Karta samooceny spełniania wymagań SUS 2.0

Podobne dokumenty
Standard Usług Szkoleniowo-Rozwojowych Polskiej Izby Firm Szkoleniowych SUS 2.0

Jak wybrać najlepszą usługę szkoleniowo - rozwojową?

Standard Usług Szkoleniowo-Rozwojowych Polskiej Izby Firm Szkoleniowych

WEWNĘTRZNA PROCEDURA ZAPEWNIENIA JAKOŚCI SZKOLENIOWEJ INSTYTUTU DOSKONALENIA NAUCZYCIELI EUROKREATOR ANNA KUNASZYK

wsparcia w zakresie kryteriów wyboru firmy szkoleniowej lub weryfikacji jej działań. Członkowie Polskiej Izby Firm Szkoleniowych Strona 1 z 10

1. Rozpoznanie profilu firmy - Klienta spotkanie z Klientem przedstawienie ogólnej oferty szkoleniowej i zakresu działania

WEWNĘTRZNA PROCEDURA ZAPEWNIENIA JAKOŚCI SZKOLENIOWEJ FIRMY EUROKREATOR S.C.

Dariusz Pierzak szkolenia projekty doradztwo

Założenia i cele Standardu Usługi Szkoleniowej

OCENA DZIAŁALNOŚCI ZAKŁADU DOSKONALENIA ZAWODOWEGO W ZAKRESIE ZGŁOSZONEGO DO AKREDYTACJI REGIONALNEGO CENTRUM WALIDACJI, EGZAMINOWANIA I CERTYFIKACJI

Procedura zarządzania jakością usług rozwojowych. Energia-Mind, Akademia Innowacyjnej Edukacji. Hanna Łowicka

Praktyczne rozwiązania projakościowe, przegląd rozwiązań i debata nad potrzebami wpływania na jakość w edukacji pozaformalnej

KODEKS DOBRYCH PRAKTYK

PROCEDURA REALIZACJI USŁUG SZKOLENIOWYCH

KARTA USŁUGI. Lp. Elementy usługi Wpisy Szczegółowe kwestie dotyczące elementów usługi. 1 Nazwa usługi Wypełnia Podmiot

Standard Usług Rozwojowych Prymus sp. z o.o.

Komisja Jakości Usług Szkoleniowych PREAMBUŁA

Procedura realizacji usług szkoleniowych

Ocena jakości działań rozwojowych i usług szkoleniowych

Wstęp. Ogólne założenia

Zasady funkcjonowania Bazy Usług Rozwojowych

Realizacja projektów w nowej perspektywie finansowej z uwzględnieniem zagadnień pomocy de minimis.

Gimnazjum w Gardnie Imię i nazwisko SORE Piotr Waydyk

Polityka Szkoleniowa Inspiring People

Szkoła promuje wartość edukacji

Lista pytań: Co mi daje wdrożenie SUS 2.0?... 3 Dlaczego wśród różnych rozwiązań certyfikacyjnych dostępnych na rynku mam wybrać właśnie SUS 2.0?...

Szkoła Podstawowa w Piasku

Procedura realizacji usług szkoleniowo-doradczych na potrzeby Małopolskich Standardów Usług Edukacyjno-Szkoleniowych

ZARZĄDZANIE PROJEKTEM EUROPEJSKIM (EFS I EFRR) + praktyczne informacje dotyczące pozyskiwania środków z funduszy unijnych

ROCZNY PLAN WSPOMAGANIA. Szkoła Podstawowa w Chojnie ROCZNY PLAN WSPOMAGANIA W OBSZARZE

ROCZNY PLAN WSPOMAGANIA PRZEDSZKOLE W BANIACH ROCZNY PLAN WSPOMAGANIA W OBSZARZE. Praca z dzieckiem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi

PROCEDURA REALIZACJI USŁUG ROZWOJOWYCH

BEHAVIOR BASED SAFETY BBS (BEHAWIORALNE ZARZĄDZANIE BEZPIECZEŃSTWEM)

ROCZNY PLAN WSPOMAGANIA ROCZNY PLAN WSPOMAGANIA W OBSZARZE EFEKTYWNA WSPÓŁPRACA ZESPOŁÓW NAUCZYCIELSKICH

Baza Usług Rozwojowych rejestracja i funkcjonowanie podmiotów

Zapytanie ofertowe na realizację programów rozwoju kompetencji i umiejętności przywódczych zgodzie z zasadami konkurencyjności

Rodzaje danych (informacji) m.in.: Podmioty przetwarzające dane: podmioty publiczne, podmioty prywatne.

