Międzykulturowe Style Przywódcze. Merytoryczne (wiedza) Przywódcze Zdolności komunikacyjne Efektywność osobista (kompetencje + charakter)

Podobne dokumenty
PRZYWÓDZTWO - 35 tys. definicji

PODSTAWY ZARZĄDZANIA TEMAT PRACY : KIEROWANIE I PRZYWÓDZTWO MARTA TRZONKOWSKA

to umiejętność radzenia sobie z własnymi emocjami i zdolność rozumienia innych ludzi. Ma ona decydujące znaczenie w kwestii tworzenia dobrych relacji

ĆWICZENIA III: PRZYWÓDZTWO AUTOR: WERONIKA POLC

Efektywne zarządzanie kadrami w bibliotece szkoły wyższej

Przywództwo w biznesie

ZARZĄDZANIE ZESPOŁEM STWÓRZ ZESPÓŁ MARZEŃ CELE I KORZYŚCI SZKOLENIA: 2 dni

Zaburzenia osobowości

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

1. Wybrane psychologiczne problemy organizacji i zarządzania (12 godz.) 2. Zachowania ludzi w organizacji (8 godz.)

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

24/05/2016 ROLA LIDERA. Rola lidera w grupie - zarządzanie zespołem wykład 6. Cechy przywódcze. Styl przywództwa

waga władzy,, tj. w jaki sposób sprawujący władzę wpływa, aby zamierzone czynności ci zostały

Rola LIDERa w kontekście rozwoju grupy szkoleniowej

Zarządzanie. Ćwiczenia IV

Zarządzanie zasobami ludzkimi

Raport z testu osobowościowego SOFTSkill

Kierownik. Przywództwo

Przegląd teorii kierowania

Zachowania organizacyjne

Zarządzanie emocjami

Szkolenia menedżerskie dla pracowników administracji rządowej będących w grupie wiekowej 45+

WIDEOAKADEMIA HR. Nina Sosińska

LETNIA AKADEMIA MŁODEGO MENEDŻERA

Cechy dobrego negocjatora NEGOCJACJE

Cechy współczesnych Liderów wg badań Hogana. Wojciech Dmitriew Na podstawie materiałów Hogan Assessment Systems

OFERTA GŁÓWNY ZAKRES SZKOLENIA PRAKTYKA ZARZĄDZANIA PROJEKTAMI. Czas trwania: 2 dni Ilość osób w grupie warsztatowej: 6 10 osób

Styl przywództwa i związane z nim sposoby oddziaływania na motywację pracowników

LIDER w grupie spływowej

Oferta szkoleń dla przedsiębiorstw i firm

Akademia Menedżera to cykl 5 szkoleń opartych na podstawowych kompetencjach menedżerskich.

Funkcje zarządzania: PRZYWÓDZTWO. Bądź więcej niż tylko szefem!

PROGRAM SZCZEGÓŁOWY STUDIÓW PODYPLOMOWYCH PSYCHOLOGIA ZARZĄDZANIA

Kurs z technik sprzedaży

OFERTA SZKOLEŃ BIZNESOWYCH

Zarządzanie zasobami ludzkimi szkolenie otwarte dla kierowników ośrodków pomocy społecznej oraz powiatowych centrów pomocy rodzinie

Kariera i przedsiębiorczość

Andrzej Zbonikowski. (Katedra Psychologii AHE, ŁFDK) Monika Zabrocka (Centrum Kształcenia Podyplomowego, ŁFDK

Szkolenia dla kadry kierowniczej jednostek administracji publicznej

Oczekiwane przez pracodawców cechy absolwentów szkół wyższych

Lp. Kompetencja Poziom operacyjny Opis kompetencji

Zarządzanie zespołem

KONSEKWENCJE NIEOBECNOŚCI RODZICÓW DLA PSYCHOSPOŁECZNEGO ROZWOJU DZIECKA

PRZYWÓDZTWO. Évrard d'espinques

Kurs Być sobą warsztat

Psychologia zdrowia i choroby S T R E S I R A D Z E N I E S O B I E Z E S T R E S E M

HARMONOGRAM AKADEMII ROZWOJU KARIERY w 2015 roku

Tematyka szkolenia Zakres szkolenia Forma szkolenia

Pokazujemy jak ratownictwo wygląda naprawdę

Terminarz i cennik szkoleń korporacyjnych

Marek Angowski. Style kierowania

Miękkie aspekty zarządzania zespołem ludzkim czynnikiem sukcesu organizacji.

