Z informacji otrzymanej przez CKE wynika, że średnie wynik uzyskane przez uczniów, podczas sprawdzianu szóstoklasisty w roku 2013 rozkładają się w sposób następujący: Porównując wstępnie wyniki zauważamy, że podobnie jak w poprzednich latach szkoła uzyskała wynik lepszy od średniej województwa (o 2,47 pkt.) i kraju (o 2,13 pkt.) niemniej po raz pierwszy słabszy od średniej Gdańska (o 0,25pkt)
Zgodnie z naszymi oczekiwaniami sprawdzian wypadł lepiej w klasie 6 b średnia 28,81, a gorzej w klasie 6 a średnia 19,64. Różnica między klasami wyniosła 9,17 pkt. Przyczyn tak słabych wyników w klasie 6a, można dopatrywać się w możliwościach intelektualnych uczniów tej klasy, braku systematycznej pracy, trudnych warunków do nauki wynikających m.in. z dużej ilości uczniów niepełnosprawnych o różnorakich zaburzeniach, w warunkach rodzinnych. Dwóch uczniów tej klasy miało nauczanie indywidualne i realizowało program mając jedynie 12 godzin zajęć w tygodniu. Wskaźnik łatwości dla klasy 6 a wyniósł 0,49, co świadczy o tym że sprawdzian dla uczniów tej klasy okazał się trudny. Zupełnie inna sytuacja miała miejsce w klasie 6 b Wskaźnik łatwości dla uczniów tej klasy wyniósł 0,72 co pokazuje nam, że dla uczniów klasy 6 b sprawdzian był łatwy. Zespół analizujący wyniki sprawdzianu jednomyślnie orzekł, że różnica w uzyskanej średniej nie wynika z pracy nauczycieli uczących w klasie 6 a. Praca w tej klasie była naprawdę trudna i wymagała od prowadzących zajęcia szczególnej inwencji. Efektem tego było to,że uczniowie klasy 6 a i tak uzyskali wynik lepszy niż na dwóch sprawdzianach próbnych, które miały miejsce w roku szkolnym.
Legenda Wskaźnik łatwości Interpretacja wskaźnika Kolor 0 0,19 Bardzo trudne 0,20 0,49 trudne 0,50-069 Umiarkowanie trudne 0,70 0,89 łatwe 0,90 1,00 Bardzo łatwe
MAX Standard 6 a 6 b SP 5 Gdańsk Pomorskie Polska 10 Czytanie 6,09 8,19 7,58 7,74 7,17 7,30 10 Pisanie 6,36 8,59 7,95 7,18 6,54 6,34 8 Rozumowanie 3,09 4,93 4,39 4,53 4,00 4,16 4 Korzystanie z informacji 2,18 2,81 2,63 2,79 2,46 2,48 8 Wykorzystywanie wiedzy w praktyce 1,91 4,30 3,61 4,17 3,49 3,75 40 Cały test 19,64 28,81 24,03 26,41 23,69 24,03
Reasumując dla uczniów całej szkoły sprawdzian szóstoklasity okazał się umiarkowanie trudny podobnie jak dla uczniów miasta, województwa i Gdańska. Najlepiej wypadły standard I i II czyli czytanie i pisanie. Tak jak w Gdańsku dla naszych uczniów okazał się łatwy, w przeciwieństwie do szóstoklasistów w całym województwie jak i Polsce, dla których zadania z tych standardów były umiarkowanie trudne. Zadania ze standardu III Rozumowanie i standardu IV korzystanie z informacji dla naszych uczniów okazały się umiarkowanie trudne. Podobnie wyglądało to w województwie i całym kraju, jednak dla uczniów miasta Gdańska korzystanie z informacji okazało się łatwe. I tutaj wypadliśmy gorzej. Najgorzej wypadło wykorzystywanie wiedzy w praktyce. Tym razem dla uczniów w całym Gdańsku zadania okazały się umiarkowanie trudne, zaś dla uczniów naszej szkoły podobnie jak województwa i Polski były to zadania trudne. Analiza ta świadczy o tym, że uczniowie naszej szkoły opanowali w stopniu zaledwie zadawalającym umiejętności czytania, pisania oraz korzystania z informacji. Niestety rozumowanie w stopniu niżej zadawalającym a wykorzystanie wiedzy w praktyce w stopniu niskim.
1. Otoczyć szczególną opieką uczniów Szkoły Podstawowej nr 5, zwłaszcza z klasy 6 a, którzy kontynuować będą naukę w naszym gimnazjum. (Gimnazjum nr 18). 2. Tworzyć klasy integracyjne z dbałością o właściwy dobór uczniów niepełnosprawnych. 3. Zwiększyć ilość zajęć przygotowujących do sprawdzianu w ramach godzin z art.42 Karty Nauczyciela. 4. Wprowadzić ocenę z testów próbnych aby zwiększyć motywację uczniów. (w drugiej kategorii) 5.Większy nacisk położyć na zadania, z zakresu IV i V standardu. Tzn. Zadania polegające na odczytywaniu informacji z diagramów, tabeli, wykresów i porównywania ich z sobą. 6. Na wszystkich przedmiotach uczyć uczniów wyciągania samodzielnych wniosków. 7. Większy nacisk położyć na współpracę z rodzicami, aby wytłumaczyć im konieczność ćwiczenia rozwiązywania testów i powtarzanie wiadomości z dziećmi w domu.
40 35 30 25 20 SP 5 GDAŃSK POMORSKIE POLSKA 15 10 5 0 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013