ANALIZA WYBRANYCH WYMIARÓW OSOBOWOŚCI I TEMPERAMENTU PILOTÓW PODCZAS SZYBOWCOWYCH MISTRZOSTW POLSKI JUNIORÓW W 2004 r.

Podobne dokumenty
Psychometria. Testy Psychologiczne. Test Psychologiczny. Test Psychologiczny. Test Psychologiczny (wg APA) Test Psychologiczny. Test Psychologiczny

DOROTA BIŁYJ Wrocław IWONA BOGUSZ Olsztyn AGATA BRONIKOWSKA Warszawa MAŁGORZATA GAŁKIEWICZ Bydgoszcz PAWEŁ HOROWSKI Bełchatów CZESŁAW JAROSZ Łomża

OPIS PRZEDMIOTU. Psychologia różnic indywidualnych 1100-Ps2RI-SJ. Kod przedmiotu. Pedagogiki i Psychologii

Psychologia WF-PS. Studia drugiego stopnia Profil ogólnoakademicki Studia stacjonarne, niestacjonarne Magister

Liczba godzin Punkty ECTS Sposób zaliczenia. ćwiczenia 30 zaliczenie z oceną

Copyright 2015 by Wydawnictwo Naukowe Scholar Spółka z o.o. Warszawa

Test inteligencji emocjonalnej. Katarzyna Thomas

Standardowe techniki diagnostyczne

Praca naukowa dofinansowana ze środków na naukę Ministerstwa Nauki i Szkolnictwa Wyższego w latach jako projekt badawczy nr N N

GRUPA I kierowcy zawodowi bezwypadkowi (n=1243)

Psychologia RóŜnic Indywidualnych Funkcjonalne znaczenie temperamentu Zajęcia 2 Katarzyna Popek

Anna Dudak SAMOTNE OJCOSTWO

Badanie różnic indywidualnych w praktyce PS36BRIWP-SJ. Wydział Pedagogiki i Psychologii Instytut Psychologii Psychologia

Podhalańska Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Targu

Metodologia badań psychologicznych

Struktura rzeczowa treningu sportowego

Wybrane predyktory osiągnięć edukacyjnych gimnazjalistów

Trafność czyli określanie obszaru zastosowania testu

METODOLOGIA BADAŃ przypomnienie kluczowych zagadnień dot. metodologii konstrukcja planu pracy do ustalonych

Kognitywistyka II r. Terminy wykładów. Literatura - psychometria. Teorie inteligencji i sposoby jej pomiaru (1)

Zmienne zależne i niezależne

Warszawa, dnia 12 maja 2017 r. Poz. 26 DECYZJA NR 87 KOMENDANTA GŁÓWNEGO STRAŻY GRANICZNEJ. z dnia 12 maja 2017 r.

UNIWERSYTET RZESZOWSKI WYDZIAŁ PEDAGOGICZNY INSTYTUT PEDAGOGIKI

Cechy osobowości a style radzenia sobie ze stresem w okresie wczesnej starości. Ks. dr Paweł Brudek Instytut Psychologii KUL Jana Pawła II

SYLABUS/ OPIS PRZEDMIOTU

Psychometria. klasyczna teoria rzetelności testu. trafność. Co wyniki testu mówią nam o samym teście? B. Trafność pomiaru testem.

SYLABUS/ OPIS PRZEDMIOTU

LP. TEMAT TREŚĆ METODA 1 Praca w życiu człowieka.

AEROKLUB POLSKI V. REGULAMIN LISTY RANKINGOWEJ PILOTÓW SZYBOWCOWYCH

Psychometria. zgadywanie. Co testy mówią nam o właściwościach osób badanych? Jak temu zaradzić? Co testy mówią nam o właściwościach osób badanych?

Procedura przeprowadzania egzaminu magisterskiego w Instytucie Psychologii (obowiązująca od roku akad. 2010/11):

15. PODSUMOWANIE ZAJĘĆ

Sylabus z modułu. [45C] Psychologia. Interpretowanie i rozumienie podstawowych zjawisk życia psychicznego. Student po zakończeniu modułu:

Pomiar gotowości szkolnej uczniów za pomocą skali quasi-obserwacyjnej

AEROKLUB POLSKI V. REGULAMIN LISTY RANKINGOWEJ PILOTÓW SZYBOWCOWYCH

Psychometria. Psychologia potoczna. Psychometria (z gr. psyche dusza, metria miara) Plan wykładów. Plan wykładów. Wprowadzenie w problematykę zajęć