PROGRAM SZKOLENIA Czy skończyły się już czwórki skuteczny Manager IT

Przywództwo OiZ (AS) PRZYWÓDZTWO ==============

Na potrzeby realizacji projektu Aktywny Student - Aktywny Absolwent

Zarządzanie kompetencjami

Osobowość w pracy trenera. Webinar wspierany przez:

Rola wspomagania na etapie. i ewaluacji potrzeb szkoły/placówki.

Pięcioczynnikowy model osobowości Wielka Piątka

SOCJOLOGIA ORGANIZACJI

PROGRAM ZAJĘĆ ROZWIJAJĄCYCH UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNE DLA DZIECI W WIEKU 8-12 LAT: RAZEM LEPIEJ - realizowany w SP 209

Akademia Menedżera GŁÓWNE CELE PROJEKTU:

Boomerang 360 ID: Demo. Ensize AB Peter Karlsson. 17 z 20 analiz zostało ukończonych (85 %) Data analizy: Data wydruku:

Rynek pracownika? Dobrze nam z tym! Jak długofalowa wizja przedsiębiorstwa pozwala uniknąć zaskakujących efektów rynku pracownika.

Umiejętności psychologiczne instruktorów narciarstwa

Zachowania organizacyjne: Motywacja. Adrianna Jednoralska Wydział Zarządzania Uniwersytetu Warszawskiego

EFEKTYWNA OCENA PRACOWNIKÓW, UDZIELANIE INFORMACJI ZWROTNEJ W KONTEKŚCIE REDUKCJI ETATÓW ORAZ ELEMENTY ZARZĄDZANIA EMOCJAMI

ZARZĄDZANIE PERSONELEM (48 godzin dydaktycznych)

W ramach Komponentu II realizowane są:

Materiał do użytku wewnętrznego dla studentów PWSZ w Głogowie. Podstawowe elementy zachowania jednostek w organizacjach

Pewnym krokiem do szkoły, czyli wszystko, co trzeba wiedzieć na temat gotowości szkolnej.

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

Inteligencja emocjonalna a sukces ucznia

Moveahead Group Sp. z o. o.

Test w ramach warsztatów dla sprzedawców Elastyczność, czyli sposób na klienta

ROLA TRENERA W SZKOLENIU I WYCHOWANIU MŁODYCH PIŁKARZY ORAZ WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI

Raport dla Andrew Jones

Przywództwo sytuacyjne i wywieranie wpływu w organizacji LEAN

Osobowość. Starożytne żywioły w człowieku (Galen) 1. Flegma - flegmatyk 2. Krew - sangwinik 3. Żółć - choleryk 4. Czarna żółć - melancholik

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

Psychologia potrzeb. dr Sabina Zalewska EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

Termin maja 2013 r. Miejsce: sala szkoleniowa - Dolnośląska Izba Gospodarcza

Zarządzanie zespołem

ŚWIADOME PRZYWÓDZTWO. czyli 6 kluczowych kompetencji skutecznego Lidera

Style kierowania. w ramach Światowego Tygodnia Przedsiębiorczości listopada Sylwia Dymnicka-Iwaniuk Gdańsk, 19 listopada 2009r.

dotyczy osoby na stanowisku Koordynator budżetów finansowych Warszawa, wrzesień 2013 roku

RAPORT - BADANIE KOMPETENCJI ZAWODOWYCH (PROCES SPRZEDAŻY)

Style zarządzania w miejscu pracy. mgr Ewa Markowska - Goszyk

ZAJĘCIA DLA OPIEKUNÓW STUDENTÓW EUD I AME

Zawartość szkolenia. Po co zespołom szefowie? - funkcje menedżera

Zachowania Ludzi w Organizacji ZWO (Organizational Behaviour - OB)

Raport z testu osobowościowego SOFTSkill

Motywowanie pracowników

Podstawy pomagania. Natura dała nam dwoje oczu, dwoje uszu, ale tylko jeden język po to, abyśmy więcej patrzyli i słuchali, niż mówili.