Czas Pracy Kierowców w Praktyce.

STANDARDY I KRYTERIA OCENY JAKOŚCI PROGRAMÓW PROMOCJI ZDROWIA I PROFILAKTYKI W RAMACH SYSTEMU REKOMENDACJI

Grupa DEKRA w Polsce. GLOBALNY PARTNER na rzecz BEZPIECZNEGO ŚWIATA 2019 DEKRA

Małopolskie Standardy Usług Edukacyjno- Szkoleniowych. 27 marca 2019

Zespół Szkół nr 2 w Wałczu ZASADNICZA SZKOŁA ZAWODOWA NR 1 IM. PROFESORA WIKTORA ZINA

Małopolskie Standardy Usług Edukacyjno Szkoleniowych- wersja 1.0

Warszawa, dnia 6 maja 2015 r. Poz. 16 M I N I S T R A S P R AW Z A G R A N I C Z N Y C H 1) z dnia 6 maja 2015 r.

ROCZNY PLAN WSPOMAGANIA ROCZNY PLAN WSPOMAGANIA W OBSZARZE OCENIANIE KSZTAŁTUJĄCE

Zespół Szkół nr 2 w Wałczu TECHNIKUM ZAWODOWE NR 1 IM. PROFESORA WIKTORA ZINA

Jak zapisać się do Bazy Usług Rozwojowych i świadczyć usługi dla MŚP?

NAZWA KWALIFIKACJI MODUŁY KWALIFIKACJI. Trener Zarządzania. I. Identyfikacja i analiza potrzeb szkoleniowych (IATN) II. III. IV.

CZŁOWIEK NAJLEPSZA INWESTYCJA ROCZNY PLAN WSPOMAGANIA. Gminne Przedszkole w Widuchowej ROCZNY PLAN WSPOMAGANIA W OBSZARZE

Warszawa, dnia 12 maja 2016 r. Poz. 20

ZARZĄDZANIE PROJEKTEM EUROPEJSKIM + praktyczne informacje dotyczące pozyskiwania środków z funduszy unijnych

Zainteresowani Wykonawcy. Pytanie i odpowiedzi do zapytania ofertowego zgodnie z zasadą konkurencyjności

Załącznik nr 10. Wytyczne Wojewódzkiego Urzędu Pracy w Kielcach w zakresie realizacji szkoleń w ramach Poddziałania PO WER

Szkoła Podstawowa nr 3 nr 1 w Gryfinie

Małopolskie drzwi do Bazy Usług Rozwojowych MSUES grudnia 2018

SZKOLENIA SYNERGIAgroup

ROCEDURA REKLAMACJI I POSTĘPOWANIA W PRZYPADKU WYSTĄPIENIA SYTUACJI NIEPRZEWIDZIANYCH

Tel

Jak zapisać się do Bazy Usług Rozwojowych i świadczyć usługi dla MŚP?

Zakres Zadań Wykonawcy

WYTYCZNE DOTYCZĄCE KWALIFIKACJI NA SZKOLENIE

Łączna ilośd przeszkolonych osób. Ilośd zrealizowanych projektów o wartości pow PLN. Ilośd zrealizowanych projektów o wartości pow.

