Cykl 12 Rok akademicki 2015/2016 SYLABUS Załącznik nr 5b do Uchwały nr 21/2013 Senatu Wydział Nauk o Zdrowiu Kierunek ZDROWIE PUBLICZNE Profil kształcenia ogólnoakademicki praktyczny inny jaki. Nazwa jednostki realizującej Studium Filozofii i Psychologii Człowieka UMB moduł/przedmiot: Kontakt (tel./email): w. 5465 gzalew@umb.edu.pl Osoba odpowiedzialna za przedmiot: Dr Grzegorz Zalewski, psycholog kliniczny Osoba(y) prowadząca(e) j.w. Przedmioty wprowadzające wraz z Zaliczenie poprzednich lat studiów i wymaganych w programie zajęć z psychologii wymaganiami wstępnymi Poziom studiów: I stopnia (licencjackie) II stopnia (magisterskie) Rodzaj studiów: stacjonarne niestacjonarne Rok studiów I II III Semestr studiów: 1 2 3 4 5 6 Nazwa modułu/przedmiotu: Psychologia zdrowia ECTS 2 Kod modułu Typ modułu/ przedmiotu: Obowiązkowy fakultatywny Rodzaj modułu/ przedmiotu: Kształcenia ogólnego podstawowy kierunkowy/profilowy inny Język wykładowy: polski obcy Miejsce realizacji : ZAJĘĆ PRAKTYCZNYCH Studium Filozofii i Psychologii Człowieka UMB FORMA KSZTAŁCENIA Wykład 15 Seminarium 20 Ćwiczenia PRAKTYK ZAWODOWYCH Liczba godzin
Samokształcenie 25 Laboratorium E-learning Zajęcia praktyczne Praktyki zawodowe Inne RAZEM 60 Opis przedmiotu: Założenia i cel przedmiotu: Student powinien posiąść podstawową wiedzę na temat procesów interpersonalnych i komunikacyjnych: nawiązywania kontaktu, otwartości, uważnego sposobów zamiany kłótni na dyskusję i negocjacji; poznać teoretyczne podstawy działań mających na celu ograniczenie jego negatywnych skutków; zdobyć pogłębioną wiedzę na temat realizacji programów przeciwdziałania: nikotynizmowi, alkoholizmowi, narkomanii i seksoholizmowi. W oparciu o wymienioną wyżej wiedzę będzie potrafił planować procesy komunikacyjne tak, aby osiągnąć wyznaczone cele i w zakresie kompetencji społecznych będzie przejawiał zaangażowanie w promocję zdrowia. Dodatkowo, w ramach samokształcenia, student powinien posiąść podstawową wiedzę na temat podejść stosowanych w psychologii zdrowia, modelu salutogenetycznego i innych modeli; behawioralnych i poznawczych uwarunkowań zdrowia i choroby. W oparciu o wymienioną wyżej wiedzę będzie potrafił planować interwencje psychologiczne i rodzaje pomocy opisywane w psychologii zdrowia. Metody dydaktyczne Wykłady multimedialne, warsztaty psychologiczne, dyskusje. Narzędzia dydaktyczne Na wykładach - rzutnik multimedialny; w czasie warsztatów i dyskusji zajęcie wygodnych pozycji w kole, co umożliwia dobrą i demokratyczną komunikację między uczestnikami zajęć. MACIERZ EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA MODUŁU /PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA, METOD WERYFIKACJI ZAMIERZONYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA ORAZ FORMY REALIZACJI ZAJĘĆ. Symbol i numer przedmiotowego efektu kształcenia Student, który zaliczy moduł (przedmiot) wie/umie/potrafi: Odniesienie do kierunkowych efektów kształcenia Metody weryfikacji osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia: Forma zajęć dydaktycznych* wpisz symbol
WIEDZA Formujące *** Podsumowujące ** P-W09 P-W10 Posiada podstawową wiedzę na temat: nawiązywania kontaktu, otwartości, uważnego sposobów zamiany kłótni na dyskusję i negocjacji Zdrowie w paradygmacie stresu psychologicznego; choroba w paradygmacie stresu psychologicznego; sposoby ograniczenia stresu zawodowego; sposoby przeciwdziałania wypaleniu zawodowemu P-W14 Autorski program przeciwdziałania nikotynizmowi; ATLANTIS - program przeciwdziałania alkoholizmowi; MONAR - program przeciwdziałania narkomanii; programy przeciwdziałania seksoholizmowi; holistyczna psychoterapia ryzyka UMIEJĘTNOŚCI K-W09 Posiada podstawową wiedzę na temat procesów interpersonalnyc