Koncepcja Pracy Szkoły Podstawowej Nr 5 z Oddziałami Integracyjnymi im., Jana Pawła II w Kołobrzegu na rok szkolny 2013/2014 Podstawa prawna : Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 maja 2013 roku w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U. Nr 186, poz. 1245)
MISJA Współpraca i partnerstwo Naszym zadaniem jest współpraca nauczycieli, uczniów i rodziców, szanowanie prawa każdego człowieka do odmienności myśli, oryginalności, kreatywnego myślenia oraz rzetelne zdobywanie wiedzy i kształcenie umiejętności w bezpiecznym środowisku szkolnym. WIZJA Tworzenie szkoły integracyjnej, środowiskowej, wykorzystującej bogate tradycje. Nastawienie na nowatorskie działania edukacyjne. Wybór programów nauczania przygotowujących do twórczego rozwiązywania problemów i wdrażających do ciągłego i samodzielnego uczenia się. Zwiększenie roli rodziców i społeczności lokalnej w działaniach edukacyjnych i wychowawczych. Przygotowanie uczniów do życia w społeczeństwie informacyjnym, zjednoczonej Europie.
Priorytety na rok szkolny 2013/2014 : 1. Podniesienie efektywności pracy szkoły w zakresie kształcenia 2. Podejmowanie efektywnych działań w zakresie opieki i bezpieczeństwa 3. Wspieranie rozwoju dziecka młodszego w związku z obniżeniem wieku realizacji obowiązku szkolnego 4. Kształcenie uczniów niepełnosprawnych w szkołach ogólnodostępnych 1. Cel : Podniesienie efektywności i wyników kształcenia Efekty : - wnioski z analizy wyników sprawdzianu przyczyniają się do wzrostu efektów kształcenia - wyższy od zeszłorocznego wynik sprawdzianu kl. VI - wnioski wynikające z analiz osiągnięć uczniów przyczyniają się do uzyskiwania przez uczniów lepszych wyników w nauce - każdy uczeń osiąga wiadomości na miarę swoich możliwości Działanie /zadanie termin Os. odpowiedzia lna/ Dokonanie analizy wniosków wynikających po sprawdzianie kl. VI Realizowanie wniosków wynikających po sprawdzianie kl. VI podczas : lekcji, zajęć pozalekcyjnych, zajęć świetlicowych, lekcji bibliotecznych Konsekwentne realizowanie Programu Poprawy Efektywności Analizowanie wyników próbnych sprawdzianów kl. VI podczas zespołów nauczycieli uczących w kl. VI Realizowanie wniosków z badań i diagnoz w bieżącej pracy dydaktycznej Rzetelne i obiektywne dokonywanie oceny cząstkowej pracy ucznia z uzasadnieniem Kierowanie aktywnością ucznia, pokazywanie sposobów technik uczenia się i zapamiętywania; podkreślać i wskazywać na każdej lekcji ważnych treści do zapamiętania Wg harmonog. Liderzy zespołów Wszyscy kl. VI
Podejmowanie intensywnej współpracy z rodzicami i uczniami w zakresie kształtowania współodpowiedzialności za wyniki w nauce Indywidualizowanie pracy uczniów, różnicowanie poziomu pracy, testów, sprawdzianów, dostosowywanie do możliwości uczniów uwzględniając zalecenia PPP Prowadzenie lekcji i zajęć pozalekcyjnych oraz świetlicowych z wykorzystaniem ciekawych metod i form pracy Motywowanie uczniów do uczenia się. Podkreślanie mocnych strony ucznia, nagradzanie oceną, pochwałą, wyróżnieniem na apelu szkolnym Systematyczne analizowanie realizacji podstawy programowej w celu zapewnienia każdemu uczniowi osiągnięcia maksymalnego postępu Stosowanie aktywnych metod pracy, dbanie o atmosferę twórczości, poprawnego konstruowania wypowiedzi ustnej i pisemnej Zorganizowanie dodatkowych zajęć przygotowujących do sprawdzianu kl. VI oraz zwiększenie ilości godzin zajęć dydaktyczno - wyrównawczych w kl. I - V wychowawcy pedagog nauczyciel 2. Cel : Podejmowanie efektywnych działań w zakresie opieki i bezpieczeństwa Efekty : - uczniowie w naszej szkole czują się bezpiecznie, potrafią sobie radzić z emocjami i są wrażliwi na potrzeby innych Działanie /zadanie termin Os. odpowiedzia lna/ Realizowanie programu wychowawczego i profilaktyki Przestrzeganie zasad bezpieczeństwa i higieny podczas prowadzenia lekcji i zajęć pozalekcyjnych Realizowanie ogólnopolskich programów dotyczących bezpieczeństwa m.in. Bezpieczna szkoła, Trzymaj formę B. Przychoćko R. Piotrowski A. Olejnik