Pracownik urzędu pracy w realizacji zadań z zakresu pośrednictwa pracy - warsztat zadań pracownika pełniącego funkcję doradcy klienta

Tworzenie i realizacja Indywidualnego Planu Działania w świetle nowych aktów prawnych warsztat

UMOWA O ZACHOWANIU POUFNOŚCI

Akademia Akredytowany Coach Katowice CERTYFIKACJA I AKREDYTACJA COACHÓW przez ICF (International Coach Federation) program szkolenia ACSTH

PRZEDSZKOLE PUBLICZNE W TUCZNIE ROCZNY PLAN WSPOMAGANIA PRZEDSZKOLA W OBSZARZE: PROCESY TEMAT OFERTY DOSKONALENIA:

Warszawa, dnia 18 kwietnia 2016 r. Poz. 537 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 13 kwietnia 2016 r.

PLAN PRACY NAUCZYCIELA DORADCY ZAWODOWEGO W ROKU SZKOLNYM 2018/2019

KONSOLIDACJA SPRAWOZDAŃ FINANSOWYCH, INSTRUMENTY FINANSOWE ORAZ PRZEPŁYWY PIENIĘŻNE W OPARCIU O MSR/MSSF

KOMPLEKSOWE WSPARCIE PRZEDSIĘBIORCÓW SUBREGIONU LEGNICKO- GŁOGOWSKIEGO. Stań dowyścigupokapitał!

KARTA AUDYTU WEWNĘTRZNEGO

ROCZNY PLAN WSPOMAGANIA Szkoły Podstawowej w Piecniku Ocenianie kształtujące

SZKOŁA PODSTAWOWA W PŁOCICZNIE ROCZNY PLAN WSPOMAGANIA SZKOŁY W OBSZARZE: EFEKTY TEMAT OFERTY DOSKONALENIA:

Jak przygotować dobry projekt w programie Leonardo da Vinci?

NASZE PODEJŚCIE DO PROJEKTOWANIA I REALIZACJI DZIAŁAŃ ROZWOJOWYCH STANDARDY REALIZACJI SZKOLEŃ

tryb niestacjonarny Zarządzanie procesami szkoleniowymi

Informacje o ogłoszeniu

Jeżeli czujesz przynależność do sektora, który zdefiniowaliśmy tak :

Opis przedmiotu zamówienia

Pośrednik pracy i doradca zawodowy w nowej funkcji doradcy klienta warsztat rozwoju kompetencji zawodowych

KARTA AUDYTU WEWNĘTRZNEGO

Standardy zapewnienia jakości usług szkoleniowo-doradczych zgodnych z Małopolskimi Standardami Usług Edukacyjno-Szkoleniowych

KIERUNEK KARIERA BILANS KARIERY i SZKOLENIA DLA OSÓB PRACUJĄCYCH

ROCZNY PLAN WSPOMAGANIA Przedszkole nr 3 w Gryfinie (nazwa przedszkola/szkoły)

Jak przygotować dobry projekt w programie Leonardo da Vinci?

Wykorzystanie informacji zawodowej w działaniach doradcy klienta

Formy wsparcia Dokumenty aplikacyjne Komisja Rekrutacyjna 3 Grupa docelowa 4 Zasady uczestnictwa

P R O C E D U R A SKARGI I ODWOŁANIA

1) Oferujemy przeprowadzenie szkolenia w zakresie ( nazwa szkolenia )

ROCZNY PLAN WSPOMAGANIA. ROCZNY PLAN WSPOMAGANIA W OBSZARZE Wspieranie pracy wychowawców klas- bezpieczna szkoła

Centrum Szkolenia Igielski Logistyka Transport Mieczysława Igielska zaprasza do złożenia propozycji cenowej na usługę szkoleniową

INSTRUKCJA ZINTEGROWANEGO SYSTEMU ZARZĄDZANIA INSTRUKCJA BADANIA ZADOWOLENIA KLIENTA IS-05/02/V

System Certyfikacji Trenerskiej Towarzystwa Edukacji Antydyskryminacyjnej

Audyt RODO dla firm szkoleniowych i szkoleniowo-doradczych Opis usługi

P R O C E D U R A SKARGI I ODWOŁANIA

WSTĘPNA OFERTA WSPÓŁPRACY

US GAAP - AMERYKAŃSKIE STANDARDY RACHUNKOWOŚCI

ZAPYTANIE OFERTOWE nr 1/11/ 2015

Transport Kolejowy Krajowy i Międzynarodowy.