h K-W10 Zna teoretyczne podstawy działań mających na celu ograniczenie stresu zawodowego i jego negatywnych skutków K-W14 Ma pogłębioną wiedzę na temat tworzenia i realizacji programów profilaktycznyc h, wpływających na zdrowie Sprawdzanie wiedzy w trakcie zajęć Ocena przygotowan ia do zajęć Sprawdzanie wiedzy w trakcie zajęć Zaliczenie ustne Zaliczenie ustne Zaliczenie ustne W oraz S S W P-U02 Potrafi w podstawowym zakresie prowadzić skuteczne negocjacje K-U02 Potrafi planować procesy komunikacyjn Ocena aktywności studenta w czasie zajęć Egzamin praktyczny S
e tak, aby osiągać wyznaczone cele KOMPETENCJE SPOŁECZNE / POSTAWY P-K02 P-K03 Przejawia zaangażowanie w promocję zdrowia w zakresie przeciwdziałania uzależnieniom Buduje relację partnerską jako podstawę interwencji K-K02 Przejawia zaangażowanie w promocję zdrowia K-K03 Buduje relację partnerską jako podstawę interwencji Ocena aktywności studenta w czasie zajęć Ocena aktywności studenta w czasie zajęć Przedłużona obserwacja przez nauczyciela prowadzącego Przedłużona obserwacja przez nauczyciela prowadzącego W oraz S W oraz S * FORMA ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH W- wykład; S- seminarium; Ć- ćwiczenia; EL- e-learning; ZP- zajęcia praktyczne; PZ- praktyka zawodowa; METODY WERYFIKACJI OSIĄGNĘCIA ZAMIERZONYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA **przykłady metod PODSUMOWUJĄCYCH metody weryfikacji efektów kształcenia w zakresie wiedzy: Egzamin ustny (niestandaryzowany, standaryzowany, tradycyjny, problemowy) Egzamin pisemny student generuje / rozpoznaje odpowiedź (esej, raport; krótkie strukturyzowane pytania /SSQ/; test wielokrotnego wyboru /MCQ/; test wielokrotnej odpowiedzi /MRQ/; test dopasowania; test T/N; test uzupełniania odpowiedzi) Egzamin z otwartą książką Metody weryfikacji efektów kształcenia w zakresie umiejętności: Egzamin praktyczny Obiektywny Strukturyzowany Egzamin Kliniczny /OSCE/ - egzamin zorganizowany w postaci stacji z określonym zadaniem do wykonania /stacje z chorym lub bez chorego, z materiałem klinicznym lub bez niego, z symulatorem, z fantomem, pojedyncze lub sparowane, z obecnością dodatkowego personelu, wypoczynkowe/ Mini-CEX (mini clinical examination) Realizacja zleconego zadania Projekt, prezentacja Metody weryfikacji efektów kształcenia w zakresie kompetencji społecznych / postaw: Esej refleksyjny
Przedłużona obserwacja przez opiekuna / nauczyciela prowadzącego Ocena 360 (opinie nauczycieli, kolegów/koleżanek, pacjentów, innych współpracowników) Samoocena ( w tym portfolio) ***PRZYKŁADY METOD FORMUJĄCYCH Obserwacja pracy studenta Test wstępny Bieżąca informacja zwrotna Ocena aktywności studenta w czasie zajęć Obserwacja pracy na ćwiczeniach Zaliczenie poszczególnych czynności Zaliczenie każdego ćwiczenia Kolokwium praktyczne ocena w systemie punktowym Ocena przygotowania do zajęć Dyskusja w czasie ćwiczeń Wejściówki na ćwiczeniach Sprawdzanie wiedzy w trakcie ćwiczeń Zaliczenia cząstkowe Ocena wyciąganych wniosków z eksperymentów Zaliczenie wstępne Opis przypadku Próba pracy NAKŁAD PRACY STUDENTA (BILANS PUNKTÓW ECTS) Forma nakładu pracy studenta Obciążenie studenta (h) (udział w zajęciach, aktywność, przygotowanie sprawdzenie, itp.) Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim (wg planu studiów) 35 Udział w wykładach (wg planu studiów) 15 Udział w ćwiczeniach(wg planu studiów) Udział w seminariach (wg planu studiów) 20 Udział w konsultacjach związanych z zajęciami Obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich (zajęcia praktyczne) (wg planu studiów) Samodzielna praca studenta (przykładowa forma pracy studenta) Samodzielne przygotowanie do ćwiczeń Samodzielne przygotowanie do seminariów