Warsztaty diagnostyczne Zastosowanie psychologii w zarządzaniu dr B.Bajcar

AEROKLUB POLSKI V. REGULAMIN LISTY RANKINGOWEJ PILOTÓW SZYBOWCOWYCH

K o m i s j a S z y b o w c o w a. VII. Regulamin Szybowcowej Kadry Narodowej Juniorów

METODOLOGIA BADAŃ PSYCHOLOGICZNYCH I STATYSTYKA. opracowała dr Anna Szałańska

Kognitywistyka II r. Teorie inteligencji i sposoby jej pomiaru (2) Racjonalny vs empiryczny sposób konstrukcji testu

Załącznik Nr 1 KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Psychologia ogólna. 2. KIERUNEK: Pedagogika. 3. POZIOM STUDIÓW: studia pierwszego stopnia

10. Podstawowe wskaźniki psychometryczne

Księgarnia PWN: Magdalena Śmieja, Jarosław Orzechowski (red.) - Inteligencja emocjonalna. Spis treści

AEROKLUB POLSKI V. REGULAMIN LISTY RANKINGOWEJ PILOTÓW SZYBOWCOWYCH

Opis zakładanych efektów kształcenia

Aeroklub Stalowowolski. Turbia Zaleszany tel/fax (15)

8.1. Syndrom wypalenia zawodowego a dopasowanie do środowiska pracy - analiza korelacji. Rozdział 8. Dane uzyskane w badaniach

Część pierwsza KLUCZOWE KONTEKSTY PROWADZENIA NEGOCJACJI W SPRAWIE PRACY

Metody: sesja plakatowa, ćwiczenia, dyskusja, porównanie w parach, metaplan

Copyright by Wydawnictwo Naukowe Scholar Sp. z o.o., Warszawa 2011

OPIS MODUŁU (PRZEDMIOTU)

1. TESTY PSYCHOLOGICZNE

Etapy modelowania ekonometrycznego

WYKŁAD 2: PSYCHOLOGIA POZNAWCZA JAKO NAUKA EKSPERYMENTALNA

NZ. 2.1 PODSTAWY PSYCHOLOGII OGÓLNEJ. Basics of General Psychology KARTA PRZEDMIOTU PROGRAMOWEGO. stacjonarne/ niestacjonarne

SYLABUS/ OPIS PRZEDMIOTU. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych, Instytut Psychologii, Zakład Psychologii Osobowości 4. Kod przedmiotu/modułu

AEROKLUB POLSKI. Ramowy Program Szkolenia do Licencji Trenera

TEMPERAMENTALNE UWARUNKOWANIA OSIAGANIA CELÓW SPORTOWYCH

Marcin Siewierski Zakład Teorii Sportu, Akademia Wychowania Fizycznego w Warszawie

OPIS PRZEDMIOTU. Diagnoza psychologiczna. jednolite studia magisterskie, ogólnoakademicki, niestacjonarne, II i III

Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2014/2015

Załącznik nr 1 do uchwały Senatu WSOSP nr 37 z dnia 14 grudnia 2011 r.

TEMPERAMENT HOKEISTÓW NA TRAWIE

dr hab. Mieczysław Ciosek, prof. UG, kierownik Zakładu Psychologii Penitencjarnej i Resocjalizacji Instytutu Psychologii UG:

Szybowcowe Mistrzostw Świata Mistrzostwa Świata w Akrobacji Szybowcowej Mikrolotowe Mistrzostwa Świata

S YL AB US MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) I nforma cje ogólne

Psychologia jako dziedzina nauki i praktyki

Harmonogram zajęć Wprowadzenie do psychologii i historii myśli psychologicznej (konwersatorium) Rok akademicki 2018/19 Prowadzący: mgr Konrad Kośnik

TESTY PSYCHOLOGICZNE W PROCESIE DOBORU I SELEKCJI ZAWODOWEJ

Trafność egzaminów w kontekście metody EWD

Hidden costs of job demands-employee working style misfit

Zastosowanie graficznych metod prezentacji wniosków diagnostycznych w nauczaniu diagnozy

Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2015/2016

METODOLOGIA BADAŃ HUMANISTYCZNYCH METODYKA NAUCZANIA JĘZYKA OBCEGO

Znaczenie więzi w rodzinie

Webinar wspierany przez: Osobowość w pracy doradcy kariery

PRZEWODNIK DYDAKTYCZNY I PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU FAKULTATYWNEGO NA KIERUNKU LEKARSKIM ROK AKADEMICKI 2016/2017

KARTA KURSU. Psychologiczne podstawy wychowania i nauczania. The psychological basis of upbringing and education. Kod Punktacja ECTS* 3

OPISU MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) Kierunek: Dialog i Doradztwo Społeczne ...