AKTYWNE FORMY ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH

Umiejętność "odczytywania" i wykorzystywania komunikatów wynikających ze sfery pozawerbalnej człowieka

Zwrot z inwestycji (ROI) w rozwój przywództwa. Porównanie programów rozwojowych opartych na modelu Przywództwa sytuacyjnego SLII - American Express

szkolenia dla biznesu

ZARZĄDZANIE ZMIANĄ ZARZĄDZANIE ZMIANĄ PODCZAS REORGANIZACJI DZIAŁU IT. Roman Wendt:,

Transkrypt:

Merytoryczne (wiedza) Przywódcze Zdolności komunikacyjne Efektywność osobista (kompetencje + charakter) 60-75% Amerykanów żle mówi o swoich kierownikach! Międzykulturowe Style Przywódcze Model Konsensusu Skandynawia, Holandia, Japonia Model Charyzmatycznego Przywódcy kraje anglosaskie, łacińskie Model Technokratyczny kraje niemieckie Model Elitarnych Procesów Politycznych Francja Model Centralizmu Demokratycznego Rosja Model Patriarchalny Chiny, Indie, niektóre kraje arabskie i afrykańskie 1

1. HIERARCHIE 2. EWOLUCYJNE TEORIE POZYCJI SPOŁECZNEJ 3. TEORIA DOMINACJI 3. TEORIA POTENCJAŁU UTRZYMANIA ZASOBÓW 5. WYZNACZNIKI DOMINACJI: - POZIOM TESTOSTERONU - WYPROSTOWANA POZYCJA - WZROST - WYRAZ sem.letni TWARZY 2014r forma wywierania wpływu na innych ( Pondy 1978) proces w którym jednej lub większej liczbie jednostek udaje się kształtować i definiować rzeczywistość innych: to także zarządzanie znaczeniami (Smircich i Morgan 1982) proces, dzięki któremu wyłania się porządek społeczny i zachodzą zmiany (Uhl-Bien 2006) Przywództwo transakcyjne - rodzaj transakcji czy wymiany społecznej, w której zarówno przełożony jak i podwładny, wzajemnie wpływają na siebie oraz obaj czerpią z tego pewne korzyści (Yukl 1981) Przywództwo transformacyjne opiera się na zaangażowaniu emocjonalnym. Zadaniem przywódcy jest sformułowanie wizji organizacji, jak również sprawienie, by pracownicy się z nią identyfikowali (Bass 1985) 2

Autorytarny vs. Demokratyczny 60% pracowników preferuje styl demokratyczny Ale ma on wpływ na zmianę zachowań tylko w 22% (w 56% pozostaje ono bez zmian) Przywództwo transakcyjne: wyjaśnianie wymagań stawianych przez role i zadania Przywództwo charyzmatyczne: inspirowanie do wychodzenia poza interes własny lub Przywództwo transformacyjne: Wiara w siebie Wizja i silna wiara w tę wizję Niezwykłe zachowania i intelektualna stymulacja Wizerunek agenta zmiany Tworzenie przekonującej wizji organizacji Radzenie sobie w szybko zmieniających się warunkach gospodarczych Negocjowanie Zarządzanie podstawowymi relacjami biznesowymi Wizja Sieci kontaktów Umiejętność inspiracji 3

TEORIE CECH PSYCHICZNYCH: OSOBOWOŚĆ ZDOLNOŚCI OSOBOWOŚĆ 4

PRZYWÓDCY AMBICJA I ENERGIA PRAGNIENIE PRZEWODZENIA INNYM UCZCIWOŚĆ I PRAWOŚĆ WIARA W SIEBIE INTELIGENCJA GŁĘBOKA WIEDZA TECHNICZNA W DZIEDZINIE OBJĘTEJ ZAKRESEM ODPOWIEDZIALNOŚCI PRZYWÓDCY MENEDŻEROWIE ADMINISTRUJĄ ZARZĄDZAJĄ SPRAWUJĄ KONTROLĘ KRÓTKIE OKRESY DZIAŁANIA AKCEPTUJĄ STATUS QUO PYTAJĄ O RADĘ WYKONUJĄ DOBRZE POWIERZONE DZIAŁANIA NARCYSTYCZNA poczucie wyższości, potrzeba bycia podziwianym, skłonność do wykorzystywania innych PARANOIDALNA przesadna czujność, nieufność, podejrzliwość OBSESYJNO-KOMPULSYWNA Skrupulatność, słowa kluczowe, to: porządek, perfekcjonizm, kontrola i zgodność. Dogmatyzm TEATRALNA Zachowania ekspresyjne, towarzyskość, emocjonalność. Egoistyczni i uwodzicielscy OSOBOWOŚĆ NARCYSTYCZNA poczucie wyższości poczucie wyjątkowości przesadne podkreślanie własnych talentów próżne i pretensjonalne zachowanie wygórowane ambicje egocentryczny i ciągle powołujący się na siebie potrzeba uwagi i uznania aroganckie i wyniosłe zachowanie 5