Wykonanie projektu, dokumentacji, opisu przypadku, samokształcenia itd. 25 Przygotowanie do zajęć praktycznych Obciążenie studenta związane z praktykami zawodowymi (wg planu studiów) Przygotowanie do egzaminu/ zaliczenia i udział w egzaminie Sumaryczne obciążenie pracy studenta 60 Godziny ogółem Punkty ECTS za moduł/przedmiotu 2 TREŚĆ PROGRAMOWE POSZCZEGÓLNYCH ZAJĘĆ: Liczba godzin WYKŁADY 1. Nawiązywanie i podtrzymywanie kontaktu: pracownik ochrony zdrowia pacjent 2 godz. 2. Cechy i zasady uczciwej i nieuczciwej kłótni (dyskusji) 2 godz. 3. Otwartość, ekspresja i uważne słuchanie 2 godz. 4. Negocjacje w praktyce medycznej 2 godz. 5. Autorski program przeciwdziałania nikotynizmowi 2 godz. 6. ATLANTIS - program przeciwdziałania alkoholizmowi 2 godz. 7. MONAR - program przeciwdziałania narkomanii 2 godz. 8. Zaliczenie ustne 1 godz. SEMINARIA 1. Zdrowie w paradygmacie stresu psychologicznego 2 godz. 2. Choroba w paradygmacie stresu psychologicznego 2 godz. 3. Sposoby ograniczenia stresu zawodowego 2 godz. 4. Sposoby przeciwdziałania wypaleniu zawodowemu 2 godz. 5. Osobowość typu: A, B, C i D. 2 godz. 6. Model salutogenetyczny i jego znaczenie dla psychologii zdrowia 2 godz. 7. Holistyczna psychoterapia ryzyka 2 godz. 8. Podstawy systemowej terapii rodzin 2 godz. 9. Społeczności terapeutyczne w leczeniu schizofrenii 2 godz. 10. Programy przeciwdziałania seksoholizmowi 2 godz. PRAKTYKI ZAWODOWE SAMOKSZTAŁCEN IE 1. Modele i podejścia stosowane w psychologii zdrowia 5 godz. 2. Model salutogenetyczny i jego znaczenie dla psychologii zdrowia 5 godz.
3. Behawioralne uwarunkowania zdrowia i choroby 5 godz. 4. Poznawcze uwarunkowania zdrowia i choroby 5 godz. 5. Interwencje psychologiczne i rodzaje pomocy w psychologii zdrowia 5 godz. LITERATURA PODSTAWOWA Heszen, I., Sęk, H, Psychologia zdrowia, Warszawa 2007, PWN. Jakubowska-Winecka, A., Włodarczyk, D., Psychologia w praktyce medycznej, Warszawa 2007, PZWL Kubacka-Jasiecka, D.; Ostrowski, T.; Psychologiczny wymiar zdrowia, kryzysu i choroby, Kraków 2005, CMUJ McKay, M. i in., Sztuka skutecznego porozumiewania się, Gdańsk 2004, GWP UZUPEŁNIAJĄCA Carson, R.C. i in., Psychologia zaburzeń, t. 1 i 2, Gdańsk 2003, GWP. Kenrick, D.T., i i n., Psychologia społeczna, Gdańsk 2004, GWP. Meyer, R., Psychopatologia, Gdańsk 2003, GWP Steg, L., Buunk, A.P., Rothengatter, T., (ed.) Applied Social Psychology. Understanding and Managing Social Problems, Cambridge: Cambridge University Press, first published 2008. Zalewski, G., Holistyczna psychoterapia ryzyka [w:] E. Krajewska-Kułak, C. Łukaszuk, J. Lewko, W. Kułak, Wielowymiarowość współczesnej medycyny, Uniwersytet Medyczny w Białymstoku, 2012, ISBN - 978-83 - 89934-79 6, strony 475 486. (http://www.umb.edu.pl/wnoz/o_wydziale/monografie_pracownikow_wnz) KRYTERIA OCENY OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA (opisowe, procentowe, punktowe, inne..formy oceny do wyboru przez wykładowcę) EFEKTY KSZTAŁCENIA P-W09 P-W10 P-W14 NA OCENĘ 3 NA OCENĘ 3.5 NA OCENĘ 4 NA OCENĘ 4.5 NA OCENĘ 5 Student posiada podstawową wiedzę na temat: nawiązywania kontaktu, otwartości, uważnego i negocjacji; sposobów ograniczenia Student posiada podstawową wiedzę na temat: nawiązywania kontaktu, otwartości, uważnego i negocjacji; sposobów ograniczenia Student posiada podstawową wiedzę na temat: nawiązywania kontaktu, otwartości, uważnego sposobów zamiany kłótni na dyskusję i negocjacji; Student posiada podstawową wiedzę na temat: nawiązywania kontaktu, otwartości, uważnego sposobów zamiany kłótni na dyskusję i negocjacji; sposobów ograniczenia Student posiada podstawową wiedzę na temat: nawiązywania kontaktu, otwartości, uważnego sposobów zamiany kłótni na dyskusję i negocjacji; sposobów ograniczenia przeciwdziałania czterem