Streszczenie projektu badawczego

5. WNIOSKOWANIE PSYCHOMETRYCZNE

S YL AB US MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) I nforma cje ogólne

PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU FAKULTATYWNEGO NA WYDZIALE LEKARSKIM I ROK AKADEMICKI 2014/2015 PRZEWODNIK DYDAKTYCZNY

KIERUNEK PEDAGOGIKA WSKAZANY SEMESTR KSZTAŁCENIA I MODUŁ (kształcenie ogólne, specjalność Profilaktyka społeczna, itp.)

METODOLOGIA BADAŃ HUMANISTYCZNYCH METODYKA NAUCZANIA JĘZYKA OBCEGO CZ.II

ćwiczenia 30 zaliczenie z oceną

EFEKTYWNOŚĆ STOSOWANIA TESTÓW W BIZNESIE. dr Victor Wekselberg Dyrektor Działu Doradztwa Organizacyjnego w Instytucie Rozwoju Biznesu

Seria Monografie Polskiego Stowarzyszenia Psychologii Społecznej Psychologia Międzykulturowa

Wielowymiarowy model wsparcia i identyfikacji kompetencji zawodowych. Partner Szkoła Wyższa Psychologii Społecznej

Przedmiot: Podstawy psychologii

OPIS ZAKŁADANYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA NA STUDIACH LICENCJACKICH KIERUNEK PSYCHOLOGIA W I E D Z A

kod nr w planie ECTS Przedmiot studiów PODSTAWY STATYSTYKI 7 2

Testy osobowości - opis przedmiotu

KARTA KURSU (realizowanego w module specjalności) Biologia z chemią. (nazwa specjalności) Nazwa Psychologiczne podstawy wychowania i nauczania 3

KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Pedagogika ogólna. 2. KIERUNEK: Filologia angielska. 3. POZIOM STUDIÓW: studia pierwszego stopnia

ANUSZ SYSTEM. wg. metodologii ANUSZ SYSTEM

X SPOTKANIE EKSPERCKIE. System ocen pracowniczych metodą 360 stopni

Jak motywować młodzież do planowania kariery i rozwoju zawodowego

WARSZAWSKIE ZAWODY MILEWO Miejsce rozgrywania zawodów: Lotnisko Milewo N E Harmonogram zawodów

Transkrypt:

Polski Przegląd Medycyny Lotniczej nr 3 tom 11, lipiec-wrzesień 2005 rok Ryszard MAKAROWSKI ANALIZA WYBRANYCH WYMIARÓW OSOBOWOŚCI I TEMPERAMENTU PILOTÓW PODCZAS SZYBOWCOWYCH MISTRZOSTW POLSKI JUNIORÓW W 2004 r. Uniwersytet Gdański, Gdańsk Instytut Psychologii STRESZCZENIE: W 2004 r. na lotnisku w Bednarach koło Poznania odbywały się Mistrzostwa Polski Juniorów w Szybownictwie, w których startowało 45 zawodników. Zadano pytanie: jakie wymiary osobowości decydują o tym, że niektórzy z pilotów osiągają wybitne wyniki i stają się mistrzami. Operacjonalizacja tego problemu polegała na analizie wyników SMPJ w 2004 r. oraz rankingu zawodników na koniec 2003 r. i 2004 r., (replikacja) na tle n/w wymiarów osobowości przez zastosowanie analizy regresji. Metody: Wykorzystano następujące narzędzia badawcze: 1) Kwestionariusz Osobowości R.B.Cattella 16 PF (opracowanie polskie M. Plopa), 2) Formalna Charakterystyka Zachowania: Kwestionariusz Temperamentu FCZ-KT (opracowanie B. Zawadzki, J. Strelau). Wyniki: Analiza zmiennych pokazała, że poszczególne wymiary osobowości i temperamentu mieszczą się w okolicach przeciętnych (poza reaktywnością, której poziom jest obniżony). Wnioski: Analiza regresji wykazała, że wynik w SMPJ w 2004 r. oraz miejsce w rankingach zawodników na koniec 2003 r. i koniec 2004 r. zależy przede wszystkim od doświadczenia pilota, w postaci dotychczasowego nalotu na szybowcach. Im większy nalot tym zawodnik osiąga lepszy wynik na zawodach. SŁOWA KLUCZOWE: Pilot, szybownictwo, osobowość, temperament, mistrzostwo. Wstęp W 2004 r. na lotnisku w Bednarach koło Poznania odbyły się Szybowcowe Mistrzostwa Polski Juniorów (SMPJ) w klasach standard (16 osób) i klub (29 osób). W zawodach szybowcowych mogą brać udział piloci, którzy posiadają licencję szybowcową. Obecne minima uprawniające do ubiegania się o licencję to: 1) minimalny nalot na szybowcach 35 h, 2) przelot 50 km, 3) opanowanie umiejętność Adres do korespondencji: dr Ryszard Makarowski, 80-180 Gdańsk, ul. Jagiellońska 18/10, e-mail: proxima@softel.gda.pl 263

