjalnego UMIEJĘTNOŚCI. tworzenie planu diagnozy potrzeb, problemów i zasobów społecznych, w tym umiejętności wskazania zagadnień będących przedmiotem diagnozy, wyboru źródeł informacji oraz jakościowych i ilościowych metod badań społecznych przeprowadzanie badań diagnostycznych, przeanalizowania zebranych informacji i
wnioskowania formułowanie celów głównych i szczegółowych wraz z uzasadnieniem planowanie działań i tworzenia harmonogramu określanie oczekiwanych rezultatów działań wraz ze wskaźnikami planowanie i prowadzenie monitoringu oraz ewaluacji wewnętrznej projektu socjalnej konstruowanie budżetu projektu socjalnego zarządzanie projektem socjalnym rekrutowanie beneficjentów projektu i motywowania ich do aktywnego udziału w projekcie zarządzanie informacją zawieranie kontraktu z klientem pomocy społecznej KOMPETENCJE SPOŁECZNE nawiązywanie kontaktów interpersonalnych i rozwijanie partnerskich relacji z podmiotami pozyskanymi do współpracy na kolejnych etapach realizacji projektu (począwszy od diagnozy przez planowanie i realizowaniu działań po ewaluację projektu) rozwiązywanie konfliktów pomiędzy partnerami lokalnymi uczestniczącymi w tworzeniu i realizacji projektu socjalnego w celu osiągnięcia kompromisu/ konsensusu moderowanie dyskusji grupowej komunikowanie się ze środowiskiem lokalnym i promowanie projektu z wykorzystaniem mediów, w tym mediów lokalnych i mediów elektronicznych występowanie na forum publicznym: organizowanie i prowadzenie spotkań informacyjnoedukacyjnych dot. projektu dla różnych podmiotów: władz lokalnych, instytucji, obywateli budowanie trwałych relacji z podmiotami wspierającymi realizację projektu w sposób niematerialny, rzeczowy i finansowy umiejętność pracy w grupie z uwzględnieniem. komunikacji, słuchania, zarządzania czasem Efekty kształcenia (kody) Forma zajęć Treści programowe Temat Liczba godzin Wykłady - Semestr III/IV
W1 K1, W2, U2 Wykład Rodzaje i funkcje projektów; struktura projektu socjalnego Tok postępowania celowościowego; aksjologia i prakseologia w projektowaniu Diagnoza: zakres, źródła informacji, metody i techniki Diagnoza społeczności lokalnej: mapa zasobów i potrzeb dla projektu animacyjnego Cele, działania i rezultaty Harmonogram działań, Podział zadań i koordynacja współpracy partnerów; budżet zadaniowy, zarządzanie projektem Monitoring i ewaluacja projektu socjalnego Razem 30 godz. W1 Kod Efekty kształcenia Student, który zaliczył przedmiot w zakresie WIEDZY zna etapy i elementy toku postępowania celowościowego wie, jakie są rodzaje projektów socjalnych wie, jakie funkcje pełni projekt socjalny w pracy socjalnej Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunk dla u obszaru K_W03 H1P_W01 W2 W3 U1 zna zasady i etapy tworzenia projektu socjalnego zna różne rodzaje wskaźników społecznych odróżnia monitoring od ewaluacji; zna cele i zasady prowadzenia ewaluacji zna budowę kontraktu socjalnego w zakresie UMIEJĘTNOŚCI tworzenie planu diagnozy potrzeb, problemów i zasobów społecznych, w tym umiejętności wskazania zagadnień będących przedmiotem diagnozy, wyboru źródeł informacji oraz jakościowych K_W11 H1P_W07 K_W17 S1P_W11 S1P_U02 K_U05
