M-ce Materiał nauczania Cele Elementy IX 1.Poznajemy muzykę wykorzystywaną do nauki tańca towarzyskiego 2.Dziecięce turnieje tańca towarzyskiego. Oglądamy film na kasecie VIS określa nastrój muzyki, interpretuje muzykę ruchem, reaguje na zmiany w muzyce identyfikuje tańce, poznaje zasady kultury bycia pary tanecznej, -określenia słowne, kołysanie, wirowanie, klaskanie, tupanie nazywa tańce, prosi do tańca i dziękuje za taniec ukłonem, X XI 3. Tańczymy prosty układ choreograficzny do muzyki dyskotekowej 1.Zabawa rytmiczna, wyczucie rytmu WA i CH 2. Układ taneczny do muzyki dyskotekowej, utrwalenie kroków 3. Stop laleczko szybka reakcja na zmianę melodii. Tańczymy taniec dyskotekowy zdobywa nowe rozwija orientację przestrzenną Wyklaskuje rytm melodii, Bawi się przy muzyce, reaguje na zmiany w muzyce Tańczy proste układy taneczne Reaguje na zmianę muzyki i rytmu, przekazuje informacje niewerbalnie, wierzy we własne siły w pokonywaniu trudności, odczuwa radość i zadowolenie kombinacja kroku dostawnego Wytupuje, wystukuje o podłogę, określa tempo i nastrój muzyki Różnorodne kombinacje kroku dostawnego Zatrzymuje się na zmianę, tańczy rytmicznie taniec dysk. 1.Ach ten dostojny walc- Tańczy krok
wprowadzenie kroku podstawowego WA wyklaskuje rytm WA WA po kwadracie, wyklaskuje 2.Porywająca muzyka. Dowolne interpretacje sposób zachowania się pary tanecznej Interpretuje ruchowo muzykę taneczną w sposób dowolny, kulturalnie zwraca się do kolegów. Wiruje, kołysze się, stosuje poznane kroki 3. Tańczymy walca. Zna krok podstawowy walca, tańczy z partnerem, współdziała w parze Partner zaprasza do tańca ukłonem, wyprowadza na parkiet, tańczy krok WA,dziękuje za taniec ukłonem i odprowadza partnerkę. Zmiana partnerów. XII 1.Zimowa cha-cha. My się zimy nie boimy czaczę ładnie zatańczymy. Identyfikuje taniec, interpretuje ruchem rytm melodii, nabywa odporność na niepowodzenia wierzy we własne siły, próbuje zatańczyć krok elementarny Nazywa taniec, wytupuje wyklaskuje, wystukuje, Tańczy kombinację kroków 2.Przedstaw ruchem słyszaną melodię ( WW,T,J) Bawi się przy muzyce, współdziała zgodnie, rozwija orientację w przestrzeni, ilustruje ruchem Pląsa, wiruje, podskakuje, wyklaskuje, wytupuje
melodię I 3. Tańcz z nami cha-cha-cha 1.Jakie tańce już znamy? doskonalenie kroków poznanych tańców. Zna krok podstawowy, tańczy w parze Identyfikuje taniec, tańczy krok podstawowy indywidualnie i w parze tańczy krok tańca CHA Wyklaskuje, Tańczy wprowadzone kroki 2. Jaka to melodia, jaki to taniec? Wprowadzenie melodii kroku podstawowego tanga (T) przekazuje informacje niewerbalnie Wytupuje, wystukuje rytm, powtarza krok taneczny wolny, wolny, szybki, szybki; wolny szybki, szybki, wolny II 3.Tańcz, tańcz! utrwalamy krok tanga, tańczymy wszystkie poznane tańce. 4. Prezentujemy swoje umiejętności na uroczystości Dnia Babci i Dziadka 1. Rytm jest częścią muzyki. Zabawy rytmiczne. Stosuje zasady kultury bycia pary tanecznej, Współdziała z partnerem, tańczy w parze Wierzy we własne siły, stosuje zasady współdziałania pary tanecznej, tańczy z partnerem znane wybrane tańce Przedstawia rytm melodii tanecznej w Prosi partnerkę ukłonem, wyprowadza na parkiet, ukłonem dziękuje i odprowadza, Tańczy w parze w rytm muzyki znanych kroków w rytm muzyki tanecznej Wystukuje na instrumentach perkusyjnych,w
III 2.Tańcz jak Ja 1.Wiosenny walczyk. sposób dowolny Interpretuje ruchem rodzaj muzyki ruchowe ytupuje, wyklaskuje rytmy poznanych tańców. Tańczy kroki poznanych tańców Tańczy krok na dwa-pa po kole 2. Te tańce już znamy. Doskonalimy estetykę poruszania się w rytmie muzyki. płynne ruchy taneczne, dba o prawidłową sylwetkę taneczną Płynnie wykonuje kroków, utrzymuje wyprostowaną sylwetkę 3. Czy to walc czy walczyk? Utrwalamy krok na dwa-pa, poznajemy krok na trzy-pa. przekazuje informacje niewerbalnie Wyklaskuje rytm WA i WW, tańczy kombinację kroków do rytmu IV 1.Samba poznajemy krok elementarny ruchowe Wyklaskuje powtarza obserwowaną kombinację kroków 2.Jaka to melodia, jaki to taniec? Identyfikuje tańce, tańczy z partnerem poznane tańce znane kroków z partnerem 3. A melodia płynie: zabawy kształcące płynność i estetykę ruchów. Utrwalamy krok samby. płynne ruchy w takt muzyki, reaguje na zmiany w muzyce Kołysze się, wiruje, przenosi ciężar ciała z nogi na nogę
V 1. Jive- wprowadzenie kroku elementarnego. określa rodzaj muzyki. wystukuje rytm, przekłada go na kroki 2. Zatańcz tak jak ja. Tańczymy układy taneczne wszystkich poznanych tańców, utrwalamy krok jiva. 3. Konkurs taneczny. Pokaz umiejętności dla rodziców i zaproszonych gości. Tańczy indywidualnie i z partnerem, stosuje zasady kulturalne pary tanecznej, identyfikuje tańce. Tańczy z partnerem, zna kroki tańców WA,WW,T,S, J,CH, stosuje kulturę bycia tancerzy, dba o płynność i estetykę ruchów, utrzymuje prawidłową sylwetkę. Nazywa tańce, wykonuje znanych kroków tanecznych do rytmu melodii. Krok po kwadracie WA; krok na 2-pa,po kole WW; krok w,w,s,s ; w, s,s,w,t; kroki elementarne tańców latyno amerykań-skich Opracowała : Stanisława Ciszewska