R. Makarowski Analiza wybranych wymiarów osobowości i temperamentu... prawidłowego reagowania podczas sytuacji niebezpiecznych w tym: przeciągnięcia i korkociągi, 4) opanowanie umiejętności lądowania w tzw. terenie przygodnym, 5) zdanie egzaminów teoretycznych i praktycznych przed Państwową Lotniczą Komisją Egzaminacyjną. Piloci biorący udział w zawodach muszą posiadać również tzw. licencję sportową, którą na ich wniosek wydaje Aeroklub Polski. Aby brać udział w SMPJ kandydat nie może przekroczyć 25 r.ż. oraz powinien brać udział w regionalnych zawodach szybowcowych. Dodatkowym warunkiem jest konieczność wykonania przelotu szybowcem minimum 300 km. Na ostateczny wynik w zawodach szybowcowych mają wpływ: 1) szeroko rozumiane możliwości zawodnika, 2) liczba konkurencji w zawodach, 3) pogoda, 4) szczęście rozumiane jako pozytywny zbieg wielu okoliczności. Możliwości można rozumieć jako zespół wymiarów: inteligencji, umiejętności, wiedzy, cech osobowości, cech temperamentu, strategii radzenia sobie ze stresem, poczucia kontroli, stanu fizycznego i psychicznego itd. Niektórzy autorzy w skład osobowości proponują włączyć trzy rodzaje cech osobowościowych: motywacyjne, temperamentalne i uzdolnieniowe [1]. Osobowość, jako rozbudowana struktura naszego ja, różnicuje ludzi akcentując ich niepowtarzalność a zarazem pozwala porównywać wskazując na ich podobieństwo. Osobowość wyznacza złożoność ludzkich zachowań, aktywność jednostki, a także określa preferencje, w tym preferencje zawodowe. Wśród osób, które brały udział w zawodach SMPJ, 34 było studentów. W grupie tej 21 z nich studiuje kierunki lotnicze (Politechnika Warszawska MEL, Politechnika Rzeszowska, Wydział Lotniczy, Akademia Obrony Narodowej, WSOSP kontrola Ruchu) co stanowi 68% wszystkich studentów biorących udział w zawodach. Nie ulega wątpliwości, że istnieje ciągła interakcja między aktywnością sportową a osobowością. Sport oddziałuje na percepcję, system wartości, intelekt ponieważ stawia człowieka wobec pewnych zadań, którym musi on sprostać. W sporcie szybowcowym, który pozbawiony jest ścisłego nadzoru, wynik zależy od samosterowności, która wpływa na osobowość. Z reguły bywa tak, że ludzie poszukują takiej aktywności, która zaspokaja ich potrzeby, zainteresowania, pragnienia. W rezultacie wzajemna interakcja między wyborem uprawianej dyscypliny sportowej a osobowością stymuluje korzystnie jej rozwój (poza skrajnymi przypadkami), co z kolei może umożliwić osiągniecie wyższych wyników sportowych. Cel pracy Celem pracy było określenie wartości wybranych wymiarów osobowości i temperamentu u pilotów Szybowcowych Mistrzostw Polski Juniorów w 2004 r., oraz ustalenie powiązań między wybranymi wymiarami osobowości i temperamentu pilotów SMPJ a uzyskanymi wynikami: - w Szybowcowych Mistrzostwach Polski Juniorów w 2004 r., - w rankingu pilotów szybowcowych na koniec 2003 r., - w rankingu pilotów szybowcowych na koniec 2004 r.. 264

