MYŚLENIE PRZESTRZENNE

Podobne dokumenty
IBL w GEOGRAFII. Małgorzata Pietrzak Wojciech Maciejowski. Instytut Geografii i Gospodarki Przestrzennej Uniwersytetu Jagiellońskiego

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z historii w klasie 1 I PÓŁROCZE Dopuszczaj Dostateczny Dobry Bardzo dobry Ucze

UCZYMY METODĄ NAUKOWĄ

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z CHEMII

Koło matematyczne 2abc

Karta oceny lekcji pokazowej

Aktywne metody nauczania.

Dobór metod nauczania zależy od:

PRZYKŁADY ROZWIĄZAŃ DYDAKTYCZNYCH, GEOGRAFIA III i IV ETAP EDUKACYJNY. Materiały na warsztaty dla nauczycieli,

1. Zasady nauczania przyrody. Charakterystyka zasad nauczania. Część praktyczna: Portfolio Omówienie regulaminu praktyki z przyrody.

Nauczanie problemowe w toku zajęć praktycznych

Kurs zdalny Podstawy geoinformacji dla nauczycieli

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z GEOGRAFII W KLASACH I-III

Innowacyjne METODY KSZTAŁCENIA -kluczem do sukcesu w rozwoju kompetencji pracowników

TEMAT: Kuchnia to nie apteka

Zobaczyć - Zbadać - Zrozumieć. Małgorzata Chmurska, Elżbieta Kawecka, Ośrodek Edukacji Informatycznej i Zastosowań Komputerów w Warszawie

Systemy Informacji Geograficznej

SZKOŁA PODSTAWOWA NR 3 IM. MAŁEGO POWSTAŃCA W ZĄBKACH

Interdyscyplinarna innowacja programowa BIOLOGICZNO - Matematyczna,,Nie ma genetyki bez matematyki W III ETAPIE EDUKACJI gimnazjum 2014/2017

Kurs zdalny Zarządzanie informacją przestrzenną

Projekt interdyscyplinarny chemia-informatyka KIERUNEK PRZEBIEGU REAKCJI I JEJ KINETYKA A ZNAK EFEKTU ENERGETYCZNEGO

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z GEOGRAFII POZIOM PODSTAWOWY W I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM W PIEKARACH ŚLĄSKICH

Wydział: Zarządzanie i Finanse. Finanse i Rachunkowość

Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa im. prof. Edwarda F. Szczepanika w Suwałkach SYLLABUS na rok akademicki 2016/2017

Opisuje proces ewolucji geografii jako dziedziny wiedzy i nauki, określa jej

SZKOŁA PODSTAWOWA klasa VI

Scenariusz nr 10. Autor scenariusza: Małgorzata Marzycka. Blok tematyczny: Jesień z pełnym koszem.

Protokół doświadczenia IBSE IV etap SZKOŁA PONADGIMNAZJALNA ZADANIE 4

PROGRAM KOŁA FOTOGRAFICZNEGO. prowadząca: mgr Aleksandra Sieja

Definicja i funkcje Systemów Informacji Geograficznej

POMIARY I MODELOWANIE

WYMAGANIA EDUKACYJNE - HISTORIA, HISTORIA I SPOŁECZEŃSTWO, HISTORIA PAŃSTWA I PRAWA

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA - PRZYRODA

ZASADY I KRYTERIA OCENIANIA GEOGRAFIA KL. 7

GEOGRAFIA klasa 1 Liceum Ogólnokształcącego (4 letniego)

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZYRODY DLA KLAS IV VI

Pielęgniarstwo. Kod przedmiotu P-1-K-BwP studia stacjonarne w/sem. Zajęcia zorganizowane: 20h/20h - 1,7 Praca własna studenta: 10h - 0,3

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z PRZYRODY KL. IV VI. Do programu Na tropach przyrody I. CELE KSZTAŁCENIA wymagania ogólne:

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA HISTORIA

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z przedmiotu historia w odniesieniu do nowej podstawy programowej.

