BoŜena Chomicka starszy wizytator
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009 roku w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz.U. z 2009 Nr 168 poz. 1324)
Istota zmian: odejście od instrumentalnego ujęcia nadzoru pedagogicznego jako działalności diagnostyczno oceniającej i wspomagającej na rzecz analizy i oceny efektów działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkół i placówek.
Nadzór pedagogiczny jest sprawowany z uwzględnieniem: 1) jawności wymagań; 2) współdziałania organów sprawujących nadzór pedagogiczny z organami prowadzącymi szkoły lub placówki, dyrektorami szkół i placówek oraz nauczycielami;
Nadzór pedagogiczny jest sprawowany z uwzględnieniem: 3) tworzenia warunków sprzyjających rozwojowi szkół i placówek; 4) pozyskiwanie informacji zapewniających obiektywną i pełną ocenę działalności dydaktycznej wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkoły lub placówki.
Formy nadzoru pedagogicznego: ewaluacja kontrola wspomaganie
Ewaluacja pracy szkół i placówek
Ewaluacja pracy szkół/placówek = praktyczne badanie oceniające przeprowadzane w szkole/placówce
Ewaluacja zewnętrzna wewnętrzna
Organ sprawujący nadzór pedagogiczny o zamiarze przeprowadzenia planowej ewaluacji zewnętrznej i jej zakresie zawiadamia w terminie 30 dni przed planowanym rozpoczęciem dyrektora szkoły/placówki oraz organ prowadzący szkołę/placówkę.
1. Wymagania wobec edukacji przedszkolnej. 2. Wymagania wobec szkół podstawowych, gimnazjów, szkół ponadgimnazjalnych i szkół artystycznych, placówek kształcenia ustawicznego, placówek kształcenia praktycznego i ośrodków dokształcania i doskonalenia zawodowego. 3. Wymagania wobec placówek oświatowo-wychowawczych, placówek artystycznych, młodzieŝowych ośrodków wychowawczych, młodzieŝowych ośrodków socjoterapii, specjalnych ośrodków szkolno-wychowawczych, specjalnych ośrodków wychowawczych, ośrodków rewalidacyjnowychowawczych, placówek zapewniających opiekę i wychowanie uczniom w okresie pobierania nauki poza miejscem stałego zamieszkania. 4. Wymagania wobec poradni psychologiczno-pedagogicznych i bibliotek pedagogicznych. 5. Wymagania wobec placówek doskonalenia nauczycieli.
Obszary ewaluacji: 1) efekty działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkoły lub placówki; 2) procesy zachodzące w szkole lub placówce; 3) funkcjonowanie szkoły lub placówki w środowisku lokalnym, w szczególności w zakresie współpracy z rodzicami uczniów; 4) zarządzanie szkołą lub placówką.
poziom A oznaczający bardzo wysoki stopień wypełniania wymagania przez szkołę/placówkę; poziom B oznaczający wysoki stopień wypełniania wymagania przez szkołę/placówkę; poziom C oznaczający średni stopień wypełniania wymagania przez szkołę/placówkę; poziom D oznaczający podstawowy stopień wypełniania wymagania przez szkołę/placówkę; poziom E oznaczający niski stopień wypełniania wymagania przez szkołę/placówkę.
Ustalenie w wyniku ewaluacji zewnętrznej przeprowadzonej w szkole lub placówce poziomu E w odniesieniu do choćby jednego z wymagań w obszarze efekty - organ sprawujący nadzór pedagogiczny poleca dyrektorowi szkoły lub placówki opracowanie programu i harmonogramu poprawy efektywności kształcenia lub wychowania zgodnie z art. 34 ust. 2 ustawy z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004r.Nr 256 poz.2572 ze zmianami)
Wynikiem działań wizytatorów ds. ewaluacji jest raport zawierający: 1) wyniki ewaluacji; 2) określenie poziomu spełniania wymagań 3) wnioski z ewaluacji Raport przekazywany jest równieŝ do organu prowadzącego szkołę lub placówkę
Kontrola pracy szkół i placówek
Kontrola = działania prowadzone w szkole/placówce mające na celu ocenę stanu przestrzegania przepisów prawa dotyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkoły lub placówki
Kontrola zewnętrzna, prowadzona przez kuratora wewnętrzna, prowadzona przez dyrektora szkoły
Kontrola planowa prowadzona z wykorzystaniem arkuszy kontroli zatwierdzonych przez MEN doraźna prowadzona w przypadku zaistnienia szczególnej potrzeby
Organ sprawujący nadzór pedagogiczny zawiadamia dyrektora szkoły oraz organ prowadzący szkołę lub placówkę o zamiarze przeprowadzenia planowej kontroli i jej tematyce w terminie 7 dni przed planowanym rozpoczęciem.
Protokół kontroli: sporządzony jest w terminie 7 dni od dnia zakończenia kontroli przez kontrolującego; powstaje w 2 jednobrzmiących egzemplarzach; przekazany jest dyrektorowi za potwierdzeniem odbioru; kaŝda strona protokołu jest parafowana przez dyrektora szkoły/placówki i kontrolującego.
Wspomaganie
Wspomaganie polega na: a) przygotowaniu i podawaniu do publicznej wiadomości na stronie internetowej kuratorium oświaty analiz wyników sprawowanego nadzoru pedagogicznego, w tym wniosków z ewaluacji zewnętrznych i kontroli b) upowszechnianie przykładów dobrych praktyk
Wspomaganie polega na: c) promowaniu ewaluacji w procesie doskonalenia jakości działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkoły lub placówki d) organizowanie konferencji i narad dla dyrektorów szkół i placówek
Dziękuję za uwagę Opracowano w Wydziale Kształcenia Ogólnego, Specjalnego i Wychowania we współpracy z Zespołem ds. Wspomagania Edukacji