Transkrypt:

Karta samooceny spełniania wymagań SUS 2.0

Standard Usług Szkoleniowo-Rozwojowych Polskiej Izby Firm Szkoleniowych SUS 2.0 SUS 2.0 jest standardem zarządzania i świadczenia usług przez podmioty specjalizujące się w usługach szkoleniowo-rozwojowych. Został wypracowany przez branżowych ekspertów, wykorzystuje doświadczenie rynkowe i eksperckie całego środowiska z obszaru usług szkoleniowo-rozwojowych, jest rozwinięciem standardu SUS znanego na polskim rynku edukacyjnym od 2011 roku, który został zastosowany w ponad 200 firmach. SUS 2.0 określa wymagania względem: - zarządzania firmą świadczącą usługi szkoleniowo-rozwojowe, - usługi szkoleniowo-rozwojowej, - kompetencji kadry oraz organizacji i logistyki usług Jest standardem certyfikowanym, jego spełnienie jest potwierdzone w drodze audytu przeprowadzonego przez profesjonalną i niezależną organizację certyfikującą o międzynarodowej renomie, specjalizującą się w audytach systemów zarządzania DEKRA Certification. SUS 2.0 spełnia wymagania systemu zapewnienia jakości dla firm szkoleniowo -rozwojowych, które są zainteresowane wpisem do Rejestru Usług Rozwojowych (RUR) prowadzonego przez Polską Agencję Rozwoju Przedsiębiorczości (PARP) i świadczeniem usług dofinansowanych z Europejskiego Funduszu Społecznego za pośrednictwem Regionalnych Programów Operacyjnych. Wypełnienie niniejszej karty samooceny jest warunkiem przeprowadzenia zgodnego z przepisami audytu certyfikacyjnego prowadzonego przez DEKRA Certification. Konieczne jest, aby w czasie audytu na miejscu znajdowały się między innymi wypełniona niniejsza samoocena przeprowadzona przez Państwa, a także obiektywne dowody na spełnianie wymagań w każdym z jego obszarów. Szczegóły dotyczące możliwych do przedstawienia dowodów znajdą Państwo w podręczniku dostępnym dla wszystkich podmiotów, które zamówiły usługę audytu certyfikacyjnego. Polska Izba Firm Szkoleniowych DEKRA Certification Sp. z o.o. Londyńska 19 03-921 Warszawa sus@pifs.org.pl www.sus.pifs.org.pl Plac Solny 20 50-063 Wrocław sus@dekra-certification.pl tel. 22 616 27 63 tel./fax 22 616 27 64 tel. 71 780 47 77 fax 71 780 47 79

1 część Standard dotyczący firmy świadczącej usługi szkoleniowo-rozwojowe 1.1 Czy Firma prowadzi działalność zgodną z oficjalnymi danymi rejestrowymi, definiuje cele, zakres swojej działalności i obszary specjalizacji. 1.2 Czy Firma publicznie rzetelnie informuje o swojej działalności i oferowanych usługach umożliwiając klientom właściwą identyfikację firmy i jej usług oraz dokonanie wyboru co do zakresu współpracy. 1.2.1 Jeżeli działania szkoleniowo - rozwojowe prowadzą do nabycia kwalifikacji cząstkowej lub pełnej, w ramach obowiązujących rozwiązań prawnych, to czy firma podaje odwołanie do konkretnej nazwy i nr tej kwalifikacji w rejestrze PRK. 1.3 Czy Firma w sposób jasny komunikuje / udostępnia klientom informacje o osobach realizujących usługę (prowadzących) umożliwiając ich właściwą identyfikację oraz dokonanie wyboru co do zakresu współpracy. 1.4 Czy Firma stosuje rozwiązania i praktyki zapewniające wysoką jakość świadczonych usług, czy upowszechnia wiedzę o realizowaniu dobrych praktyk w zapewnianiu jakości działań szkoleniowo-rozwojowych. 1.4.1 Czy Firma podaje publicznie informacje o spełnianiu przez siebie określonych standardów i norm jakości. 1.5 Czy Firma stosuje praktyki pozwalające na implementacje wniosków z wyników ewaluacji w kolejnych projektach szkoleniowo-rozwojowych. 1.6 Czy Firma posiada i stosuje w praktyce model reagowania na nieprzewidziane sytuacje i zastrzeżenia klientów. 1.6.1 Czy Firma podaje informacje klientowi o sposobie postępowania reklamacyjnego. 1.7 Czy Firma oferuje usługi zgodnie z obowiązującymi normami prawnymi i etycznymi, a zwłaszcza: przepisami dotyczącymi praw autorskich i ochrony danych osobowych przepisami dotyczącymi realizacji kursów, szkoleń i innych działań rozwojowych wymagających posiadania odpowiednich uprawnień i certyfikatów 03