Scenariusz lekcji matematyki w klasie II LO

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA I WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII W ZESPOLE SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH IM. ARMII KRAJOWEJ W BIELSKU BIAŁEJ

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z BIOLOGII DLA KLASY I

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z HISTORII I SPOŁECZEŃSTWA KL. IV - VI. I. CELE KSZTAŁCENIA wymagania ogólne:

Anna Longa Gdańsk ul. Ostrołęcka 16/ Gdańsk Tel PROGRAM BADAŃ ARCHEOLOGICZNYCH NA STANOWISKU NR 2 W ŁEBIE (AZP 3-34/2)

dr Anna Wach-Kąkolewicz mgr Olena Shelest Uniwersytet Ekonomiczny w Poznaniu

konstruowanie/ćwicz enia praktyczne planowanie W zależności od tematu Zwykle 1/2

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA PRZYRODA 2017/2018

ZARYS WYTYCZNYCH/REKOMENDACJI

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZYRODY DLA KLAS IV - VI

Finanse publiczne i rynki finansowe Kod przedmiotu

Odkrywcy świata. Jak wykorzystać wiatr? Lekcja 3: Autor: Anna Romańska, Marcin Piotrowicz

Matryca efektów kształcenia* Gospodarka przestrzenna studia stacjonarne X X X X X

Nowe liceum i technikum REFORMA 2019

MOJA TRASA DO GIMNAZJUM PROJEKT NTUE SCENARIUSZ ZAJĘĆ GIMNAZJUM NR 2 Z O. I. W GŁUBCZYCACH DOROTA KRUPA 2009/2010 R.

SZKOŁA PODSTAWOWA W RASZÓWCE

KARTA KURSU. Odnowa Biologiczna

Oblicza geografii 3 Program nauczania geografii w zakresie rozszerzonym dla

Małgorzata Spendel ROM-E Metis Katowice

Scenariusz zajęć. Temat: Obcojęzyczne zasoby Internetu. II etap edukacyjny, zajęcia komputerowe. Treści kształcenia: Cele zoperacjonalizowane:

4) praktyczne opanowanie umiejętności ogólnych i specjalistycznych, których wpojenie należy do celów nauczania przewidzianych programem nauczania,

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z CHEMII

KRYTERIA OCENIANIA Z GEOGRAFII

Instrukcja dla uczniów

Komputerowe systemy informacji przestrzennej (GIS) w geologii

Program rozwoju Gimnazjum w Powroźniku. na rok szkolny 2009/2010. realizowany w ramach projektu. Dobry start lepsza przyszłość

SZKOŁA PODSTAWOWA W GOSTKOWIE IM. GEN. JÓZEFA WYBICKIEGO PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZYRODY DLA KLAS IV VI

Kurs Pedagogiczny. Studia licencjackie - matematyka

Inteligentne Multimedialne Systemy Uczące

Kurs Pedagogiczny. Studia licencjackie - matematyka

Matematyka czas na TIK-a

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA NA LEKCJACH BIOLOGII

K A R T A P R Z E D M I O T U ( S Y L L A B U S ) W Y D R U K Z S Y S T E M U

Egzamin maturalny z geografii w 2015 roku

EFEKTY KSZTAŁCENIA KIERUNEK EKONOMIA

FOTOGRAF PROJEKT EDUKACYJNY

Geograficzny System Informacji (GIS, SIP) w urzędzie gminy kompetencje i zastosowania

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z PRZYRODY w Szkole Podstawowej nr 17 im. Małgorzaty Kozery-Gliszczyńskiej w Pabianicach

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA - PRZYRODA

Formy i sposoby sprawdzania i oceniania wiedzy i umiejętności uczniów:

1. Badania jakościowe 2. Etnografia 3. Istota badań etnograficznych 4. 3 zasady metodologiczne badań 5. 3 etapy doboru próby w badaniach 6.

Projekt szkolenia on-line w bibliotece akademickiej

Oferta seminarium magisterskiego z zakresu kształtowania i ochrony środowiska (KOŚ) w Katedrze Geografii Fizycznej i Kształtowania Środowiska

KOSZALIN 2003 KRAJE UNII EUROPEJSKIEJ W LICZBACH

KARTA PROJEKTU EDUKACYJNEGO

DEBATA. Jestem za, czy przeciw integracji Polski z Unią Europejską.

