SYLABUS DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA 2015-2018 (skrajne daty) 1.1. PODSTAWOWE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE/MODULE Nazwa przedmiotu/ modułu Kod przedmiotu/ modułu* Wydział (nazwa jednostki prowadzącej kierunek) Nazwa jednostki realizującej przedmiot Kierunek studiów Poziom kształcenia Profil Forma studiów Rok i semestr studiów Rodzaj przedmiotu Koordynator Imię i nazwisko osoby prowadzącej / osób prowadzących Fizjologia ogólna i fizjologia wysiłku Wydział Medyczny Instytut Fizjoterapii Fizjoterapia Studia I stopnia Praktyczny Stacjonarne II rok, 3 semestr Przedmiot kształcenia treści kierunkowych dr Kogut Grzegorz dr Kogut Grzegorz wykład, ćwiczenia konwersatoryjne mgr A. Jaźwa ćwiczenia konwersatoryjne mgr A. Stępień ćwiczenia konwersatoryjne * - zgodnie z ustaleniami na wydziale 1.2.Formy zajęć dydaktycznych, wymiar godzin i punktów ECTS Wykł. Ćw. Konw. Lab. Sem. ZP Prakt. GN Liczba pkt ECTS 15-15 - - - - 40 4 1.3. Sposób realizacji zajęć X zajęcia w formie tradycyjnej zajęcia realizowane z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość 1.4. Forma zaliczenia przedmiotu/modułu (z toku)(egzamin, zaliczenie z oceną, zaliczenie bez oceny) 2.WYMAGANIA WSTĘPNE
Znajomość fizjologii człowieka w zakresie szkoły średniej. Podstawy anatomii, biologii komórki i biochemii. 3. CELE, EFEKTY KSZTAŁCENIA, TREŚCI PROGRAMOWE I STOSOWANE METODY DYDAKTYCZNE 3.1. Cele przedmiotu/modułu C1 C2 C3 Poznanie fizjologii człowieka jako podstawy do zrozumienia przedmiotów klinicznych. Poznanie fizjologii wysiłku fizycznego z oceną wydolności fizycznej, organizmu. Rola treningu fizycznego i wpływ wysiłku fizycznego na pracę poszczególnych układów. Zrozumienie mechanizmów warunkujących prawidłowe funkcjonowanie poszczególnych układów i narządów organizmu człowieka. 3.2 EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU/ MODUŁU EK ( efekt kształcenia) EK_01 Treść efektu kształcenia zdefiniowanego dla przedmiotu (modułu) Rozumie i rozpoznaje mechanizm powstawania, modulacji i percepcji bólu. Odniesienie do efektów kierunkowych (KEK) K1P_W05 (++) EK_02 Posiada ogólną wiedzę dotyczącą funkcjonowania poszczególnych układów człowieka: krążenia, oddychania, wydalniczego, endokrynologicznego, narządów zmysłu, oraz narządu ruchu człowieka. K1P_W07 (+++) EK_03 Potrafi wykorzystać wiedzę z zakresu funkcjonowania układów człowieka związanych z poruszaniem się, sterowaniem ruchami i wysiłkiem fizycznym dla wyjaśnienia ich struktury i funkcji. K1P_U01 (++) EK_04 Samodzielnie wykonuje powierzone mu zadania i właściwie organizuje prace własne. K1P_K08 (++) 3.3 TREŚCI PROGRAMOWE A. Problematyka wykładu Treści merytoryczne Przedstawienie charakterystyki przedmiotu i realizowanych zagadnień oraz formy zaliczenia przedmiotu. Przedstawienie wymaganego piśmiennictwa podstawowego i uzupełniającego. Przedstawienie charakterystyki przedmiotu i realizowanych zagadnień oraz formy zaliczenia przedmiotu. Przedstawienie wymaganego piśmiennictwa podstawowego i uzupełniającego. 1. układ nerwowy somatyczny i autonomiczny. Nerwy obwodowe i nerwy czaszkowe. Neuron morfologia i fizjologia. Potencjal spoczynkowy i czynnościowy. Rodzaje włókien nerwowych i typu przewodzenia. Tkanka glejowa i jej rola w układzie nerwowym.