ZALEŻNA Poszukiwanie aprobaty, uległość, trzymanie się na uboczu, bezradność, obawa przed porzuceniem DEPRESYJNA Pesymizm, poczucie niskiej wartości, zły nastrój SCHIZOTYPOWA Kłopoty w nawiązywaniu relacji z innymi. Dziwacy i ekscentrycy Z POGRANICZA (BORDERLINE) Impulsywni i niestabilni w uczuciach, skłonni do życia w samotności, unikają bliskich relacji LĘKLIWA Zahamowania społeczne, poczucie nieporadności i nieprzystosowania. Nadwrażliwi i nieśmiali ZCHIZOIDALNA Zdystansowani i zamknięci w sobie. Ograniczone kontakty z otoczeniem ANTYSPOŁECZNA Niski poziom frustracji, niesolidni, nieodpowiedzialni, niegodni zaufania. Lubią lekceważyć każdą władzę SADYSTYCZNA Zadufani w sobie, waleczni i agresywni MASOCHISTYCZNA Wiecznie pokrzywdzeni i niezadowoleni. Trzymają się na uboczu, mają poczucie, że nic im się nie należy BIERNO-AGRESYWNA Na wszystko się zgadzają, po czym zawodzą. Nie potrafią odmawiać CYKLOTYMICZNA Zmienność nastrojów Żródło: The Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders. American Psychiatric Association 6

ROZSZCZEPIENIE MY I ONI PROJEKCJA przeniesienie ANULOWANIE np. mycie rąk Lady Makbet ZAPRZECZANIE ucieczka w marzenia PRZENIESIENIE osoby mniej niebezpieczne REGRESJA wcześniejsze zachowania WYPARCIE zapominanie o nieprzyjemnych obowiązkach IZOLACJA dzielenie myśli, które niepokoją na mniejsze FORMOWANIE REAKCJI powtarzanie, że lubi się szefa KONWERSJA fizyczne objawy chorobowe w sytuacji napięcia TŁUMIENIE świadome unikanie RACJONALIZACJA wyrachowane wyjaśnienia zachowania ALTRUIZM świadczenie pomocy innym HUMOR 7

KOGNITYWNY LEWA PÓŁKULA MÓZGU OPERUJE KONKRETNYMI STWIERDZENIAMI UMYSŁ NAJCZĘŚCIEJ ANALITYCZNY WOLI TO, CO LOGICZNE I ROZUMOWE ABSTRAKCYJNE SYMBOLE, SŁOWA WOLNIEJ PRZETWARZA INFORMACJE EMOCJONALNY PRAWA PÓŁKULA MÓZGU UMYSŁ INTUICYJNY, IMPRESYJNY WOLI TO, CO NIESIE POZYTYWNE EMOCJE POSŁUGUJE SIĘ METAFORAMI, WYOBRAŻENIAMI I OPISAMI SZYBCIEJ PRZETWARZA INFORMACJE OPERUJE OGÓLNIKOWYMI sem.letni STWIERDZENIAMI 2014r ILORAZ INTELIGENCJI TYLKO W 20% WPŁYWA NA ŻYCIOWY SUKCES IQ TAKŻE W ORGANIZACJI NIE DAJE GWARANCJI SUKCESU IQ I UMIEJĘTNOŚCI PRZYWÓDCZE, SĄ SŁABO SKORELOWANE PUŁAPKA INTELIGENCJI INTELEKTUALIZOWANIE NIEWŁAŚCIWYCH DECYZJI KRYTYKA INNYCH, NIE POZWALA PRACOWAĆ NAD KONSTRUKTYWNYMI ROZWIĄZANIAMI 8

LUDZIE O WYSOKIEJ INTELIGENCJI EMOCJONALNEJ: MAJĄ SILNE RELACJE MIĘDZYLUDZKIE SĄ LEPSI W MOTYWOWANIU SIEBIE I INNYCH CECHUJE ICH DYNAMIKA, INNOWACYJNOŚĆ SĄ SKUTECZNIEJSI JAKO LIDERZY LEPIEJ FUNKCJONUJĄ W WARUNKACH STRESU LEPIEJ SOBIE RADZĄ ZE ZMIANAMI SĄ BARDZIEJ POGODZENI Z SAMYMI SOBĄ Teoria X: ludzie są leniwi, głupi i nie lubią pracować. Robotnicy stanowią przedłużenie maszyn. Biurokracja. Teoria Y: ludzie chcą czuć się potrzebni i odpowiedzialni za wykonywaną pracę. Demokratyczny styl zarządzania. E-J S-N T-F P-J EKSTRAWERSJA/INTROWERSJA POZNAWCZE/INTUICYJNE MYŚLĄCE/UCZUCIOWE OBSERWUJĄCO/OCENIAJĄCE 9