Plan poprawy efektów kształcenia w szkole podstawowej na rok szkolny 2012/2013 opracowany na podstawie analizy wyników sprawdzianu po klasie szóstej

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny str. 5

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA z HISTORII

REGULAMIN PROJEKTU EDUKACYJNEGO realizowanego w Gimnazjum im. 25 pułku piechoty Armii Krajowej w Żarnowie

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII. SP klasy IV- VI. - umiejętności (posługiwanie się datami i faktami historycznymi, a także konieczność

Projekt interdyscyplinarny: chemia-informatyka

kod nr w planie ECTS Przedmiot studiów Programy Unijne w Turystyce i Rekreacji 6 5

MATRYCA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA (Przedmioty podstawowe)

STOSUNKI MIĘDZYNARODOWE Specjalność: Integracja i bezpieczeństwo europejskie Studia pierwszego stopnia/ ogólno akademicki

Projekt ROZWÓJ PRZEZ KOMPETENCJE jest współfinansowany przez Unię Europejską. w ramach środków Europejskiego Funduszu Społecznego.

HISTORIA I WOS. Bartosz Kicki doradca metodyczny

SZKOLNY PROGRAM ZAJĘĆ Z DORADZTWA ZAWODOWEGO W BRANŻOWEJ SZKOLE I STOPNIA W ZESPOLE SZKÓŁ OGRODNICZYCH W BIELSKU-BIAŁEJ

PRZEDMIOTOWE OCENIANIE Z PRZYRODY

Raport z ewaluacji wewnętrznej w szkole 2012/2013. Procesy edukacyjne są zorganizowane w sposób sprzyjający uczeniu się

Transkrypt:

MYŚLENIE PRZESTRZENNE Małgorzata Pietrzak Instytut Geografii i Gospodarki Przestrzennej Uniwersytetu Jagiellońskiego

NAUCZANIE GEOINFORMACYJNE MYŚLENIE PRZESTRZENNE (Co? Gdzie? W jaki sposób? Dlaczego?) Dotarcie do informacji, selekcja, porównanie, weryfikacja, strukturalizacja ROZUMOWANIE PROBLEMOWE Ustalenie załoŝeń, dobór metody, wybór spośród alternatywnych wniosków MYŚLENIE KRYTYCZNE Analizowanie i interpretowanie dowodów naukowych, wnioskowanie, uzasadnianie PODEJMOWANIE DECYZJI I POSTĘPOWANIE ZGODNIE Z OCENAMI (Czemu słuŝy wiedza? Czy cel jest dobry i słuszny?) Stosowanie wiedzy, wykorzystanie wyników, zdolność przewidywania

RÓśA KOMPASOWA wspomagająca nauczanie geoinformacyjne

MYŚLENIE PRZESTRZENNE Podczas epidemii cholery w Londynie w 1854 r. doktor John Snow naniósł przypadki zgonów na mapę sieci zaopatrzenia w wodę. Dr John Snow Źródło: http://en.wikipedia.org/wiki/john_snow_%28physician%29 Historyczna pompa która doprowadzała zanieczyszczoną wodę Źródło: http://en.wikipedia.org/wiki/file:john_snow_memorial_and_pub.jpg Źródło: http://www.ph.ucla.edu/epi/snow/broadstpumpwomen.htm

Woda pobierana była z Tamizy przez dwa konkurujące między sobą przedsiębiorstwa wodociągowe. Jedno z nich pobierało wodę poniŝej ujścia ścieków. oznaczenia liczby zgonów Źródło: http://en.wikipedia.org/wiki/file:snow-cholera-map-1.jpg

Źródło: http://www.ph.ucla.edu/epi/snow/snowmap1_1854.html

Mapa epidemii cholery w Londynie Źródło: http://en.wikipedia.org/wiki/file:chol_an.gif

MYŚLENIE PRZESTRZENNE http://static0.blip.pl/user_generated/update_pictures/565450.jpg