2. Mięśnie poprzecznie prążkowane. Miofibryle, sarkom ery i układ sarkotubularny. Komórki satelitarne. Podział mięśni szkieletowych. Skurcze mięśni, rodzaje mechanizmów. Energetyka skurczu mięśnia. Drżenie mięśniowe. Regulacja napięcia mięśniowego. Wpływ wysiłku fizycznego na fizjologie mięśni. Mięśnie gładkie. Morfologia, potencjały i skurcz. Mięsień sercowy, układ przewodzący serca. 3. Czucie i percepcja. Podział, receptory, drogi i ośrodki. Zmysł powonienia, wzroku i słuchu. Anatomia, receptory, drogi, ośrodki. 4. Czucie smaku, kubek smakowy, droga i ośrodek smaku. Czucie eksteroceptywne i proprioceptywne receptory, drogi i ośrodki czucia. Ból powierzchowny i trzewny. Drogi, ośrodki i modyfikacja sygnału bólowego. Zmysł równowagi receptory i droga. Oczopląs rodzaje 5. Ośrodki i drogi ruchowe. Budowa kory ruchowej. Układ piramidowy i pozapiramidowy. Móżdżek. Układ siatkowaty pnia mózgu. Rdzeń kręgowy fizjologia i odruchy rdzeniowe. 6. Rytmy biologiczne. Czuwanie i sen. Mechanizmy powstawania snu i fazy snu. 7. Układ limbiczny anatomia i funkcje. Pamięć tworzenie, rodzaje i ośrodki. Drogi spoidłowe. Ośrodki i drogi kojarzeniowe. B. Problematyka ćwiczeń konwersatoryjnych Treści merytoryczne Przedstawienie charakterystyki przedmiotu i realizowanych zagadnień oraz formy zaliczenia przedmiotu. Przedstawienie wymaganego piśmiennictwa podstawowego i uzupełniającego. 1. Komorka nerwowa budowa i funkcje. Potencjał spoczynkowy, czynnościowy i jego przewodzenie. 2. Transmitery. Synapsy i przewodnictwo synaptyczne. Potencjały postsynaptyczne. 3. Jednostka motoryczna. Wrzeciono nerwowo mięśniowe. Rodzaje neuronów ruchowych. Skurcze mięśni mechanizmy i rodzaje. Czynność elektryczna mięsni szkieletowych. Elektromiogram. Mięśnie gładkie transmitery, potencjały, skurcz. Mięsień sercowy budowa histologiczna. Czynność bioelektryczna i mechaniczna mięsnia sercowego. 4. Czucie rodzaje czucia i drogi czuciowe. Zmysł powonienia receptory, droga i ośrodek. Zjawisko adaptacji. Zmysł wzroku układ optyczny oka, konwergencja oczu, źrenica. Budowa siatkówki, droga wzrokowa. Kontrola ruchów gałki ocznej. Zmysł słuchu odbiór bodzców słuchowych, odruch bębenkowy, droga słuchowa. Czucie smaku bodzce smakowe, kubki smakowe, rodzaje smaków. 5. Czucie eksteroceptywne i proprioceptywne. Czucie ciepła, zimna, bólu powierzchownego, hamowanie czucia bólu. Czucie interoceptywne. Drogi nieswoiste dla czucia i percepcji. Zmysł równowagi czynność błędnika, droga zmysłu równowagi. Oczopląs. 6. Ruch. Korowe i podkorowe ośrodki ruchu. Układ piramidowy i pozapiramidowy. Móżdżek czynność i drogi móżdżku. Układ siatkowaty pnia mózgu. Fizjologia rdzenia kręgowego i odruchy rdzeniowe. 7. Sen i czuwanie. Ośrodki kierujące zachowaniem. Uczenie się i zapamiętywanie. Pamięć rodzaje i magazyny pamięci. Wyższe czynności nerwowe.