2 część Standard dotyczący usług szkoleniowo-rozwojowych A. Standard - Zamknięte usługi szkoleniowo-rozwojowe 2.1 Czy Firma opiera swoje działania na wynikach badań potrzeb szkoleniowo rozwojowych Klienta lub czy bada samodzielnie jego potrzeby w oparciu o własne, autorskie metody diagnostyczne lub metody rekomendowane przez PIFS. 2.2 Czy Firma na podstawie wyników badania potrzeb rozwojowych, ustala z Klientem cele szczegółowe w zakresie uczenia się i rozwoju (na poziomie wiedzy, umiejętności i postaw/kompetencji społecznych ) oraz w zakresie innych celów: organizacji, grupowych, indywidualnych, które zdefiniowane są w sposób mierzalny. 2.2.1 Czy Firma określa cele szczegółowe w zależności od realizowanego tematu i typu usługi oraz przy wykorzystaniu swojej metodyki pracy i posiadanych kompetencji. 2.3 Czy Firma każdorazowo opracowuje indywidualny program szkoleniowo rozwojowy adekwatnie do ustalonych z klientem potrzeb i celów 2.4 Czy Firma każdorazowo planuje i uzgadnia z klientem ewaluację projektu szkoleniowo - rozwojowego w odniesieniu do ustalonych celów szczegółowych. 2.4.1 Czy Firma dobiera i uzasadnia metody pomiaru efektów działań adekwatnie do założonych celów usługi na poziomie efektów uczenia się oraz innych założonych rezultatów. 2.5 Czy Firma każdorazowo przeprowadza uzgodnioną ewaluację projektu szkoleniowo rozwojowego w odniesieniu do realizacji ustalonych celów przy zastosowaniu metod ewaluacji rekomendowanych przez PIFS lub własnych autorskich narzędzi 2.6 Czy Firma przygotowuje uczestników szkolenia adekwatnie do celów szkoleniowo - rozwojowych w uzgodnionym z Klientem zakresie. 04

2 część Standard dotyczący usług szkoleniowo-rozwojowych A. Standard - Zamknięte usługi szkoleniowo-rozwojowe 2.7 Czy Firma realizuje cele szczegółowe usługi szkoleniowo-rozwojowej poprzez dostosowanie form i metod pracy oraz ich treści do tych celów. 2.8 Czy Firma ustala z klientem i realizuje działania wspomagające uzyskanie i utrwalenie przyjętych rezultatów. 2.8.1 Czy Firma odnosząc się do ustalonych celów szczegółowych korzysta z własnych metod lub metod rekomendowanych przez PIFS. 2.9 Czy Firma każdorazowo podsumowuje działania szkoleniowo-rozwojowe i zawsze komunikuje Klientowi stopień realizacji ustalonych celów szczegółowych zgodnie z uzgodnionymi wcześniej zasadami. 05