Polski Przegląd Medycyny Lotniczej nr 3 tom 11, lipiec-wrzesień 2005 rok Badani i metody Badaniami objęto pilotów Szybowcowych Mistrzostw Polski Juniorów w 2004 r.: w klasie standard 16 osób, w klasie klub 29 osób. Razem przebadano 45 pilotów. W badaniach zastosowano: 1. Kwestionariusz Osobowości R.B. Cattella 16 PF, opracowanie polskie [2]. Według Cattella (cyt. za Pervin 2002)[3] osobowość jest tym, co pozwala przewidzieć, jak dana osoba zachowa się w danej sytuacji. Celem badania osobowości jest ustalenie praw określających, co różni ludzie będą robić we wszelkich sytuacjach społecznych i ogólnych sytuacjach środowiskowych. Osobowość jest związana z całym zewnętrznym i wewnętrznym zachowaniem jednostki. Cattell stwierdził, że istnieje 16 podstawowych czynników czy wymiarów osobowości i na tej podstawie opracował Szesnastoczynnikowy Kwestionariusz Osobowości służący do pomiaru różnic między ludźmi według podstawowych jednostek osobowości. Teoria Cattella oparta jest na analizie czynnikowej. W badaniach zastosowano adaptację kwestionariusza 16PF [4]. 2. Kwestionariusz Temperamentu FCZ-KT Formalna Charakterystyka Zachowania [5]. Kwestionariusz FCZ-KT jest narzędziem przeznaczonym do diagnozy podstawowych, pierwotnie i biologicznie zdeterminowanych wymiarów temperamentu. Podstawą jego skonstruowania była potrzeba interpretacji twierdzeń wynikających z Regulacyjnej Teorii Temperamentu Strelaua. Uzyskane dane, w trakcie konstruowania tego narzędzia, miały na celu zminimalizowanie stronniczości demograficznej, wpływu poziomu wykształcenia i umiejętności językowych, niezbędnych do zrozumienia i udzielenia odpowiedzi. W wyniku długoletnich badań inwentarz ten pozwolił otrzymać pełną charakterystykę temperamentu i możliwości jednostki, analizując jej poszczególne cechy, oraz całą strukturę temperamentu bez względu na płeć. Kwestionariusz opisuje 6 skal: żwawość, perseweratywność, wrażliwość sensoryczną, reaktywność emocjonalną, wytrzymałość i aktywność. Ze wszystkich skal wyodrębniono cztery, które determinują energetyczny poziom zachowania i dwie opisujące charakterystykę czasową zachowania. Wyniki i ich omówienie 1. Opis statystyczny zmiennych (n = 45): Jak pokazują dane w tab. 1, wszystkie wyniki mają poziom umiarkowany (Test 16 PF) lub przeciętny (Test FCZ-KT). Można jednak zauważyć tendencję w kierunku wysokich wyników na skali L (podejrzliwość: nadmierna - brak) w teście B. Cattella (7,04), co może świadczyć o dużym napięciu wewnętrznym i nastawieniu krytycznym. Jest to zrozumiałe, jeśli weźmie się pod uwagę, że badania były wykonywane w trakcie zawodów szybowcowych. Każdy zawodnik pragnie osiągnąć jak najlepsze wyniki co powoduje jego napięcie wewnętrzne. Również fakt, że po badaniach mogły być rozegrane następne konkurencje i chęć podwyższenia wyniku 265