3.4 METODY DYDAKTYCZNE Wykład: Wykład z prezentacją multimedialną. Ćwiczenia konwersatoryjne: prezentacja multimedialna. Praca własna studenta: praca z książką, praca w grupach. 4 METODY I KRYTERIA OCENY 4.1 Sposoby weryfikacji efektów kształcenia Symbol efektu Metody oceny efektów kształcenia ( np.: kolokwium, egzamin ustny, egzamin pisemny, projekt, sprawozdanie, obserwacja w trakcie zajęć) EK_ 01, EK_02 Egzamin pisemny W. EK_ 01, EK_02 EK_03 Kolokwium zaliczeniowe pisemne KONW. EK_ 04 Obserwacja studenta podczas zajęć KONW. 4.2 Warunki zaliczenia przedmiotu (kryteria oceniania) Wykład: Egzamin pisemny (EK_01, EK_02): 5.0 wykazuje znajomość treści kształcenia na poziomie 93%-100% 4.5 wykazuje znajomość treści kształcenia na poziomie 85%-92% 4.0 wykazuje znajomość treści kształcenia na poziomie 77%-84% 3.5 wykazuje znajomość treści kształcenia na poziomie 69%-76% 3.0 wykazuje znajomość treści kształcenia na poziomie 60%-68% 2.0 wykazuje znajomość treści kształcenia poniżej 60% Forma zajęć dydaktycznych ( w, ćw, ) Ćwiczenia konwersatoryjne: Ocena wiedzy i umiejętności: (EK_01, EK_02, EK_03) Po każdym omówionym dziale kolokwium. Ocena końcowa - średnia z ocen z wszystkich kolokwiów kolokwium. 5.0 wykazuje znajomość treści kształcenia na poziomie 93%-100% 4.5 wykazuje znajomość treści kształcenia na poziomie 85%-92% 4.0 wykazuje znajomość treści kształcenia na poziomie 77%-84% 3.5 wykazuje znajomość treści kształcenia na poziomie 69%-76% 3.0 wykazuje znajomość treści kształcenia na poziomie 60%-68% 2.0 wykazuje znajomość treści kształcenia poniżej 60%
Ocena kompetencji: (EK_04) Ocena z zakresu kompetencji personalno-społecznych będzie oceniana przez prowadzącego w formie przedłużonej obserwacji postaw i zachowań. 5.0 - akceptuje i przyjmuje opinie innych osób, ustosunkowuje się do nich, podejmuje dyskusję, wyciąga poprawne wnioski. 4,5 - akceptuje i przyjmuje opinie innych osób, ustosunkowuje się do nich, podejmuje próbę dyskusji, stara się wyciągnąć poprawne wnioski. 4,0 - akceptuje i przyjmuje opinie innych osób, ustosunkowuje się do nich, podejmuje próbę dyskusji, stara się wyciągnąć wnioski, choć nie są one całkowicie poprawne. 3,5 - akceptuje i przyjmuje opinie innych osób, podejmuje próbę ustosunkowania się do nich. 3.0 akceptuje i przyjmuje opinie innych osób, lecz nie ustosunkowuje się do nich. 2.0 nie potrafi ustosunkować się do uwag krytycznych, nie przyjmuje i nie akceptuje opinii innych osób. Ocenę pozytywną z przedmiotu można otrzymać wyłącznie pod warunkiem uzyskania pozytywnej oceny za każdy z ustanowionych efektów kształcenia. 5. Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia założonych efektów w godzinach oraz punktach ECTS Aktywność Godziny zajęć wg planu z nauczycielem 60 Przygotowanie do zajęć 20 Udział w konsultacjach 2 Czas na napisanie referatu/eseju - Przygotowanie do egzaminu 20 Udział w egzaminie 1 Inne (jakie?) - SUMA GODZIN 103 Liczba godzin/ nakład pracy studenta SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW ECTS 4 6. PRAKTYKI ZAWODOWE W RAMACH PRZEDMIOTU/ MODUŁU Wymiar godzinowy - Zasady i formy odbywania praktyk -
LITERATURA Literatura podstawowa: 1. Władysław Z. Traczyk - Fizjologia człowieka w zarysie. PZWL Warszawa 2013r. Literatura uzupełniająca: 1.Władysław Z. Traczyk i Andrzej Trzebski Fizjologia człowieka z elementami fizjologii stosowanej i klinicznej. PZWL Warszawa 2004r. 2.Pod redakcją Ludmiły Borodulin-Nadziei Fizjologia człowieka podręcznik dla studentów licencjatów medycznych. Górnicki Wydawnictwo medyczne Wrocław 2005r. 3.Pod redakcją Władysława Z. Traczyka - Diagnostyka czynnościowa człowieka. Fizjologia stosowana PZWL Warszawa 2000r. 4.Stanisław Konturek - Fizjologia Człowieka cz. I V. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego Kraków 2003r. 5.Pod redakcja Jana Górskiego Fizjologiczne podstawy wysiłku fizycznego. PZWL Warszawa 2006r. Akceptacja Kierownika Jednostki lub osoby upoważnionej