2 część Standard dotyczący usług szkoleniowo-rozwojowych B. Standard - Otwarte usługi szkoleniowo-rozwojowe 2.10 Czy Firma przedstawia program szkoleniowo-rozwojowy zawierający: Cele szczegółowe szkolenia opisane za pomocą efektów uczenia się odnoszące się do poziomu wiedzy, umiejętności i postawy/ kompetencji społecznych) lub innych mierzalnych celów usługi Harmonogram szkolenia / działań rozwojowych Zakres merytoryczny. 2.10.1 W wypadku kiedy efekty uczenia się dotyczą kwalifikacji wpisanej do PRK, czy firma podaje informacje obejmujące: nazwę i numer kwalifikacji w rejestrze PRK powiązania z innymi efektami uczenia warunkującymi uzyskanie kwalifikacji warunki walidacji (uznania) kwalifikacji) 2.11 Czy Firma przedstawia informacje o grupie docelowej, do której skierowany jest program szkoleniowo-rozwojowy oraz czy określa minimalne wymagania dotyczące udziału, w sposób umożliwiający uczestnikowi na świadomy wybór i przygotowanie się do uczestnictwa. 2.12 Czy Firma podaje informacje dotyczące szczegółów usługi, takich jak: Przyjętych form i metod pracy Narzędzi i materiałów dydaktycznych Dedykowanej kadry prowadzących (opis ich kompetencji i doświadczeń zgodnie z wymaganiami podanymi w, pkt. 3.1) 2.13 Czy Firma każdorazowo planuje, komunikuje i realizuje ewaluację projektu szkoleniowo rozwojowego w odniesieniu do jego celów szczegółowych 2.14 Czy Firma stosuje metody pomiaru efektów działań szkoleniowo-rozwojowych adekwatnie do założonych celów przy zastosowaniu metod ewaluacji rekomendowanych przez PIFS lub własnych autorskich narzędzi 2.15 Czy Firma stosuje praktyki pozwalające na implementacje wniosków z wyników ewaluacji w kolejnych projektach szkoleniowo-rozwojowych 06

3 część Standard dotyczący kompetencji kadry 3.1 Czy Firma zapewnia adekwatnie do celów i tematyki, kadrę do przygotowania, realizacji i ewaluacji projektu szkoleniowo-rozwojowego odpowiednią pod względem: kompetencji i kwalifikacji do prowadzenia działań szkoleniowo rozwojowych. Czy opisy kadry umożliwiają rzetelną ocenę jej adekwatności doboru i pozwalają na świadomy wybór klienta min. poprzez rekomendowane przez PIFS informacje: opis specjalizacji, opis doświadczeń zawodowych i kluczowych kompetencji, posiadane kwalifikacje (uprawnienia, certyfikaty i dyplomy) opis doświadczenia w realizowaniu danych usług szkoleniowo-rozwojowych posiadane referencje 3.2 Czy Firma na podstawie ewaluacji usług szkoleniowo-rozwojowych przekazuje osobom realizującym usługi informacje zwrotną o rezultatach ich pracy wraz z ew. rekomendacjami pozwalającymi na doskonalenie warsztatu i jakości realizowanych przez nich działań. 3.3 Czy w stosunku do kadry merytorycznej i osób realizujących usługi szkoleniowo-rozwojowe Firma stosuje praktyki pozwalające na zapewnienie należytej staranności i rzetelności realizowanych działań oraz zapewniające stałe podnoszenie jakości usług i działań wykonywanych przez ww. osoby 07