MYŚLENIE PRZESTRZENNE

MYŚLENIE PRZESTRZENNE

MYŚLENIE PRZESTRZENNE http://oki.krakow.rzgw.gov.pl

MYŚLENIE PRZESTRZENNE http://oki.krakow.rzgw.gov.pl

MYŚLENIE PRZESTRZENNE http://www.pogodynka.pl/

MYŚLENIE PRZESTRZENNE http://new.meteo.pl/

MYŚLENIE PRZESTRZENNE http://tatry.strefa.pl/bezpiec/lawiny/tereny.htm

MYŚLENIE PRZESTRZENNE http://www.geoportaltatry.pl/portal/

MYŚLENIE PRZESTRZENNE

MYŚLENIE PRZESTRZENNE http://www.kpk.org.pl/

MYŚLENIE PRZESTRZENNE

MYŚLENIE PRZESTRZENNE

MYŚLENIE PRZESTRZENNE

PODZIAŁ METOD KSZTAŁCENIA IS ZE WZGLĘDU NA ŹRÓDŁO WIEDZY M. POSZUKIWANIA I ODKRYWANIA WIEDZY NAUCZYCIEL ORGANIZUJE PROCES KSZTAŁCENIA M. PRZEśYWANIA WARTOŚCI WIEDZY M. ASYMILACJI WIEDZY M. PRAKTYCZNO-EKSPLORACYJNA WYKORZYSTANIA WIEDZY UCZEŃ ZDOBYWA WIEDZĘ SŁOWO wykład, strony www opowiadanie, prezentacja ppt rozmowa, skype wywiad, blog dyskusja, czat, forum, ksiąŝki, artykuły on-line OBRAZ S materiał statystyczny, bazy danych on-line mapy, geoportale przedstawienia, wystawy zdjęcia, galerie filmy, you tube schematy, modele interaktywne BEZPOŚREDNI KONTAKT S+O pokaz modeli przeprowadzenie doświadczenia pomiary lekcja w terenie lekcja muzealna wycieczka zadaje pytania weryfikuje informację argumentuje docieka, słucha dostrzega problemy przyswaja analizuje (GIS), zbiera interpretuje, tworzy, modeluje przeŝywa, kreuje (www) postrzega, fotografuje obserwuje, nagrywa uogólnia, weryfikuje, działa, uzasadnia stawia hipotezy, bada, przewiduje monitoruje, ćwiczy, GPS postrzega, dokumentuje obserwuje, przeŝywa uzmysławia, wnioskuje Klasyfikacja metod wg W. Okonia 2003, zmodyfikowana przez M. Pietrzak dla potrzeb IS(Integrated Science) z wykorzystaniem GIS i ICT

MYŚLENIE PRZESTRZENNE UŚWIADAMIANIE SOBIE ZWIĄZKÓW MIĘDZY WSZYSTKIMI ZJAWISKAMI (POSTRZEGANYMI, WYOBRAśONYMI)

http://igrek.amzp.pl/

http://igrek.amzp.pl/ Źródło zdjęć: Jarosław Gburczyk Histroia Łeby www.historialeby.pl

http://igrek.amzp.pl/ Źródło zdjęć: Jarosław Gburczyk Histroia Łeby www.historialeby.pl

http://igrek.amzp.pl/ 1907 1911 1913 Źródło zdjęć: Jarosław Gburczyk Histroia Łeby www.historialeby.pl

http://igrek.amzp.pl/ 1907 1911 1913 Źródło zdjęć: Jarosław Gburczyk Histroia Łeby www.historialeby.pl

http://igrek.amzp.pl/ 1907 1911 1913 Źródło zdjęć: Jarosław Gburczyk Histroia Łeby www.historialeby.pl

PRZESTRZENNE MYŚLENIE O OKOLICACH LEBY

Bogactwo środowiska przyrodniczego jeziora przebrzeŝne, bagna, torfowiska, łaki, bory sosnowe, mierzeja z wydmami www.slowinskipn.pl Kraina wody, wiatru i piasku www.slowinskipn.pl Polityka - lokacja na prawie lubeckim 1357 r., potem chełmińskim 1575 r. widoczna w fizjonomii miasta www.slowinskipn.pl Naturalne bariery osadnicze tereny podmokłe, ruchome wydmy (zasypanie Łącka), sztormy (1396, 1467, 1491, 1500, 1558) przeniesienie miasta www.leba.eu/content/view/481/246/ Osadnictwo w pasie pobrzeŝa www.leba.eu/content/view/481/246/ Gospodarka osada rybacka, port morski, kolej, kąpielisko

Mapy epidemii cholery w Londynie Źródło: http://en.wikipedia.org/wiki/file:chol_an.gif