i ilościowych metod badań społecznych przeprowadzanie badań diagnostycznych, przeanalizowania zebranych informacji i wnioskowania formułowanie celów głównych i szczegółowych wraz z uzasadnieniem planowanie działań i tworzenia harmonogramu określanie oczekiwanych rezultatów działań wraz ze wskaźnikami U2 U3 K1 K2 planowanie i prowadzenie monitoringu oraz ewaluacji wewnętrznej projektu socjalnej konstruowanie budżetu projektu socjalnego zarządzanie projektem socjalnym rekrutowanie beneficjentów projektu i motywowania ich do aktywnego udziału w projekcie zarządzanie informacją zawieranie kontraktu z klientem pomocy społecznej w zakresie KOMPETENCJI nawiązywanie kontaktów interpersonalnych i rozwijanie partnerskich relacji z podmiotami pozyskanymi do współpracy na kolejnych etapach realizacji projektu (począwszy od diagnozy przez planowanie i realizowaniu działań po ewaluację projektu) rozwiązywanie konfliktów pomiędzy partnerami lokalnymi uczestniczącymi w tworzeniu i realizacji projektu socjalnego w celu osiągnięcia kompromisu/ konsensusu moderowanie dyskusji grupowej komunikowanie się ze środowiskiem lokalnym i promowanie projektu z wykorzystaniem mediów, w tym mediów lokalnych i mediów elektronicznych występowanie na forum publicznym: organizowanie i prowadzenie spotkań informacyjno-edukacyjnych dot. projektu dla różnych podmiotów: władz lokalnych, instytucji, obywateli budowanie trwałych relacji z podmiotami wspierającymi realizację projektu w sposób niematerialny, rzeczowy i finansowy umiejętność pracy w grupie z uwzględnieniem. K_U09 K_U10 K_K03 K_K06 S1P_U06 S1P_U07 S1P_K03 S1P_K06 klasyfikuje i p regułami języ
komunikacji, słuchania, zarządzania czasem Realizacja efektów kształcenia w poszczególnych formach Kod Student, który zaliczył przedmiot w zakresie WIEDZY w ćw Lek Konwers sem ZP PZ ZBUN W1, W1, W2 W2, W3 w zakresie UMIEJĘTNOŚCI w ćw Lek Konwer sem ZP PZ ZBUN U2, U4 U1, U2, U3, U4 w zakresie KOMPETENCJI w cw Lek Konwer sem ZP PZ ZBUN K1 K1, K2 Kryteria oceny osiągniętych efektów na ocenę 3 na ocenę 3,5 Uzyskanie od 60% - 65% łącznej liczby pkt. możliwych do Uzyskanie od 66% - 75% łącznej liczby pkt. możliwych do na ocenę 4 Uzyskanie od 76% - 85% łącznej liczby pkt. możliwych do na ocenę 4,5 na ocenę 5 Uzyskanie od 86% - 95% łącznej liczby pkt. możliwych do Uzyskanie od 96% - 100% łącznej liczby pkt. możliwych do Metody oceny (F- formułująca, P- podsumowująca) Ocena formułująca odnosi się do procesu uczenia się tj. formułowana jest w trakcie trwania semestru. Student otrzymuje informację zwrotną, nad czym musi jeszcze popracować, co uzupełnić a co poprawić. Ocena podsumowująca odnosi się natomiast do efektu końcowego, produktu procesu uczenia się. F Egzamin pisemny po sem. III Egzamin pisemny po sem. IV Projekt Kolokwium (ustne lub pisemne) + (po sem. III i po sem. IV) Zadania domowe P + + + (w sem. IV) Metody weryfikacji efektów kształcenia Referat/ prezentacja Sprawozdanie Dyskusje Egzamin ustny Egzamin pisemny Projekt Kolokwium Sprawozdanie Referat/ prezentacja Zadanie domowe
Efekty kształce nia (kody) W1, W2, W3, U1, U2, U3, W1, W2, W3, U1, U2, U3, W1, W2, W3, U1, U2, U3, Punkty ECTS Forma aktywności Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim, w tym: W Studia stacjonarne 45 K Forma zajęć Konsultacje przedmiotowe 15 Godziny bez udziału nauczyciela akademickiego wynikające z nakładu pracy studenta, w tym: Przygotowanie się do egzaminu/zdawanie egzaminu 2x50=100 Przygotowanie się do kolokwium zaliczeniowego 2x40=80 Przygotowanie się do zajęć, w tym studiowanie zalecanej literatury 35 Przygotowanie raportu, projektu, prezentacji, dyskusji 40 Przygotowanie zadania domowego Sumaryczna liczba godzin dla przedmiotu wynikająca z całego nakładu pracy studenta 375 PUNKTY ECTS ZA PRZEDMIOT 15