INTJ - WIZJONERZY ESTJ - ORGANIZATORZY ENTP - KONCEPTUALIŚCI DO TYPU NT (INTUICYJNO-MYŚLĄCEGO) NALEŻY 5% POPULACJI EKSTRAWERSJA NEUROTYZM SUMIENNOŚĆ STABILNOŚĆ EMOCJONALNA OTWARTOŚĆ NA DOŚWIADCZENIA 10

UMIEJSCOWIENIE KONTROLI AUTORYTARYZM MAKIAWELIZM SAMOKONTROLA SKŁONNOŚĆ DO RYZYKA TYP OSOBOWOŚCI A Niski poziom zaufania interpersonalnego w Polsce (Skarżyńska, 2005) Przewaga zachowań nastawionych na maksymalizację bezpieczeństwa Nieufność Cyniczny obraz innych ludzi Niejasne procedury postępowania ułatwiają sukces nieufnym, cynicznym makiawelistom 11

Koncentracja na interakcjach Cechy i zachowania lidera Charakterystyka podwładnych Cechy sytuacji EWOLUCYJNA TEORIA PRZYWÓDZTWA Duże natężenie Zachowania zorientowane na stosunki Małe natężenie Duży nacisk na stosunki, mały na zadania STYL PRZYWÓDCY Duży nacisk na zadania i na stosunki Mały nacisk Duży nacisk na zadania na zadania, i na stosunki mały na stosunki Małe Zachowania zorientowane Duże natężenie na zadania natężenie (Dojrzali) Dojrzałość członków grupy (Niedojrzali) Źródło: Według: P. Hersey, K. H. Blanchard, Management of Organizationa Utilizing Human Resources, wyd. 4, Englewood Cliffis N.J. 1982, s. 152. 12

Stworzona przez Freda Fiedlera Efektywność lidera jest zdeterminowana przez cechy jego osobowości i aspekty sytuacji Lider zorientowany na ludzi: bardziej efektywny w sytuacji umiarkowanie korzystnej Lider zorientowany na zadania: bardziej efektywny w sytuacjach, które są dla niego ekstremalnie trudne lub korzystne 13

Zadaniem przywódcy jest pomaganie podwładnym w osiąganiu celów oraz wskazywanie kierunków działania, zgodnych z ogólnymi celami grupy lub organizacji Zachowania przywódcy są akceptowane w takim stopniu, w jakim są oni w stanie przyczynić się do zadowolenia swoich podwładnych teraz lub w przyszłości Działanie przywódcy jest motywujące, gdy: Uzależnia zaspokojenie potrzeb przez podwładnych od efektywności ich działania, Szkoli ich, kieruje nimi, wspiera i zapewnia nagrody, potrzebne do efektywnego działania Zachowania przywódcze Przywódca dyrektywny: powiadamia podwładnych o tym, czego od nich oczekuje, programuje pracę do wykonania, udziela szczegółowych wskazówek co do sposobu wykonania zadań, Przywódca wspierający: jest przyjazny i wykazuje troskę o potrzeby podwładnych, Przywódca partycypacyjny: zasięga opinii podwładnych i korzysta z ich wskazówek przed podjęciem decyzji, Przywódca nastawiony na osiągnięcia: wyznacza trudne cele i oczekuje od podwładnych najwyższej efektywności, 14

Ten sam przywódca może w zależności od sytuacji, zachowywać się w każdy z wymienionych sposobów Cechy osobiste przywódcy Zachowanie Środowisko w jakim funkcjonuje wizjonerskie lub transformacyjne zarządzanie znaczeniami autentyczne estetyczne relacyjne rozproszone destrukcyjne NAGRADZANIA WYNIKAJĄCA Z MOCY PRAWA WYMUSZANIA ODNIESIENIA 15

PROCES W KTÓRYM POSZCZEGÓLNE JEDNOSTKI STARAJĄ SIĘ SPRAWOWAĆ KONTROLĘ NAD WRAŻENIEM, JAKIE WYWIERAJĄ NA INNYCH Samoopisywanie Konformizm Usprawiedliwienia Przeprosiny Przypisywanie sobie zasługi Pochlebstwo uprzejmości Jak pokazują badania, techniki Kierowania Wrażeniem są raczej skuteczne (przykład: rozmowa kwalifikacyjna) 16