4 część Standard dotyczący organizacji i logistyki usług szkoleniowo-rozwojowych 4.1 Czy Firma uzgadnia z Klientem elementy logistyki usług w sposób zapewniający realizację celów m.in.: zakres odpowiedzialności stron za przygotowanie i realizację usługi daty i miejsca realizacji usługi harmonogram niezbędne wyposażenie niezbędne materiały i narzędzia transport kontakt do osób odpowiedzialnych za organizację usługi dane osób realizujących usługi 4.2 Czy realizowane przez firmę działania odbywają się w miejscu i warunkach odpowiednich do celu i formy prowadzenia usług zapewniających komfort pracy uczestników i gwarantujących przestrzeganie zasad BHP oraz higieny pracy umysłowej. Czy są w trakcie realizacji usług zapewnione właściwe warunki obejmujące: dopasowanie powierzchni do liczebności grupy, dostęp do światła dziennego i prawidłowego oświetlenia sztucznego, wyposażenie umożliwiające adekwatną aranżację przestrzeni w przypadku zajęć praktycznych pomieszczenia spełniają wymagania stosownych przepisów dostępności infrastruktury niezbędnej do realizacji usług (toalety, gastronomia) 08

Autorem i właścicielem standardu jest Polska Izba Firm Szkoleniowych, aby pobrać aktualną treść standardu oraz formularz zamówienia audytu wejdź na stronę: sus.pifs.org.pl lub skontaktuj się nami pod numerem telefonu (22) 616 27 63. Dla członków PIFS przewidziano specjalną ofertę cenową! Wszelkie prawa zastrzeżone. Opublikowane materiały stanowią utwór w rozumieniu art. 1 ustawy z dnia 4 lutego 1994 r. o prawie autorskim i prawach pokrewnych (Dz. U. z 2016 r. poz. 666, dalej jako: pr. aut.) i stanowią one wyłączną własność Polskiej Izby Firm Szkoleniowych. W związku z powyższym zabrania się kopiowania, powielania i wykorzystywania części lub całości opublikowanych materiałów bez zgody Polskiej Izby Firm Szkoleniowych, gdyż stanowi to naruszenie praw autorskich twórców i właścicieli publikacji. W przypadku naruszenia praw autorskich Polskiej Izby Firm Szkoleniowych, będzie ona mogła dochodzić roszczeń na postawie przepisów pr. aut., ustawy o zwalczaniu nieuczciwej konkurencji oraz kodeksu cywilnego, zwłaszcza zaniechania naruszenia, usunięcia skutków naruszenia, naprawienia wyrządzonej szkody oraz wydania bezpodstawnie uzyskanych korzyści. Kopiowanie, w całości lub w części opublikowanych przez Polską Izbę Firm Szkoleniowych materiałów bez podania, iż ich twórcą i właścicielem jest Polska Izba Firm Szkoleniowych (tj. przestępstwa plagiatu) będzie skutkowało odpowiedzialnością karną, określoną w przepisach prawa, w szczególności w art. 115 pr. aut. (plagiat) zagrożonych karą pozbawienia wolności do 3 lat, a także: czynu bezprawnego utrwalania lub zwielokrotniania utworów przewidzianego w art. 116 pr. aut. zagrożonego karą w typie kwalifikowanym pozbawienia wolności do lat 3, obrotu nielegalnymi kopiami przewidzianego w art. 117 pr. aut., zagrożonego karą pozbawienia wolności w typie kwalifikowanym do 5 lat. Ponadto, zgodnie z ustawą o zwalczaniu nieuczciwej konkurencji, przestępstwa określone w art. 24, tj. kopiowanie produktu, jest zagrożone karą 2 lat pozbawienia wolności. Polska Izba Firm Szkoleniowych informuje, że prowadzi monitoring, czy opublikowane przez nią materiały szkoleniowe zostały wykorzystane przez podmioty lub osoby trzecie. W przypadku naruszenia praw autorskich Polskiej Izby Firm Szkoleniowych, odpowiednie kroki prawne zostaną podjęte natychmiast, zaś ich koszty obciążą podmioty naruszające prawa autorskie. Polska Izba Firm Szkoleniowych DEKRA Certification Sp. z o.o. Londyńska 19 03-921 Warszawa sus@pifs.org.pl www.sus.pifs.org.pl tel. 71 780tel. 47 71 77 780 47 77 Plac Solny 20 fax 71 780fax 47 71 79 780 47 79 50-063 Wrocław sus@dekra-certification.pl tel. 22 616 27 63 tel./fax 22 616 27 64