R. Makarowski Analiza wybranych wymiarów osobowości i temperamentu... lub utrzymania wyniku mógł powodować nastawienie krytyczne. Można to zinterpretować jako skupienie się na zawodach szybowcowych i właściwą motywację do osiągnięcia jak najlepszego wyniku. W teście FCZ-KT reaktywność emocjonalna ma wartość 3,47 co może wskazywać, że zawodnicy są oporni emocjonalnie i dążą do trudnych sytuacji. Jest to zrozumiałe ponieważ loty szybowcowe z założenia są sytuacją trudną i tylko osoby odporne emocjonalnie (ex definitione) chcą latać na szybowcach. 2. Analiza regresji Poszukiwano odpowiedzi na pytanie: jakie cechy osobowości i temperamentu u pilotów Szybowcowej Kadry Polski decydują o sukcesie w zawodach szybowcowych. Czy czynnikami determinującym poziom efektywności latania zawodniczego są wytypowane cechy osobowości i temperamentu? Podstawowym problemem w tej analizie było stwierdzenie, czy między zmiennymi zachodzi jakiś związek zależności i czy jest on bardziej czy mniej ścisły. Formalnym zapisem tego wpływu są funkcje regresji, które określają sposób przyporządkowania wartości zmiennej zależnej określonym wartościom zmiennej niezależnej. Problemem, na który natrafiono, była konieczność replikacji wyników badań [6]. Nie można bowiem na podstawie tylko jednego pomiaru wykonanego pod- 266 Tab. 1. Wartości zmiennych badanych Kwestionariuszem Osobowości Cattella (16 PF) i Kwestionariuszem Temperamentu FCZ-KT Table 1. Mean values of variables tested with Cattrell Personality Questionnaire (16 PF) and Temperament Questionnaire FCZ-KT Test Zmienna rednia Minimum Maksimum SD Interpretacja 16 PF A: Cyklotymia-Schizotymia 4,27 1 8 1,66 umiarkowany 16 PF B: Inteligencja : wysoka - niska 5,91 3 8 1,35 umiarkowany 16 PF C: Dojrzao emocjonalna - Neurotyczno 6,29 2 9 1,74 umiarkowany 16 PF E: Dominowanie - Ulego 6,11 3 10 1,67 umiarkowany 16 PF F: Surgencja - Desurgencja 5,40 2 9 1,50 umiarkowany 16 PF G: Superego : wysokie - niskie 4,11 2 7 1,34 umiarkowany 16 PF H: Odporno - Brak odpornoci 5,67 2 9 1,97 umiarkowany 16 PF I: Wraliwo - Brak wraliwoci 3,98 1 8 1,32 umiarkowany 16 PF L: Podejrzliwo : nadmierna - brak 7,04 4 10 1,48 tend. wysoki 16 PF M: Niekonwencjonalno - Konwencjonalno 5,60 3 9 1,53 umiarkowany 16 PF N: Racjonalizm - Prostota 6,16 2 9 1,80 umiarkowany 16 PF O: Depresyjna niepewno siebie - Pewno siebie 4,64 1 9 2,01 umiarkowany 16 PF Q1: Radykalizm - Konserwatyzm 6,38 4 9 1,50 umiarkowany 16 PF Q2: Samowystarczalno - Zaleno od grupy 5,60 2 9 2,03 umiarkowany 16 PF Q3: Samoocena : wysoka - niska 5,02 1 7 1,50 umiarkowany 16 PF Q4: Wysokie napicie - niskie napicie 4,18 1 8 1,72 umiarkowany 16 PF EXT: Ekstrawersja 4,91 1 9 1,96 przecitny FCZ-KT ZWA: wawo 6,24 1 9 2,15 przecitny FCZ-KT PER: Perseweratywno 4,44 1 9 1,97 przecitny FCZ-KT WRA: Wraliwo 5,16 0 9 2,51 przecitny FCZ-KT REA: Reaktywno 3,47 1 7 1,82 tend. niski FCZ-KT WYT: Wytrzymao 6,18 2 9 1,70 przecitny FCZ-KT AKT: Aktywno 5,40 1 9 1,95 przecitny