P-U02 P-K02 P-K03 przeciwdziałania jednemu uzależnieniu Potrafi w podstawowym zakresie prowadzić negocjacje w sprawach zawodowych, a także być otwartym i komunikować się niewerbalnie Przejawia zaangażowanie w promocję zdrowia w zakresie przeciwdziałania jednemu uzależnieniu (z czterech omawianych) i buduje relację partnerską jako podstawę interwencji przeciwdziałania dwom uzależnieniom Potrafi w podstawowym zakresie prowadzić negocjacje w sprawach zawodowych, a także być otwartym, komunikować się niewerbalnie i zamieniać kłótnię na dyskusję Przejawia zaangażowanie w promocję zdrowia w zakresie przeciwdziałania dwóm uzależnieniom (z czterech omawianych) i buduje relację partnerską jako podstawę interwencji sposobów ograniczenia przeciwdziałania dwom uzależnieniom Potrafi w podstawowym zakresie prowadzić negocjacje w sprawach zawodowych, a także być otwartym, słuchać uważnie, komunikować się niewerbalnie i zamieniać kłótnię na dyskusję Przejawia umiarkowane zaangażowanie w promocję zdrowia w zakresie przeciwdziałania czterem uzależnieniom i buduje relację partnerską jako podstawę interwencji przeciwdziałania trzem uzależnieniom Potrafi w podstawowym zakresie prowadzić skuteczne negocjacje w sprawach zawodowych, a także być otwartym, słuchać uważnie, komunikować się niewerbalnie i zamieniać kłótnię na dyskusję Przejawia zaangażowanie w promocję zdrowia w zakresie przeciwdziałania czterem uzależnieniom i buduje relację partnerską jako podstawę interwencji uzależnieniom Potrafi w podstawowym zakresie prowadzić skuteczne negocjacje w sprawach prywatnych i zawodowych, a także być otwartym, słuchać uważnie, komunikować się niewerbalnie i zamieniać kłótnię na dyskusję Przejawia duże zaangażowanie w promocję zdrowia w zakresie przeciwdziałania czterem uzależnieniom i buduje relację partnerską jako podstawę interwencji WARUNKI UZYSKANIA ZALICZENIA PRZEDMIOTU: Dopuszczenie do końcowego zaliczenia przedmiotu związane jest z uzyskaniem minimum stopnia dostatecznego w każdym z trzech efektów: wiedza, umiejętności i kompetencje uzyskanych podczas zajęć przewidywanych programem. Jeśli student uzyska na tych zajęciach średnią z trzech ww. efektów równą lub powyżej 4,0 uzyskuje automatycznie zaliczenie z przedmiotu. Pozostali studenci przystępują do końcowego zaliczenia przedmiotu, który jest końcowym sprawdzianem pisemnym, weryfikującym wiedzę (kolokwium) oraz część sprawdzającą umiejętności (prezentacja multimedialna). Uzyskanie zaliczenia końcowego wymaga uzyskania minimum stopnia dostatecznego z zakresu wiedzy (wg kryteriów jak wyżej) i umiejętności (wg kryteriów jak wyżej). W ramach poszczególnych części seminaryjnych przedmiotu studenta obowiązuje: - wykazanie się wiedzą, wg kryteriów jak wyżej, - wykazaniem się umiejętnościami podczas przygotowania prezentacji multimedialnej, ocenianymi wg kryteriów jak wyżej. W trakcie zajęć (seminariów) student jest oceniany w zakresie jego kompetencji (wg kryteriów jak wyżej).
Studenci muszą być obecni na wszystkich zajęciach, natomiast nieobecności należy zaliczyć ustnie w czasie dyżuru. OSIĄGNIĘCIE ZAŁOŻONYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA I egzamin teoretyczny ustny egzamin praktyczny zaliczenie Oświadczenie i podpis prowadzącego zajęcia Oświadczam, że treści programowe zawarte w niniejszym sylabusie są rezultatem mojej indywidualnej pracy twórczej wykonywanej w ramach stosunku pracy /współpracy wynikającej z umowy cywilnoprawnej oraz że osobom trzecim nie przysługują z tego tytułu autorskie prawa majątkowe Data 14.06. 2015 PODPIS KIEROWNIKA JEDNOSTKI PROWADZĄCEJ ZAJĘCIA dr n. hum. Grzegorz Zalewski dr n. hum. Grzegorz Zalewski Data sporządzenia sylabusa 14.06. 2015 AKCEPTACJA DZIEKANA WYDZIAŁU Data.