Systematyczne kontrolowanie realizacji obowiązku szkolnego Odpowiedzialne pełnienie dyżurów przez nauczycieli na holach, stołówce, boisku, placu zabaw, przed bramą szkoły przestrzeganie regulaminu dyżurów Kontrolowanie sprzętu sportowego i urządzeń sportowych przed rozpoczęciem zajęć na Sali gimnastycznej, w Sali rehabilitacyjnej, na placu zabaw Przeprowadzenie ćwiczeń ewakuacji budynku w przypadku zagrożenia : - zapoznanie uczniów z zasadami postępowania w przypadku zagrożenia - przeprowadzenie praktycznych ćwiczeń ewakuacji Zapewnienie całkowitej opieki uczniom w czasie ich pobytu w placówce Prowadzenie lekcji, wycieczek, spacerów z zachowaniem zasad bezpieczeństwa i higieny pracy Zapoznanie uczniów / dzieci z zasadami bezpieczeństwa pobytu w szkole oraz w drodze do placówki Analizowanie wypadków uczniów ze wskazaniem miejsca, przyczyny badanie poczucia bezpieczeństwa Przestrzeganie regulaminów obowiązujących w szkole (regulamin placu zabaw, Sali gimnastycznej, rehabilitacyjnej, świetlicy itp.) Na bieżąco X 2013 Przed każdym wyjściem N. Wojna Wg harmonogra mu dyżurów w f i kl. I III, 0 E. Leszczyńska Wicedyrektor 3. Cel : Wspieranie rozwoju dziecka młodszego w związku z obniżeniem wieku realizacji obowiązku szkolnego Efekty : - uczeń w szkole czuje się bezpieczny, jest zadowolony i uśmiechnięty - zna szkołę i wie do kogo zwrócić sie o pomoc - osiąga wyniki w nauce na miarę swoich możliwości - rozwija swoje pasje i zainteresowania Os. Działanie /zadanie termin odpowiedzialna/ Indywidualizacja nauczania w szczególności poprzez dostosowanie metod pracy i wymagań do możliwości i potrzeb poszczególnych uczniów
Dbanie o adaptację dzieci do warunków szkolnych, a szczególności o ich poczucie bezpieczeństwa Prowadzenie obserwacji pedagogicznej mającej na celu poznanie możliwości i potrzeb rozwojowych dzieci oraz dokumentowanie tych obserwacji Udzielanie pomocy psychologiczno pedagogicznej polegającej na rozpoznawaniu potrzeb uczniów, planowaniu sposobów ich zaspokajania, wspólnym ocenianiu efektów wdrożonej pomocy oraz współdziałanie z instytucjami wspierającymi przedszkole i szkołę Aktywizowanie rodziców w szkole i przedszkolu Realizowanie ogólnopolskich programów profilaktycznych i programu wychowawczego szkoły Prowadzenie zajęć otwartych dla rodziców Pozostawianie części podręczników i przyborów w szkole Organizowanie zajęć zwiększających szanse edukacyjne uczniów zdolnych oraz uczniów mających trudności w nauce Wg harmono gramu Wychowawca Wychowawca, Psycholog, pedagog Wychowawca Wychowawca O. Sitańska - Pietrzak 4. Cel. Kształcenie uczniów niepełnosprawnych w szkole Efekty : - uczeń niepełnosprawny osiąga wyniki w nauce na miarę swoich możliwości - czuje sie w szkole bezpieczny, doceniony i zauważony - bierze aktywny udział w życiu szkoły i klasy Działanie /zadanie Termin Os. odpowiedzialna/ Zapewnienie dodatkowych zajęć rewalidacyjnych oraz zajęć w ramach pomocy psychologiczno pedagogicznej O. Sitańska Pietrzak N-le wspom. Dostosowanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia na podstawie orzeczenia PPP Realizowanie Indywidualnych Programów
Edukacyjno Terapeutycznych Współpraca miedzy nauczycielami uczącymi dziecko niepełnosprawne Doskonalenie zawodowe nauczycieli w zakresie pracy z uczniem niepełnosprawnym Współpraca z rodzicami Angażowanie uczniów niepełnosprawnych w życie szkoły W zależności od potrzeb Nauczyciel wspom., wychowawca Nauczyciel wspom., Koncepcja Pracy Szkoły została przedstawiona na Radzie Pedagogicznej dnia 26.09.2013 r.