Polski Przegląd Medycyny Lotniczej nr 3 tom 11, lipiec-wrzesień 2005 rok czas SMPJ w 2004 r. wyciągać zbyt daleko idących wniosków. Problem ten rozwiązano w ten sposób, że w analizie ujęto ranking pilotów szybowcowych na koniec 2003 r., wynik na SMPJ w 2004 r. i ranking pilotów szybowcowych na koniec 2004 r. Rankingi zawodników ogłaszane są corocznie przez Komisję Szybowcową Aeroklubu Polskiego. Uwzględniają one udział we wszystkich zawodach krajowych i międzynarodowych w danym roku. Zatem do analizy statystycznej wykorzystano trzykrotnie uzyskane przez pilota wyniki (punktację) oraz wyniki z przeprowadzonych badań osobowości i temperamentu podczas SMPJ w Bednarach koło Poznania. W analizie uwzględniono jeszcze jedną zmienna niezależną, a mianowicie dotychczasowy nalot pilota na szybowcach (godziny). Uzyskane wyniki wielokrotnej regresji krokowej przedstawiono w tabelach 2-4. We wszystkich trzech modelach zmienną wyjaśniającą jest nalot na szybowcach. Modele te wyjaśniają zmienności, średnio w 48%. Pozwalają one przewidzieć w jaki sposób zwiększenie nalotu na szybowcach, a co za tym idzie doświadczenie, wpływa na miejsce zajęte na zawodach szybowcowych. Średni wynik dla zmiennej (Nalot-szybowce) to 389 h (Mistrzostwa Polski w 2004 r.). Wartość minimalna to 120 h a wartość maksymalna to 900 h. W modelu A zwiększenie nalotu o 100 h powoduje, że zawodnik uzyska na zawodach 67 punktów więcej, w modelu B zwiększenie nalotu o 100 h powoduje, że zawodnik uzyska na zawodach 68 punktów więcej, również w modelu C zwiększenie nalotu o 100 h powoduje, że zawodnik uzyska na zawodach 68 punktów więcej. Dodatnia wartość współczynnika regresji świadczy o pozytywnym (dodatnim) oddziaływaniu zmiennej (nalot szybowcowy) na miejsce w ogólnej klasyfikacji zawodników. Na podkreślenie zasługuje fakt, że zmienna (Nalot-szybowce) decyduje w 48% na punktację zawodnika, co oznacza, że nalot na szybowcach, a tym samym zdobyte wcześniej doświadczenie lotnicze, wśród zawodników Kadry Polski ma decydujący wpływ na efektywność latania zawodniczego. Wprawdzie przyrost ten wydawać by się mógł niewielki, ale należy pamiętać, że doświadczenie lotnicze badanych zawodników mieści się w przedziale 120 900 h czyli iloraz wynosi 7,5 (900 h (max): 120 h (min). Należy podkreślić, że badani zawodnicy są już wyselekcjonowani, tworzą bowiem Szybowcową Kadrę Juniorów. Są zatem bardzo podobni do siebie pod względem umiejętności lotniczych i często niewielka różnica w poszczególnych konkurencjach decyduje o zajęciu miejsca na podium. Nie potwierdziła się żadna z hipotez mówiąca, że zmienne osobowościowe i temperamentalne np.: odporność, śmiałość, żwawość, impulsywność, itp. mają wpływ na zajęte miejsce na zawodach szybowcowych. Jedną z przyczyn może być źle dobrany zestaw użytych do badań testów psychologicznych lub zbyt ubogi zestaw, a drugą przyczyną może być jednorodność grupy poddanej badaniom. Badanymi byli zawodnicy Szybowcowej Kadry Polski Juniorów, którzy wielokrotnie przechodzili badania lekarskie i psychologiczne. Zawodnicy ci zostali zakwalifikowani do kadry po uzyskaniu czołowych miejsc w regionalnych zawodach szybowcowych. W końcu pod względem wiekowym jest to grupa jednorodna (18-25 lat). Te przyczyny mogły spowodować, że nie odnaleziono osobowościowych moderatorów efektywności latania zawodniczego. 267

R. Makarowski Analiza wybranych wymiarów osobowości i temperamentu... Tab. 2. Podsumowanie regresji zmiennej zależnej: PKTY (Szybowcowe Mistrzostwa Polski Juniorów 2004, liczba zawodników n=45) Table 2. Regression of dependent variable: Scores (SMPJ; N=45) R= 0,67 R2= 0,45 Skoryg. R 2 =0,44 F(1,43)=35,66 p<0,00000 Bd standardowy estymacji: 760,23 Zmienna BETA Model wyjaśnia 45% zmienności. PUNKTY = 0,67(Nalot-szybowce) + 2112 SD BETA B SD B t poziom p W. wolny 2112,15 258,71 8,16 0,000000 Nalot - szybowce 0,67 0,11 3,62 0,61 5,97 0,000000 Tab. 3. Podsumowanie regresji zmiennej zależnej: PKTY (Ranking 2003). Ranking zawodników na koniec 2003 r. Liczba zawodników: n=30 Table 3. Regression of dependent variable: Scores (Ranking 2003; N=30) R= 0,67 R2= 0,46 Skoryg. R 2 =,44 F(1,28)=23,63 p<0,00004 Bd std. estymacji: 427,64 Bd st. Bd st. Zmienna BETA BETA B B t poziom p W. wolny 409,83 221,25 1,85 0,074549 Nalot - szybowce 0,68 0,14 2,17 0,45 4,86 0,000041 Model wyjaśnia 46% zmienności. PUNKTY = 0,68(Nalot-szybowce) + 409 Tab. 4. Podsumowanie regresji zmiennej zależnej: PKTY (Ranking zawodników na koniec 2004 r. Liczba zawodników: n=44) Table 4. Regression of dependent variable: Scores (Ranking 2004; N=44) R=0,73 R2= 0,54 Skoryg. R 2 =,53 F(1,42)=48,55 p<0,00000 Bd std. estymacji: 351,05 Bd st. Bd st. Zmienna BETA BETA B B t poziom p W. wolny 665,31 123,18 5,40 0,000003 Nalot - szybowce 0,73 0,11 1,99 0,29 6,97 0,000000 Model wyjaśnia 54% zmienności. PUNKTY = 0,68(Nalot-szybowce) + 665 Jest to zgodne z faktem mówiącym, że sukces w różnych dziedzinach przychodzi po co najmniej kilkuletnim okresie wytrwałego i celowego wysiłku. Pozycja uznanego specjalisty nie przychodzi łatwo potrzebny jest systematyczny wysiłek, silna motywacja i przemyślane ćwiczenia. Wraz ze wzrostem kompetencji w danej dziedzinie zaczynają odgrywać rolę pewne umiejętności poznawcze, określane jako strategie poznawcze i metaloznawcze. 268

Polski Przegląd Medycyny Lotniczej nr 3 tom 11, lipiec-wrzesień 2005 rok Wnioski 1. Wymiary osobowości pilotów Szybowcowej Kadry Polski w 2004 r. mierzone Kwestionariuszem Osobowości Cattella 16PF oraz wymiary temperamentu mierzone kwestionariuszem temperamentu FCZ-K, poza obniżoną reaktywnością, mieszczą się w granicach przeciętnych wyników. 2. Decydującym predykatorem uzyskania wysokiego miejsca na zawodach szybowcowych jest doświadczenie pilota wyrażone w postaci dotychczasowego nalotu na szybowcach. 3. Im większy nalot na szybowcach tym wyższe miejsce zajmuje pilot na zawodach szybowcowych. Piśmiennictwo 1. Mądrzycki T.: Osobowość jako system tworzący i realizujący plany. GWP,1996. 2. Choynowski M.: Instrukcja do kwestionariusza osobowości Raymonda B.Cattella. Pracownia Psychometryczna. PAN. Warszawa 1964. 3. Pervin L.A.: Psychologia osobowości. PWN. Warszawa 2002. 4. Plopa M.: Kwestionariusz osobowości Cattella -16 PF. Materiały niepublikowane. Biblioteka Instytutu Psychologii Uniwersytetu Gdańskiego. 2001 5. Zawadzki B, Strelau J.: Formalna Charakterystyka Zachowania Kwestionariusz Temperamentu. Pracownia Testów Psychologicznych Warszawa 1997. 6. Brzeziński J.: Metodologia badań psychologicznych wybór tekstów. PWN. Warszawa 2004. Nadesłano: 15.06.2005 r. Zaakceptowano do publikacji: 28.07.2005 r. Ryszard MAKAROWSKI ANALYSIS OF SELECTED PERSONALITY AND TEMPERAMENT DIMENSIONS OF PILOTS PARTICIPATING IN JUNIOR POLISH GLIDING CHAMPIONSHIP IN 2004 Gdańsk University, Gdańsk Institute of Psychology SUMMARY: Background. In 2004, 45 contestants participated in the Junior Polish Gliding Championship (SMPJ), which took place in Bednary Airport near Poznań. The following question was asked: which personality and temperament dimensions decide that some of the pilots achievements are outstanding and reach champion s level. Operationalization of this 269

R. Makarowski Analiza wybranych wymiarów osobowości i temperamentu... problem based on the analysis of SMPJ results in 2004 as well as contestants ranking by the end of 2003 and 2004 (replication) against below listed personality and temperament dimensions with the use of regression analysis. Objective. Characteristics of the Polish Junior Gliding Team and its effect on the results achieved during gliding championship. Materials and methods. The following research tools have been used: (1) Cattella 16 PF Personality Questionnaire (Polish version by M. Plop); (2) Formal Behavior Characteristics: Temperament Questionnaire FCZ-KT (by B. Zawadzki, J. Strelau). Results. Regression analysis showed that personality and temperament dimensions are within the range of normal values (except reactivity of decreased level). Conclusions. Regression analysis showed that the results achieved during SMPJ 2004 and the ranking of contestants by the end of 2003 and 2004 depended on the pilots experience, defined as the flying time in gliders. The longer flying time, the better results achieved by the said contestant during championships. KEY WORDS: Pilot, gliding, personality, temperament, championship. 270